Cambridge IGCSE Malay - Foreign Language 0546 — 2022 May/June Paper 2 · Variant 3

This document has 12 pages. Any blank pages are indicated. [Turn over Cambridge IGCSE™ DC (PQ/CGW) 302626/1 © UCLES 2022 MALAY 0546/23 Paper 2 Reading May/June 2022 1 hour You must answer on the question paper. No additional materials are needed. INSTRUCTIONS ● Answer all questions. ● Use a black or dark blue pen. ● Write your name, centre number and candidate number in the boxes at the top of the page. ● Write your answer to each question in the space provided. ● Do not use an erasable pen or correction fluid. ● Do not write on any bar codes. ● Dictionaries are not allowed. INFORMATION ● The total mark for this paper is 45. ● The number of marks for each question or part question is shown in brackets [ ]. * 4 8 3 6 0 3 4 9 0 6 *

2 0546/23/ M / J /22 © UCLES 2022 1 Lihat gambar-gambar berikut. A B C D E F Tulis huruf yang betul (A–F) di dalam kotak jawapan yang betul. (a) Milly membeli alat untuk menangkap ikan. [1] (b) Milly memancing di dalam sampan. [1] (c) Milly menangkap banyak ikan pada hari itu. [1] (d) Milly memasak ikan untuk makan malam. [1] (e) Milly membaca majalah memancing. [1] [Jumlah: 5]

3 0546/23/M/J/22 © UCLES 2022 [Turn over 2 Lihat papan-papan tanda ini. Di tepi pantai Payung RM 5 sejam Kawasan Berkelah Aiskrim Dijual Di Sini Kedai Cenderamata Pusat Bantuan Kecemasan Tandas Awam Taman Permainan A B C D E F G H Awas! Laut Dalam! Bagi setiap kenyataan, tulis huruf yang betul (A–H) dalam kotak. (a) Anda memerlukan alat ini untuk berteduh. [1] (b) Makan di sini kalau anda bawa makanan sendiri. [1] (c) Tempat ini tidak selamat untuk berenang. [1] (d) Kawasan ini khas untuk kanak-kanak. [1] (e) Tempat untuk mendapat pertolongan perubatan. [1] [Jumlah: 5]

4 0546/23/M/J/22 © UCLES 2022 3 Baca e-mel berikut dengan teliti. Tanda (3) pada jawapan yang betul. Hai Sara, Apa khabar? Ayah saya memberitahu saya tentang pertandingan cerpen dan saya berminat untuk menyertai pertandingan ini. Tarikh tutup ialah pada hujung Oktober. Tema pertandingan ini ialah pengaruh media sosial terhadap golongan remaja. Saya merasa seronok dengan tema ini kerana kita semua menggunakan media sosial dalam kehidupan kita sekarang. Sebelum ini, saya tidak pernah cuba menulis cerpen. Saya cuma suka menulis sajak, terutama sekali pada waktu malam. Pada waktu ini, suasana sunyi dan saya boleh berfikir. Bagi pertandingan ini hadiah untuk tempat pertama ialah wang tunai sebanyak RM1000. Kalau menang, saya bolehlah beli komputer riba yang baharu kerana yang lama sudah rosak. Saya tahu awak suka menulis cerpen dan saya pernah membaca beberapa cerpen awak. Kalau ada apa-apa nasihat mengenai cara menulis cerpen, jangan lupa berkongsi dengan saya! Mastura (a) Siapakah yang memberitahu Mastura tentang pertandingan itu? A Kawannya B Keluarganya C Gurunya [1] (b) Mastura ingin menyertai pertandingan apa? A Menulis B Melukis C Menari [1]

5 0546/23/M/J/22 © UCLES 2022 [Turn over (c) Tema pertandingan ialah kesan media sosial terhadap … A kanak-kanak. B orang dewasa. C anak muda. [1] (d) Apakah perasaan Mastura tentang tema itu? A Tercabar B Gembira C Bimbang [1] (e) Mastura suka menulis semasa … A sebelum tidur. B selepas mandi. C waktu sekolah. [1] (f) Komputer riba Mastura yang lama … A diberikan kepada adiknya. B dicuri orang. C tidak boleh digunakan lagi. [1] (g) Apakah yang Mastura minta daripada Sara? A Peralatan B Bantuan C Wang [1] [Jumlah: 7]

