Cambridge IGCSE Indonesian - Foreign Language 0545 — 2011 Oct/Nov Paper 2 · Variant 1

This document consists of 13 printed pages and 3 blank pages. DC (NF/SW) 35346/5 © UCLES 2011 [Turn over UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education * 0 0 7 0 2 6 9 5 0 4 * INDONESIAN 0545/02 Paper 2 Reading and Directed Writing October/November 2011 1 hour 30 minutes Candidates answer on the Question Paper. No Additional Materials are required. READ THESE INSTRUCTIONS FIRST Write your Centre number, candidate number and name on all the work you hand in. Write in dark blue or black pen. Do not use staples, paper clips, highlighters, glue or correction fluid. DO NOT WRITE IN ANY BARCODES. Answer all questions in Section 1, Section 2 and Section 3. At the end of the examination, fasten all your work securely together. All questions in this paper carry equal marks. For Examiner’s Use Section 1 Section 2 Section 3 Total www.XtremePapers.com

2 0545/02/O/N/11 © UCLES 2011 For Examiner’s Use Bagian 1 Tugas 1 Pertanyaan 1– 5 Jawablah pertanyaan 1– 5 dengan memilih salah satu jawaban A, B, C atau D. 1 Dodi suka binatang. Di rumah dia mempunyai dua ekor … A mobil. B kucing. C pohon. D buku. [1] 2 Dewi membuka kulkas tetapi kosong. Dia lapar lalu … A tidak masuk sekolah. B potong rambut. C berolahraga di kebun. D berbelanja di pasar. [1] 3 Paimo ingin membeli beberapa buah pisang. Dia mengatakan … A “Pak, pisang itu sekilo harganya berapa?” B “Pak, saya mau mencuri pisang itu.” C “Pak, kenapa Bapak menjual pisang di toko ini?” D “Pak, saya tidak suka pisang, saya mau buah-buahan yang lain.” [1]

3 0545/02/O/N/11 © UCLES 2011 [Baliklah halaman For Examiner’s Use 4 Lihat gambar berikut dan pilih penjelasan yang benar: A Seno sedang belajar di perpustakaan. B Seno sedang dilayani pegawai di perpustakaan. C Seno sedang tidur di perpustakaan. D Seno akan pergi ke perpustakaan sebentar lagi. [1] 5 Tadi malam Susi pulang terlalu malam. Ibu Susi marah lalu … A menghubungi polisi dan mengatakan bahwa Susi hilang. B tersenyum ketika Susi pulang. C memberi Susi kado. D melarang Susi keluar malam selama tiga hari. [1] [Total : 5]

4 0545/02/O/N/11 © UCLES 2011 For Examiner’s Use Tugas 2 Pertanyaan 6 –10 Di bawah ada penjelasan tentang rencana beberapa orang untuk hari ini. Bacalah kutipan berikut kemudian cocokkan antara hobi dengan orangnya. Harto Harto kehabisan cat merah dan cat hijau. Dia akan pergi ke toko untuk membelinya hari ini. Ida Ida akan menyiapkan peta dan membersihkan sepatunya untuk pergi keluar. Tini Tini akan mencari musik yang cocok untuk gerakan-gerakan yang baru dipelajarinya. Edi Edi akan pergi ke pasar mencari bahan-bahan untuk membuat kue. Elsi Raket Elsi rusak. Dia akan memperbaikinya. Anton Anton akan menghubungi teman-temannya di luar negeri dan mengobrol bersama mereka. Hobi Orang Contoh: main tenis Elsi 6 masak 7 menggunakan internet 8 menari 9 melukis 10 jalan-jalan di gunung [Total : 5]

