Cambridge IGCSE Arabic - Foreign Language 0544 — 2021 May/June Paper 2 · Variant 2

This document has 12 pages. Any blank pages are indicated. NL 199596/3 © UCLES 2021 [Turn over * 3 7 8 5 4 4 0 2 3 0 * ARABIC 0544/22 Paper 2 Reading May/June 2021 1 hour You must answer on the question paper. No additional materials are needed. INSTRUCTIONS ● Answer all questions. ● Use a black or dark blue pen. ● Write your name, centre number and candidate number in the boxes at the top of the page. ● Write your answer to each question in the space provided. ● Do not use an erasable pen or correction fluid. ● Do not write on any bar codes. ● Dictionaries are not allowed. INFORMATION ● The total mark for this paper is 45. ● The number of marks for each question or part question is shown in brackets [ ]. Cambridge IGCSE™

2 0544/22/M/J/21 © UCLES 2021 C B A E D F .لكلّ سؤال اكتب الحرف الصحيح في كلّ مربّع (F–A) .انظر إلى هذه الصور1 (a) (b) (c) (d) (e) [1] .تشرب أُمّي فنجان شاي كلّ صباح [1] .ًوتحبّ أَن تقرأ الجريدة المحلية أَيضا [1] .تعطي أُمّي قطّتها الطعام الساعة العاشرة [1] .ثمّ تعمل في الحديقة وتزرع الزهور لمدّة ساعتين [1] .بعد ذلك تذهب إلى السوق وتشتري الخضار [5: ]المجموع

3 0544/22/M/J/21 © UCLES 2021 [Turn over 2 .انظر إلى هذه الالفتات في المسرح D C B A H G F E مكتب التذاكر مكتب المعلومات الهدوء من فضلك الحمّامات ممنوع التدخين مخرج الطوارئ مقهى المسرح آلة سحب النقود لكلّ سؤال اكتب الحرف المناسب في كلّ مربّع. (H–A) (a) (b) (c) (d) (e) [1] .يمكنك استعمال هذا الباب في حالة الحريق [1] .تستطيع شراء تذكرة دخول من هنا [1] .يمكن أن تشتري المشروبات واألكالت الخفيفة من عندنا [1] .يجب ألّ تتكلّم أثناء العرض [1] .ل يمكنك استعمال السجائر [5: ]المجموع

4 0544/22/M/J/21 © UCLES 2021 (F E ،D ،C ،B ،A) (a) [1] (b) [1] ... ذهب عمر إلى حفلة عيد ميالد .عمّه A .جاره B .أخته C ... كانت الحفلة في الحديقة ألنّها To: Adil@arabic.com Subject: 3 . ) في المربّع المناسب( اقرأ النصّ ثمّ أجب عن األسئلة بوضع إشارة (C–A) Emaad@network.com ،صديقي العزيز عماد كيف حالك؟ في األُسبوع الماضي ذهبتُ إلى حفلة عيد ميالد جاري إياد. كانت الحفلة في حديقة بيته ألنّها كبيرة ومناسبة للكبار واألولد الصغار. كانت الحديقة مُزيّنة بشكل جميل. األشجار فيها أضواء كثيرة، وبجانبها كانت هناك مائدة مزيّنة بالبالونات الملوّنة وفوق الطاولة كان هناك طعام كثير وحلويّات متنوّعة وكذلك زجاجات الماء وعصير البرتقال والتفّاح. بدأت الحفلة بالموسيقى اللطيفة ورَقَصَ األولد وفرحوا، أمّا الكبار فكانوا يتحدّثون ويضحكون. كانت هناك كذلك مسابقات رياضية شارك فيها الجميع، ممّا أضاف جوّاً من المرح والضحك إلى الحفلة. تناولنا الطعام الشهيّ وبعد ذلك أَكلنا كعكة عيد الميالد اللذيذة. انتهت الحفلة في المساء، ووزّعت والدة إياد الهدايا على الصغار، وشكرت الجميع على حضورهم. كانت الحفلة جميلة وقضينا وقتاً سعيداً. ما هي أخبارك؟ أرجو أن أراك قريباً. مع تحيّاتي، صديقك عمر الحفلة .دائرية A .قريبة B .كبيرة C