6 0546/23/M/J/22 © UCLES 2022 4 Baca e-mel di bawah dan jawab soalan-soalan berikutnya dalam Bahasa Melayu. Puan Shireen, Saya menulis e-mel ini untuk memberitahu mengenai rancangan kami bagi pesta sekolah kita yang akan diadakan hujung tahun ini. Seperti mana yang Puan Shireen tahu, saya telah diberi tanggungjawab untuk menguruskan gerai-gerai makanan semasa pesta itu. Setakat ini, saya telah mendapat enam orang pelajar yang akan menjual makanan. Mereka akan menjual makanan yang siap dimasak. Tetapi mereka bertanya jika mereka dibenarkan untuk memasak di situ. Tahun ini kita ingin memperkenalkan makanan antarabangsa di gerai- gerai. Hiroko dari Jepun akan menunjukkan cara membuat sushi dan juga menjual sushi. Saya sendiri tidak sabar untuk melihat demonstrasi membuat roti oleh para pelajar dari India. Saya amat sukakan makanan India. Saya fikir pesta ini akan lebih meriah daripada tahun lepas. Ramai orang telah bertanya saya tentang pesta ini. Tiket boleh didapati dalam talian atau dari pejabat sekolah dua minggu sebelum pesta ini. Dengan hasil jualan tiket dan makanan, kita boleh menambah baik bilik rekreasi untuk para pelajar. Semakin ramai pelajar yang menggunakan bilik ini. Daripada kutipan tahun lepas, kita telah membeli meja pingpong baharu. Kami dapati permainan ini sangat digemari para pelajar. Kami mendapat sumbangan wang daripada ibu bapa pelajar yang sangat bermurah hati. Selain daripada itu, mereka juga akan membekalkan bahan makanan kepada para pelajar yang membuka gerai. Saya diberitahu oleh kawan saya, Nash, bahawa isteri guru besar akan menjadi hakim untuk memilih gerai terbaik. Betulkah? Saya fikir ini satu pilihan yang baik kerana saya dengar beliau pandai memasak. Saya harap Puan Shireen akan membalas e-mel saya secepat mungkin. Azli

7 0546/23/M/J/22 © UCLES 2022 [Turn over (a) Apakah yang Azli ingin beritahu Puan Shireen dalam e-melnya? … [1] (b) Apakah tugas Azli? … [1] (c) Apakah yang para pelajar ingin tahu? … [1] (d) Apakah yang baharu dalam acara tahun ini? … [1] (e) Mengapakah Azli ingin melihat demonstrasi pelajar dari India? … [1] (f) Bagaimanakah Azli tahu acara ini akan menarik ramai pengunjung? … [1] (g) Apakah yang akan dibuat dengan wang kutipan daripada acara ini? … [1] (h) Mengapakah mereka mendapatkan meja pingpong baharu? … [1] (i) Bagaimanakah ibu bapa boleh membantu menjayakan acara ini? Beri dua jawapan. 1 … 2 … [2] (j) Bagaimanakah Azli tahu siapa yang akan menjadi hakim? … [1] (k) Mengapakah Azli fikir pemilihan hakim itu adalah yang terbaik? … [1] [Jumlah: 12]