5 0545/02/O/N/11 © UCLES 2011 [Baliklah halaman For Examiner’s Use Tugas 3 Pertanyaan 11–15 Di bawah ada sebuah cerita tentang pengalaman Sandra ketika dia tinggal di Inggris selama satu tahun. Bacalah artikel di bawah ini dan jawablah pertanyaan berikut dengan memilih ‘Betul’ atau ‘Salah’. Sandra bangun sekitar jam tujuh seperti biasanya. Dia mulai bersiap-siap untuk pergi ke sekolah tetapi ada sesuatu yang aneh. Dia melihat di jendela dan kebunnya diliputi oleh sesuatu yang tebal dan putih. Salju! Sandra belum pernah melihat salju sebelumnya. Di Indonesia jelas tidak ada salju. Mungkin ini suatu impian? Bukan, ibu Sandra masuk kamar dan mengatakan bahwa saljunya terlalu tebal sampai sekolah Sandra tutup hari itu. Sandra pura-pura sedih mendengar berita itu tetapi sebenarnya dia bahagia. Sehabis sarapan, Sandra memakai baju tebal, kaus tangan dan topi, kemudian keluar ke kebun. Walaupun sangat dingin, Sandra jalan di atas salju tetapi dia harus jalan perlahan-lahan, takut jatuh. Sebentar kemudian Ayah Sandra keluar. Dia mengambil segenggam salju di tangan dan membuat sebuah bola. Lalu dia melempar bola salju itu menuju ke arah Sandra. Bola salju itu kena punggung Sandra. Sandra langsung membalas dan melempar bola salju menuju ke arah ayahnya. Akan tetapi jendela rumah justru yang kena. Beruntung kacanya tidak pecah. Betul Salah Contoh: Sesudah bangun, Sandra siap pergi ke sekolah. ✓ 11 Sandra sudah sering melihat salju. [1] 12 Sekolah Sandra tidak buka hari itu. [1] 13 Sandra sedih melihat salju itu. [1] 14 Sandra lari-lari di atas salju dan jatuh. [1] 15 Ayah Sandra tidak kena bola salju. [1] [Total : 5]

6 0545/02/O/N/11 © UCLES 2011 For Examiner’s Use Tugas 4 Pertanyaan 16 16 Tulislah sebuah cerita dalam bahasa Indonesia kira-kira 40 kata (jangan lebih). Gunakan gambar-gambar berikut ini dalam cerita Anda. Jelaskan: (a) Apa yang Anda lihat (b) Apa yang Anda lakukan (c) Apa yang terjadi sesudahnya [Total : 5]

7 0545/02/O/N/11 © UCLES 2011 [Baliklah halaman BLANK PAGE

8 0545/02/O/N/11 © UCLES 2011 Bagian 2 Tugas 1 Pertanyaan 17– 24 Bacalah artikel tentang harimau Sumatera di bawah ini kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan berikutnya. Harimau Sumatera Harimau Sumatera adalah jenis harimau terkecil dan hanya ditemukan di pulau Sumatera di Indonesia. Harimau Sumatera mempunyai warna paling gelap di antara semua harimau. Oleh karena relatif kecil, harimau ini dapat bergerak di hutan tropis dengan mudah dan juga pandai memanjat pohon. Kucing besar ini hidup di hutan, mulai dari dataran rendah sampai pegunungan. Hanya sekitar 400 ekor tinggal di cagar alam dan taman-taman nasional. Ada lebih kurang 250 ekor lagi yang dipelihara di kebun binatang di seluruh dunia. Harimau Sumatera yang hidup di daerah yang tidak dilindungi pemerintah kadang- kadang dibunuh oleh orang. Bahkan, pada tahun 2009, seekor harimau di sebuah kebun binatang di Sumatera diambil oleh pencuri. Makanan harimau Sumatera bergantung pada tempat tinggalnya. Pendengaran dan penglihatan mereka sangat tajam. Hal itu membuat harimau Sumatera menjadi pemburu yang sangat efisien. Harimau Sumatera berburu pada malam hari, memperhatikan korbannya dengan sabar sebelum menyerang dari belakang atau samping. Biasanya harimau melahirkan 2 atau 3 ekor anak sekaligus, paling banyak 6 ekor. Selama 8 minggu pertama anak harimau hanya minum air susu induknya. Sesudah itu mereka dapat mencoba makanan keras, tetapi akan masih menyusu selama 5 atau 6 bulan. Harimau Sumatera dapat hidup selama 15 tahun di hutan bebas dan 20 tahun dalam kurungan, karena mereka dapat dipelihara dan diawasi secara lebih baik.

