Cambridge IGCSE Spanish - Foreign Language 0530 — 2024 Oct/Nov Paper 2 · Variant 2

This document has 12 pages. Any blank pages are indicated. [Turn over DC (JP/CT) 337961/3 © UCLES 2024 * 1 6 0 8 1 9 9 7 9 2 * SPANISH 0530/22 Paper 2 Reading October/November 2024 1 hour You must answer on the question paper. No additional materials are needed. INSTRUCTIONS ● Answer all questions. ● Use a black or dark blue pen. ● Write your name, centre number and candidate number in the boxes at the top of the page. ● Write your answer to each question in the space provided. ● Do not use an erasable pen or correction fluid. ● Do not write on any bar codes. ● Dictionaries are not allowed. INFORMATION ● The total mark for this paper is 45. ● The number of marks for each question or part question is shown in brackets [ ]. Cambridge IGCSE™ ,










, * 0000800000001 * ¬Wz> 4mHuOªEŠ^z6€W ¬aP{[§qatrwrZy“ª‚ ¥E¥•5•¥Ue¥uEEUEu¥U

2 0530/22/ O/N/24 © UCLES 2024 1 Mira los dibujos. A B C D E F Para cada pregunta escribe la letra correcta (A–F) en la casilla. (a) Nuestro hotel está en la plaza mayor. [1] (b) La iglesia que visitamos es antigua. [1] (c) Quiero una postal con una foto de la ciudad. [1] (d) Hay flores bonitas en las casas. [1] (e) En el pueblo hay un puente de piedra. [1] [Total: 5] * 0000800000002 * ,










, ĬÕú¾Ġ´íÈõÏĪÅĊßü¸þ× ĬáÎüÚģċėÚýĈĜÊäÉëĢĂ ĥĕõĕõõåµĕååąÅĕåµÅÕ DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN

3 0530/22/O/N/24 © UCLES 2024 [Turn over 2 Lee los letreros. En la piscina Clases para adultos Precio por día: €2 Restaurante cerrado Zona de niños Prohibido traer animales Venta de bañadores Duchas Sábado: competición regional A B C D E F G H Para cada pregunta escribe la letra correcta (A–H) en la casilla. (a) Es bastante barato entrar en esta piscina. [1] (b) ¡Qué pena! Hoy no podemos comer aquí. [1] (c) Quiero aprender a nadar bien. [1] (d) Me gustaría traer a mi perro, pero no puedo. [1] (e) Ahora voy a lavarme el pelo. [1] [Total: 5] * 0000800000003 * ,










, Ĭ×ú¾Ġ´íÈõÏĪÅĊßú¸þ× ĬáÍûÒĥćħßûùÍĎÜčëĒĂ ĥĕąÕµĕÅÕąÕõąÅõÅõÕÕ DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN

4 0530/22/O/N/24 © UCLES 2024 3 Lee el texto. Para cada pregunta indica tu respuesta escribiendo una X en la casilla correcta (A–C). Ayer fui a mi primer concierto de música clásica. Fui con una chica que trabaja conmigo en una zapatería los fines de semana. Toco la batería en un grupo en el que mi hermano canta. A veces él también baila. Hacemos música rock, así que este concierto fue diferente. El concierto fue en un teatro antiguo que era pequeño pero precioso. Cuando terminó, no encontraba mi bolso con mis llaves: habían desaparecido. Me puse nerviosa, pero por suerte tenía mi teléfono y llevaba el dinero en mi chaqueta. Además, había una tormenta y los taxis estaban ocupados. Fuimos caminando a casa. ¡Llegamos muy mojadas! De todas formas, fue una noche especial. He decidido escuchar más música clásica. Para alguna gente, el concierto fue bastante largo, pero no estoy de acuerdo. Teresa (a) Normalmente, los sábados y domingos Teresa… A sale con sus amigas. B hace bastante deporte. C es dependienta en una tienda. [1] (b) En su grupo, Teresa… A canta. B toca la batería. C normalmente baila. [1] (c) ¿Cómo era el lugar donde fue el concierto? A bonito B grande C moderno [1] * 0000800000004 * ,










