Cambridge IGCSE German - Foreign Language 0525 — 2021 May/June Paper 2 · Variant 2

This document has 12 pages. Any blank pages are indicated. Cambridge IGCSE™ GERMAN 0525/22 Paper 2 Reading May/June 2021 1 hour You must answer on the question paper. No additional materials are needed. INSTRUCTIONS ● Answer all questions. ● Use a black or dark blue pen. ● Write your name, centre number and candidate number in the boxes at the top of the page. ● Write your answer to each question in the space provided. ● Do not use an erasable pen or correction fluid. ● Do not write on any bar codes. ● Dictionaries are not allowed. INFORMATION ● The total mark for this paper is 45. ● The number of marks for each question or part question is shown in brackets [ ]. * 6 5 1 2 0 1 9 3 9 9 * DC (DH/AR) 200631/1 © UCLES 2021 [Turn over

2 0525/22/M/J/21 © UCLES 2021 1 Sehen Sie sich die Bilder an. A B C D E F Für jede Aussage tragen Sie die richtigen Buchstaben (A–F) in die Kästchen ein. (a) Nach den Ferien kaufe ich neue Hefte. [1] (b) Eva packt ihren neuen Rucksack. [1] (c) Ich mache ein Butterbrot für die Pause. [1] (d) Hannes wäscht seine Sportsachen in der Waschmaschine. [1] (e) Paul holt sein Fahrrad aus der Garage. [1] [Gesamtpunktzahl: 5]

3 0525/22/M/J/21 © UCLES 2021 [Turn over 2 Sehen Sie sich die Schilder an. In der Schule Waschraum Lehrerzimmer Eingang Kantine Turnhalle Labor Aula Bibliothek A B C D E F G H Für jede Aussage tragen Sie die richtigen Buchstaben (A–H) in die Kästchen ein. (a) Maria kann dort Bücher in Ruhe lesen. [1] (b) Hier treiben die Schüler Sport. [1] (c) Ich esse zusammen mit meinen Freunden dort. [1] (d) Da macht Frau Ohlsen oft interessante Experimente. [1] (e) Schüler sind hier nicht erlaubt. [1] [Gesamtpunktzahl: 5]

4 0525/22/M/J/21 © UCLES 2021 3 Lesen Sie den Text. Für jede Frage kennzeichnen (3) Sie die richtige Antwort (A–C). Betreff: Hallo! An... Senden Datei Edit Überblick Text formatieren Werkzeuge Nachricht (a) Wo arbeitet Leon? A In einem Geschäft B In einer Küche C Am Stadtrand [1] (b) Warum ist Leons Mutter froh? A Weil Leon auf die Uni geht B Weil Leon viel Geld verdient C Weil Leon seine Arbeit mag [1] Hallo, mein Bruder Leon arbeitet seit vier Jahren als Koch in einem Hotel in der Stadtmitte. Zuerst war meine Mutter nicht so glücklich, dass Leon diesen Beruf wollte. „Junge Leute verdienen viel mehr, wenn sie vorher auf die Uni gehen“, sagte sie. Jetzt ist sie aber sehr froh, und ich auch, denn Leon ist wirklich ein wunderbarer Koch, und die Arbeit gefällt ihm meistens sehr gut, auch wenn er sie ziemlich anstrengend findet. Die Arbeitstage sind oft sehr lang. Samstags zum Beispiel kommt Leon erst gegen elf Uhr abends nach Hause. Nachdem er ein Glas Milch getrunken hat, geht er sofort ins Bett. Sonntags bleibt er zu Hause und kocht für die ganze Familie. Am besten schmecken mir seine Nachspeisen. Leider spült er nicht ab. Normalerweise muss ich das machen! Clara

5 0525/22/M/J/21 © UCLES 2021 [Turn over (c) Leon arbeitet ... A relativ wenig. B ziemlich viel. C nie am Wochenende. [1] (d) Samstags kommt Leon … nach Hause. A vor Mitternacht B um Mitternacht C nach Mitternacht [1] (e) Was macht Leon, bevor er ins Bett geht? A Er trinkt etwas. B Er sieht einen Film. C Er hört Musik. [1] (f) Einmal die Woche ... A geht die ganze Familie spazieren. B isst die ganze Familie zusammen. C kocht die ganze Familie zusammen. [1] (g) Wer wäscht sonntags ab? A Leons Mutter B Leon C Leons Schwester [1] [Gesamtpunktzahl: 7]