9 0545/02/O/N/11 © UCLES 2011 [Baliklah halaman For Examiner’s Use 17 Mengapa harimau Sumatera berbeda dengan jenis harimau yang lain di dunia? Berikan dua perincian. (i) … [1] (ii) … [1] 18 Harimau Sumatera dapat ditemukan di bagian hutan mana di pulau Sumatera? … [1] 19 Ada bahaya apa untuk harimau di daerah yang tidak dilindungi pemerintah? … [1] 20 Apa yang terjadi pada tahun 2009 di sebuah kebun binatang di Sumatera? … [1] 21 Mengapa harimau Sumatera dapat berburu secara sangat efisien? … [1] 22 Berikan dua contoh bagaimana harimau itu suka berburu. (i) … [1] (ii) … [1] 23 Sesudah berapa minggu seekor anak harimau mulai mencoba makanan keras? … [1] 24 Mengapa harimau Sumatera dapat hidup lebih lama di kebun binatang? … [1] [Total : 10]

10 0545/02/O/N/11 © UCLES 2011 For Examiner’s Use Tugas 2 Pertanyaan 25 25 Tulislah antara 80 sampai 100 kata (jangan lebih) tentang masa kecil Anda. Jelaskan: (a) Anda dibesarkan di mana dan oleh siapa (b) Apa yang Anda suka dan tidak suka lakukan (c) Satu kejadian yang istimewa waktu Anda kecil … … … … … … … … … … … … … … [Total : 15]

11 0545/02/O/N/11 © UCLES 2011 [Baliklah halaman BLANK PAGE

12 0545/02/O/N/11 © UCLES 2011 Bagian 3 Tugas 1 Pertanyaan 26 – 32 Bacalah cerita tentang seorang murid sekolah bernama Rima dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikutnya dengan memilih ‘Betul’ atau ‘Salah’. Jika Anda menjawab ‘Salah’, betulkan pernyataan tersebut di tempat yang tersedia. Rima tinggal berdua dengan ibunya yang bekerja sebagai pencuci pakaian di beberapa rumah besar. Tahun ini Rima sangat bangga karena dia diterima di salah satu sekolah favorit. Pada hari kedua ada suatu pengumuman: “Anak-anak, besok ada acara tukar-menukar makanan. Kalian semua harus membawa makanan yang nantinya akan saling ditukarkan!” Rima jadi bingung. Di rumah biasanya Rima hanya makan nasi putih dengan kecap. Itu sudah terasa nikmat sekali untuk dia tetapi kalau Rima membawa menu seperti itu ke sekolah, dia takut akan diejek teman-temannya. Setiba di rumah, Rima menceritakan tugasnya itu kepada ibunya. Ibunya menjawab, “Bagaimana kalau Ibu buatkan nasi goreng saja? Itu murah dan mudah.” Rima sedih melihat ibunya. Ibu Rima sebenarnya belum terlalu tua. Tetapi karena dia bekerja sangat keras, wajahnya tampak lebih tua daripada usia sebenarnya. Esok paginya, Rima membantu ibunya memasak nasi goreng. Waktu naik sepedanya ke sekolah, Rima mulai merasa tegang. Bagaimana jika makanannya jatuh pada temannya yang kaya? Apa dia mau memakan nasi gorengnya yang sederhana? Akhirnya waktu pembagian makanan pun tiba. Nasi goreng Rima diterima Miranda, seorang murid yang bapaknya seorang kepala perusahaan. “Wow, enak sekali! Siapa yang memasak nasi goreng ini?” tanya Miranda. “Ibuku”, sahut Rima. “Kebetulan, lusa hari ulang tahunku. Aku sedang cari makanan katering untuk pesta. Apa ibumu mau menerima pesanan nasi goreng seperti ini?” tanya Miranda. Kabar ini cepat menyebar dan ketika Rima sedang masuk ke kantin sekolah, ibu penjual di kantin bertanya, “Kamu Rima, ya? Begini, Ibu mau pesan nasi goreng buatan ibumu yang katanya enak itu. Mau Ibu jual di kantin ini. Kalau bisa, lusa Ibu pesan lima puluh bungkus dulu. Kalau laris, nanti Ibu akan pesan lebih banyak lagi!”

