Cambridge IGCSE Arabic - Foreign Language 0544 — 2021 May/June Paper 2 · Variant 3

This document has 12 pages. Any blank pages are indicated. NL (SW) 199666/3 © UCLES 2021 [Turn over * 6 6 7 2 0 9 5 5 3 1 * ARABIC 0544/23 Paper 2 Reading May/June 2021 1 hour You must answer on the question paper. No additional materials are needed. INSTRUCTIONS ● Answer all questions. ● Use a black or dark blue pen. ● Write your name, centre number and candidate number in the boxes at the top of the page. ● Write your answer to each question in the space provided. ● Do not use an erasable pen or correction fluid. ● Do not write on any bar codes. ● Dictionaries are not allowed. INFORMATION ● The total mark for this paper is 45. ● The number of marks for each question or part question is shown in brackets [ ]. Cambridge IGCSE™

2 0544/23/M/J/21 © UCLES 2021 C B A E D F .لكلّ سؤال اكتب الحرف الصحيح في كلّ مربّع (F–A) .انظر إلى هذه الصور1 (a) (b) (c) (d) (e) [1] .ًيستيقظ أَحمد من النوم الساعة السادسة صباحا [1] .ويتناول فطوره ويشرب عصير البرتقال [1] .ثمّ يضع كتبه وأَقالمه في حقيبته الجديدة [1] .يذهب أَحمد إلى المدرسة كلّ يوم بالدرّاجة [1] .ويكتب دروسه مع زمالئه [5 :]المجموع

3 0544/23/M/J/21 © UCLES 2021 [Turn over 2 .انظر إلى هذه الالفتات في المسبح D C B A H G F E ممنوع الجري حول المسبح. مقعد المُنقذ. دكّان الهدايا. خزائن السباحة. مكتب المدرّب. مكتب االستقبال. ممنوع الغطس. غرفة تبديل المالبس. (a) (b) (c) (d) (e) [1] .يمكنك أَن تلبس مالبس السباحة في هذا المكان [1] .يجب أَن تمشي بانتباه في هذا المكان [1] .يمكنك أَن تسأل عن أَيّة معلومات عند وصولك [1] .تستطيع وضع أَغراضك الشخصية هنا [1] .يمكنك أن تشتري نظّارات الشمس من هنا [5 :]المجموع لكلّ سؤال اكتب الحرف المناسب في كلّ مربّع. (H–A)

4 0544/23/M/J/21 © UCLES 2021 (F E ،D ،C ،B ،A) (a) [1] (b) [1] .يوجد بيت جدّي في ... البالد وسط A شمال B جنوب C ... فرحتُ كثيراً ألَنّي سأركب To: Adil@arabic.com Subject: 3 .(C–A) ( في المربّع المناسب) اقرأ النصّ ثمّ أجب عن األسئلة بوضع إشارة Fatima@network.com ،صديقتي العزيزة فاطمة كيف حالك؟ أمس أَرادت والدتي أَن نزور جدّي في شمال البالد لكن بيته بعيد، لذلك قرّرنا الذهاب بالقطار ففرحتُ لهذا كثيراً. وصلنا محطّة القطار ومشينا إلى الرصيف المحدّد لنا. ركبنا القطار وجلستُ بجانب الشبّاك. كانت المقاعد مريحة ولونها أَزرق وأَسود وأَمام كلّ مقعد طاولة صغيرة، فوضعت عليها كتابي الذي كنت أَقرأه. تحرّك القطار من المحطة ببطء ثمّ أسرع كثيراً حتّى أَصبح كل شيء يمرّ من أَمامي بسرعة. عَبَرَ القطار قرية جميلة وقديمة، بعد ذلك سار فوق جسر حديدي طويل فوق النهر. كانت الطبيعة جميلة جدّاً وكان منظر السيّارات لطيفاً وهي تقف عند الحاجز لتسمح للقطار بالمرور. وصلنا إلى مدينة جدّي بعد سفرة طويلة، وكان ينتظرنا وفرح بقدومنا هذا األسبوع. أَرجو أَن تأتي لزيارتنا مع أسرتك قريباً. مع تحياتي، صديقتك سهام جدّي .القطار A .السيّارة B .الباص C