, ĬÕú¾Ġ´íÈõÏĪÅĊÝü¸Ā× ĬáÍúÒğõĢÜõòÖ°ø¯»ĪĂ ĥåÕÕõĕÅõĥõąąąõĥõÅÕ DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN

5 0530/22/O/N/24 © UCLES 2024 [Turn over (d) ¿Qué perdió Teresa? A su dinero B su teléfono C sus llaves [1] (e) Después del concierto… A llovía. B hacía frío. C había niebla. [1] (f) Gracias al concierto, Teresa… A conoció a una persona. B tiene un nuevo interés. C va a cambiar de profesión. [1] (g) Para algunas personas, el concierto… A duró demasiado tiempo. B terminó muy temprano. C empezó un poco tarde. [1] [Total: 7] * 0000800000005 * ,










, Ĭ×ú¾Ġ´íÈõÏĪÅĊÝú¸Ā× ĬáÎùÚĩùĒÝăÿēĬĀī»ĚĂ ĥååĕµõåĕõąÕąąĕąµÕÕ DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN

6 0530/22/O/N/24 © UCLES 2024 4 Lee el texto. Contesta a las preguntas en español. Soy Amelia y trabajo como periodista en Puerto Rico, aunque nací en Colombia. Cuando terminé la universidad, un profesor se contactó conmigo para decirme que necesitaban periodistas en un canal de televisión de Puerto Rico. Cuando solicité el trabajo, pasé un par de pruebas: tuve que hacer una entrevista a un deportista y luego escribí un artículo sobre política local. Así conseguí el trabajo. Me interesa Puerto Rico desde que, cuando era pequeña, vi una película sobre la isla. Por eso, desde entonces, tenía ganas de visitarlo. Me encanta mi trabajo, pero acostumbrarme al clima fue difícil. Cuando llegué, estuve enferma varios días por culpa del sol. Ahora no salgo de casa sin mi sombrero. Me lo regalaron mis compañeros y tiene dibujos de frutas tropicales que me encantan. En estos momentos, hago entrevistas por la calle junto con Juan, el cámara. Pasamos muchas horas al día preguntando a la gente su opinión sobre noticias recientes. Ayer, un hombre comentaba que los autobuses están limpios y son cómodos, pero se quejaba de que no hay muchos por la noche. Salió en las noticias y esperamos que mejore la situación. Me encanta cuando, más o menos una vez al mes, vamos a la selva o las montañas. La semana próxima iremos a varios sitios para hacer un reportaje sobre el medio ambiente. Creo que el mejor será un río donde hay peces y animales salvajes. Me da algo de miedo navegar en barcas pequeñas, pero estoy segura de que merecerá la pena. (a) ¿De qué país es Amelia? … [1] (b) ¿Quién le dijo a Amelia que podía encontrar trabajo en Puerto Rico? … [1] (c) ¿Qué tareas hizo Amelia para conseguir el trabajo? Menciona dos cosas. 1 … [1] 2 … [1] (d) ¿Por qué quería Amelia conocer Puerto Rico desde que era niña? … [1] * 0000800000006 * ,










, ĬÙú¾Ġ´íÈõÏĪÅĊàúµþ× ĬáÍùÕģđĜåĈîĪČøĊēĪĂ ĥõąĕµÕåµµĥõąÅĕåõąÕ DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN

7 0530/22/O/N/24 © UCLES 2024 [Turn over (e) Debido a no estar acostumbrada al clima, ¿qué le pasó a Amelia al principio? … [1] (f) ¿Cómo es el sombrero de Amelia? … [1] (g) Por su trabajo, ¿dónde pasa Amelia gran parte del día? … [1] (h) Según una persona, ¿qué problema hay con el transporte público? … [1] (i) ¿Con qué frecuencia visita Amelia paisajes naturales por su trabajo? … [1] (j) ¿Cuál es el tema del programa que va a hacer Amelia pronto? … [1] (k) ¿Qué le preocupa un poco a Amelia? … [1] [Total: 12] * 0000800000007 * ,