6 0525/22/M/J/21 © UCLES 2021 4 Lesen Sie den Text. Beantworten Sie dann die folgenden Fragen auf Deutsch. Am Donnerstag stand Stefan gegen 5 Uhr auf. Er duschte sich schnell, zog sich an und verließ die Wohnung. Er hatte es eilig, denn er musste zum Flughafen fahren, um den Morgenflug nach Oslo zu nehmen. Eine Stunde später kam Stefans Mitbewohner Peter sehr müde aus seinem Schlafzimmer und ging ins Badezimmer. Er rutschte und fiel zu Boden. Er stand vorsichtig auf und sah sich um. Zu seiner Überraschung sah er, dass der ganze Fußboden unter Wasser stand. „Mensch! Stefan hat die Dusche schon wieder nicht ausgemacht!“, schrie er verärgert. Er machte die Dusche schnell aus und holte erst einmal Handtücher aus dem Schrank, um den Fußboden zu trocknen. Dann klingelte es an der Tür. Peter machte auf. Dort stand die junge Frau, die in der Wohnung unter Peter wohnte. „Ich möchte sehr gerne wissen, was hier oben passiert ist!“, sagte sie aufgeregt. „Warum tropft Wasser durch die Decke meines Badezimmers? Bei mir ist alles total nass.“ Peter entschuldigte sich und erklärte, was passiert war. Peter rief sofort eine Baufirma an. Der Chef versprach, noch am selben Tag jemanden zu schicken. Gleich danach schickte Peter eine SMS an Stefan. Es gab einen Streit wegen der Reparaturkosten, aber nach einer längeren Diskussion war Stefan bereit, alles zu bezahlen. Bis alles wieder trocken ist, wird es leider mehrere Wochen dauern. Bis dahin wird Peter bei einem Bekannten wohnen. Stefan bleibt noch eine Weile in Oslo und hofft, dass seine Freundschaft mit Peter nicht kaputt geht. (a) Warum stand Stefan am Donnerstag schon um 5 Uhr auf? … [1] (b) Warum fiel Peter hin? … [1] (c) Warum war Peter auf Stefan böse? … [1] (d) Was nahm Peter aus dem Schrank? … [1] (e) Wo wohnt die junge Frau? … [1]

7 0525/22/M/J/21 © UCLES 2021 [Turn over (f) Welches Problem gab es im Badezimmer der jungen Frau? … [1] (g) Wen informierte Peter? Nennen Sie zwei Personen. 1 … [1] 2 … [1] (h) Was war der Grund für den Streit? … [1] (i) Wie lange wird es dauern, bis alles wieder trocken ist? … [1] (j) Wo wird Peter in der Zwischenzeit wohnen? … [1] (k) Was hofft Stefan? … [1] [Gesamtpunktzahl:12]

8 0525/22/M/J/21 © UCLES 2021 5 Lesen Sie die Aussagen (a–e) und die folgenden 8 Anzeigen (1–8). Welche Sendung soll jede Person am besten wählen? Für jede Aussage (a–e) schreiben Sie die richtige Nummer (1–8) auf die Linie. Fernsehsendungen a Nina begeistert sich für Politik. Sie will unbedingt wissen, was hier in Deutschland und auch im Ausland passiert. Alle paar Stunden braucht sie aktuelle Informationen. … b Nach einem langen Arbeitstag möchte Andreas sich entspannen. Abends sieht er sehr gern Filme, aber nur wenn sie ihn zum Lachen bringen. Zeichentrickfilme findet er überhaupt nicht lustig. … c Zweimal die Woche um 7 Uhr setzt sich Anna vor den Fernseher, denn sie will ihre Lieblingssendung nicht verpassen. Es geht da um eine Familie, die Anna fast so gut kennt wie ihre eigene Familie. … d Meine 8-jährige Tochter hat im Moment zwei Katzen und hatte früher auch ein paar Meerschweinchen. Sie interessiert sich für alles, was mit Haustieren zu tun hat. Sendungen darüber sieht sie besonders gern. … e Sebastian ist sehr gut informiert. Er liest allerlei Bücher und weiß sehr viel über Geschichte und Erdkunde. Wenn er fernsieht, macht er gern mit, um sein Wissen zu testen. …