5 0544/22/M/J/21 © UCLES 2021 [Turn over (c) [1] (d) [1] (e) [1] (f) [1] (g) [1] ... كان على الطاولة عصير كان الكبار في الحفلة ... كانت هناك مسابقات ... وزّعت ... إياد الهدايا. كانت الحفلة ... [7: ]المجموع .برتقال وعنب A .برتقال وتفّاح B .برتقال وفراولة C .يرقصون A .يتحدّثون B .يصفّقون C .رياضية A .فكرية B .كتابية C أُخت A ّأُم B جدّة C .مملّة A .طويلة B .ممتعة C

6 0544/22/M/J/21 © UCLES 2021 .اقرأ النصّ التالي. أَجب عن األسئلة باللغة العربية4 ،صديقتي العزيزة ماجدة أودّ أن أَعتذر لك عن تأَخّري بالردّ على رسائلك مؤخّراً، وذلك بسبب التغيّرات الكثيرة والسريعة عندنا في البيت، لدرجة أَنّني لم أَستطع الكتابة لك. أَنت يا ماجدة صديقتي المُفضّلة وسأَقصّ عليك ما حدث معنا ربّما تعذرينني. منذ شهر نجح أخي الكبير بتفوّق وحضرنا حفلة تخرّجه من المدرسة الثانوية. كان أَبي فخوراً به ومستغرباً في نفس الوقت ألَنّه لم يره يدرس ساعات طويلة. بعد ذلك انشغلنا بانتقاله إلى مدينة جامعته البعيدة، وبالطبع اشتقنا إليه وخاصّة أُمّي التي حزنت بسبب سفره. باإلضافة إلى ذلك انتقلنا من بيتنا وأَصبحت أذهب إلى مدرسة جديدة، حيث كانت كلّ الموادّ تُدرَّس باللغة األلمانية ووجدتها صعبة، ممّا ساهم في تراجع مستواي الدراسيّ. بعد عدّة شهور حصلت مفاجأة سارّة في البيت، فعند عودتي شاهدت أَبي يضحك وأُمّي تبتسم وتتكلّم بهدوء. طلب والدي منّي الجلوس ليخبرني بما حصل. في الحقيقة كنت متشوّقة ألعرف ما حدث. تابع أَبي كالمه وقال إنّه حصل على عمل جديد يحبّه كثيراً وكان يريد الحصول عليه منذ مدّة. طِرتُ فرحاً بهذا الخبر وخاصّة عندما عرفت أنّ العمل الجديد راتبه أحسن بكثير وساعات العمل أَقلّ، وبالتالي يستطيع والدي قضاء وقت أطول معنا ممّا جعل أُمّي أَكثرنا بهجةً بوظيفته الجديدة. أَخذ والدي أُمّي إلى مطعم فاخر لالحتفال بهذه المناسبة، وكذلك أَخذني في اليوم التالي إلى السوق واشترى لي درّاجة لكي أَذهب بها إلى المدرسة. لقد سعدتُ كثيراً بذلك بدلً من الذهاب بالسيارة وخصوصاً في أيّام الشتاء. فاستعمال الدرّاجة جعلني أساهم في حماية البيئة وأُمارس رياضتي المفضّلة للمحافظة على صحّتي. وكذلك أصبحتُ أركب الدرّاجة أحياناً في عطلة نهاية األسبوع. أودُّ أَن تزوريني وتركبي درّاجتي الجميلة. صديقتك سلمى (a) [1] … (b) [1] … (c) [1] … (d) [1] … لماذا اعتذرت سلمى لصديقتها ماجدة؟ ما هي مناسبة الحفلة التي حضرتها سلمى؟ لماذا كانت الوالدة حزينة؟ ما الصعوبة التي واجهتها سلمى في المدرسة الجديدة؟

7 0544/22/M/J/21 © UCLES 2021 [Turn over (e) [1] … (f) [1] … (g) [1] …(i) [1] …(ii) (h) [1] … (i) [1] … (j) [1] … (k) [1] … عندما رجعت سلمى إلى البيت، ماذا لحظت على والدتها؟ كيف كان إحساس سلمى عندما طلب منها والدها الجلوس؟ ما هي ميزات عمل والدها الجديد؟ اذكر ميزتين. لماذا أخذ الوالد ابنته إلى السوق؟ كيف كانت سلمى تذهب إلى المدرسة في الماضي؟ خارج أوقات المدرسة، متى كانت سلمى تستعمل دراجتها؟ لماذا دعت سلمى صديقتها للزيارة؟ [12: ]المجموع