, ĬÛú¾Ġ´íÈõÏĪÅĊàüµþ× ĬáÎúÍĥčĬÔòăßÐĀÎēĚĂ ĥõõÕõµÅÕåĕåąÅõŵĕÕ DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN

8 0530/22/O/N/24 © UCLES 2024 5 Lee los textos (a–e) y las descripciones (1–8). ¿Con qué familia se han alojado durante su intercambio escolar? Para cada texto (a–e) escribe el número correcto (1–8) en la línea. Experiencias de intercambio a Cristina: Se hizo muy amiga de la familia y ahora sabe decir varias frases útiles en diferentes idiomas, pero donde vivía había demasiado ruido a todas horas y era bastante molesto. … b Samuel: La casa era preciosa pero casi no llegó a conocer a la familia porque pasaban mucho tiempo lejos de casa. ¿Lo bueno? Pudo invitar a amigos a quedarse allí. … c Sofía: Aunque la familia con quien se quedó vivía en las afueras, iba al centro de la ciudad fácilmente porque tenía transporte propio. Por eso, tuvo mucha libertad durante el intercambio. … d Enrique: Se divirtió porque en la casa había adolescentes como él. Además, se mantuvo en forma haciendo ejercicio sin salir de casa. Echó de menos el mar, pero la experiencia fue estupenda. … e Margarita: Se alojó con una familia muy agradable, pero a veces ella se levantaba demasiado tarde y se perdía el desayuno. Durante el intercambio, pudo continuar escribiendo su blog a diario. … * 0000800000008 * ,










, ĬÙú¾Ġ´íÈõÏĪÅĊÞúµĀ× ĬáÎûÍğğĝçðČèîäðăĢĂ ĥÅåÕµµÅõÅµÕąąõĥµąÕ DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN

9 0530/22/O/N/24 © UCLES 2024 [Turn over 1 En la familia somos los padres y dos hijos de diecisiete y dieciocho años. Nos gusta mucho jugar a juegos de mesa, sobre todo el ajedrez. Nuestra casa es bastante grande y tenemos un gimnasio en la planta baja. 2 Tenemos tres hijos y un perro muy simpático. Reparamos coches antiguos y lo hacemos en el garaje de casa, sin horario concreto, día y noche. Hablamos varias lenguas así que, aparte de aprender en el colegio, podrás practicar con nosotros. 3 Vivimos en un piso que está en una avenida tranquila pero céntrica, cerca del metro y de todo tipo de transporte público y, lo mejor, cerca del instituto donde harás tu intercambio. Somos cuatro en casa, incluido un gato. 4 Nuestra casa está bien situada en pleno centro. Tendrás tus propias llaves para poder tener más libertad. Por nuestra profesión, a menudo nos tenemos que quedar a dormir en otras ciudades, pero los vecinos te ayudarán en lo que necesites. 5 En nuestra casa serás uno más de la familia. Tu dormitorio es grande; tiene ordenador y televisión para que los uses cuando quieras. Por nuestra profesión, tenemos horarios de comidas fijos y solo pedimos que seas puntual a esas horas. 6 Somos un matrimonio y nuestros hijos ya no viven con nosotros. Tu dormitorio está encima del garaje y tiene cuarto de baño propio. Mientras vivas aquí, tendrás una bicicleta para moverte a todas partes porque no hay servicio de autobuses. 7 Con nuestra familia disfrutarás del aire libre porque no tenemos internet ni aparatos eléctricos en casa y nos gusta salir al campo. Comerás en el colegio pero saldremos a desayunar a buenas cafeterías para que pruebes los mejores pasteles. 8 Vivimos al lado de la costa, donde paseamos a nuestros perros todos los días, pero no está permitido bañarse en la playa porque es una zona peligrosa. Somos cinco personas en casa y compartirás dormitorio con uno de nuestros hijos. [5] * 0000800000009 * ,










, ĬÛú¾Ġ´íÈõÏĪÅĊÞüµĀ× ĬáÍüÕĩģčÒĊõġêÜìăĒĂ ĥÅÕĕõÕåĕÕÅąąąĕąõĕÕ DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN

