Cambridge IGCSE Malay - Foreign Language 0546 — 2021 May/June Paper 2 · Variant 3

This document has 16 pages. Any blank pages are indicated. Cambridge IGCSE™ DC (ST/CT) 203142/1 © UCLES 2021 [Turn over MALAY 0546/23 Paper 2 Reading May/June 2021 1 hour You must answer on the question paper. No additional materials are needed. INSTRUCTIONS ● Answer all questions. ● Use a black or dark blue pen. ● Write your name, centre number and candidate number in the boxes at the top of the page. ● Write your answer to each question in the space provided. ● Do not use an erasable pen or correction fluid. ● Do not write on any bar codes. INFORMATION ● The total mark for this paper is 45. ● The number of marks for each question or part question is shown in brackets [ ]. * 6 5 9 4 7 4 5 0 4 5 *

2 0546/23/M/J/21 © UCLES 2021 BLANK PAGE

3 0546/23/ M / J /21 © UCLES 2021 [Turn over Bahagian 1 Latihan 1 Soalan 1–5 Baca soalan-soalan berikut. Tanda kotak jawapan yang betul. 1 Anda mahu makan sesuatu yang manis. A A B C D [1] B C D 2 Iskandar mendapat hadiah yang dia suka. Dia A sedih B gembira C kecewa D marah [1] 3 Anda simpan baju di sini. A A B C D [1] B C D

4 0546/23/M/J/21 © UCLES 2021 4 Bilik Tom gelap sebab tidak ada ... A laci B katil C kipas D lampu [1] 5 Adik tidak sihat. Dia pergi ke ... A konsert B muzium C klinik D perpustakaan [1] [Total: 5]

5 0546/23/ M / J /21 © UCLES 2021 [Turn over Latihan 2 Soalan 6–10 Lihat gambar-gambar berikut: A B C D E F Tulis huruf yang betul (A, B, C, D, E atau F) di dalam kotak yang berkaitan. 6 Sam menaiki kenderaan ini ke Pulau Tioman. 7 Emma tidak boleh masuk bilik. Dia hilang … 8 Burung hidup di dalam … 9 Kamal simpan semua wangnya di dalam … 10 Para pelajar makan di sini. [Total: 5]

6 0546/23/M/J/21 © UCLES 2021 Latihan 3 Soalan 11–15 Idris menghantar e-mel ini kepada Farah. Baca e-mel berikut dengan teliti. Hi Farah, Kami sekeluarga akan pergi ke Pulau Pinang pada bulan September dan kami perlukan tempat tinggal untuk seminggu. Saya teringat awak memberitahu saya bahawa keluarga awak ada rumah banglo yang disewakan untuk pelawat. Boleh awak beritahu berapakah harga sewa rumah itu untuk seminggu? Bapa dan adik saya, Laila, memang suka berenang di laut. Saya rasa rumah awak tidak jauh dari pantai. Kami juga ingin melawat tempat-tempat yang menarik dan bersejarah. Laila mahu melawat tempat-tempat ini sebab dia perlu menghabiskan projek sekolah tentang tempat-tempat bersejarah. Baiklah, Farah. Jangan lupa beritahu saya. Idris Tanda kotak yang betul. 11 Idris akan bercuti dengan A kawan-kawannya B keluarganya C guru-gurunya [1] 12 Mereka akan tinggal di sana selama A seminggu B sebulan C setahun [1]

7 0546/23/M/J/21 © UCLES 2021 [Turn over 13 Rumah sewa keluarga Farah dekat dengan A gunung B ladang C laut [1] 14 Di pulau itu ada banyak tempat A bersejarah B berkhemah C berpesta [1] 15 Laila perlu melawat beberapa tempat untuk A membeli-belah B membuat kerja sekolah C bertemu kawan-kawan [1] [Total: 5]

