Cambridge IGCSE French - Foreign Language 0520 — 2024 May/June Paper 2 · Variant 1

This document has 12 pages. Any blank pages are indicated. [Turn over Cambridge IGCSE™ * 6 2 0 3 6 1 2 7 1 4 * FRENCH 0520/21 Paper 2 Reading May/June 2024 1 hour You must answer on the question paper. No additional materials are needed. INSTRUCTIONS ● Answer all questions. ● Use a black or dark blue pen. ● Write your name, centre number and candidate number in the boxes at the top of the page. ● Write your answer to each question in the space provided. ● Do not use an erasable pen or correction fluid. ● Do not write on any bar codes. ● Dictionaries are not allowed. INFORMATION ● The total mark for this paper is 45. ● The number of marks for each question or part question is shown in brackets [ ]. DC (DE/CB) 338553/2 © UCLES 2024

2 0520/21/M/J/24 © UCLES 2024 1 Regardez les images. C B A E D F Pour chaque question, écrivez la bonne lettre (A–F) dans la case appropriée. (a) Ce fauteuil est très confortable. [1] (b) Tu peux allumer la lampe, s’il te plaît ? [1] (c) La télévision ne marche pas. [1] (d) Regarde ma nouvelle armoire ! [1] (e) Je dois acheter des étagères. [1] [Total : 5]

3 0520/21/M/J/24 © UCLES 2024 [Turn over 2 Regardez les panneaux. Au supermarché Boucherie Boulangerie Pâtisserie Vêtements Charcuterie Papeterie Librairie Caisses A B C D E F G H Pour chaque question, écrivez la bonne lettre (A–H) dans la case appropriée. (a) J’ai envie d’acheter quelque chose à lire. [1] (b) Deux baguettes s’il vous plaît, Madame. [1] (c) Vous acceptez les cartes de crédit ? [1] (d) J’ai besoin de stylos pour l’école. [1] (e) J’adore les gâteaux à la vanille ! [1] [Total : 5]

4 0520/21/M/J/24 © UCLES 2024 3 Lisez le texte. Pour chaque question, cochez (✓) la case qui correspond à la bonne réponse. Le week-end dernier, j’ai dormi sous une tente dans le jardin avec mon frère, Yann. Il a deux ans de plus que moi. C’était l’anniversaire de mariage de mes parents et ils avaient invité mes grands-parents à passer le week-end chez nous. Samedi soir, on a fait la fête à la maison. Toute ma famille était là et Yann et moi avons pu inviter des amis. Mon père a grillé des saucisses et des hamburgers sur le barbecue et j’ai fait une grande salade, tandis que Yann et ma mère ont préparé des desserts. Après la fête, il était tard et mes grands-parents ont voulu se coucher. Yann et moi avons parlé pendant longtemps dans la tente alors nous étions fatigués le lendemain matin. Christophe (a) Récemment, Christophe a passé la nuit… A dans un hôtel. B dans une caravane. C dehors. [1] (b) Yann .… que Christophe. A a le même âge B est plus âgé C est plus jeune [1] (c) Le week-end dernier, les parents de Christophe… A ont organisé une fête. B sont sortis au cinéma. C ont joué au tennis. [1]

5 0520/21/M/J/24 © UCLES 2024 [Turn over (d) Yann et Christophe ont… A fait du shopping. B pris des photos. C invité des copains. [1] (e) Christophe s’est occupé… A du barbecue. B de la salade. C des desserts. [1] (f) Après la soirée, les grands-parents de Christophe… A sont allés au lit. B ont écouté la radio. C ont fait la vaisselle. [1] (g) Avant de s’endormir, Yann et Christophe ont... A envoyé des messages. B beaucoup discuté. C lu des magazines. [1] [Total : 7]