8 0546/23/M/J/22 © UCLES 2022 5 Baca kenyataan-kenyataan (a–e) dan iklan (1–8). Tempat manakah yang harus dipilih oleh setiap orang? Bagi setiap kenyataan (a–e) tulis nombor yang betul (1–8) di atas garisan. Rancangan untuk bercuti a Rayan suka meluangkan masa dengan keluarganya membuat aktiviti luar semasa cuti sekolah. Banyak aktiviti sebegini yang dirancang oleh ibu bapanya supaya mereka dapat menikmati bersama. … b Sofia ada taman yang besar di rumahnya. Dia sudah lama berkebun. Ada banyak lagi ruang untuk dia menanam sayur-sayuran dan pokok bunga. Dia mahu membeli lebih banyak benih untuk ditanam. … c Adam fasih berbahasa Inggeris dan suka berkongsi pengetahuannya dengan orang lain. Dia ada sijil untuk mengajar dan mahu bekerja semasa cuti sekolah. … d Siew Lan berpengalaman menjahit pelbagai jenis pakaian kanak-kanak. Sekarang, dia ingin sekali menjual pakaian- pakaian ini di Internet tetapi dia tidak tahu bagaimana untuk melakukannya. … e Amy memerlukan tempat untuk kucingnya semasa dia pergi bercuti. Dia mahu tempat yang selesa di mana kucingnya dijaga dengan penuh kasih sayang oleh orang yang sukakan haiwan. …

9 0546/23/M/J/22 © UCLES 2022 [Turn over 1 Kami, Pusat Bahasa Dahlia yang baru dibuka, memerlukan guru untuk bekerja di pusat kami semasa cuti sekolah. Kelas bahasa Inggeris adalah antara kelas yang mendapat sambutan ramai. Kalau anda berkelayakan dan ada masa, sila hubungi kami. 2 Pusat niaga dalam talian – kami mengajar anda untuk memulakan dan menguruskan perniagaan dalam talian anda dari rumah. Ini merupakan langkah pertama anda untuk mencipta kejayaan dalam dunia perniagaan. Anda pasti berpuas hati! 3 Rumah Si Comel untuk Haiwan Kesayangan Anda. Kami menjaga setiap haiwan seperti haiwan kesayangan kami sendiri. Anda tidak perlu bimbang semasa bercuti – si comel kesayangan anda akan dipelihara, diberi makan, kasih sayang dan tempat kediaman seperti di rumahnya sendiri. 4 Motel Pantai Indah menawarkan tempat untuk para pekerja syarikat untuk beriadah sambil bekerja. Kami menyediakan dewan mesyuarat, bilik tidur yang selesa, makanan yang enak dan pelbagai aktiviti luar untuk menjalinkan hubungan rakan sekerja. 5 Taman Sentosa – kebun yang indah sentiasa menyejukkan mata yang memandang. Datanglah ke tempat kami untuk mendapatkan idea dan membeli keperluan berkebun untuk menceriakan halaman anda. Kami juga menjual makanan serta permainan bagi haiwan peliharaan anda. Anda tidak akan kecewa! 6 Syarikat Bistari menyediakan kursus asas bagi mereka yang mahu belajar menjahit, memasak dan berkebun. Kami mempunyai tenaga pengajar yang berkelayakan serta mesra. Kelas diadakan dua kali seminggu pada hujung minggu. 7 Adakah anda ingin meningkatkan kemahiran berbahasa? Sekolah Aneka Bahasa menyediakan kursus bahasa asing seperti bahasa Inggeris, Arab, Jerman dan Mandarin semasa cuti sekolah. Sila hubungi kami kalau berminat. 8 Kawasan Rekreasi D’Ceria yang terletak di pinggir Bukit Arang, sesuai untuk semua orang. Selain daripada menawarkan pemandangan yang indah, terdapat juga aktiviti seperti menunggang kuda, berkayak dan memanah. Kami pasti keluarga anda akan menikmati masa anda di sini. [Jumlah: 5]