8 0546/23/M/J/21 © UCLES 2021 Bahagian 2 Latihan 1 Soalan 16–20 Baca maklumat berikut. PENGGAMBARAN SEBUAH DOKUMENTARI DI KAMPUNG DUSUN Kami adalah sebuah syarikat yang mengeluarkan dokumentari untuk televisyen. Bulan depan, kami akan berada di Kampung Dusun untuk membuat penggambaran dokumentari tentang kampung ini yang mempunyai sejarah menarik. Kami memerlukan sebuah rumah lama, sebaik-baiknya di tepi sungai. Rumah ini mestilah sebuah rumah kayu. Yang penting juga ialah orang yang boleh menyediakan makanan yang dihantar ke tempat kami membuat penggambaran. Kami akan berada di sekurang-kurangnya tiga lokasi penggambaran. Amat diharapkan bahawa cuaca baik selama kami berada di sana. Syarikat kami juga memerlukan beberapa ekor binatang ternakan, seperti kambing dan lembu. Sila hubungi kami untuk mendapatkan maklumat lanjut. Lengkapkan ayat-ayat berikut dengan perkataan Melayu yang sesuai di bawah. sejarah hutan air bulan tahun drama bermain haiwan penggambaran kanak-kanak 16 Penggambaran akan dibuat pada … depan. [1] 17 Kampung Dusun ialah lokasi dokumentari … . [1] 18 Mereka memerlukan sebuah rumah lama di tepi … . [1] 19 Makanan mestilah dihantar ke tempat … . [1] 20 Syarikat ini juga memerlukan … ternakan. [1] [Total: 5]

9 0546/23/M/J/21 © UCLES 2021 [Turn over Sila buka halaman untuk Latihan 2.

10 0546/23/M/J/21 © UCLES 2021 Latihan 2 Soalan 21–28 Baca blog di bawah, kemudian jawab soalan-soalan berikut dalam Bahasa Melayu. Sebagaimana yang anda semua tahu, kandungan blog saya hanya tentang makanan tradisional yang terdapat di negara kita. Memang saya sangat minat untuk mengetahui tentang latar belakang dan sejarah di sebalik makanan-makanan ini. Semalam, saya telah pergi ke Restoran Mawar yang baru dibuka di bandar ini. Restoran Mawar menawarkan makanan kampung. Apa yang membuat saya begitu gembira ialah pertemuan yang tidak disangka dengan salah seorang cef terkenal di negara kita, iaitu Cef Ramzi. Beliau memang terkenal dengan masakan kampung. Saya peminat Cef Ramzi dan tidak akan lepas peluang menonton program masakannya di televisyen. Semalam, Cef Ramzi telah dijemput sebagai tetamu khas untuk pembukaan rasmi restoran itu. Wah, saya terus merebut peluang untuk menemubual dan bergambar dengan Cef Ramzi. Cef Ramzi, yang berasal dari Perlis, belajar memasak daripada neneknya yang memang terkenal sebagai orang yang masak makanan untuk kenduri dan majlis-majlis di kampungnya. Setiap resipi ditulisnya dengan teliti. Malah dia juga telah mengeluarkan buku ‘Air Tangan Nenekku’ tentang masakan neneknya. Saya membawa buku itu untuk mendapatkan autograf Cef Ramzi. Sebenarnya, tahun depan, saya juga akan memulakan saluran video saya sendiri tentang masakan berdasarkan blog ini. Ini ialah cara untuk mengucapkan terima kasih kepada pembaca blog saya yang banyak menyumbang kepada cerita-cerita tentang makanan.

11 0546/23/M/J/21 © UCLES 2021 [Turn over 21 Apakah minat penulis blog ini? … [1] 22 Apakah jenis makanan yang dijual di Restoran Mawar? … [1] 23 (a) Siapakah yang penulis jumpa di restoran itu? … [1] (b) Mengapakah dia gembira? … [1] 24 Bagaimanakah penulis mengambil peluang pertemuan itu? Beri dua jawapan. (i) … (ii) … [2] 25 Mengapakah nenek Cef Ramzi terkenal di kampungnya? … [1] 26 Cef Ramzi buat apa dengan resipi neneknya? … [1] 27 Bilakah penulis bercadang untuk memulakan saluran videonya sendiri? … [1] 28 Untuk siapakah penulis mengadakan saluran video ini? … [1] [Total: 10]