9 0525/22/M/J/21 © UCLES 2021 [Turn over 1 Jetzt können Sie die besten Komödien aller Zeiten schauen. Wenn Sie Sinn für Humor haben, dann liegen Sie hiermit richtig. Diese Woche gibt es witzige Filme aus den letzten 10 Jahren. Sie werden sich sicher nicht langweilen. 2 Möchten Sie wissen, was im Laufe des Tages passiert? Dann ist die Tagesschau etwas für Sie. Tagsüber können Sie die Nachrichten mindestens zwanzigmal hören, und den Wetterbericht gibt es genauso oft. 3 Diese Woche gibt’s eine neue Quizsendung. Setzen Sie sich mit der ganzen Familie hin und spielen Sie mit! Wenn Sie sich für Literatur, Geographie, Politik ... ja, wenn Sie sich für alles und jedes interessieren, dann wird Ihnen unser Quiz bestimmt Spaß machen. 4 Für alle Sofasportler: Sehen Sie gern Sportsendungen im Fernsehen? Kanal 21 steht Ihnen zur Verfügung – dort können Sie rund um die Uhr Sportsendungen sehen. Golf, Gymnastik, Schwimmen, Fußball, Reiten – es gibt etwas für jeden Geschmack. 5 Eine wunderbare Auswahl an Dokumentarfilmen wird jeden Abend um 20:00 Uhr angeboten. Heute Abend können Sie Ausschnitte aus der Geschichte Berlins sehen. Sie werden bestimmt viel über diese historische Stadt lernen. 6 Für unsere jungen Zuschauer zeigen wir ein paar sorgfältig ausgewählte Sendungen. Sonntags gibt es Zeichentrickfilme. Samstags gibt es eine neue Serie. Es handelt sich um einen Jungen, der einen Hund zum Geburtstag bekommt. Kinder und ihre Eltern sollten diese Serie nicht verpassen. 7 Unsere Geschichten aus der Welt der wilden Tiere – vor allem aus den Nationalparks – sollten Sie sich ansehen! Diese Woche können Sie die Nationalparks von Südafrika kennen lernen. Wenn Sie Giraffen und Elefanten mögen, ist diese Sendung für Sie geeignet. 8 Letzte Woche war bei den Wagners viel los! Paul ist nach Hamburg gefahren, ohne zu sagen was er dort machen wird. Wer hat mitten in der Nacht bei Frau Wagner geklingelt? Ihre Lieblingsseifenoper müssen Sie heute Abend unbedingt sehen! [Gesamtpunktzahl: 5]