5 0544/23/M/J/21 © UCLES 2021 [Turn over (c) [1] (d) [1] (e) [1] (f) [1] (g) [1] ... كانت المقاعد وضعتُ ... على الطاولة. سار القطار فوق جسر ... كانت المناظر ... كان جدّي ... لوصولنا. [7 :]المجموع .قديمة A .صغيرة B .مريحة C حقيبتي A طعامي B كتابي C .حديدي A .خشبي B .حجري C .غريبة A .رائعة B .بعيدة C ًسعيدا A ًغاضبا B ًحزينا C

6 0544/23/M/J/21 © UCLES 2021 .اقرأ النصّ التالي. أَجب عن األسئلة باللغة العربية4 ،صديقي ماهر األسبوع الماضي، استيقظت على أشعة الشمس تدخل من نافذتي في الصباح الباكر. قفزت من سريري وكنت في غاية السعادة ألَنّه يوم الخميس، فهو اليوم الذي وعدني فيه والدي أَن يأخذني معه إلى السوق القديم. ركبنا سيّارة والدي البطيئة ممّا جعل وقت الوصول إلى السوق أَطول مع أنّ المسافة بين بيتنا والسوق قصيرة. وأَخيراً، عن بُعد لمحتُ سقف السوق المرتفع فضحكت وقلت ألَبي في بهجة "ها قد وصلنا يا أبي!" كان السوق مزدحماً بالزائرين والسوّاح من معظم البالد لشهرته ببنائه المعماري المتميّز. على جانبيّ السوق توجد المحالّ ت التجارية لكلّ البضائع وال تمرّ السيّارات فيه ليتمكّن الزوّار من التسوّق بأَمان. وكذلك يستطيع الباعة المتجوّلون عرض بضائعهم في منتصف الشارع. كان الضجيج يمأل المكان، فصوت البائعين يختلط بصوت المشترين في كلّ السوق. أخبرتُ أبي كم كانت رائحة السوق غريبة! فشرح لي أنّ ذلك يعود إلى اختالف الرائحة من قسم آلخر حسب نوع المبيعات فيه، فمثالً في بداية السوق تشمّ رائحة الحلويات ممّا جعلني جائعاً. وفي جهة أُخرى من السوق هناك قسم البهارات والتوابل الذي تفوح منه رائحة الفلفل األَسود في كلّ مكان وأَيضاً رائحة األعشاب العطرية للعالج الشعبي. بعد ذلك وصلنا قسم بيع الصابون ولكنّي لم أُحبّ الرائحة القويّة ألَنّها سبّبت لي وجعاً في رأسي. في النهاية، وصلنا قسم الخضار والفواكه ولم يترك أَبي نوعاً إالّ واشتراه. وبصراحة أَصبحتْ األَكياس ثقيلة للغاية وكنت سعيداً عند وصولنا للسيّارة لوضع مشترياتنا. اشترى لي أَبي بعض الحلوى ألَنّي ساعدته في حمل األغراض. كانت زيارة رائعة وال تُنسى، وسآخذك معي إلى محلّ الحلويات عندما تزورني. صديقك ماجد (a) [1] … (b) [1] … (c) [1] … (d) [1] … كيف كان الطقس عندما استيقظ ماجد من نومه؟ لماذا كان يوم الخميس مفرحاً لماجد؟ لماذا كانت الرحلة إلى السوق طويلة؟ ماذا شاهد ماجد من بعيد؟

7 0544/23/M/J/21 © UCLES 2021 [Turn over (e) [1] … (f) [1] …(i) [1] …(ii) (g) [1] … (h) [1] … (i) [1] … (j) [1] … (k) [1] … لماذا يأتي الزوّار بكثرة إلى السوق؟ اذكر فائدتين لعدم مرور السيّارات في السوق. كيف كانت رائحة السوق؟ ما الذي جعل ماجداً جائعاً؟ بماذا شعر ماجد في قسم الصابون؟ لماذا فرح ماجد بوصوله إلى السيّارة؟ أين سيأخذ ماجد صديقه عندما يزوره؟ [12 :]المجموع