12 0546/23/M/J/21 © UCLES 2021 Bahagian 3 Latihan 1 Soalan 29–33 Baca teks di bawah dengan teliti. Tahun lepas, Maria menghabiskan masa cuti sekolahnya di Edinburgh dengan kakaknya yang bekerja di salah sebuah syarikat antarabangsa. Ini merupakan percutian pertama Maria pada musim sejuk. Kakaknya sudah sediakan pakaian tebal, sarung tangan dan juga kasut but. Semuanya kepunyaan kakaknya. Boleh dikatakan bahawa cuaca di Edinburgh sentiasa sejuk. Pada mulanya, Maria tidak tahan kesejukan apabila keluar berjalan-jalan. Dia tidak sabar untuk pulang ke Singapura kerana waktu siang semakin pendek. Selepas dua minggu di Edinburgh, Maria sudah mendapat seorang kawan baharu, Adele. Maria telah keluar ke kedai untuk membeli barang keperluan rumah. Itu adalah kali pertama dia keluar sendiri. Semasa Maria turun dari bas, dia tidak dapat mencari jalan pulang ke rumah kakaknya. Nasib baik seorang gadis sebaya dengannya, yang juga turun di perhentian sama, telah menunjukkannya jalan pulang. Namanya Adele. Kebetulan pula, Adele tinggal berdekatan dengan rumah kakak Maria. Adele yang pernah bercuti di Singapura, sungguh mesra dan mempunyai minat yang sama dengan Maria. Mereka suka menghabiskan masa di muzium dan banyak membaca buku cerita. Pada suatu hujung minggu, Adele membawa Maria untuk melihat beberapa buah tasik di Scotland, seperti Loch Ness yang terkenal dengan cerita dongeng naga bernama Nessie yang hidup di dalam tasik itu. Adele berkata semasa kecil, dia memang percaya ada naga di tasik itu. Cuaca memang sejuk tetapi oleh kerana mereka banyak berjalan, kesejukan tidak dirasai. Mereka menaiki kereta api dan pemandangan di sepanjang jalan amatlah cantik. Maria mengambil gambar sepanjang perjalanan mereka. Pada akhir percutiannya di Scotland, Maria berasa sedih untuk meninggalkan kawan baiknya Adele dan juga negara Scotland dengan tempat-tempat yang menarik. Dia tidak sabar menunggu percutian Adele ke Singapura. Mereka sudah pun merancangkan perjalanan ke negara- negara jiran seperti Indonesia dan Malaysia.

13 0546/23/M/J/21 © UCLES 2021 [Turn over Jawab soalan-soalan berikut dengan menandakan BETUL atau SALAH. Jika kenyataan itu SALAH, betulkannya berdasarkan teks di atas. (Terdapat 2 kenyataan yang betul dan 3 kenyataan yang salah) Contoh: BETUL SALAH Kakak Maria bekerja dengan sebuah syarikat tempatan. 3 Kakak Maria bekerja dengan sebuah syarikat antarabangsa. … BETUL SALAH 29 Maria sudah pernah bercuti pada musim sejuk. … BETUL SALAH 30 Maria mengguna pakaian tebal, sarung tangan dan juga kasut but kakaknya. … BETUL SALAH 31 Maria tidak ada masalah mencari jalan pulang ke rumah kakaknya. … BETUL SALAH 32 Adele membawa Maria mendaki gunung-gunung di Scotland. … BETUL SALAH 33 Maria akan berjumpa dengan Adele lagi. … [Total: 8]