8 0544/22/M/J/21 © UCLES 2021 5 . اقرأ الجمل عن هؤلء األشخاص واألوصاف الثمانية للجامعات المختلفة ( في المربّع الخاصّ لكلّ شخص.8–1) ضع رقم الجامعة المناسبة (e–a) (8–1) الجامعات a تشاهد سلوى البرامج الوثائقية عن مناطق مختلفة من العالم، وتحبّ التعرّف على تضاريس البالد في أنحاء الكرة األرضية. وهي تتمنّى زيارة منطقة خطّ الستواء، والتعرّف على الجبال واألنهار المشهورة في العالم. … b يحبّ أَحمد القراءة عن فتوحات العصور الوسطى، ويستمتع بالقراءة عن المعاهدات والوثائق الحربية التي تبادلتها الدول في تلك الحقبة، ومن المحتمل أَن يسافر مع الجامعة إلى بالد مشهورة باآلثار القديمة. … c يهتمّ محمود بجميع الموادّ العلمية وهو متفوّق فيها، ومنذ صغره يُجيد الرياضيات ويقوم بواجباته وتجاربه الفيزيائية بتفوّق. يريد محمود تحقيق حلمه بأن يصبح عالماً مشهوراً في المستقبل. … d ،رول شغوفة بمعرفة جسم اإلنسان وكيف تعمل األَعضاء كالقلب والمعدة وما العالقة بينها جميعاً. وكانت تستمع بانتباه ألَبيها عن كيفيّة معالجة المرضى، وتريد أن تعيش هذه التجربة العملية في الجامعة. … كانت سامية تذهب مع جدّها لتجمع األَسماك الصغيرة والحلزونات البحرية لفحصها بدقّة. تتمنّى سامية أَن تقوم بأبحاث وتجارب علمية أَثناء دراستها في الجامعة في المستقبل. e …

9 0544/22/M/J/21 © UCLES 2021 [Turn over 1 جامعة المستقبل: في جامعتنا نهتمّ بكثير من الموادّ كالفلسفة والتاريخ والجغرافيا. نُركّز على دراسة التاريخ القديم، وسنوياً تقوم مجموعة من األساتذة المختصّين بزيارات ميدانية لمواقع أَثرية قديمة في بالد مختلفة لتفحّصها. 2 .جامعة األمل: تختصّ جامعتنا بدراسة جميع العلوم اإلنسانية، وتركّز على دراسة المجتمعات المختلفة وتطوّرها سوف تمنحك الجامعة الفرصة لدراسة هذا الختصاص من خالل الستماع للمحاضرات القيّمة والتعلّم من قِبل أشهر األَساتذة. 3 الجامعة العالميّة: جامعتنا مثالية لدراسة جميع أنواع الختصاصات وهي مشهورة بدراسة الطبّ. نوّفر لطالّ بنا أَفضل المحاضرين ومن السنة الثالثة نمنحهم فرصة قيّمة للعمل في المستشفيات لكسب الخبرة والتعرّف على حياة الطبيب العملية. 4 جامعة الوطن: في جامعتنا أَفضل األَبحاث الجغرافية في العالم. نحن نعطي طالّ بنا الفرص المميّزة للنجاح من خالل السفر والزيارات لمواقع مهمّة مثل الجبال واألنهار والصحارى، إضافةً إلى المناطق الطبيعية المختلفة. بادِر بتقديم طلبك فوراً. 5 الجامعة العلمية: لدينا عدّة مخابر مجهّزة بأحدث األدوات المخبرية لتمنح طالّ بنا الخبرة العلمية والعملية. ويقوم الطالّ ب هنا بتجارب متعدّدة لدراسة جميع الكائنات البحرية والنهرية الصغيرة. ننصحكم باللتحاق بجامعتنا المتميّزة في أقرب وقت. 6 الجامعة النفسية: هل أنت مهتمّ بدراسة األمور النفسية عند اإلنسان؟ إذاً تعال والتحق بجامعتنا التي تمتاز في هذا المجال. إنّ جامعتنا مشهورة في العالم حيث إنّها ساهمت بتخريج أفضل الخبراء المشهورين، فال تتردّد بتقديم طلبك. 7 جامعة البحوث: تختصّ جامعتنا بشكل أَساسي في البحوث العلمية المتنوّعة في مجال الفيزياء. ونحن نمنح طالّ بنا الخبرة النظرية والعملية الواسعة. والجدير بالذكر أَنّنا مشهورون بتخريج أَشهر العلماء الفيزيائيين في العالم. 8 الجامعة األولى: جامعتنا مشهورة بتدريس األَديان المختلفة في العالم. إنّ هذه الدراسة تساعد في زيادة التفاهم والتسامح بين الناس، ممّا يساهم في تطوّر المجتمعات وانتشار السالم بينها. أَبواب جامعتنا مفتوحة للجميع! [5: ]المجموع