8 0544/23/M/J/21 © UCLES 2021 الرحالت 5 .(8–1) اقرأ الجمل عن هؤالء األشخاص واألوصاف الثمانية للرحالت المختلفة ( في المربّع الخاصّ لكلّ شخص.8–1) ضع رقم الرحلة المناسبة (e–a) a يعمل طارق في العاصمة وشركته موجودة في مركز المدينة الصاخب لذلك عندما يريد أَن يستريح يختار مكاناً هادئاً بعيداً عن المدينة حيث يمكنه ركوب درّاجته أو الركض ليسترخي ويشعر باالرتياح. … b يحبّ محمود أَن يأخذ زوجته وأَوالده في إجازة كلّ صيف، وهذا العام اختاروا الذهاب إلى البحر بسبب الطقس الجميل وحبّ عائلته للسباحة. يأمل أَحمد أَن يقضي وقتاً مرحاً مع األَوالد. … c بعد انتهاء االمتحانات، قرّرت منى وصديقاتها الذهاب في رحلة لعدّة أيّام لالستراحة. منى تحبّ تسلّق الجبال والتخييم معهنّ ألَنّ هذه الطريقة غير مُكلفة، كما أَنّ طقس الجبال منعش جدّاً. … d سامي وزينة زوجان متقاعدان ويحبّان الحياة البسيطة. اقترح سامي على زوجته الذهاب إلى مكان هادئ يجمع بين المناظر الجميلة ووجود بحيرات، وبالتالي القيام ببعض التمارين الرياضية المناسبة لهما كالمشي. … e تهتمّ مريم بزيارة المتاحف لكسب المعلومات عن الحضارات المتنوّعة، وتعتبر ذلك من أَمتع هواياتها وهي تفكّر في السفر إلى مدن تاريخية ولكنّها ال تريد دفع الكثير من المال. …

9 0544/23/M/J/21 © UCLES 2021 [Turn over 1 مكتب األمان: يهتمّ مكتبنا بالقيام برحالت جبلية منظّمة وبأَسعار منخفضة تناسب الطالّ ب وأصحاب الدخل المحدود. لديك الخيار باإلقامة في فنادق بسيطة أَو في خِيَم شخصية توفّر الخدمات المريحة لزبائننا في هذه المناطق. 2 سفريات النجاح: السفر متعة وخاصّة لمدن قديمة غنية بتاريخها وأَماكنها األَثرية ومتاحفها المميّزة. تقوم شركتنا بتنظيم سفريات إلى هذه المدن حول العالم بتكلفة رخيصة لجميع الفئات وبأَوقات مختلفة على مدار السنة. 3 المكتب السياحي العالمي: تقوم شركة المجد برحالت ممتعة إلى عواصم عالمية وتكون اإلقامة في فنادق كبيرة ومشهورة أَو في منتجعات من الدرجة األولى. نحرص على تقديم أَفضل الخدمات لكي تستمتع بوقتك. ال تدع الفرصة تفوتك. 4 مكتب السفر السعيد: يختصّ مكتبنا في تنظيم زيارة األرياف، حيث الهواء النقيّ والهدوء الرائع بعيداً عن ضجيج المدينة وأَصوات السيّارات. هذا يسمح لزبائننا الكرام باالسترخاء والشعور بالسعادة كما أَنّنا نوّفر بيوتاً مريحة وقريبة من المحالّ ت. 5 مكتب الراحة للسياحة: تقوم شركتنا السياحية برحالت إلى مناطق الوديان الموجودة في بلدنا، حيث تجد الفنادق الضخمة والطعام اللذيذ من جميع أَنحاء العالم. كما توجد برامج ترفيهية متنوّعة لضمان وقت رائع أَثناء اإلجازة. 6 مكتب الروّاد للسياحة والسفر: تنظيم رحالت إلى المدن الساحلية هو اختصاص مكتبنا. تكون اإلقامة في فنادق كبيرة ذات شاطئ خاصّ بها للسباحة، ومعظم الغرف مشرفة على البحر. توجد في الفنادق الكثير من أَساليب الترفيه لألَطفال والعائالت. 7 مكتب سياحة وسفر المدينة: هل تريد شيئاً مختلفاً؟ إذاً مكتبنا هو وجهتك األولى. نحن نقوم بترتيب رحالت إلى قرى مختلفة فيها بحيرات جميلة وحقول واسعة حيث يمكنكم المشي في الجوّ اللطيف. أسعارنا معتدلة وتناسب جميع األعمار واألذواق. 8 مكتب المدينة للسياحة: ينظّم مكتبنا رحالت ذات طابع مختلف وهي رحالت البيت المتحرّك (الكرفان). تكون هذه الرحالت في مواقع معيّنة في البالد ويكون فيها خدمات ممتازة وقريبة من السوق لشراء الحاجات الضرورية أثناء اإلقامة. [5: ]المجموع