14 0546/23/M/J/21 © UCLES 2021 Latihan 2 Soalan 34–39 Baca e-mel di bawah dan jawab soalan-soalan berikutnya dalam Bahasa Melayu. Diana, Anak saudara saya, Aishah, akan pergi ke negara Jerman bulan depan untuk mengikuti kursus bahasa Jerman selama tiga bulan. Dia jarang pergi ke mana- mana seorang diri dan langsung tidak pernah pergi ke luar negara. Jadi, ibu bapanya agak khuatir. Mereka tahu saya ada kawan di Berlin, dan sebab itulah saya menghubungi awak untuk bertanya sama ada dia boleh tinggal di rumah awak. Aishah baru berusia 16 tahun dan dia memang minat belajar bahasa. Pada mulanya dia belajar bahasa Arab, tetapi dia tidak mendapat guru yang baik untuk mengajarnya dan lama-kelamaan dia hilang minat untuk belajar bahasa Arab. Dia mula belajar bahasa Jerman di sebuah pusat bahasa di sini, dan saya rasa dia sungguh berminat. Dia sudah mula bercakap dalam bahasa Jerman. Tahun lepas, keputusan peperiksaannya sangat cemerlang dan ibu bapanya berjanji untuk memberikannya hadiah. Dia ternampak iklan mengenai kursus bahasa Jerman yang intensif di sebuah kolej bahasa di Dresden, Jerman selama dua bulan. Inilah hadiah ibu bapa Aishah kepadanya. Saya tahu dia akan mendapat banyak manfaat dan akan fasih bercakap bahasa ini kalau dia tinggal dengan sebuah keluarga Jerman. Saya rasa Aishah mungkin berminat untuk bekerja di luar negara selepas pengajiannya. Semua urusan penginapan dan juga tempat kursusnya sudah disediakan. Walau bagaimanapun, kalau tidak silap, tempat kursusnya itu jauh dari Berlin. Dia akan tiba di Berlin pada 20 Mac dan kursusnya akan bermula seminggu selepas dia tiba. Walau bagaimanapun, sebelum pergi ke Dresden, dia ingin sangat untuk bersiar-siar di kota Berlin. Maklumlah, ini ialah pertama kali dia akan berada di sebuah negara barat dan dia tahu tentang Berlin semasa belajar di sekolah. Selepas itu dia akan menaiki kereta api untuk pergi ke Dresden. Jawab segera, ya! Fatimah

15 0546/23/M/J/21 © UCLES 2021 34 Mengapakah ibu bapa Aishah khuatir? Beri satu jawapan. … [1] 35 Mengapakah Aishah hilang minat untuk belajar bahasa Arab? … [1] 36 Apakah hadiah ibu bapa Aishah kepadanya? … [1] 37 Bagaimanakah dia boleh fasih bercakap bahasa Jerman? … [1] 38 Mengapakah Aishah ingin meluangkan masa di Berlin? Beri dua jawapan. (i) … (ii) … [2] 39 Bagaimanakah Aishah akan pergi ke Dresden? … [1] [Total: 7]

16 0546/23/M/J/21 © UCLES 2021 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download at www.cambridgeinternational.org after the live examination series. Cambridge Assessment International Education is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which itself is a department of the University of Cambridge. BLANK PAGE

This document consists of 11 printed pages. © UCLES 2021 Turn over Cambridge IGCSE™ MALAY 0546/23 Paper 2 Reading May/June 2021 MARK SCHEME Maximum Mark: 45 Published This mark scheme is published as an aid to teachers and candidates, to indicate the requirements of the examination. It shows the basis on which Examiners were instructed to award marks. It does not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began, which would have considered the acceptability of alternative answers. Mark schemes should be read in conjunction with the question paper and the Principal Examiner Report for Teachers. Cambridge International will not enter into discussions about these mark schemes. Cambridge International is publishing the mark schemes for the May/June 2021 series for most Cambridge IGCSE™, Cambridge International A and AS Level components and some Cambridge O Level components.

0546/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 2 of 11 Generic Marking Principles These general marking principles must be applied by all examiners when marking candidate answers. They should be applied alongside the specific content of the mark scheme or generic level descriptors for a question. Each question paper and mark scheme will also comply with these marking principles. GENERIC MARKING PRINCIPLE 1: Marks must be awarded in line with: • the specific content of the mark scheme or the generic level descriptors for the question • the specific skills defined in the mark scheme or in the generic level descriptors for the question • the standard of response required by a candidate as exemplified by the standardisation scripts. GENERIC MARKING PRINCIPLE 2: Marks awarded are always whole marks (not half marks, or other fractions). GENERIC MARKING PRINCIPLE 3: Marks must be awarded positively: • marks are awarded for correct/valid answers, as defined in the mark scheme. However, credit is given for valid answers which go beyond the scope of the syllabus and mark scheme, referring to your Team Leader as appropriate • marks are awarded when candidates clearly demonstrate what they know and can do • marks are not deducted for errors • marks are not deducted for omissions • answers should only be judged on the quality of spelling, punctuation and grammar when these features are specifically assessed by the question as indicated by the mark scheme. The meaning, however, should be unambiguous. GENERIC MARKING PRINCIPLE 4: Rules must be applied consistently, e.g. in situations where candidates have not followed instructions or in the application of generic level descriptors.