10 0525/22/M/J/21 © UCLES 2021 6 Lesen Sie den Text. Beantworten Sie die folgenden Fragen auf Deutsch. Hanna sucht eine Lösung Letzte Woche war ich sehr frustriert. Mein Schlafzimmer sah sehr unordentlich aus, aber es gelang mir nicht, dort Ordnung zu schaffen. „Wirklich Hanna, du könntest zumindest deine Kleidung in den Schrank tun“, sagte meine Mitbewohnerin. Aber das konnte ich nicht, weil es im Kleiderschrank keinen Platz dafür gab. „Du musst deine alte Kleidung einfach wegwerfen“, sagte sie. Das wollte ich nicht tun, weil es für die Umwelt sehr schlecht ist. Könnte man sie eigentlich nicht recyceln? Ich brauchte dringend eine Lösung, deshalb habe ich meine Kollegen im Büro um Rat gebeten: Michael: Auf keinen Fall würde ich meine unerwünschten Sachen in den Müll werfen. Alles was jemand noch tragen könnte, spende ich einem Geschäft am Bahnhof. Dort werden die Sachen zu günstigen Preisen für gute Zwecke verkauft. Kristin: Ich werfe solche Sachen einfach in den Müll! Wenn ich etwas nicht mehr anziehen will, heißt es, dass es alt ist. Wer will gebrauchte Pullis tragen? Mir ist die Umwelt egal. Ich denke, dass meine zwei Pullis im Müll keinen Unterschied machen. Esin: Ich recycele zwar viel, aber nicht unbedingt, weil ich an die Umwelt denke. Für mich ist Mode sehr wichtig, aber sich schick anzuziehen ist sehr teuer. Sachen, die ich nicht mehr mag, verkaufe ich deshalb im Internet. Dann kann ich es mir leisten, wieder die neueste Mode zu kaufen. Alexandra: Bei mir kommen nur alte Schuhe in die Mülltonne, denn ich habe eine Schwester, die noch Studentin ist und immer gern die Kleidung nimmt, die ich nicht mehr brauche. Sie ist sehr sparsam. Anstatt neuen Stoff zu kaufen, näht sie neue Kleidungsstücke aus meinen alten getragenen Sachen. Die handgearbeiteten Kleidungsstücke meiner Schwester sehen so fantastisch aus, dass Freunde sie ihr abkaufen wollen! So viele interessante Ideen! Ich entschied, Alexandras Schwester zu fragen, ob sie sich für meine alte Kleidung interessieren würde. Ich würde mich auch freuen, endlich ein ordentliches Zimmer zu haben. (a) Wie sah es in Hannas Kleiderschrank aus? … [1] (b) Was ist Hannas Meinung nach sehr schlecht für die Umwelt? … [1] (c) Wen hat Hanna um Rat gebeten? … [1] (d) Wo wird Michaels alte Kleidung verkauft? … [1]

11 0525/22/M/J/21 © UCLES 2021 (e) Was ist Kristins Meinung zur Umwelt? Nennen Sie zwei Punkte. 1 … [1] 2 … [1] (f) Wozu verkauft Esin Sachen im Internet? … [1] (g) Was wirft Alexandra weg? … [1] (h) Was macht Alexandras Schwester mit der alten Kleidung? Warum? 1 … [1] 2 Warum? … [1] (i) Wer bietet am Ende die Lösung für Hannas Problem? … [1] [Gesamtpunktzahl: 11]

12 0525/22/M/J/21 © UCLES 2021 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download at www.cambridgeinternational.org after the live examination series. Cambridge Assessment International Education is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which itself is a department of the University of Cambridge. BLANK PAGE

This document consists of 13 printed pages. © UCLES 2021 [Turn over Cambridge IGCSE™ GERMAN 0525/22 Paper 2 Reading May/June 2021 MARK SCHEME Maximum Mark: 45 Published This mark scheme is published as an aid to teachers and candidates, to indicate the requirements of the examination. It shows the basis on which Examiners were instructed to award marks. It does not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began, which would have considered the acceptability of alternative answers. Mark schemes should be read in conjunction with the question paper and the Principal Examiner Report for Teachers. Cambridge International will not enter into discussions about these mark schemes. Cambridge International is publishing the mark schemes for the May/June 2021 series for most Cambridge IGCSE™, Cambridge International A and AS Level components and some Cambridge O Level components.

0525/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 2 of 13 Generic Marking Principles These general marking principles must be applied by all examiners when marking candidate answers. They should be applied alongside the specific content of the mark scheme or generic level descriptors for a question. Each question paper and mark scheme will also comply with these marking principles. GENERIC MARKING PRINCIPLE 1: Marks must be awarded in line with: • the specific content of the mark scheme or the generic level descriptors for the question • the specific skills defined in the mark scheme or in the generic level descriptors for the question • the standard of response required by a candidate as exemplified by the standardisation scripts. GENERIC MARKING PRINCIPLE 2: Marks awarded are always whole marks (not half marks, or other fractions). GENERIC MARKING PRINCIPLE 3: Marks must be awarded positively: • marks are awarded for correct/valid answers, as defined in the mark scheme. However, credit is given for valid answers which go beyond the scope of the syllabus and mark scheme, referring to your Team Leader as appropriate • marks are awarded when candidates clearly demonstrate what they know and can do • marks are not deducted for errors • marks are not deducted for omissions • answers should only be judged on the quality of spelling, punctuation and grammar when these features are specifically assessed by the question as indicated by the mark scheme. The meaning, however, should be unambiguous. GENERIC MARKING PRINCIPLE 4: Rules must be applied consistently, e.g. in situations where candidates have not followed instructions or in the application of generic level descriptors.