10 0544/23/M/J/21 © UCLES 2021 ،أَخذنا أُستاذ العلوم خالل األسبوع العلمي في مدرستنا لزيارة مركز تربية الدواجن في مدينتنا. عندما وصلنا شرح لنا مدير المركز أَنّ هذه الطيور، كالدجاج والديك الرومي والبط واألوز، هي حيوانات زراعية صغيرة الحجم وسريعة الدورة اإلنتاجية. وقال لنا إنّ مزارع الدواجن تنتشر بكثرة خاصّة في جنوب شرق البالد وذلك بسبب وجود األَراضي الواسعة لبناء المداجن. أَضاف المدير أَنّ الدجاج الذي يُربّى إلنتاج البيض يُسمّى دجاجاً بيّاضاً، والذي يُربّى من أَجل لحمه يُسمّى فرّوج اللحوم. كانت هذه زيارة مفيدة للغاية وتعلّمتُ من خاللها أنّ لتربية الدواجن فوائد عديدة، فهي تُساهم في زيادة الثروة الحيوانيّة وترفع من األمن الغذائي للدولة. تُعدّ أرباح المشاريع عالية ممّا يزيد في الدخل العام ويحسّن االقتصاد. تربية الدواجن أَيضاً تساعد المجتمع فهي تخفّض من نسبة البطالة في البالد بتوظيف فئات كبيرة من المجتمع. إنّ المهندسين الزراعيين هم الذين يقيّمون هذا النوع من المشاريع ويشرفون على تمويلها. وأَشار المدير إلى أنّ الدولة تبني حالياً مصانع أَعالف كثيرة وشركات أدوية ممّا يدعم المستوى االقتصادي بشكل كبير. أَمّا على الصعيد األسري، فتربية الدواجن في الحدائق الشخصية تعطي األفراد اللحم والبيض وهذا يؤدّي إلى توفير المصروف، ويقلّل من رمي النفايات ويجعلهم من أَصدقاء البيئة من خالل إطعام الدجاج من بقايا الطعام. وأَضاف مدير المركز أَنّ تربية الدواجن تحتاج إلى بيئة مناسبة لنجاحها ومن هذه االحتياجات المسكن والغذاء والعالج. المسكن يجب أن يكون ذا تهوية جيّدة، فال يجوز أن تزيد نسبة الرطوبة حتّى ال تجد الدواجن صعوبة في التنفس. وحرارة المسكن يجب أَن تكون معتدلة وخاصّة في أَيّام الشتاء الباردة وذلك من خالل المحافظة على وجود مولّد كهربائي. إضافة لذلك فإن اإلضاءة في مسكن الدواجن تساعد على نموّ الطيور وحيويّتها. يجب الفصل بين أنواع الطيور في المسكن حتى ال تُصاب بالعدوى. كما يجب إعطاء الدجاج التغذية المناسبة من األَعالف ويجب تفقّد الماء يومياً للتأكّد من عدم نقص السوائل. وفي النهاية أَكّد المدير أَهمّية الحفاظ على صحّة الدواجن فيجب تلقيحها باللقاحات الالزمة لحمايتها من األَمراض. ويجد المشرفون على هذه الطيور أَنّ أَسهل وأَفضل طريقة لذلك هي وضع األَدوية في مياه شرب الدواجن. 6 (a) [1] … (b) … [2] … (c) [1] … متى ذهبنا إلى مركز تربية الدواجن؟ أين توجد مزارع الدواجن في البالد، ولماذا؟ ما هو المقصود بالدجاج البيّاض؟ اقرأ النصّ التالي. ثم أَجب عن األسئلة باللغة العربية.