13 0545/02/O/N/11 © UCLES 2011 [Baliklah halaman For Examiner’s Use Betul Salah Contoh: Rima sedih sebab dia tidak diterima di sekolah mana pun. ✓ Tidak, Rima bahagia sebab diterima di sekolah favorit. … 26 Semua murid harus membawa makanan sendiri untuk saling ditukarkan dengan teman-temannya. … 27 Rima berpendapat teman-teman sekolahnya pasti akan senang makan nasi dengan kecap. … 28 Ibu Rima kelihatannya sudah tua. … 29 Miranda seorang murid dari keluarga miskin. … 30 Miranda makan nasi goreng itu. … 31 Miranda pesan nasi goreng masakan Ibu Rima untuk pestanya. … 32 Uang ibu Rima berkurang sesudah nasi goreng itu dibawa ke sekolah. … [Total : 10]

14 0545/02/O/N/11 © UCLES 2011 Tugas 2 Pertanyaan 33 – 39 Di bawah ini ada sebuah iklan untuk sebuah hotel di pulau Bali. Bacalah iklan tersebut dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikutnya dengan kata-kata Anda sendiri. Hotel Shiva adalah hotel mewah yang terletak hanya 300 meter dari pantai. Untuk para tamu hotel, pantai itu dapat dicapai melalui sebuah jalan pribadi yang indah. Jalan yang tersembunyi itu dibangun di kebun kelapa. Untuk orang yang ingin berenang di air tawar, ada sebuah kolam renang di hotel tetangga kami (Hotel Garuda) yang terletak sekitar 100 meter dari hotel kami. Kami punya perjanjian khusus dengan Hotel Garuda bahwa para tamu Hotel Shiva dapat memakai kolam renang itu dengan membayar separuh harga. Semua staf Hotel Shiva dilatih secara khusus untuk memberikan suatu pengalaman yang tidak akan dilupakan oleh para tamu. Kebanyakan staf kami dapat berbahasa Inggris dengan baik. Hotel Shiva menawarkan suatu pelayanan khusus kepada para tamu yang suka memasak. Anda dapat meminta kepada pelayan vila seorang juru masak pribadi untuk mengajar memasak di dapur Anda. Kami juga dapat mempersiapkan kursus memasak di Hotel Shiva yang eksklusif dan Anda dapat membawa makanan hasil kursus tersebut ke kamar Anda. Apabila Anda ingin makan di restoran hotel, ada beberapa pilihan. Ada dua restoran, Restoran Asam Garam yang mengkhususkan makanan Indonesia dan Restoran Bali Indah untuk orang yang mencari makanan Barat. Semua selera dapat dipenuhi. Bahkan ada bermacam-macam tempat makan di sekitar Hotel Shiva yang dapat dicapai dengan berjalan kaki. Setiap kamar di Hotel Shiva dirancang oleh seorang ahli internasional dan masing-masing kamar tidur berbeda. Semuanya dilengkapi dengan barang-barang antik dan dihiasi dengan karpet dari Turki. Kamar Hotel Shiva terdiri dari kamar mandi elegan yang dibuat dari porselin dan lengkap dengan air mandi pancuran. Sepanjang hari, angin sepoi-sepoi yang datang dari kebun kelapa menyegarkan ruangan yang menghadap ke pantai. Ini membuat suasana sempurna sehingga ruang tidur Anda tidak perlu AC. Shiva adalah sebuah hotel yang sangat cocok bagi para tamu yang ingin mencari tempat yang tenang dan nyaman untuk menulis atau melukis. Untuk itu kami tidak menerima anak-anak di bawah umur enam belas.