10 0546/23/M/J/22 © UCLES 2022 6 Baca blog di bawah dan jawab soalan-soalan berikutnya dalam Bahasa Melayu. Enam bulan lagi saya akan tamat zaman persekolahan saya di London. Sekarang saya berada di persimpangan jalan: adakah saya terus ke pengajian tinggi di sini untuk belajar dalam bidang perubatan atau dalam bidang lain. Ibu bapa saya memang mahu saya meneruskan pelajaran dalam bidang perubatan. Oleh kerana kakak saya baru sahaja menyertai klinik bapa sebagai doktor, saya fikir bidang itulah yang mereka sudah tetapkan untuk saya. Walau bagaimanapun, saya ada cita-cita serta minat saya sendiri. Betul, peperiksaan terakhir saya menunjukkan keputusan yang cemerlang. Tetapi saya mahu mengejar cita-cita untuk bertugas di luar; bukan di dalam klinik atau pejabat. Saya mahu membuat sesuatu yang membanggakan ibu bapa saya dan pada masa yang sama saya dapat mengejar impian saya sendiri. Inilah yang saya mesti fikir panjang-panjang sebelum membuat keputusan tentang kerjaya saya nanti. Ketika belajar di sini, saya mendapat banyak pengalaman membuat kerja-kerja sukarela dengan badan-badan amal di sini. Saya suka kerja membantu orang dalam kesusahan. Ini telah banyak mempengaruhi cara saya berfikir. Bulan lepas saya menonton sebuah dokumentari mengenai para doktor yang berkhidmat di kawasan-kawasan yang ditimpa bencana di luar negara. Mereka memberi perkhidmatan mereka secara percuma. Hati saya lega kerana ini mungkin satu jawapan kepada dilema saya. Sebelum ke universiti, saya ingin bekerja sebagai sukarelawan. Ada beberapa orang kawan yang mempunyai minat yang sama. Kami perlu mengkaji tentang badan- badan amal yang boleh kami sertai. Kami juga mesti mendapatkan data tentang apa yang diperlukan di kawasan-kawasan yang kami akan pergi. Saya perlu menyimpan wang untuk penginapan dan makanan kerana biasanya sukarelawan tidak menerima bayaran. Tidak semua badan amal menyediakan tempat tinggal untuk sukarelawan. Makanan juga ditanggung sendiri. Bapa bercadang untuk bersara dalam masa sepuluh tahun lagi dan sudah menjadi harapan dia bahawa anak-anaknya akan mengambil alih kliniknya. Dalam jangka masa itu, saya rasa saya sudah ada cukup pengalaman dan kelayakan untuk memenuhi hasrat kedua-dua ibu bapa saya. (a) Bilakah babak baharu dalam kehidupan penulis akan bermula? … [1] (b) Mengapakah penulis fikir ibu bapanya mahu dia memilih bidang perubatan di universiti? … [1] (c) Di manakah penulis lebih suka bekerja? … [1]

11 0546/23/M/J/22 © UCLES 2022 (d) Apakah yang perlu dipertimbangkan oleh penulis dalam menentukan masa depannya? Beri dua jawapan. 1 … 2 … [2] (e) Apakah yang membentuk cara pemikiran penulis? … [1] (f) Bagaimanakah perasaan penulis setelah menonton dokumentari? … [1] (g) Nyatakan maklumat yang penulis dan kawan-kawannya perlukan untuk rancangan mereka sebagai sukarelawan. Beri dua jawapan. 1 … 2 … [2] (h) Mengapakah penulis perlu berjimat dalam berbelanja untuk bertugas sebagai sukarelawan? … [1] (i) Apakah harapan bapa penulis apabila dia berhenti kerja nanti? … [1] [Jumlah: 11]

12 0546/23/M/J/22 © UCLES 2022 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download at www.cambridgeinternational.org after the live examination series. Cambridge Assessment International Education is part of Cambridge Assessment. Cambridge Assessment is the brand name of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is a department of the University of Cambridge. BLANK PAGE

This document consists of 12 printed pages. © UCLES 2022 [Turn over Cambridge IGCSE™ MALAY 0546/23 Paper 2 Reading May/June 2022 MARK SCHEME Maximum Mark: 45 Published This mark scheme is published as an aid to teachers and candidates, to indicate the requirements of the examination. It shows the basis on which Examiners were instructed to award marks. It does not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began, which would have considered the acceptability of alternative answers. Mark schemes should be read in conjunction with the question paper and the Principal Examiner Report for Teachers. Cambridge International will not enter into discussions about these mark schemes. Cambridge International is publishing the mark schemes for the May/June 2022 series for most Cambridge IGCSE, Cambridge International A and AS Level and Cambridge Pre-U components, and some Cambridge O Level components.