0525/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 3 of 13 GENERIC MARKING PRINCIPLE 5: Marks should be awarded using the full range of marks defined in the mark scheme for the question (however; the use of the full mark range may be limited according to the quality of the candidate responses seen). GENERIC MARKING PRINCIPLE 6: Marks awarded are based solely on the requirements as defined in the mark scheme. Marks should not be awarded with grade thresholds or grade descriptors in mind. Additional Guidance The following guidance underpins the detailed instructions provided in the mark scheme. Where a decision is taken to deviate from this guidance for a particular question, this will be specified in the mark scheme. Often the additional guidance points will have to be weighed up against each other, e.g. the answer might look or sound like the intended word/phrase in German, but if what the candidate has written means something different in German from what is expected, the mark cannot be awarded. It is not possible to list all acceptable alternatives in the mark scheme. If you encounter an answer which is not covered by the mark scheme, you will need to decide whether it communicates the required elements (in consultation with your Team Leader if necessary, or with your Product Manager if you are a single examiner), and award marks accordingly. • Crossing out: (a) If a candidate changes his / her mind about an answer and crosses out an attempt, award a mark if the final attempt is correct. (b) If a candidate crosses out an answer to a whole question but makes no second attempt at it, mark the crossed-out work.

0525/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 4 of 13 • More than the stipulated number of boxes ticked/crossed by the candidate: (a) If more than one attempt is visible but the candidate has clearly indicated which attempt is his / her final answer (e.g. by crossing out other attempts or by annotating the script in some way), mark in the usual way. (b) If two attempts are visible (e.g. two boxes ticked instead of the one box stipulated), and neither has been crossed out / discounted by the candidate, no mark can be awarded. • For questions requiring more than one element for the answer, 1 and 2, where the answers are interchangeable: (a) Both of the correct answers are on line 1 and line 2 blank (or vice versa) = 2 marks (b) Both correct answers on line 1 and line 2 contains a wrong answer (or vice versa) = 1 mark • Mark for communication: Answers requiring the use of German (rather than a non-verbal response) should be marked for communication. Tolerate inaccuracies provided that the message is clear. However, do not accept incorrect German if the word written by the candidate means something else in German (unless the mark scheme specifies otherwise). (a) If you read aloud what the candidate has written, does it sound like the correct answer? Would a native speaker of German understand it? (b) Does what the candidate has written look like the correct answer, e.g. one letter missing but no other word created? Would a native speaker of German understand it? (c) Accept incorrect gender, person, tenses and possessive adjectives, e.g. mein, dein, sein, ihr, etc. unless the mark scheme specifies otherwise. (d) Tolerate incorrect auxiliaries and incorrect use of the infinitive unless the mark scheme specifies otherwise. Incorrect German which constitutes a word in any language other than German is marked (i) based on whether it is accepted or rejected in the mark scheme and (ii) if it is not mentioned in the mark scheme, based on points (a) to (d) above.

0525/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 5 of 13 • Annotations used in the mark scheme: (a) INV = invalidation. This is used when the additional material included by the candidate is judged to invalidate an otherwise correct answer and therefore prevents him/her from scoring the mark. (INV = 0) (b) tc = ‘tout court’. This means that, on its own, the material is not sufficient to score the mark. (c) HA = harmless addition. This means that the candidate has included additional material which, in conjunction with the correct answer, does not prevent him / her from scoring the mark. • No response and ‘0’ marks: (a) Award NR (no response): If there is nothing written at all in the answer space or If there is only a comment which does not in any way relate to the question being asked (e.g. ‘can’t do’ or ‘don’t know’) or If there is only a mark which isn’t an attempt at the question (e.g. a dash, a question mark). (b) Award 0: If there is any attempt that earns no credit, e.g. the candidate has copied out part or all of the question.