6 0520/21/M/J/24 © UCLES 2024 4 Lisez le texte. Répondez aux questions suivantes en français. Excursion Lundi dernier, ma mère est rentrée de son travail pendant que je préparais une soupe pour le dîner. Elle est directrice d’une maison de retraite et elle a dit qu’elle organisait une excursion pour les résidents. Ma mère m’a expliqué que les résidents avaient tous soixante-dix ans ou plus et, selon elle, certains se sentaient isolés. L’excursion me semblait une très bonne idée et j’ai demandé quelle était la destination. Elle a dit qu’ils iraient à la plage en autocar et qu’elle avait besoin d’accompagnateurs pour l’excursion. J’ai tout de suite proposé d’y aller. Le jour de l’excursion, il y avait du soleil, donc j’ai mis de la crème solaire. Ma mère m’a présenté Audrey, une vieille dame qui avait quelques difficultés de mobilité. J’allais passer la journée avec elle. Dans le car, Audrey m’a raconté plein d’histoires drôles. On a beaucoup ri ensemble. Une fois à la plage, Audrey et moi nous nous sommes installées sur deux chaises très confortables que nous avions louées. Les autres résidents étaient près de nous. Certains dormaient, mais il y avait aussi beaucoup de conversations animées. J’ai appris qu’Audrey avait été danseuse professionnelle et qu’elle avait travaillé dans le monde entier ! À trois heures, j’ai mangé une glace au chocolat que ma mère m’avait offerte. Tout de suite après, nous avons dû rentrer. Les résidents étaient super contents de leur journée et moi, j’étais très satisfaite d’avoir pu aider. Céline (a) Qu’est-ce que Céline a mangé lundi soir ? … [1] (b) Quelle est la profession de la mère de Céline ? … [1] (c) Qu’a dit la mère de Céline à propos des résidents ? Donnez deux détails. 1 … [1] 2 … [1] (d) Comment les résidents sont-ils allés au bord de la mer ? … [1] (e) Qu’est-ce que Céline a fait pour se protéger du soleil ? … [1]

7 0520/21/M/J/24 © UCLES 2024 [Turn over (f) Qu’est-ce qu’Audrey a fait dans le car pour amuser Céline ? … [1] (g) Où Céline et Audrey se sont-elles assises ? … [1] (h) Que faisaient certains résidents au lieu de discuter ? … [1] (i) Où Audrey avait-elle dansé ? … [1] (j) Qui a acheté la glace de Céline ? … [1] (k) Comment Céline se sentait-elle après l’excursion ? … [1] [Total : 12]

8 0520/21/M/J/24 © UCLES 2024 5 Lisez les affirmations (a–e) puis les 8 descriptions (1–8). Quelle option convient le mieux à chaque personne ? Pour chaque affirmation (a–e), écrivez le bon chiffre (1–8) dans l’espace approprié. Hébergement pour les vacances a Gérard J’aimerais voir beaucoup de destinations différentes sans avoir à faire énormément d’efforts. J’aime avoir des divertissements le soir et un grand choix de nourriture. Je pars avec ma femme. … b Vincent Un séjour de dix jours dans une grande ville historique conviendrait à ma femme et moi. Je suis prêt à dépenser plus d’argent pour rester dans un hôtel calme. … c Florence Je n’ai pas beaucoup d’argent mais je voudrais passer cinq jours à la montagne avec trois amis. On a l’intention de préparer les repas à tour de rôle. … d Magali Je cherche un logement pas trop cher à la campagne pour mon mari, notre fils et moi. On voudrait passer une semaine tranquille à faire des promenades. … e Hakim Je voudrais passer une semaine à la montagne avec mon meilleur ami. Nous avons un budget limité et nous ne possédons pas de voiture. Nous aimons bien nager aussi. …

9 0520/21/M/J/24 © UCLES 2024 [Turn over 1 Si vous voulez séjourner dans la ville historique de Paris sans dépenser une fortune, un séjour à l’hôtel Superbe est recommandé. Nous sommes à 100 m d’une station de métro, dans un quartier animé offrant énormément de restaurants et clubs. 2 L’auberge de jeunesse Les Alpes se trouve à la montagne et offre un séjour bon marché aux jeunes adultes. Toutes nos chambres sont pour quatre personnes et il y a une grande gamme de restaurants pas chers tout près. 3 Vous cherchez un logement confortable mais votre budget est limité ? Notre grand appartement à la montagne offre quatre chambres, une salle de bains et une cuisine équipée. Séjour minimum de trois nuits. 4 Pour des vacances en toute liberté, louez un bateau et explorez les canaux de Belgique. Admirez une vue différente tous les matins. Profitez du coin cuisine dans le bateau ou choisissez un restaurant à votre destination chaque soir. 5 Pour ceux qui voudraient changer de ville chaque jour, une croisière Starline pourrait être la solution idéale. Nous proposons un spectacle tous les soirs et, avec nos sept restaurants, vous ne manquerez pas d’expériences culinaires ! 6 Petit gîte avec deux chambres à louer dans un village calme. Beaucoup de sentiers à découvrir en randonnée. Cuisine équipée mais il y a aussi un bistrot à 300 m. Offre spéciale pour les séjours de 5 à 7 nuits. 7 Le camping Leclerc est situé près de la gare. Il y a la possibilité de faire des promenades à la montagne et le camping offre des divertissements et une piscine. Caravanes à louer à bas prix. Séjour minimum : 7 jours. 8 L’hôtel Cassandre est un hôtel de luxe très tranquille près de tous les monuments principaux de Paris. Avec une piscine chauffée et trois restaurants, ainsi que des chambres individuellement décorées, vous aurez tout ce que vous désirez. [5]