15 0545/02/O/N/11 © UCLES 2011 For Examiner’s Use 33 Untuk tamu hotel yang ingin berenang di laut, bagaimana fasilitasnya? Berikan dua perincian. (i) … [1] (ii) … [1] 34 Untuk tamu hotel yang ingin berenang di air tawar, bagaimana fasilitasnya? Berikan dua perincian. (i) … [1] (ii) … [1] 35 Untuk tamu yang suka masak, Hotel Shiva dapat menyediakan kursus khusus. Berikan dua perincian. (i) … [1] (ii) … [1] 36 Bagaimana kalau tamu Hotel Shiva ingin makan di luar? … [1] 37 Menurut pendapat Anda, apakah kamar tidur di Hotel Shiva mewah? Jelaskan. … [1] 38 Mengapa kamar tidur di Hotel Shiva tidak dilengkapi AC? … [1] 39 Mengapa Hotel Shiva cocok untuk seseorang yang mencari tempat yang tenang? … [1] [Total : 10]

16 0545/02/O/N/11 © UCLES 2011 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. University of Cambridge International Examinations is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is itself a department of the University of Cambridge. BLANK PAGE

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education MARK SCHEME for the October/November 2011 question paper for the guidance of teachers 0545 INDONESIAN (FOREIGN LANGUAGE) 0545/02 Paper 2 (Reading and Directed Writing), maximum raw mark 65 This mark scheme is published as an aid to teachers and candidates, to indicate the requirements of the examination. It shows the basis on which Examiners were instructed to award marks. It does not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began, which would have considered the acceptability of alternative answers. Mark schemes must be read in conjunction with the question papers and the report on the examination. • Cambridge will not enter into discussions or correspondence in connection with these mark schemes. Cambridge is publishing the mark schemes for the October/November 2011 question papers for most IGCSE, GCE Advanced Level and Advanced Subsidiary Level syllabuses and some Ordinary Level syllabuses. www.XtremePapers.com

Page 2 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – October/November 2011 0545 02 © University of Cambridge International Examinations 2011 Bagian 1 Tugas 1 Pertanyaan 1–5 1 B [1] 2 D [1] 3 A [1] 4 A [1] 5 D [1] [Total: 5] Tugas 2 Pertanyaan 6–10 6 Edi [1] 7 Anton [1] 8 Tini [1] 9 Harto [1] 10 Ida [1] [Total: 5] Tugas 3 Pertanyaan 11–15 11 Salah [1] 12 Betul [1] 13 Salah [1] 14 Salah [1] 15 Betul [1] [Total: 5]

Page 3 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – October/November 2011 0545 02 © University of Cambridge International Examinations 2011 Tugas 4 Pertanyaan 16: Writing a postcard Communication 1 mark for each item of information requested up to a maximum of 3 (a) What the boys saw [1] (b) What the the boys did [1] (c) The arrival of the ambulance [1] Appropriateness of language 0, 1 or 2 marks for Appropriateness of language according to grid NB: if candidates miss out one of the tasks they cannot score more than 1 mark for accuracy. For the award of 2 marks, the use of language must be mostly appropriate. Minor errors (use of affixes, use of prepositions etc.) are tolerated. 2 There is some appropriate usage to reward. The word order may not be appropriate. 1 There are no examples of appropriate usage to reward. Where 0 marks were awarded for Communication, 0 marks are awarded for language. 0 [Total: 5] Original MS for Q16 (Too complex for intended level of task) Tugas 4 Pertanyaan 16 Writing a postcard: 5 marks The following would score full marks: Ketika saya berjalan-jalan bersama teman saya, kami menemukan seseorang yang jatuh dari sepeda dan terluka. Teman saya lari untuk mencari bantuan. Saya tinggal ditempat dan menemani orang yang kesakitan itu. Tidak lama kemudian ambulans datang. Note: Accept explanations of where the friends were walking / what they were doing. Candidates may come up with reasons the person fell from the bicycle. It may not be necessary to explain that one person stays with the injured person. Accept explanations of what happened after the ambulance turned up.