0546/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2022 © UCLES 2022 Page 2 of 12 Generic Marking Principles These general marking principles must be applied by all examiners when marking candidate answers. They should be applied alongside the specific content of the mark scheme or generic level descriptors for a question. Each question paper and mark scheme will also comply with these marking principles. GENERIC MARKING PRINCIPLE 1: Marks must be awarded in line with:  the specific content of the mark scheme or the generic level descriptors for the question  the specific skills defined in the mark scheme or in the generic level descriptors for the question  the standard of response required by a candidate as exemplified by the standardisation scripts. GENERIC MARKING PRINCIPLE 2: Marks awarded are always whole marks (not half marks, or other fractions). GENERIC MARKING PRINCIPLE 3: Marks must be awarded positively:  marks are awarded for correct/valid answers, as defined in the mark scheme. However, credit is given for valid answers which go beyond the scope of the syllabus and mark scheme, referring to your Team Leader as appropriate  marks are awarded when candidates clearly demonstrate what they know and can do  marks are not deducted for errors  marks are not deducted for omissions  answers should only be judged on the quality of spelling, punctuation and grammar when these features are specifically assessed by the question as indicated by the mark scheme. The meaning, however, should be unambiguous. GENERIC MARKING PRINCIPLE 4: Rules must be applied consistently, e.g. in situations where candidates have not followed instructions or in the application of generic level descriptors.

0546/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2022 © UCLES 2022 Page 3 of 12 GENERIC MARKING PRINCIPLE 5: Marks should be awarded using the full range of marks defined in the mark scheme for the question (however; the use of the full mark range may be limited according to the quality of the candidate responses seen). GENERIC MARKING PRINCIPLE 6: Marks awarded are based solely on the requirements as defined in the mark scheme. Marks should not be awarded with grade thresholds or grade descriptors in mind.

0546/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2022 © UCLES 2022 Page 4 of 12 Additional Guidance The following guidance underpins the detailed instructions provided in the mark scheme. Where a decision is taken to deviate from this guidance for a particular question, this will be specified in the mark scheme. Often the additional guidance points will have to be weighed up against each other, e.g. the answer might look or sound like the intended word/phrase in Malay, but if what the candidate has written means something different in Malay from what is expected, the mark cannot be awarded. It is not possible to list all acceptable alternatives in the mark scheme. If you encounter an answer which is not covered by the mark scheme, you will need to make a decision about whether it communicates the required elements (in consultation with your Team Leader if necessary, or with your Product Manager if you are a single examiner), and award marks accordingly.  Crossing out: (a) If a candidate changes his/her mind about an answer and crosses out an attempt, award a mark if the final attempt is correct. (b) If a candidate crosses out an answer to a whole question but makes no second attempt at it, mark the crossed out work.  More than the stipulated number of boxes ticked/crossed by the candidate: (a) If more than one attempt is visible but the candidate has clearly indicated which attempt is his/her final answer (e.g. by crossing out other attempts or by annotating the script in some way), mark in the usual way. (b) If two attempts are visible (e.g. two boxes ticked instead of the one box stipulated), and neither has been crossed out/discounted by the candidate, no mark can be awarded.  For questions requiring more than one element for the answer, 1 and 2, where the answers are interchangeable: (a) Both of the correct answers are on line 1 and line 2 blank (or vice versa) = 2 marks (b) Both correct answers on line 1 and line 2 contains a wrong answer (or vice versa) = 1 mark