10 0520/21/M/J/24 © UCLES 2024 6 Lisez le texte. Répondez aux questions suivantes en français. Le père d’Antoine était avocat. Il était fier de son travail et avait toujours encouragé son fils à suivre le même chemin. À l’âge de dix-huit ans, Antoine avait donc commencé à étudier le droit. Cependant, au cours de ses études, Antoine avait l’impression d’avoir commis une erreur. « Je ne m’y intéressais pas vraiment », explique-t-il « et les cours me semblaient interminables ! » Antoine a néanmoins obtenu son diplôme et a finalement trouvé un poste comme avocat dans une petite société. Son bureau se trouvait près d’un grand centre hospitalier. « Chaque jour, je voyais les gens qui arrivaient à l’hôpital et ça m’a fait penser à d’autres possibilités de carrière. J’avais toujours été fort en chimie à l’école. Adolescent, j’avais envie d’être pharmacien mais mon père ne voulait pas », dit-il. À trente ans, Antoine était marié à un médecin et avait un bébé de huit mois. Il était de plus en plus tenté par un changement de métier. Il a consulté sa femme et ensemble ils se sont demandé s’ils avaient assez d’argent pour payer de nouvelles études et, bien sûr, pour gérer la période pendant laquelle Antoine ne travaillerait pas. « Ma femme était d’accord et je me suis inscrit à l’université la plus proche pour suivre des cours de pharmacologie », explique-t-il. « Ça fait un an que j’ai commencé et ce qui est vraiment bien, c’est que certains cours sont en ligne alors je peux m’occuper du bébé tout en étudiant. » Ce n’est pas toujours facile mais Antoine n’a pas de regrets. Selon lui, on peut passer quarante ans à travailler donc il est important de choisir le métier que l’on aimera toutes ces années. « Je comprends pourquoi certaines personnes sont attirées par la profession que j’ai quittée. C’est un métier où on peut aider les gens, ça c’est sûr. Mais je suis content de ce que je fais maintenant et je sais que, cette fois, j’ai bien choisi », dit Antoine. (a) Quelle matière Antoine a-t-il étudiée après avoir fini le lycée ? … [1] (b) Pourquoi Antoine pensait-il avoir fait le mauvais choix d’études ? Donnez deux raisons. 1 … [1] 2 … [1] (c) Qu’est-ce qui a poussé Antoine à considérer d’autres carrières ? … [1] (d) Pourquoi Antoine n’était-il pas devenu pharmacien quand il était plus jeune ? … [1]

11 0520/21/M/J/24 © UCLES 2024 (e) Que fait l’épouse d’Antoine dans la vie ? … [1] (f) Pour quelles raisons Antoine et sa femme avaient-ils besoin d’argent ? Donnez deux raisons. 1 … [1] 2 … [1] (g) Qu’est-ce qu’Antoine arrive à faire pendant qu’il étudie ? … [1] (h) Selon Antoine, pourquoi est-il essentiel de bien choisir sa carrière ? … [1] (i) D’après Antoine, quel est l’avantage d’être avocat ? … [1] [Total : 11]

12 0520/21/M/J/24 © UCLES 2024 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download at www.cambridgeinternational.org after the live examination series. Cambridge Assessment International Education is part of Cambridge Assessment. Cambridge Assessment is the brand name of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is a department of the University of Cambridge. BLANK PAGE

This document consists of 10 printed pages. © Cambridge University Press & Assessment 2024 [Turn over Cambridge IGCSE™ FRENCH 0520/21 Paper 2 Reading May/June 2024 MARK SCHEME Maximum Mark: 45 Published This mark scheme is published as an aid to teachers and candidates, to indicate the requirements of the examination. It shows the basis on which Examiners were instructed to award marks. It does not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began, which would have considered the acceptability of alternative answers. Mark schemes should be read in conjunction with the question paper and the Principal Examiner Report for Teachers. Cambridge International will not enter into discussions about these mark schemes. Cambridge International is publishing the mark schemes for the May/June 2024 series for most Cambridge IGCSE, Cambridge International A and AS Level and Cambridge Pre-U components, and some Cambridge O Level components.