0546/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 3 of 11 GENERIC MARKING PRINCIPLE 5: Marks should be awarded using the full range of marks defined in the mark scheme for the question (however; the use of the full mark range may be limited according to the quality of the candidate responses seen). GENERIC MARKING PRINCIPLE 6: Marks awarded are based solely on the requirements as defined in the mark scheme. Marks should not be awarded with grade thresholds or grade descriptors in mind. 1 General Marking Principles 1.1 Please note that it is not possible to list all acceptable alternatives in the Detailed Mark Scheme provided in Section 2. Examiners will consider all alternative answers and unexpected approaches in candidates’ scripts and make a decision on whether they communicate the required elements. The following marking principles underpin the detailed instructions provided in Section 2 of the Mark Scheme. Where a decision is taken to deviate from these principles for a particular question, this will be specified in the Mark Scheme. 1.2 Crossing out: (a) If a candidate changes his/her mind over an answer and crosses out an attempt, award a mark if the final attempt is correct. (b) If a candidate crosses out an answer to a whole question but makes no second attempt at it, mark the crossed-out work. 1.3 More than the stipulated number of boxes ticked/crossed by the candidate: (a) If more than one attempt is visible, but the candidate has clearly indicated which attempt is his/ her final answer (e.g. by crossing out other attempts or by annotating the script in some way), mark in the usual way. (b) If two attempts are visible (e.g. 2 boxes ticked instead of the 1 box stipulated), and neither has been crossed out/discounted by the candidate, no mark can be awarded. (c) In questions where candidates are required to tick a number of boxes (e.g. tick the 6 true statements) the general rule to be applied is as follows: the number of ‘extra’ answers indicated by the candidate is deducted from the number of correct answers and the remaining number is the mark awarded. For example, the candidate is required to tick 6 true statements, but instead ticks 8 statements. 5 of the ticks

0546/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 4 of 11 are correctly placed, but there are 2 ‘extra’ ticks (8 ticks placed by candidate minus 6 ticks required by rubric = 2 ‘extras’). Therefore, the candidate is awarded a mark of 3 number of correct ticks: 5 minus number of extra ticks: –2 mark awarded: = 3 (d) Answers in pen do not take precedence over answers in pencil, e.g. if a candidate is asked to tick 1 box and ticks 2, one in pen and the other in pencil, the mark cannot be awarded unless there is some explicit indication from the candidate as to which is his/her final answer. 1.4 For questions requiring more than one element for the answer, (i) and (ii), where the answers are interchangeable: Both correct answers on line 1, and line 2 blank = 2 Both correct answers on line 1, and line 2 wrong = 1 (or vice-versa) 1.5 Answers requiring the use of Malay (rather than a non-verbal response) should be marked for communication. Tolerate inaccuracies, provided the message is clear. (a) ‘If in doubt, sound it out’: if you read what the candidate has written, does it sound like the correct answer? (b) Look-alike test: does what the candidate has written look like the correct answer? 1.6 Unless the Mark Scheme specifies otherwise, do not accept incorrect Malay if the word given means something else in Malay. (Incorrect Malay which constitutes a word in any language other than Malay is marked (i) on the basis of whether it is accepted or refused in the Mark Scheme, and (ii) if not mentioned in the Mark Scheme, on the basis of 1.5 above.) 1.7 Annotation used in the Mark Scheme/Marking: (a) INV = Invalidation and is used when additional material included by the candidate is judged to invalidate an otherwise correct answer thus preventing him/her from scoring the mark (INV = 0). (b) ^ = on its own the material is not sufficient to score the mark. (c) HA = harmless additional material which in conjunction with the correct answer does not prevent the candidate from scoring the mark. (d) BOD = Benefit of the Doubt and is used to indicate material considered by the Examiner and judged to be more correct than incorrect: the benefit of the doubt is given to the candidate and the mark is awarded.