10 0530/22/O/N/24 © UCLES 2024 6 Lee el texto. Contesta a las preguntas en español. Un vuelo une a dos viejos amigos Manuel, español, y César, mexicano, eran grandes amigos de niños. Sandra, la madre de Manuel, trabajaba de limpiadora en la casa de César, en Ciudad de México. Sandra se llevaba a su hijo con ella al trabajo cuando no había colegio. Los primeros días, a Manuel le parecía que la casa era más grande que un castillo. Con el tiempo, Manuel y César se hicieron amigos inseparables, pero Manuel y su madre se fueron de México cuando Manuel tenía 10 años. Ella decidió volver con su hijo a España al encontrar un puesto en un hotel. Como consecuencia, los dos amigos perdieron el contacto. Sin embargo, hace una semana, Manuel y César se volvieron a encontrar casualmente en un avión con destino a Australia. César viajaba por placer, puesto que tenía unos días de vacaciones, y su amigo de la infancia volaba para asistir a una boda. César cuenta: “Como no podíamos dormir, nos pusimos a hablar. Durante la conversación, mencionamos que coleccionamos cómics desde que éramos pequeños y seguimos haciéndolo. Además, comentamos que ambos hacemos patinaje también desde niños. Eran demasiadas coincidencias. Al darnos cuenta de que nos conocíamos desde niños, yo incluso lloré un poco. Fue muy emocionante porque llevábamos alrededor de medio siglo sin vernos”. Los dos amigos han pasado la semana quedando para verse y ponerse al día. Manuel dice, riendo: “A pesar de los años, nuestra personalidad no ha cambiado mucho, pero ahora yo soy más alto que César. Él todavía tiene el pelo largo, como cuando éramos niños, pero ahora es gris. Recuerdo que los dos llevábamos gafas y César aún las lleva.” César y Manuel fueron por caminos diferentes pero se han vuelto a cruzar y no quieren volver a separarse. “Intentaremos vernos con frecuencia. Nos encontraremos de nuevo pronto porque hemos planeado un viaje a la costa oeste mexicana para que nuestras familias se conozcan”, dice Manuel, muy contento. (a) ¿Qué pensaba Manuel del hogar de César al principio? … [1] (b) ¿Por qué se fue Manuel a vivir a España? … [1] (c) ¿Qué planes tenía Manuel en Australia? … [1] * 0000800000010 * ,










, ĬÙú¾Ġ´íÈõÏĪÅĊßú·þ× ĬáÏûØĝħûé÷ăþĒâĜ»ĚĂ ĥĕÅĕµµĥõĥąÕÅąÕĥµµÕ DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN

11 0530/22/O/N/24 © UCLES 2024 (d) ¿Por qué Manuel y César comenzaron a hablar en el avión? … [1] (e) Aparte de su amistad y volar en el mismo avión, ¿qué tienen en común Manuel y César? Menciona dos cosas. 1 …[1] 2 …[1] (f) ¿Qué hizo César cuando reconoció a Manuel? … [1] (g) Hasta su encuentro en el avión, ¿cuánto tiempo hacía que Manuel y César no se veían? … [1] (h) Físicamente, ¿en qué aspectos es César igual que cuando era pequeño? Menciona dos cosas. 1 … [1] 2 … [1] (i) ¿Dónde se verán César y Manuel después de su visita a Australia? … [1] [Total: 11] * 0000800000011 * ,









, ĬÛú¾Ġ´íÈõÏĪÅĊßü·þ× ĬáÐüÐīīċÐāîËÆÚÀ»ĪĂ ĥĕµÕõÕąĕõõąÅąµąõåÕ DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN

12 0530/22/O/N/24 © UCLES 2024 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download at www.cambridgeinternational.org after the live examination series. Cambridge Assessment International Education is part of Cambridge Assessment. Cambridge Assessment is the brand name of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is a department of the University of Cambridge. BLANK PAGE * 0000800000012 * ,