0546/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2022 © UCLES 2022 Page 5 of 12  Mark for communication: Answers requiring the use of Malay (rather than a non-verbal response) should be marked for communication. Tolerate inaccuracies provided that the message is clear. However, do not accept incorrect Malay if the word written by the candidate means something else in Malay (unless the mark scheme specifies otherwise). (a) If you read aloud what the candidate has written, does it sound like the correct answer? Would a native speaker of Malay understand it? (b) Does what the candidate has written look like the correct answer, e.g. one letter missing but no other word created? Would a native speaker of Malay understand it?  Annotations used in the mark scheme: For Question 4, 5 and 6, please use annotations. (a) INVL = invalidation. This is used when the additional material included by the candidate is judged to invalidate an otherwise correct answer and therefore prevents him/her from scoring the mark. (INV = 0) (b) ^ = Insufficient or incomplete. This means that, on its own, the material is not sufficient to score the mark. (c) HA = harmless addition. This means that the candidate has included additional material which, in conjunction with the correct answer, does not prevent him/her from scoring the mark. (d) BOD = Benefit of the Doubt. Use to indicate material considered by the Examiner and judged to be more correct than incorrect.The benefit of the doubt is given to the candidate and the mark is awarded.  No response and ‘0’ marks: (a) Award NR (no response): If there is nothing written at all in the answer space or If there is only a comment which does not in any way relate to the question being asked (e.g. ‘can’t do’ or ‘don’t know’) or If there is only a mark which isn’t an attempt at the question (e.g. a dash, a question mark). (b) Award 0: If there is any attempt that earns no credit, e.g. the candidate has copied out part or all of the question.

0546/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2022 © UCLES 2022 Page 6 of 12  Extra material: Candidates need to answer the questions in such a way as to demonstrate that they have understood the text. The mark scheme cannot cover all eventualities so where specific instructions are not provided, the examiner must check the text to ensure that the correct elements which would attract the mark are not contradicted or distorted by any extra material. The following general rules should be applied: (a) Extra material, mentioned in the mark scheme, which reinforces the correct answer or in itself constitutes an alternative correct answer: This is acceptable and is not penalised. (b) Extra material which constitutes an alternative answer, but which is not explicitly mentioned in the mark scheme: The examiner needs to decide, by consulting the transcript/text and the Team Leader if necessary, whether the alternative answer constitutes: (i) an alternative correct answer, in which case this falls into category (a) and the answer should be rewarded, or (ii) an answer which on its own would be rejected, in which case this falls into category (c) and the answer should be rejected. (c) Extra material which constitutes an alternative answer specifically rejected in the mark scheme: This puts the examiner in the position of having to ‘choose’ which the intended answer is. The examiner cannot therefore be sure what the candidate has understood and the mark cannot be awarded. (d) Extra material which distorts or contradicts the correct answer: This affects communication. The examiner cannot be sure what the candidate has understood and therefore the mark cannot be awarded. (e) Extra material introduced by the candidate and which does not feature in the original text: This affects communication. The examiner cannot be sure what the candidate has understood and therefore the mark cannot be awarded. It can sometimes be difficult to draw the line between what is a deduction made by an able candidate on the basis of what they have read and pure guesswork. Therefore, where a particular answer is not covered by the mark scheme, the examiner should consult the Team Leader.

0546/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2022 © UCLES 2022 Page 7 of 12 Detailed Mark Scheme Question Answer Marks Guidance 1(a) E 1 1(b) B 1 1(c) A 1 1(d) C 1 1(e) D 1 Question Answer Marks Guidance 2(a) B 1 2(b) E 1 2(c) F 1 2(d) A 1 2(e) G 1

0546/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2022 © UCLES 2022 Page 8 of 12 Question Answer Marks Guidance 3(a) B 1 3(b) A 1 3(c) C 1 3(d) B 1 3(e) A 1 3(f) C 1 3(g) B 1

0546/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2022 © UCLES 2022 Page 9 of 12 Question Answer Marks Guidance Before marking Question 4, read the section Additional Guidance. 4(a) untuk memberitahu mengenai rancangan mereka (bagi pesta sekolah hujung tahun ini). Accept: untuk memberitahu mengenai rancangan mereka / mengenai pesta sekolah – use BOD. -‘…mengenai rancangannya’ – BOD - ‘bagitau, bagi, kasi’ - BOD 1 REJECT: use of ‘kami’ 4(b) menguruskan gerai-gerai makanan (semasa pesta sekolah). Accept : pengurus gerai-gerai makanan 1 REJECT: ‘menguruskan pesta/pesta sekolah’ ‘gerai-gerai makanan’ only. ‘menguruskan makanan’ 4(c) Samada mereka dibenarkan masak di situ. Adakah mereka boleh masak di situ atau tak. Jika mereka boleh masak di situ. Kebenaran untuk memasak di situ Note: must have concept of questioning e.g use of ‘Jika…’ or ‘..?’ – ‘pelajar boleh masak di situ/sana?’ – bolehkah mereka memasak di situ?’ 1 Reject: ‘Bila pelajar boleh memasak.’ – no ‘?’ ‘pelajar boleh memasak?’ 4(d) makanan antarabangsa. 1 Reject: ‘Hiroko dari Jepun akan menunjukkan cara membuat / menjual sushi / demonstrasi buat roti’. 4(e) sebab dia suka makanan India. 1 Reject: ‘suka makan India’ – use INV. 4(f) Ramai orang telah bertanya dia tentang pesta ini. 1 4(g) menambah baik bilik rekreasi untuk para pelajar. 1 Reject: ‘…telah menambah baik bilik rekreasi’.