Page 4 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – October/November 2011 0545 02 © University of Cambridge International Examinations 2011 Bagian 2 Tugas 1 Pertanyaan 17–24 17 (i) Harimau itu adalah jenis yang terkecil. [1] (ii) Harimau itu mempunyai warna paling gelap di antara semua harimau yang lain. [1] 18 Harimau Sumatera dapat ditemukan di hutan mulai dari dataran rendah sampai sampai pegunungan. [1] 19 Harimau itu kadang-kadang dibunuh oleh manusia. [1] 20 Seekor harimau diambil oleh pencuri. [1] 21 Karena pendengaran dan penglihatan harimau Sumatera sangat tajam. [1] 22 (i) Harimau Sumatera suka memerhatikan korbannya dengan sabar. [1] (ii) Harimau Sumatera suka menyerang dari belakang atau samping. [1] 23 Harimau itu mulai mencoba makanan keras sesudah 8 minggu pertama. [1] 24 Karena dapat dipelihara dan diawasi oleh manusia secara lebih baik. [1] [Total: 10]

Page 5 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – October/November 2011 0545 02 © University of Cambridge International Examinations 2011 Tugas 2 Pertanyaan 25 • Up to 5 marks for Accuracy according to mark scheme: 20+ ticks = 5 marks 16–19 = 4 12–15 = 3 8–11 = 2 4–7 = 1 0–3 = 0 • Up to 10 marks for Communication: 1 mark for each piece of information, relevant to the question, provided by the candidate: (a) Anda dibesarkan di mana dan oleh siapa [1] (b) Apa yang Anda suka dan tidak suka lakukan [1+1] (c) Satu kejadian yang istimewa waktu Anda kecil [1] Up to 6 further details related to (a), (b) and (c) [1+1+1+1+1+1] NB. Candidates must cover all 3 tasks of the question to score full marks. If the candidate only covers 2 of the 3 tasks, s/he can score a maximum of 9 marks. If s/he only covers 1 of the 3 tasks, s/he can score a maximum of 8 marks. [Total: 15]

Page 6 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – October/November 2011 0545 02 © University of Cambridge International Examinations 2011 Bagian 3 Tugas 1 Pertanyaan 26–31 26 Betul [1] 27 Salah [1] Rima thought that rice and ketchup would be laughed at. [1] 28 Betul [1] 29 Salah [1] Miranda’s father was the head of a company so the family was well-off. [1] 30 Betul [1] 31 Betul [1] 32 Salah [1] Rima’s mother’s income rose from selling fried rice after Rima took her dish to school. [1] [Total: 10]

Page 7 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – October/November 2011 0545 02 © University of Cambridge International Examinations 2011 Tugas 2 Pertanyaan 33–39 Material directly lifted from the text should be subject to some penalty. Credit should be given to candidates who give complete answers and use their own words as much as possible. Grammatical accuracy is important. 33 (i) Beach is only about 300 meters from the hotel. [1] (ii) Can be reached by a private and concealed path that runs through a coconut garden. [1] 34 (i) a swimming pool is available in the neighbouring hotel (Hotel Garuda) which is only 100 meters away. [1] (ii) To obtain the second mark candidates should add that: one has to pay to use the pool but it is half price for residents of Hotel Shiva. [1] 35 (i) A trained chef can come to a guest’s kitchen. [1] (ii) Or guests can cook in the hotel’s kitchen. (The food that a guest makes can be taken back to one’s room.) [1] 36 Many places to eat within walking distance of the hotel. [1] 37 This question is a matter of opinion but candidates may use any number of examples from the text that suggest that Hotel Shiva is quite luxurious (designed by international experts, antiques in the hotel, Turkish carpets, porcelain bathrooms and showers). [1] 38 Because of the soothing breezes from the garden the rooms are already cool. [1] 39 The hotel does not accept children under the age of 16 (and therefore the implication is that it is not noisy). [1] [Total: 10]