, ĬÙú¾Ġ´íÈõÏĪÅĊÝú·Ā× ĬáÐùÐġęþëÿõÄĨöĞëĒĂ ĥåĥÕµÕąµĕÕõÅŵåõµÕ DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN DO NOT WRITE IN THIS MARGIN

This document consists of 11 printed pages. © Cambridge University Press & Assessment 2024 [Turn over Cambridge IGCSE™ SPANISH 0530/22 Paper 2 Reading October/November 2024 MARK SCHEME Maximum Mark: 45 Published This mark scheme is published as an aid to teachers and candidates, to indicate the requirements of the examination. It shows the basis on which Examiners were instructed to award marks. It does not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began, which would have considered the acceptability of alternative answers. Mark schemes should be read in conjunction with the question paper and the Principal Examiner Report for Teachers. Cambridge International will not enter into discussions about these mark schemes. Cambridge International is publishing the mark schemes for the October/November 2024 series for most Cambridge IGCSE, Cambridge International A and AS Level components, and some Cambridge O Level components.

0530/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2024 © Cambridge University Press & Assessment 2024 Page 2 of 11 Generic Marking Principles These general marking principles must be applied by all examiners when marking candidate answers. They should be applied alongside the specific content of the mark scheme or generic level descriptions for a question. Each question paper and mark scheme will also comply with these marking principles. GENERIC MARKING PRINCIPLE 1: Marks must be awarded in line with: • the specific content of the mark scheme or the generic level descriptors for the question • the specific skills defined in the mark scheme or in the generic level descriptors for the question • the standard of response required by a candidate as exemplified by the standardisation scripts. GENERIC MARKING PRINCIPLE 2: Marks awarded are always whole marks (not half marks, or other fractions). GENERIC MARKING PRINCIPLE 3: Marks must be awarded positively: • marks are awarded for correct/valid answers, as defined in the mark scheme. However, credit is given for valid answers which go beyond the scope of the syllabus and mark scheme, referring to your Team Leader as appropriate • marks are awarded when candidates clearly demonstrate what they know and can do • marks are not deducted for errors • marks are not deducted for omissions • answers should only be judged on the quality of spelling, punctuation and grammar when these features are specifically assessed by the question as indicated by the mark scheme. The meaning, however, should be unambiguous. GENERIC MARKING PRINCIPLE 4: Rules must be applied consistently, e.g. in situations where candidates have not followed instructions or in the application of generic level descriptors.

0530/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2024 © Cambridge University Press & Assessment 2024 Page 3 of 11 GENERIC MARKING PRINCIPLE 5: Marks should be awarded using the full range of marks defined in the mark scheme for the question (however; the use of the full mark range may be limited according to the quality of the candidate responses seen). GENERIC MARKING PRINCIPLE 6: Marks awarded are based solely on the requirements as defined in the mark scheme. Marks should not be awarded with grade thresholds or grade descriptors in mind.

0530/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2024 © Cambridge University Press & Assessment 2024 Page 4 of 11 Additional Guidance The following guidance underpins the detailed instructions provided in the mark scheme. Where a decision is taken to deviate from this guidance for a particular question, this will be specified in the mark scheme. Often the additional guidance points will have to be weighed up against each other, e.g. the answer might look or sound like the intended word/phrase in Spanish, but if what the candidate has written means something different in Spanish from what is expected, the mark cannot be awarded. It is not possible to list all acceptable alternatives in the mark scheme. If you encounter an answer which is not covered by the mark scheme, you will need to make a decision about whether it communicates the required elements (in consultation with your Team Leader if necessary, or with your Product Manager if you are a single examiner), and award marks accordingly. • Crossing out: (a) If a candidate changes his/her mind about an answer and crosses out an attempt, award a mark if the final attempt is correct. (b) If a candidate crosses out an answer to a whole question but makes no second attempt at it, mark the crossed out work. • More than the stipulated number of boxes ticked/crossed by the candidate: (a) If more than one attempt is visible but the candidate has clearly indicated which attempt is his/her final answer (e.g. by crossing out other attempts or by annotating the script in some way), mark in the usual way. (b) If two attempts are visible (e.g. two boxes ticked instead of the one box stipulated), and neither has been crossed out/discounted by the candidate, no mark can be awarded. • For questions requiring more than one element for the answer, 1 and 2, where the answers are interchangeable: (a) Both of the correct answers are on line 1 and line 2 blank (or vice versa) = 2 marks (b) Both correct answers on line 1 and line 2 contains a wrong answer (or vice versa) = 1 mark