10 0544/22/M/J/21 © UCLES 2021 .اقرأ النصّ التالي. ثم أَجب عن األسئلة باللغة العربية زرتُ مؤخراً متحف الصناعات اليدوية مع صديقتي للقيام ببحث دراسي عنها. كان المتحف كبيراً ومعظم جدرانه تغطّيها لوحات كُتِبَ عليها تاريخ هذا المتحف. شرح لنا الدليل الصناعات الرئيسية في المتحف، وهي صناعة السجّاد اليدوي والزجاج والقماش القديم. كان هناك تشابه بين صناعة السجّاد وصناعة القماش، فكل منهما يعتمد على آلة خشبية كبيرة تُسمّى "النول" يتمّ فيها حبك الخيوط مختلفة األلوان بطريقة يدوية ماهرة. وهذا ينتج سجّادة مرسوم عليها لوحة في غاية الدقّة أو قطعة قماش بديعة األلوان. ذهبت صديقتي مع الدليل إلى قسم السجّاد لتكتب عن صناعته واإنتاجه، أمّا أنا فذهبت مع دليل آخر لقسم صناعة الزجاج لجمع بعض المعلومات عنه. كان قسم صناعة الزجاج أكبر قسم في المتحف. لقد لفتت نظري أنواع المنتوجات الزجاجية المعروضة بمختلف األلوان واألشكال. وحسب كالم الدليل إنّه من غير المعروف تماماً متى وأين وكيف بدأت صناعة الزجاج، فقد ق.م لصنع المجوهرات. وازدهرت هذه الصناعة في بلدان البحر األبيض المتوسط. 2500 استعملها الفراعنة في ودُهِشْتُ عندما علمت أنّ المادة األساسية المستعملة هي الرمل! ممّا فسّر لي وجود هذه الصناعة منذ آلف السنين. اقتربت من األشخاص الذين يقومون بإنتاج هذه المعروضات وتكلّمت مع العامل الذي يقوم بتشكيل الزجاج يدوياً، فقال لي إنّه تعلّم هذه الحرفة التقليدية من والده منذ الصغر. وهي مهنة تتطلّب التركيز الشديد والمهارة الفائقة. وشرح أنّ المرحلة األولى لهذه الصناعة تبدأ بمزج خليط من الحجر والرمل مع المواد الكيميائية، ثمّ يتمّ إدخاله في الفرن ويُترَك ليبرد قليال. أخيراً تُضاف األلوان ويُبدأ بتشكيل الزجاج الدافئ بسرعة وذلك بنفخ الخليط بالفم الذي يُعطي الزجاج شكله النهائي. من خالل زيارتي أَدركت أنّ هذه الحرفة اليدوية التقليدية ل تزال قائمة في عديد من البلدان ولكن زيادة الطلب عليها في السنوات األخيرة أدّت إلى إدخال آلة صنع الزجاج وزيادة كمية اإلنتاج. إنّ الزجاج حالياً من أكثر الموادّ استعمالً في العالم، إذ يُستخدم في العديد من األدوات المنزلية، ويُستعمل كذلك في بعض تصاميم الديكور الحديث ألنه يضيف مظهراً جمالياً بسبب شفافيته وأَلوانه المتعدّدة. يُعتبر الزجاج صديقاً وفياً للبيئة، ويمكن إعادة تدويره مراراً بدون صعوبة، ألَنّه ل يحتاج إلى حرارة عالية ومع ذلك يحافظ الزجاج على صفاته الكاملة. 6 (a) [1] … (b) [1] … (c) [1] … لماذا قرّرتُ أنا وزميلتي زيارة المتحف؟ ما اسم اآللة التي تُستعمل في صناعة السجّاد اليدوي؟ في أية صناعة استعمل الفراعنة الزجاج؟

11 0544/22/M/J/21 © UCLES 2021 (d) [1] … (e) [1] …(i) [1] …(ii) (f) [1] … (g) [1] … (h) [1] …(i) [1] …(ii) (i) [1] … متى تعلّم عامل الزجاج حرفته؟ اذكر أوّل مرحلتين في صناعة الزجاج اليدوي. كيف يتمّ إعطاء الزجاج شكله النهائي؟ لماذا دخلت اآللة في صُنع الزجاج مؤخّراً؟ ماذا يعطي الزجاج مظهره الجميل؟ اذكر نقطتين. لماذا يُعدّ الزجاح سهل التدوير؟ [11: ]المجموع

12 0544/22/M/J/21 © UCLES 2021 BLANK PAGE Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher )UCLES( to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download at www.cambridgeinternational.org after the live examination series. Cambridge Assessment International Education is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate )UCLES(, which itself is a department of the University of Cambridge.