Page 8 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – October/November 2011 0545 02 © University of Cambridge International Examinations 2011 APPENDIX: LANGUAGE MARKS FOR QUESTION 25 MARK SCHEME FOR LANGUAGE General comments This positive marking scheme is intended to reward both accuracy and ambition. No marks are deducted for errors. Marking units A tick is awarded for a correct Marking Unit of which each element is correct. A spelling error will invalidate a Marking Unit. A Marking Unit may consist of any of the following: 1 Verbs (a) The simple root form of the verb is acceptable in most cases. Saya menulis surat = 1. Saya tulis surat = 1. Dia menelepon dan beritahu = 2, (two verbs using the same noun/pronoun). (b) Credit is given for correct use of modal or auxiliary verbs. Saya harus bangun = 2. Mereka ingin makan = 2. Kita boleh pakai = 2. (and, similarly with: mau, senang, biasa, etc) (c) Credit is given for correct use of affixes. Saya membangunkan = 2 (adiknya = 1). Ibu membelikan = 2 (saya baju = 0). Pencuri (1) dipukuli (3) = 4. Ikan itu dimasak = 2. kampung terletak = 2. Banyak orang terkena (2) penyakit (1) = 3. 2 Nouns & Pronouns (a) On their own these don’t score (unless formed using affix/affixes). No score also for nouns with: ini, itu, banyak, sedikit, with numbers or ‘nya’ (unless clearly a possessive). masalah ini = 0. banyak negara = 0. dua alasan = 1. permasalahannya = 2 (b) Noun phrases 1 mark is given to nouns which are formed by adding affixes to a verb, an adjective or another noun, regardless of how many affixes (prefixes and/or suffixes: ke-an; pe-an; -an; pe-). Surat lamaran (1) = 1 (from verb lamar) Dia pembeli (1) = 1 (from verb beli) Kakak saya (1) pengiklan (1) = 2 (from noun iklan; saya is a possessive pronoun, hence = 1 mark) Di (1) perumahan (1) itu = 2 (from noun rumah; di is a preposition, hence = 1 mark) Perbaikan (1) jalan = 1 (from adjective baik) Di mana (1) keadilan (1)? = 2 (from adjective adil; di is a preposition, hence = 1 mark)

Page 9 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – October/November 2011 0545 02 © University of Cambridge International Examinations 2011 1 mark is also given to a noun which describes another noun or other nouns. If there are 3 nouns in a row, then only the last noun gets 1 mark. Uang saku (1) = 1 Ibu guru (1) = 1 penjual (1) sayur (1) = 2 penjual (1) sayur-sayuran (1) = 2 pekerjaan (1) rumah (1) = 2 pekerjaan (1) rumah (1) saya (1) = 3 (saya is a possessive pronoun, hence = 1 mark) Pintu gerbang (1) = 1 Pintu gerbang sekolah (1) = 21 kain sarung (1) = 1 kain sarung (1) ibu (1) = 2 (ibu is a possessive pronoun, hence = 1 mark) kain sarung batik (1) = 2 kain sarung batik (1) ibu (1) = 3 A noun or pronoun + verb Extra marks are given for the use of the negative nd suffixes –lah,–kah. Kami mengharap = 1. tulislah = 2. Dia tidak yakin = 2. Datangkah mereka? = 2 Noun or pronoun + adjective or adjectival phrase Dia besar.= 1. Mereka marah.= 1. Dia anak yang pintar.= 1 urusan lain.= 2. A mark is given for the possessive adjective and use of ‘nya’ in the possessive. ibu saya = 1. mobil paman saya = 1. mobilnya = 1. paman mobil saya = 0. Noun or pronoun + preposition or prepositional phrase uang di dalam = 1. Uangmu (1) di dalam (1). di depan toko itu = 1. ke Jakarta = 1. untuk orang ini = 1. dengan teman = 1. seperti saya = 1. di dalam jiran tangga = 0 All adverbs (except sekali and sangat) and adverbial phrases of time/frequency Dia besar sekali = 1. Dia terlalu (2) besar(1) = 3. Kita belum(1) menyadari (2) = 3. Orang datang (1) setiap minggu (1) = 2. And, similarly, 1 mark for: sudah, hampir, sedang, masih, akan, etc. and phrases of time e.g. besok, besok pagi, biasanya, tahun lalu, sebelum itu. But no marks are awarded for the time phrase and Marking Unit where confusion is caused by wrong use of time markers, e.g. Tahun lalu kami akan berangkat = 0. All conjunctions (except dan, atau and tetapi) karena = 1. dia tahu (1) bahwa (1). untuk = 1 And, similarly, 1 mark for: juga, kalau, namun, walaupun, etc.