0530/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2024 © Cambridge University Press & Assessment 2024 Page 5 of 11 • Mark for communication: Answers requiring the use of Spanish (rather than a non-verbal response) should be marked for communication. Tolerate inaccuracies provided that the message is clear. However, do not accept incorrect Spanish if the word written by the candidate means something else in Spanish (unless the mark scheme specifies otherwise). (a) If you read aloud what the candidate has written, does it sound like the correct answer? Would a native speaker of Spanish understand it? (b) Does what the candidate has written look like the correct answer, e.g. one letter missing but no other word created? Would a native speaker of Spanish understand it? (c) Tolerate incorrect auxiliaries and incorrect use of the infinitive unless the mark scheme specifies otherwise. • Annotations used in the mark scheme: (a) INV = invalidation. This is used when the additional material included by the candidate is judged to invalidate an otherwise correct answer and therefore prevents him/her from scoring the mark. (INV = 0) (b) tc = ‘tout court’. This means that, on its own, the material is not sufficient to score the mark. (c) HA = harmless addition. This means that the candidate has included additional material which, in conjunction with the correct answer, does not prevent him/her from scoring the mark. • No response and ‘0’ marks: (a) Award NR (no response): If there is nothing written at all in the answer space or If there is only a comment which does not in any way relate to the question being asked (e.g. ‘can’t do’ or ‘don’t know’) or If there is only a mark which isn’t an attempt at the question (e.g. a dash, a question mark). (b) Award 0: If there is any attempt that earns no credit, e.g. the candidate has copied out part or all of the question.

0530/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2024 © Cambridge University Press & Assessment 2024 Page 6 of 11 • Extra material: Candidates need to answer the questions in such a way as to demonstrate that they have understood the text. The mark scheme cannot cover all eventualities so where specific instructions are not provided, the examiner must check the text to ensure that the correct elements which would attract the mark are not contradicted or distorted by any extra material. The following general rules should be applied: (a) Extra material, mentioned in the mark scheme, which reinforces the correct answer or in itself constitutes an alternative correct answer: This is acceptable and is not penalised. (b) Extra material which constitutes an alternative answer, but which is not explicitly mentioned in the mark scheme: The examiner needs to decide, by consulting the transcript/text and the Team Leader if necessary, whether the alternative answer constitutes: (i) an alternative correct answer, in which case this falls into category (a) and the answer should be rewarded, or (ii) an answer which on its own would be rejected, in which case this falls into category (c) and the answer should be rejected. (c) Extra material which constitutes an alternative answer specifically rejected in the mark scheme: This puts the examiner in the position of having to ‘choose’ which the intended answer is. The examiner cannot therefore be sure what the candidate has understood and the mark cannot be awarded. (d) Extra material which distorts or contradicts the correct answer: This affects communication. The examiner cannot be sure what the candidate has understood and therefore the mark cannot be awarded. (e) Extra material introduced by the candidate and which does not feature in the original text: This affects communication. The examiner cannot be sure what the candidate has understood and therefore the mark cannot be awarded. It can sometimes be difficult to draw the line between what is a deduction made by an able candidate on the basis of what they have read and pure guesswork. Therefore, where a particular answer is not covered by the mark scheme, the examiner should consult the Team Leader.