11 0544/23/M/J/21 © UCLES 2021 (d) [1] … (e) … [2] … (f) [1] … (g) [1] … (h) [1] … (i) [1] … كيف يقلّل إنشاء مراكز الدواجن نسبة البطالة؟ ما دور المهندسين الزراعيين؟ اذكر أمرين. لماذا تُعتبر تربية الدواجن في البيوت مفيدة للبيئة؟ كيف تؤثّر زيادة الرطوبة في الدواجن؟ لماذا يجب عدم تربية الطيور المختلفة مع بعضها؟ ما هي أنجح طريقة لمعالجة الدواجن؟ [11: ]المجموع

12 0544/23/M/J/21 © UCLES 2021 BLANK PAGE Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download at www.cambridgeinternational.org after the live examination series. Cambridge Assessment International Education is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which itself is a department of the University of Cambridge.

This document consists of 7 printed pages. © UCLES 2021 [Turn over Cambridge IGCSE™ ARABIC 0544/23 Paper 2 Reading May/June 2021 MARK SCHEME Maximum Mark: 45 Published This mark scheme is published as an aid to teachers and candidates, to indicate the requirements of the examination. It shows the basis on which Examiners were instructed to award marks. It does not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began, which would have considered the acceptability of alternative answers. Mark schemes should be read in conjunction with the question paper and the Principal Examiner Report for Teachers. Cambridge International will not enter into discussions about these mark schemes. Cambridge International is publishing the mark schemes for the May/June 2021 series for most Cambridge IGCSE™, Cambridge International A and AS Level components and some Cambridge O Level components.

0544/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 2 of 7 Generic Marking Principles These general marking principles must be applied by all examiners when marking candidate answers. They should be applied alongside the specific content of the mark scheme or generic level descriptors for a question. Each question paper and mark scheme will also comply with these marking principles. GENERIC MARKING PRINCIPLE 1: Marks must be awarded in line with: • the specific content of the mark scheme or the generic level descriptors for the question • the specific skills defined in the mark scheme or in the generic level descriptors for the question • the standard of response required by a candidate as exemplified by the standardisation scripts. GENERIC MARKING PRINCIPLE 2: Marks awarded are always whole marks (not half marks, or other fractions). GENERIC MARKING PRINCIPLE 3: Marks must be awarded positively: • marks are awarded for correct/valid answers, as defined in the mark scheme. However, credit is given for valid answers which go beyond the scope of the syllabus and mark scheme, referring to your Team Leader as appropriate • marks are awarded when candidates clearly demonstrate what they know and can do • marks are not deducted for errors • marks are not deducted for omissions • answers should only be judged on the quality of spelling, punctuation and grammar when these features are specifically assessed by the question as indicated by the mark scheme. The meaning, however, should be unambiguous. GENERIC MARKING PRINCIPLE 4: Rules must be applied consistently, e.g. in situations where candidates have not followed instructions or in the application of generic level descriptors.

0544/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 3 of 7 GENERIC MARKING PRINCIPLE 5: Marks should be awarded using the full range of marks defined in the mark scheme for the question (however; the use of the full mark range may be limited according to the quality of the candidate responses seen). GENERIC MARKING PRINCIPLE 6: Marks awarded are based solely on the requirements as defined in the mark scheme. Marks should not be awarded with grade thresholds or grade descriptors in mind.

0544/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 4 of 7 Detailed Mark Scheme Question Answer Marks Guidance 1(a) C 1 1(b) A 1 1(c) D 1 1(d) B 1 1(e) F 1 Question Answer Marks Guidance 2(a) G 1 2(b) A 1 2(c) D 1 2(d) B 1 2(e) F 1 Question Answer Marks Guidance 3(a) B ﺷﻣﺎﻝ 1 3(b) A اﻟﻘطﺎر1 3(c) C ﻣرﻳﺣﺔ 1