0546/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2022 © UCLES 2022 Page 10 of 12 Question Answer Marks Guidance 4(h) permainan ini sangat digemari para pelajar. 1 Reject: ‘Mereka akan mendapatkan meja pingpong kerana permainan ini sangat digemari para pelajar.’ -use INV. 4(i) 1 sumbangan wang /mereka berikan wang / bagi wang. 2 membekalkan bahan makanan (kepada para pelajar yang membuka gerai) / sumbangan bahan makanan 2 Reject: ‘wang / bahan makanan ‘ only. ‘Mereka mendapat sumbangan wang (daripada ibubapa pelajar). --- INV as ‘mereka’ refers to ibubapa. 4(j) kawannya Nash memberitahu dia/dia diberitahu oleh Nash / kawan Azli memberitahu/nya / Nash memberitahu. Must have verb e.g ‘diberitahu / beritahu/ bagitau / kasi tahu etc’ 1 Reject: ‘Nash/ kawan/ kawannya/ kawan Azli’ only, without verb of ‘diberitahu etc’ 4(k) sebab beliau pandai memasak. 1 Reject: ‘pandai masak’ only. – Puan Shireen pandai memasak. – ‘dia dengar pemilihan hakim itu pandai memasak’. Question Answer Marks Guidance 5 a8, b5, c 1, d2, e3 5

0546/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2022 © UCLES 2022 Page 11 of 12 Question Answer Marks Guidance Before marking Question 6, read the section Additional Guidance. 6(a) Pilih satu: Enam bulan lagi / dalam masa enam bulan lagi. OR ‘bila tamat zaman persekolahan’ Accept ‘selepas enam bulan’. ‘selepas 6 bulan akhir’ – BOD Note: must have concept of later. 1 Reject: ‘enam bulan’ only. – ‘dalam masa enam bulan’ – use ^. Answer inaccurate because missing ‘lagi’ 6(b) Sebab kakaknya baru sahaja menyertai klinik bapanya (sebagai doktor). Must have ‘bapa’ 1 Reject: ‘kakaknya baru sahaja menyertai klinik’ – use ^. 6(c) Di luar (pejabat/klinik) 1 6(d) 1 membuat sesuatu yang membanggakan ibu bapa . 2 mengejar impian sendiri 2 6(e) Pilih satu: – Daripada membuat kerja-kerja amal dengan badan- badan amal. – Suka membantu orang dalam kesusahan 1 Reject: mengejar cita-cita untuk bertugas di luar. 6(f) Lega 1

0546/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2022 © UCLES 2022 Page 12 of 12 Question Answer Marks Guidance 6(g) 1 mengkaji tentang badan- badan amal yang boleh mereka sertai. Accept ‘mengaji’ – use BOD. 2 data tentang apa yang diperlukan (di kawasan-kawasan yang mereka akan pergi). 2 Reject: use of ‘kami’. – ‘mendapatkan data.’ Or ‘data.’ Or ‘mengkaji.’ alone 6(h) Accept one: – untuk penginapan dan makanan – Tidak semua badan amal menyediakan tempat tinggal untuk sukarelawan. – Makanan juga ditanggung sendiri. – Sukarelawan tidak menerima bayaran. 1 6(i) anak-anaknya akan mengambil alih kliniknya. 1