This document consists of 7 printed pages. © UCLES 2021 [Turn over Cambridge IGCSE™ ARABIC 0544/22 Paper 2 Reading May/June 2021 MARK SCHEME Maximum Mark: 45 Published This mark scheme is published as an aid to teachers and candidates, to indicate the requirements of the examination. It shows the basis on which Examiners were instructed to award marks. It does not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began, which would have considered the acceptability of alternative answers. Mark schemes should be read in conjunction with the question paper and the Principal Examiner Report for Teachers. Cambridge International will not enter into discussions about these mark schemes. Cambridge International is publishing the mark schemes for the May/June 2021 series for most Cambridge IGCSE™, Cambridge International A and AS Level components and some Cambridge O Level components.

0544/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 2 of 7 Generic Marking Principles These general marking principles must be applied by all examiners when marking candidate answers. They should be applied alongside the specific content of the mark scheme or generic level descriptors for a question. Each question paper and mark scheme will also comply with these marking principles. GENERIC MARKING PRINCIPLE 1: Marks must be awarded in line with: • the specific content of the mark scheme or the generic level descriptors for the question • the specific skills defined in the mark scheme or in the generic level descriptors for the question • the standard of response required by a candidate as exemplified by the standardisation scripts. GENERIC MARKING PRINCIPLE 2: Marks awarded are always whole marks (not half marks, or other fractions). GENERIC MARKING PRINCIPLE 3: Marks must be awarded positively: • marks are awarded for correct/valid answers, as defined in the mark scheme. However, credit is given for valid answers which go beyond the scope of the syllabus and mark scheme, referring to your Team Leader as appropriate • marks are awarded when candidates clearly demonstrate what they know and can do • marks are not deducted for errors • marks are not deducted for omissions • answers should only be judged on the quality of spelling, punctuation and grammar when these features are specifically assessed by the question as indicated by the mark scheme. The meaning, however, should be unambiguous. GENERIC MARKING PRINCIPLE 4: Rules must be applied consistently, e.g. in situations where candidates have not followed instructions or in the application of generic level descriptors.

0544/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 3 of 7 GENERIC MARKING PRINCIPLE 5: Marks should be awarded using the full range of marks defined in the mark scheme for the question (however; the use of the full mark range may be limited according to the quality of the candidate responses seen). GENERIC MARKING PRINCIPLE 6: Marks awarded are based solely on the requirements as defined in the mark scheme. Marks should not be awarded with grade thresholds or grade descriptors in mind.

0544/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 4 of 7 Detailed Mark Scheme Question Answer Marks Guidance 1(a) C 1 1(b) F 1 1(c) B 1 1(d) E 1 1(e) A 1 Question Answer Marks Guidance 2(a) D 1 2(b) A 1 2(c) H 1 2(d) F 1 2(e) C 1 Question Answer Marks Guidance 3(a) B ﺟﺎرﻩ1 3(b) C ﻛﺑﻳرة 1 3(c) B ﺑرﺗﻘﺎﻝ وﺗﻔﺎح 1

0544/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 5 of 7 Question Answer Marks Guidance 3(d) B ﻳﺗﺣدﺛون 1 3(e) A رﻳﺎﺿﻳّﺔ 1 3(f) B ّأم 1 3(g) C ﻣﻣﺗﻌﺔ 1 Question Answer Marks Guidance Before marking Question 4, read the section Additional Guidance. 4(a) ﺑﺳﺑب اﻟﺗﺄﺧر ﺑﺎﻟﻛﺗﺎﺑﺔ / ﺑﺎﻟرد ﻋﻠﻳﻬﺎ )ﻋﻠﻰ رﺳﺎﺋﻠﻬﺎ( / ﻟم ﺗﺳﺗطﻊ اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ﻟﻬﺎ ) ﻣؤﺧّراً ( 1 The gender of ﻣﺎﺟدةis tolerated. 4(b) )ﺣﻔﻠﺔ( ﺗﺧرّج أﺧﻳﻬﺎ / ﻧﺟﺎح أﺧﻳﻬﺎ / أﺧو ﺳﻠﻣﻰ )ﻓﻲ اﻟﻣدرﺳﺔ ﻟﺛﺎﻧوﻳﺔ( 1 Reject (on its own) ﺗﺧرّﺟﻪ Reject ﺗﺧرّج أﺧﻲ 4(c) ﺑﺳﺑب اﻧﺗﻘﺎﻝ/ﺳﻔر اﺑﻧﻬﺎ ) أﺧو ﺳﻠﻣﻰ( / ﺑﺳﺑب ﺳﻔرﻩ 1 Reject ﺳﻔر أﺧﻳﻬﺎ This refers to the mum’s brother 4(d) ﻛﻝّ اﻟﻣواد ﺗُدرﱠس ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻷﻟﻣﺎﻧﻳﺔ 1 Reject (on its own) ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﻟﻣﺎﻧﻳﺔ 4(e) ﻛﺎﻧت ﺗﺑﺗﺳم / ﺗﺗﻛﻠم ﺑﻬدوء 1 Reject answer if dad’s feeling is mentioned 4(f) ﻣﺗﺷوّﻗﺔ ) ﻟﺗﻌرف ﻣﺎ ﺣدث (1