0546/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 5 of 11 1.8 Extra material: Section 2, Exercise 2 In Section 2, Exercise 2, reward the candidate for being able to locate the answer in the passage. Do not worry about lifting unless a lift is specifically rejected in the Mark Scheme. Unless the Mark Scheme states otherwise, ignore extra material given in an answer. 1.9 Extra material: Section 3 In Section 3 it is the candidate’s responsibility to answer questions in such a way as to demonstrate to the Examiner that s/he has understood the texts/questions. Where candidates introduce extra, irrelevant material to an otherwise correct answer the danger is that the Examiner is being forced to ‘choose’ the correct answer and s/he cannot be certain that the candidate has shown understanding. Where the Examiner is put in this position the mark cannot be awarded. In Section 3, look for signs of genuine comprehension. Usually, candidates who lift indiscriminately fail to demonstrate comprehension and will not score the mark. However, careful lifting of the details required to answer the question does demonstrate comprehension and should be rewarded. The Detailed Mark Scheme (Section 3) provides specific guidance but in cases not covered, the following general rules apply: (a) Extra material, mentioned in the Mark Scheme, which reinforces the correct answer or in itself constitutes an alternative correct answer: this is acceptable and is not penalised (b) Extra material which constitutes an alternative answer, but which is not explicitly mentioned in the Mark Scheme: the Examiner needs to decide whether the alternative answer constitutes: (i) an alternative correct answer, in which case this falls into category (a) and the answer should be rewarded or (ii) an answer which on its own would be refused, in which case this falls into category (c) and the answer should be refused (c) Extra material which constitutes an alternative answer specifically refused in the Mark Scheme: this puts the Examiner in the position of having to ‘choose’ which is the candidate’s ‘final’ answer – the Examiner cannot be sure what the candidate has understood – and the mark cannot be awarded (d) Extra material which distorts or contradicts the correct answer: this affects communication – the Examiner cannot be sure what the candidate has understood – and the mark cannot be awarded (e) Extra material introduced by the candidate and which does not feature in the text: this affects communication – the Examiner cannot be sure what the candidate has understood – and the mark cannot be awarded.

0546/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 6 of 11 Section 1 Exercise 1 Questions 1–5 Question Answer Marks Guidance 1 A 1 (this is the REJECT column) 2 B 1 3 C 1 4 D 1 5 C 1 Exercise 2 Questions 6–10 Question Answer Marks Guidance 6 E 1 7 F 1 8 B 1 9 C 1 10 A 1

0546/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 7 of 11 Exercise 3 Questions 11–15 Question Answer Marks Guidance 11 B 1 12 A 1 13 C 1 14 A 1 15 B 1 Section 2 Exercise 1 Questions 16–20 Question Answer Marks Guidance 16 bulan 1 17 sejarah 1 18 air 1 19 penggambaran 1 20 haiwan 1

0546/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 8 of 11 Exercise 2 Questions 21–28 • In this exercise, reward the candidate for being able to locate the answer in the passage. Ignore extra material (whether Malay is accurate or inaccurate) unless the Mark Scheme specifies otherwise. • Accept lifting unless it is specifically refused in the Mark Scheme. • Read Section 1: General Marking Principles. Answer is invalidated if candidate use first person reference which changes the meaning of the answer e.g. ‘saya, kami, anda’. (Put annotation “INV” on answer) Question Answer Marks Guidance 21 KEY CONCEPT: traditional food Latar belakang makanan tradisional / Tentang makanan tradisional Can accept without mention of ‘negaranya’. Accept answer with end ‘… negara kami/kita’ 1 Reject without tradisional. 22 KEY CONCEPT: Makanan kampung 1 Reject names of food. Reject ‘makanan tradisional’. 23(a) KEY CONCEPT: Cef Ramzi Must mention name of chef because question specifically asked who he met. 1 Reject ‘Dia terkenal’ only. 23(b) KEY CONCEPT: fan of the chef / surprised Penulis ialah peminat Cef Dia selalu menontonnya di televisyen Dia tidak akan lepas peluang menonton program masakannya di tv pertemuan yang tak disangka dengan cef terkenal/Cef Ramzi (must have ‘tak disangka’) penulis terjumpa Cef Ramzi / cef terkenal (element of surprise) 1 Reject ‘chef ramzi telah dijemput sebagai tetamu khas’. Reject ‘peminta cef ramzi’. Reject: ‘bertemu dengan cef terkenal’ on it’s own.