0544/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 5 of 7 Question Answer Marks Guidance 3(d) C ﻛﺗﺎﺑﻲ1 3(e) A ﺣدﻳدي1 3(f) B راﺋﻌﺔ1 3(g) A ً ﺳﻌﻳدا1 Question Answer Marks Guidance Before marking Question 4, read the section Additional Guidance. 4(a) )ﺗوﺟد( أ ﺷﻌﺔ ﺷﻣس / ﻣﺷﻣﺳﺎً ً 1 Reject ﺣﺎر 4(b) ﻷﻧﻪ ﺳﻳذﻫب إﻟﻰ اﻟﺳوق اﻟﻘدﻳم / أﺑوﻩ ﺳﻳﺄﺧذﻩ ﻣﻌﻪ إﻟﻰ ... /ﻷﻧّﻪ اﻟﻳوم اﻟذي ... 1 4(c) ﻷن ﺳﻳّﺎرة واﻟدﻩ ﺑطﻳﺋﺔ 1 4(d) ﺳﻘف اﻟﺳوق اﻟﻣرﺗﻔﻊ / ﺳﻘف اﻟﺳوق 1 Reject (on its own) اﻟﺳوق اﻟﻣرﺗﻔﻊ 4(e) ﻷﻧﻪ ﻣﺷﻬور ﺑﺑﻧﺎﺋﻪ اﻟﻣﻌﻣﺎري اﻟﻣﺗﻣﻳّز 1 4(f) )ﻳﺗﻣﻛن اﻟزوّار ﻣن( اﻟﺗﺳوق ﺑﺄﻣﺎن ﻳﻣﻛن ﻟﻠﺑﺎﻋﺔ اﻟﻣﺗﺟوﻟﻳن وﺿﻊ/ﻋرض ﺑﺿﺎﺋﻌﻬم )ﻓﻲ وﺳط /ﻣﻧﺗﺻف ا ﻟﺷﺎرع( 2

0544/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 6 of 7 Question Answer Marks Guidance 4(g) ﻏرﻳﺑﺔ 1 4(h) راﺋﺣﺔ اﻟﺣﻠوﻳﺎت 1 4(i) وﺟﻊ / أﻟم ﻓﻲ اﻟرأس / ﺻداع 1 4(j) (ﻟﻳﺿﻊ اﻷﻛﻳﺎس اﻟﺛﻘﻳﻠﺔ / اﻟﻣﺷﺗرﻳﺎت )ﻓﻲ اﻟﺳﻳّﺎرة 1 4(k) ﻣﺣﻝ اﻟﺣﻠوﻳﺎت 1 Question Answers Marks Guidance 5 a4, b6, c1, d7, e2 5 Question Answer Marks Guidance Before marking Question 6, read the section Additional Guidance. 6(a) )ﺧﻼﻝ( اﻷﺳﺑوع اﻟﻌﻠﻣﻲ 1 6(b) ﺟﻧوب ﺷرق اﻟﺑﻼد وﺟود اﻷراﺿﻲ اﻟواﺳﻌﺔ 2 6(c) ا ﻟدﺟﺎج ا ﻟذي ﻳُرﺑّﻰ ﻹﻧﺗﺎج اﻟﺑﻳض 1

0544/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2021 © UCLES 2021 Page 7 of 7 Question Answer Marks Guidance 6(d) ﺑﺳﺑب ﺗوظﻳف اﻟﻧﺎس اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻣﻝ ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻟﻣﺷﺎرﻳﻊ / ﺗوظﻳف ﻓﺋﺎت ﻛﺑﻳرة ﻣن اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ 1 Reject (on its own) ﺗﺳﺎﻋد اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﻓﻲ ﺗﺧﻔﻳض ﻧﺳﺑﺔ اﻟﺑطﺎﻟﺔ 6(e) ﺗﻘﻳّﻳم اﻟﻣﺷﺎرﻳﻊ اﻹﺷراف ﻋﻠﻰ ﺗﻣوﻳﻠﻬﺎ 2 اﻟﻣﺷﺎرﻳﻊ )ذﻛرﻫﺎ ﺿروري( 6(f) ﺑﺳﺑب إطﻌﺎم اﻟدﺟﺎج زواﺋد ﺑﻘﺎﻳﺎ اﻟطﻌﺎم / ﻳﻘﻠﻝ رﻣﻲ اﻟﻧﻔﺎﻳﺎت 1 6(g) ﺗﺟد اﻟدواﺟن ﺻﻌوﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﻧﻔس/ ﺻﻌوﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﻧﻔس 1 6(h) ()ﻟﻛﻲ / ﺣﺗﻰ( ﻻ ﺗﺻﺎب ﺑﺎﻟﻌدوى )ﺗﻧﺗﺷر اﻟﻌدوى 1 6(i) وﺿﻊ اﻷدوﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻳﺎﻩ ﺷرب اﻟدواﺟن 1