0544/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 6 of 7 Question Answer Marks Guidance 4(g) (i) اﻟراﺗب أﺣﺳن / أﻓﺿﻝ / أﻛﺛر (ii) ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻣﻝ أﻗﻝ ) ﻳﺳﺗطﻳﻊ اﻟواﻟد ﻗﺿﺎء وﻗت أطوﻝ ﻣﻊ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ( 2 Reject ً ﻳﺣﺑﻪ ﻛﺛﻳرا ﻳﺳﺗطﻳﻊ اﻟواﻟد ﻗﺿﺎء وﻗت أطوﻝ ﻣﻊ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ or (on its own) 4(h) ﻟﻳﺷﺗري ﻟﻬﺎ درّاﺟﺔ ) ﺟدﻳدة( 1 4(i) ﺑﺎﻟﺳﻳّﺎرة 1 4(j) ﻓﻲ ﻋطﻠﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﺳﺑوع 1 4(k) ﻟﻛﻲ ﺗرﻛب درّاﺟﺗﻬﺎ اﻟﺟدﻳدة 1 Question Answer Marks Guidance 5 a4, b1, c7, d3, e5 5 Question Answer Marks Guidance Before marking Question 6, read the section Additional Guidance. 6(a) ﻟﻠﻘﻳﺎم ﺑﺑﺣث دراﺳﻲ )ﻋن اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻳدوﻳﺔ / ﻋﻧﻬﺎ (1 Reject ﻋﻧﻪ This refers to the museum 6(b) ()آﻟﺔ اﻟﻧوﻝ 1 6(c) )ﺻﻧﺎﻋﺔ( اﻟﻣﺟوﻫرات 1

0544/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 7 of 7 Question Answer Marks Guidance 6(d) ﻣﻧذ اﻟﺻﻐر 1 Reject ﻣﻧذ آﻻف اﻟﺳﻧﻳن 6(e) )i( ﻣزج اﻟﺧﻠﻳط ﻣن اﻟرﻣﻝ واﻟﺣﺟر ﻣﻊ اﻟﻣواد اﻟﻛﻳﻣﻳﺎﺋﻳﺔ )ii( إدﺧﺎﻟﻪ ﺑﺎﻟﻔرن ) وﻳﺗرك ﻟﻳﺑرد ﻗﻠﻳﻼً( 2 Reject ﻣزج اﻟﺧﻠﻳط ﻣن اﻟرﻣﻝ واﻟﺣﺟر on its own 6(f) اﻟﻧﻔﺦ ) ﻋن طرﻳق اﻟﻔم ( )ﺗﺿﺎف اﻷﻟوان وﻳﺑدأ ﺑﺗﺷﻛﻳﻝ اﻟزﺟﺎج اﻟداﻓﺊ ﺑﺳرﻋﺔ( 1 6(g) (زﻳﺎدة اﻟطﻠب )ﻋﻠﻳﻪ 1 Reject زﻳﺎدة اﻹﻧﺗﺎجon its own Reject زﻳﺎدة اﻟطﻠب ﻋﻠﻳﻬﺎ This refers to آﻟﺔand not ﺻﻧﻊ اﻟزﺟﺎج 6(h) )i( ﺷﻔﺎﻓﻳﺗﻪ )ii( أﻟواﻧﻪ ) اﻟﻣﺗﻌددة ( 2 6(i) ﻷﻧﻪ ﻻ ﻳﺣﺗﺎج ﺣرارة ﻋﺎﻟﻳﺔ 1