0520/21 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2024 © Cambridge University Press & Assessment 2024 Page 2 of 10 Generic Marking Principles These general marking principles must be applied by all examiners when marking candidate answers. They should be applied alongside the specific content of the mark scheme or generic level descriptions for a question. Each question paper and mark scheme will also comply with these marking principles. GENERIC MARKING PRINCIPLE 1: Marks must be awarded in line with:  the specific content of the mark scheme or the generic level descriptors for the question  the specific skills defined in the mark scheme or in the generic level descriptors for the question  the standard of response required by a candidate as exemplified by the standardisation scripts. GENERIC MARKING PRINCIPLE 2: Marks awarded are always whole marks (not half marks, or other fractions) GENERIC MARKING PRINCIPLE 3: Marks must be awarded positively:  marks are awarded for correct/valid answers, as defined in the mark scheme. However, credit is given for valid answers which go beyond the scope of the syllabus and mark scheme, referring to your Team Leader as appropriate  marks are awarded when candidates clearly demonstrate what they know and can do  marks are not deducted for errors  marks are not deducted for omissions  answers should only be judged on the quality of spelling, punctuation and grammar when these features are specifically assessed by the question as indicated by the mark scheme. The meaning, however, should be unambiguous. GENERIC MARKING PRINCIPLE 4: Rules must be applied consistently e.g. in situations where candidates have not followed instructions or in the application of generic level descriptors GENERIC MARKING PRINCIPLE 5: Marks should be awarded using the full range of marks defined in the mark scheme for the question (however; the use of the full mark range may be limited according to the quality of the candidate responses seen). GENERIC MARKING PRINCIPLE 6: Marks awarded are based solely on the requirements as defined in the mark scheme. Marks should not be awarded with grade thresholds or grade descriptors in mind.

0520/21 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2024 © Cambridge University Press & Assessment 2024 Page 3 of 10 Additional Guidance The following guidance underpins the detailed instructions provided in the mark scheme. Where a decision is taken to deviate from this guidance for a particular question, this will be specified in the mark scheme. Often the additional guidance points will have to be weighed up against each other, e.g. the answer might look or sound like the intended word/phrase in French, but if what the candidate has written means something different in French from what is expected, the mark cannot be awarded. It is not possible to list all acceptable alternatives in the mark scheme. If you encounter an answer which is not covered by the mark scheme, you will need to make a decision about whether it communicates the required elements (in consultation with your Team Leader if necessary, or with your Product Manager if you are a single examiner), and award marks accordingly.  Crossing out: (a) If a candidate changes his/her mind about an answer and crosses out an attempt, award a mark if the final attempt is correct. (b) If a candidate crosses out an answer to a whole question but makes no second attempt at it, mark the crossed out work.  More than the stipulated number of boxes ticked/crossed by the candidate: (a) If more than one attempt is visible but the candidate has clearly indicated which attempt is his/her final answer (e.g. by crossing out other attempts or by annotating the script in some way), mark in the usual way. (b) If two attempts are visible (e.g. two boxes ticked instead of the one box stipulated), and neither has been crossed out/discounted by the candidate, no mark can be awarded.  For questions requiring more than one element for the answer, 1 and 2, where the answers are interchangeable: (a) Both of the correct answers are on line 1 and line 2 blank (or vice versa) = 2 marks (b) Both correct answers on line 1 and line 2 contains a wrong answer (or vice versa) = 1 mark