0546/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 9 of 11 Question Answer Marks Guidance 24 KEY CONCEPT: interview / photo (i) menemubual / berbual-bual (ii) bergambar dengan Cef Ramzi. Marking Guide: Both correct answers on line 1, and line 2 blank = 2 Both correct answers on line 1, and line 2 wrong = 1 (or vice-versa) 2 25 KEY CONCEPT: cooked for events Sebab dia masak untuk kenduri dan majlis di kampungnya. Nenek Cef Ramzi terkenal untuk makanan kenduri di kampungnya. 1 Reject ‘dia pandai masak’ only. 26 KEY CONCEPT: write book Menulis/mengeluarkan buku/menjadikannya buku/membukukannya/membuat buku/menerbitkan Malah dia juga telah mengeluarkan buku. – BOD 1 Reject ‘setiap resepi ditulisnya dengan teliti’. Reject if only give title of book. Reject ‘menjual buku’ sahaja. 27 KEY CONCEPT: next year Tahun depan/tahun akan datang. 1 28 pembaca blognya / pembacanya. untuk mengucapkan terima kasih kepada pembaca blog Accept ‘kepada pembaca blognya’ 1 Reject ‘pembaca’ without ‘nya / blog’.

0546/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 10 of 11 Section 3 Look for signs of genuine comprehension. Usually, candidates who lift indiscriminately fail to demonstrate comprehension and will not score the mark. However, careful lifting of the details required to answer the question does demonstrate comprehension and should be rewarded. The Detailed Mark Scheme provides specific guidance but in cases not covered, see Section 1: General Marking Principles. Exercise 1 Questions 29–33 1 Mark per question for True or False 1 Mark for correcting False statement First award marks for the True/False element and then award marks for the justification of the False statements. So if answer is S, but candidate ticked B, no justification is not NR, but 0. NR is only if candidate answered S correctly but left no justification. Question Answer Marks Guidance 29S Salah 1 30B Betul 1 31S Salah 1 32S Salah 1 33B Betul 1 29J Ini merupakan percutian pertama Maria pada musim sejuk. 1 Reject: Maria tidak pernah bercuti pada musim sejuk 31J Maria (dia) tidak dapat mencari jalan pulang ke rumah kakaknya. 1 Reject use of ‘ada masalah’ 32J Adele membawa Maria untuk melihat beberapa buah tasik (di Scotland). 1

0546/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 11 of 11 Exercise 2 Questions 34–38 Question Answer Marks Guidance 34 Dia jarang pergi ke mana-mana seorang diri Dia langsung tidak pernah pergi ke luar negara Dia akan pergi seorang diri. 1 35 dia tidak mendapat guru yang baik (untuk mengajarnya) 1 36 kursus bahasa Jerman (yang intensif) (di Jerman/di Dresden). 1 Reject ‘lawatan ke negara Jerman’ Reject ‘iklan kursus bahasa’ Reject ‘boleh pergi ke kolej bahasa’ Reject ‘mengenai kursus Bahasa Jerman.’ 37 kalau dia tinggal dengan sebuah keluarga Jerman. dia akan tinggal dengan keluarga Jerman. 1 Reject ‘ kerana dia tinggal dengan sebuah keluarga Jerman’ Reject ‘untuk tinggal.’ Reject ‘meninggalkan/meninggal sebuah keluarga jerman’ 38 Any 2 (i) bersiar-siar di bandar Berlin (ii) sudah belajar mengenai Berlin di sekolah (iii) ini ialah kali pertamanya di sebuah negara barat (iv) kursus dia akan bermula seminggu selepas dia tiba 2 Reject ‘kerana dia tiba di Berlin pada 20 Mac’ on its own. 39 Kereta api 1