Page 10 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – October/November 2011 0545 02 © University of Cambridge International Examinations 2011 (c) However, nouns used with their correct count noun do score. seorang pencuri = 2. sebuah patung = 1. sepuluh helai kertas = 1. (d) NB (as mentioned above) a spelling error invalidates the MU. Pesawet terbang mendarat = 1. Makan saya = 0, (meaning makanan saya). (e) Misspelling of proper nouns in the case of a person’s name or a town or place is tolerated. Common countries should be correctly spelt, however both Singapore and Singapura are accepted. Old spellings for Indonesian towns are allowed: dengan Ibrihim = 1; ke Jogja = 1; but di Ingris = 0. (f) Noun + pun = 1 mark. rumah pun (1) dia tidak (1) punya (1). (g) Bukan + noun = 1 mark. bukan teman = 1. 3 Adjectives (a) See above. Comparatives and superlatives: rumah itu lebih besar (2) daripada (1). kapal ini sama besar (2) dengan (1). Dia sebesar (2) saya. Dia anak paling (1) pintar (1). kantar pos terdekat (2). (b) Groups of adjectives in descriptive writing also count: Kami capai, lapar dan haus = 3. 4 Interrogative adverbs Score 1 tick separately: bagaimana? berapa? di mana? kapan? mengapa? siapa? each scores 1. 5 Slang (a) The aim is for ‘Bahasa Indonesia yang baik dan benar’. While shortened versions of most verbs are acceptable these should not become slangy. E.g. kami ingin is fine but kami kepingin or kami pingin are informal and inappropriate. (b) The fashion (?) of adding ‘in’ is not formally acceptable. Eg Saya udah bantuin dia. (Similarly dropping of letters – udah for sudah.) (c) While tidak is formal, tak is common in printed form and acceptable; enggak, however is informal and only acceptable within speech marks. (d) Jakarta slang is not (yet) standard Indonesian and not acceptable. E.g.: gue, lu, ape (for: apa), dong, gimana (for bagaimana) etc.

Page 11 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – October/November 2011 0545 02 © University of Cambridge International Examinations 2011 6 Miscellaneous Ada + noun or pronoun = 1 Ada banyak rumah = 1. Tidak (1) ada waktu (1). Ada + yang = 2 (Ada + noun or pronoun + yang still earn only 1 mark when it has no function/meaning) Ada yang (2) menelepon. Ada beberapa orang yang (1) tahu (1). Examples: Di Australia (1) ada rumah-rumah (1) yang kecil (1) (preposition) (ada + noun) (adj. phrase) Ada mobil, truk, bemo, sepeda motor dan lain-lain = 1 (Giving one mark only for an illustrative list seems harsh, but can be redressed in the impression mark). 7 Expressions With experience, more will doubtless be added to the following list. Credit would be appropriate, for example, for: Demikianlah ceritanya = 3. Sekian dan terima kasih = 2. 8 English borrowings Only English (or other foreign borrowings) are acceptable if clearly understandable to a ‘native Indonesian speaker with no knowledge of languages other than Indonesian’. E.g. marketing, bisnis (but not ‘business’), target, industri (but not ‘industry’) etc. 9 Register Kamu, kau etc are not acceptable in a formal letter but Anda is accepted in an informal letter. Glaringly inappropriate register is disallowed. For learned phrases of formality in a letter: Kepada Bapak yang terhormat = 4. Dengan surat ini kami ingin menyampaikan = 4. For learned phrases in an informal letter: Semoga kamu baik-baik = 2. Bagaimana kabar? and Apa kabar? Each score 1. 10 Hyphens and punctuation Inaccuracies in the use of hyphens and punctuation are ignored.

Page 12 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – October/November 2011 0545 02 © University of Cambridge International Examinations 2011 Conversion Table for 0545/2 Number of ticks Maximum 20 Mark out of 5 (for Accuracy of Language) 20+ 5 16–19 4 12–15 3 8–11 2 4–7 1 0–3 0