0520/21 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2024 © Cambridge University Press & Assessment 2024 Page 4 of 10  Mark for communication: Answers requiring the use of French (rather than a non-verbal response) should be marked for communication. Tolerate inaccuracies provided that the message is clear. However, do not accept incorrect French if the word written by the candidate means something else in French (unless the mark scheme specifies otherwise). (a) If you read aloud what the candidate has written, does it sound like the correct answer? Would a native speaker of French understand it? (b) Does what the candidate has written look like the correct answer, e.g. one letter missing but no other word created? Would a native speaker of French understand it?  Annotations used in the mark scheme: (a) INV = invalidation. This is used when the additional material included by the candidate is judged to invalidate an otherwise correct answer and therefore prevents him/her from scoring the mark. (INV = 0) (b) tc = ‘tout court’. This means that, on its own, the material is not sufficient to score the mark. (c) HA = harmless addition. This means that the candidate has included additional material which, in conjunction with the correct answer, does not prevent him/her from scoring the mark.   No response and ‘0’ marks: (a) Award NR (no response): If there is nothing written at all in the answer space or If there is only a comment which does not in any way relate to the question being asked (e.g. ‘can’t do’ or ‘don’t know’) or If there is only a mark which isn’t an attempt at the question (e.g. a dash, a question mark). (b) Award 0: If there is any attempt that earns no credit, e.g. the candidate has copied out part or all of the question.

0520/21 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2024 © Cambridge University Press & Assessment 2024 Page 5 of 10  Extra material: Candidates need to answer the questions in such a way as to demonstrate that they have understood the text. The mark scheme cannot cover all eventualities so where specific instructions are not provided, the examiner must check the text to ensure that the correct elements which would attract the mark are not contradicted or distorted by any extra material. The following general rules should be applied: (a) Extra material, mentioned in the mark scheme, which reinforces the correct answer or in itself constitutes an alternative correct answer: This is acceptable and is not penalised. (b) Extra material which constitutes an alternative answer, but which is not explicitly mentioned in the mark scheme: The examiner needs to decide, by consulting the transcript/text and the Team Leader if necessary, whether the alternative answer constitutes: (i) an alternative correct answer, in which case this falls into category (a) and the answer should be rewarded, or (ii) an answer which on its own would be rejected, in which case this falls into category (c) and the answer should be rejected. (c) Extra material which constitutes an alternative answer specifically rejected in the mark scheme: This puts the examiner in the position of having to ‘choose’ which the intended answer is. The examiner cannot therefore be sure what the candidate has understood and the mark cannot be awarded. (d) Extra material which distorts or contradicts the correct answer: This affects communication. The examiner cannot be sure what the candidate has understood and therefore the mark cannot be awarded. (e) Extra material introduced by the candidate and which does not feature in the original text: This affects communication. The examiner cannot be sure what the candidate has understood and therefore the mark cannot be awarded. It can sometimes be difficult to draw the line between what is a deduction made by an able candidate on the basis of what they have read and pure guesswork. Therefore, where a particular answer is not covered by the mark scheme, the examiner should consult the Team Leader.

0520/21 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2024 © Cambridge University Press & Assessment 2024 Page 6 of 10 Detailed Mark Scheme Question Answer Marks Guidance 1(a) B 1 1(b) A 1 1(c) D 1 1(d) F 1 1(e) C 1 Question Answer Marks Guidance 2(a) D 1 2(b) E 1 2(c) H 1 2(d) G 1 2(e) F 1 Question Answer Marks Guidance 3(a) C 1 3(b) B 1 3(c) A 1 3(d) C 1 3(e) B 1 3(f) A 1 3(g) B 1

0520/21 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2024 © Cambridge University Press & Assessment 2024 Page 7 of 10 Question Answer Marks Guidance Before marking Question 4, read the section Additional Guidance. 4(a) (une) soupe 1 Accept soup (minor spelling error), potage Any or no article accepted (e.g. du, de le, la) but other unexpected words will probably INV (e.g. a soupe, dans soupe) Tolerate plural Tolerate elle préparait une soupe Refuse present tense 4(b) (elle est) directrice d’une maison de retraite 1 Accept la/une directrice Missing d’ or de or substitution with pour, treat as minor error Refuse il because it is confusing Reference to organising an excursion INV 4(c) 1 Les résidents avaient (tous) soixante-dix ans ou plus. 1 Accept present tense Accept ils avaient au moins 70 ans Accept qu’ils avaient… 2 Certains se sentaient isolés. 1 Accept present tense certains must be plural unless used as an adjective e.g. certains residents we would accept missed agreement Must have reflexive pronoun for se sentaient Refuse ils se sentaient isolés isolés does not need to agree but must have acute accent 4(d) (en) autocar 1 Accept any reasonable preposition or none e.g. dans, avec Accept bus No verb required but if supplied must be past tense 4(e) Elle a mis de la crème solaire. 1 Refuse …crème soleil Verb is required to answer the question (mis/ appliqué etc.)