0530/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2024 © Cambridge University Press & Assessment 2024 Page 7 of 11 Detailed Mark Scheme Question Answer Marks Guidance 1(a) B 1 1(b) C 1 1(c) F 1 1(d) E 1 1(e) D 1 Question Answer Marks Guidance 2(a) E 1 2(b) F 1 2(c) A 1 2(d) B 1 2(e) D 1 Question Answer Marks Guidance 3(a) C 1 3(b) B 1 3(c) A 1 3(d) C 1

0530/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2024 © Cambridge University Press & Assessment 2024 Page 8 of 11 Question Answer Marks Guidance 3(e) A 1 3(f) B 1 3(g) A 1 Question Answer Marks Guidance Before marking Question 4, read the section Additional Guidance. 4(a) (de) Colombia nació en Colombia (Amelia es) colombiana 1 Refuse: Nací en Colombia En Colombia colombiano 4(b) (un/su) professor 1 Refuse: un profesor me contactó... Accept: (un) maestro 4(c) (hacer/ hizo/tuvo que/tenía que hacer) una entrevista (a un deportista) (escribir/escribió un) artículo (sobre política local) 2 Refuse: tuve… escribí… escribiendo… 4(d) (desde que) vio una película (sobre la isla/Puerto Rico) (cuando era pequeña) por/debido a una película 1 Refuse: vi una película… una película tc 4(e) estuvo/estaba enferma (varios días) (por culpa del sol) 1 Refuse: estuve enferma es enferma Accept: fue enferma

0530/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2024 © Cambridge University Press & Assessment 2024 Page 9 of 11 Question Answer Marks Guidance 4(f) tiene dibujos de frutas (tropicales) (y le encanta/n) 1 Refuse: le encanta 4(g) (por/en) la calle (por/en) las calles 1 Accept: a la calle 4(h) (se quejaba de que) no hay muchos (autobuses) por la noche No hay mucho (transporte público) por la noche 1 Refuse: están limpios y son cómodos, pero... 4(i) (más o menos) una vez al mes 1 Refuse: más o menos una vez al mes visitamos... 4(j) (sobre el) medio ambiente 1 4(k) (le da algo de miedo) navegar en barcas pequeñas 1 Refuse: Me da algo de miedo… barcas pequeñas tc navegar tc Accept: de navegar en barcas pequeñas Question Answer Marks Guidance 5 a-2, b-4, c-6, d-1, e-5 5

0530/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2024 © Cambridge University Press & Assessment 2024 Page 10 of 11 Question Answer Marks Guidance Before marking Question 6, read the section Additional Guidance. 6(a) (a Manuel le parecía que la casa) era más grande que un castillo era enorme era muy grande 1 Refuse: era más grande (tc) 6(b) su madre encontró un puesto (en un hotel) su madre encontró trabajo (en España) (en un hotel) al encontrar su madre trabajo / un puesto en un hotel... 1 Refuse: al encontrar un puesto en un hotel (missing the subject) ella decidió volver... (needs to specify who “ella” is) 6(c) (volaba para) asistir a una boda 1 Refuse: su amigo de la infancia volaba para asistir a una boda 6(d) (como) no podían dormir 1 Refuse: no podíamos dormir no dormir 6(e) Coleccionan/coleccionar cómics (desde pequeños) (y siguen haciéndolo) (ambos hacen/hacer) patinaje (desde niños) el patinaje 2 Refuse: Coleccionamos cómics (los) cómics tc hacemos patinaje... 6(f) (incluso) lloró (un poco) llorar 1 Refuse: lloro (without accent) lloré… 6(g) (llevaban) (alrededor de) medio siglo / 50 años (sin verse) Accept: desde que eran niños / desde que Manuel tenía 10 años 1 Refuse: Llevábamos… … sin vernos

0530/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2024 © Cambridge University Press & Assessment 2024 Page 11 of 11 Question Answer Marks Guidance 6(h) (todavía) (tiene el) pelo largo (aún) lleva gafas sigue llevando gafas 2 Refuse: llevábamos/llevaban gafas y César... gafas tc 6(i) (en la) costa (oeste) mexicana en México han planeado un viaje a la costa oeste mexicana / a México en un viaje a la costa (oeste) mexicana a la costa (oeste) mexicana un viaje a la costa (oeste) mexicana 1 Refuse: en la costa oeste tc mexicana hemos planeado un viaje a la costa oeste...