0525/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 6 of 13 • Extra material: Candidates need to answer the questions in such a way as to demonstrate that they have understood the text. The mark scheme cannot cover all eventualities so where specific instructions are not provided, the examiner must check the text to ensure that the correct elements which would attract the mark are not contradicted or distorted by any extra material. The following general rules should be applied: (a) Extra material, mentioned in the mark scheme, which reinforces the correct answer or in itself constitutes an alternative correct answer: This is acceptable and is not penalised. (b) Extra material which constitutes an alternative answer, but which is not explicitly mentioned in the mark scheme: The examiner needs to decide, by consulting the transcript/text and the Team Leader if necessary, whether the alternative answer constitutes: (i) an alternative correct answer, in which case this falls into category (a) and the answer should be rewarded, or (ii) an answer which on its own would be rejected, in which case this falls into category (c) and the answer should be rejected. (c) Extra material which constitutes an alternative answer specifically rejected in the mark scheme: This puts the examiner in the position of having to ‘choose’ which the intended answer is. The examiner cannot therefore be sure what the candidate has understood and the mark cannot be awarded. (d) Extra material which distorts or contradicts the correct answer: This affects communication. The examiner cannot be sure what the candidate has understood and therefore the mark cannot be awarded. (e) Extra material introduced by the candidate and which does not feature in the original text: This affects communication. The examiner cannot be sure what the candidate has understood and therefore the mark cannot be awarded. It can sometimes be difficult to draw the line between what is a deduction made by an able candidate based on what they have read and pure guesswork. Therefore, where a particular answer is not covered by the mark scheme, the examiner should consult the Team Leader.

0525/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 7 of 13 Detailed Mark Scheme Question Answer Marks Guidance 1(a) B 1 1(b) A 1 1(c) D 1 1(d) C 1 1(e) E 1 Question Answer Marks Guidance 2(a) H 1 2(b) B 1 2(c) A 1 2(d) C 1 2(e) F 1 Question Answer Marks Guidance 3(a) B 1 3(b) C 1 3(c) B 1 3(d) A 1 3(e) A 1

0525/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 8 of 13 Question Answer Marks Guidance 3(f) B 1 3(g) C 1

0525/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 9 of 13 Question Answer Marks Guidance Before marking Question 4, read the section Additional Guidance. Note: Use look-alike and sound-alike rules. Emphasis on answer location not on precise lifting. 4(a) Er musste zum Flughafen fahren. / Um den Morgenflug nach Oslo zu nehmen/ 1 Accept: Er hatte es eilig Accept: Er must…. Accept: present tense as time frame is already established in the question 4(b) Weil der (Fuβ)boden nass war Weil der (Fuβ)boden unter Wasser stand 1 Accept: (Weil) er rutschte. Accept: Weil der Fuβboden war nass Refuse: Er rutschte und fiel zu Boden. INV 4(c) Stefan hat die Dusche (schon wieder) nicht ausgemacht. 1 Refuse: Weil der Fuβboden unter Wasser stand. (but accept if not already used in (b)) Accept: weil er die Dusche wieder vergessen hatte Refuse: weil die Dusche schon wieder nicht ausgemacht (must have auxiliary or subject) Accept: Er rutschte (und fiel zu Boden). (we can accept „fiel zu Boden” in this case because it answers the question) 4(d) Handtücher 1 Refuse: einmal Handtücher / ein Handtücher INV Accept: (Er holte) erst einmal Handtücher (um den Fuβboden zu trocknen). Accept: Holte erst einmal Handtücher aus dem Schrank. (No subject pronoun, but there is no ambiguity) 4(e) (In der Wohnung) unter Peter (und Stefan) 1 Accept: in der Wohnung unter Peter wohnte Refuse: unter tc

0525/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 10 of 13 Question Answer Marks Guidance 4(f) Wasser tropft durch die / ihre Decke. / Alles ist (total) nass. Wasser tropft durch 1 Note: Personal pronouns / possessives need to be used in such a way to make the answer unambiguous. Refuse: meines Badezimmers / seine Decke Peter tropft Wasser durch die Decke Accept: tropft Wasser durch die Decke (in die Badezimmer) (incorrect word order does not make it ambiguous) Accept: troft 4(g) 1 den Chef einer Baufirma 1 Accept eine Baufirma Refuse: (der) Chef tc 2 Stefan 1 Accept: attempt at a genitive is sufficient, e.g. der Chef des eine Baufirma 4(h) Die Reparaturkosten 1 Accept: wegen den Reparaturkosten (emphasis on answer location, not on precise lifting) Accept: der Reparaturkosten Accept: Es gab einen Streit wegen der Reparaturkosten. Refuse: whole sentence “Es gab… bezahlen.“ 4(i) Es wird mehrere Wochen dauern (idea of a future time frame is needed) mehrere Wochen 1 Accept: eine Weile / ein paar / viele Wochen Accept: mehrere Wochen dauern 4(j) Bei einem Bekannten 1 Refuse: in einem Bekannten Refuse: (einen) Bekannten tc Accept: mit einem Bekannten Accept: bei einem Bekannten wohnen 4(k) Dass seine Freundschaft mit Peter nicht kaputt geht 1 Accept: seine Freundschaft mit Peter nicht kaputt geht (emphasis on answer location)