0520/21 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2024 © Cambridge University Press & Assessment 2024 Page 8 of 10 Question Answer Marks Guidance 4(f) Audrey (lui) a raconté (plein d’/des) histoires drôles. 1 Pronoun in brackets not required for the mark, but if attempted must be correct Subject required with verb Histoires needs to be plural but drôle does not need agreement (minor grammar error) Past tense required 4(g) sur deux/des chaises (très confortables) 1 Accept à/sur la plage as alternative answer près des autres résidents HA but not an answer in its own right Accept any reasonable preposition with the chairs qu’elles avaient louées HA Refuse quelles avaient louées Tolerate les as alternative to des but not missing article 4(h) certains dormaient 1 Accept ils dormaient (subject required) certains needs to be plural unless used as an adjective e.g. certains résidents. 4(i) (dans le) monde entier 1 Accept partout Refuse dans tout le monde dans not required, but if replaced by something unsuitable, such as derrière or sans etc., please refuse. qu’ INV No verb required but if used must be past tense 4(j) sa mère 1 Accept la mère de Céline Refuse son mère Refuse la mère on its own If candidates choose to write more than the basic answer, what they write needs to be correct (e.g. lui/le/la) 4(k) (très) satisfaite (d’avoir aidé/d’avoir pu aider) 1 Mention of how the residents were feeling INV Missed agreement is minor grammar error Refuse synonyms for satisfaite se sentir not required, but if candidates use it, it must be past tense and have the reflexive pronoun.

0520/21 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2024 © Cambridge University Press & Assessment 2024 Page 9 of 10 Question Answer Marks Guidance 5 a5, b8, c3, d6, e7 5 Question Answer Marks Guidance Before marking Question 6, read the section Additional Guidance. 6(a) (le) droit 1 Accept Antoine avait commencé à étudier le droit, but donc would INV cependant INV 6(b) 1 Il ne s’y intéressait pas (vraiment). 1 y is required, or reference to droit/études Tolerate absence of ne but not absence of pas Accept il ne l’aimait pas Refuse present tense 2 Les cours (lui) semblaient interminables. 1 lui not required for the mark, but if candidates have written an incorrect alternative, please refuse. Plural needed for les cours Refuse present tense Refuse les cours étaient interminables, unless the candidate adds selon lui, pour lui etc. (we need the idea that it is how it felt to him) 6(c) (quand/lorsqu’) il voyait les gens qui arrivaient à l’hôpital (chaque jour) 1 Needs the idea of Antoine seeing the people arriving at the hospital. Reference to his office being near the hospital or his wife being a doctor or that he wanted to be a pharmacist are likely to be HA but are not answers in their own right. Other structures are likely to be acceptable, e.g. voir des gens…/ en voyant des gens… 6(d) Son père ne voulait pas. 1 Accept suitable paraphrases that carry the same meaning e.g. son père était contre (l’idée) Accept lack of ne Refuse il ne voulait pas (ambiguous) Refuse sa père Needs past tense

0520/21 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2024 © Cambridge University Press & Assessment 2024 Page 10 of 10 Question Answer Marks Guidance 6(e) Elle/Sa femme est médecin. 1 Accept elle est un(e) médecin/docteur / c’est un(e) médecin Refuse (un(e)) médecin tc Refuse médecine et elle a un bébé INV Present tense required 6(f) 1 pour payer de nouvelles études 1 études needs to be plural (ok if adjective does not agree – minor grammar error) Idea of new studies may be successfully expressed using d’autres – check individual case. il faut payer… INV (wrong tense) Tolerate pour payer pour… 2 pour gérer une/la période pendant laquelle Antoine ne travaillerait pas 1 bien sûr INV Accept où/que/quand as alternative to pendant laquelle The idea that the absence from work will be temporary/for a fixed period is required. Present and future tenses may work depending on the response written. Accept le temps pour required, but only penalise the first time that it is missing. 6(g) (il peut) s’occuper du bébé 1 Accept il s’occupe du bébé car certains cours sont en ligne HA 6(h) On peut passer quarante ans à travailler. 1 Tolerate lift of entire sentence: (selon lui), on peut…toutes ces années. Reference to 40 years is needed. 6(i) (C’est un métier où) on peut aider les gens. 1 Other impersonal terms are likely to work, e.g. tu peux / vous pouvez Refuse il peut / pour aider les gens ça c’est sûr INV