0525/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 11 of 13 Question Answer Marks Guidance 5 a2, b1, c8, d6, e3 5 Question Answer Marks Guidance Before marking Question 6, read the section Additional Guidance. Note: The response must be a direct answer to the question. Manipulations must be correct. Note: Ignore lower case/upper case confusion for Sie/sie/Ihr/ihr 6(a) Es gab keinen Platz. / Er war voll. 1 Refuse: unordentlich Refuse: anything containing dafür Refuse: es keinen Platz (dafür) gab (this is a lift – correct answer requires manipulation of word order) Refuse: keinen Platz tc BUT: Accept: kein Platz Accept: In Hannas Kleiderschrank konnte man viel Kleidung sehen. (must be direct answer to question, i.e. it has to be in the same time frame as the question) 6(b) (Alte) Kleidung weg(zu)werfen 1 Accept: seine / deine Kleidung Refuse: Die Kleidung (ambiguous) 6(c) (die / ihre) Kollegen (im Büro) 1 Note: Personal pronouns / possessives need to be used in such a way to make the answer unambiguous. Refuse: answers with meine, seine Accept: Michael, Kristin, Esin, Alexandra 6(d) (im) Geschäft am Bahnhof 1 Refuse: im Bahnhof 6(e) 1 Ihr ist die Umwelt egal. 1 Refuse: (Sie) ist die Umwelt egal. Refuse: Die Umwelt ist egal für sich Refuse: egal tc Refuse: Umwelt egal Accept: Es ist egal. / Die/der/das Umwelt ist egal. / Sie ist egal. Accept: Die Umwelt ist egal für sie.

0525/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 12 of 13 Question Answer Marks Guidance 6(e) 2 Zwei Pullis im Müll machen keinen Unterschied. 1 Refuse: Zwei Pullis im Müll keinen Unterschied machen. (this is a lift – correct answer requires manipulation of word order) Accept: dass ihre / zwei Pullis im Müll keinen Unterschied machen Accept: dass ihr Müll / ihre alte Kleidung keinen Unterschied macht 6(f) um die neueste Mode zu kaufen 1 Accept: um sich schick anzuziehen Refuse: die neueste Mode tc Refuse: die neueste Mode zu kaufen Accept: any gender for Esin 6(g) (Nur) (alte) Schuhe 1 6(h) 1 Sie näht neue Kleidungsstücke. 1 Accept: Sie nimmt die Kleidung (von) ihrer Schwester Accept: neue Kleidungsstücke aus alten getragenen Sachen Refuse: die handgearbeiteten Kleidungsstücke BUT Accept: handgearbeitete Kleidungsstücke 2 Sie ist sehr sparsam. / Ihre Freunde kaufen die Kleidung. OR 1 Sie nimmt die Kleidung (von) ihrer Schwester 2 Sie näht neue Kleidungsstücke. / weil sie noch Studentin ist / so dass sie nicht neuen Stoff kaufen muss (answer 2 needs to be the reason for 1) 1 Refuse: Sie Studentin ist, und sie ist sehr sparsam. (If there is manipulation it must be correct and the candidate has not manipulated the first part correctly.) Accept: näht neue Kleidungsstücke (although no subject, this does not cause any ambiguity)

0525/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 13 of 13 Question Answer Marks Guidance 6(i) Alexandras Schwester / Alexandra 1 Accept: successfully manipulated answer – the candidate demonstrates understanding: Hanna wird Alexandras Schwester zu fragen, ob sie sich für Hannas alte Kleidung interessieren würde.