Cambridge IGCSE Arabic - Foreign Language 0544 — 2020 May/June Paper 2 · Variant 2

This document has 16 pages. Blank pages are indicated. NL 183788/4 © UCLES 2020 [Turn over * 1 9 3 4 8 1 0 3 2 4 * ARABIC 0544/22 Paper 2 Reading May/June 2020 1 hour You must answer on the question paper. No additional materials are needed. INSTRUCTIONS ● Answer all questions. ● Use a black or dark blue pen. ● Write your name, centre number and candidate number in the boxes at the top of the page. ● Write your answer to each question in the space provided. ● Do not use an erasable pen or correction fluid. ● Do not write on any bar codes. INFORMATION ● The total mark for this paper is 45. ● The number of marks for each question or part question is shown in brackets [ ]. Cambridge IGCSE™

2 0544/22/M/J/20 © UCLES 2020 BLANK PAGE

3 0544/22/M/J/20 © UCLES 2020 [Turn over Section 1 Exercise 1 Questions 1–5 1 D C B A [1] 2 D C B A [1] 3 D C B A [1] .رأى بدر قبّعة جميلة في السوق ماذا رأى بدر؟ يسافر رامي في فصل الصيف لزيارة جدّته. مَن يزور رامي؟ اِشتريتُ هاتفاً هدية ألبي. ما هي هدية أبي؟

4 0544/22/M/J/20 © UCLES 2020 4 D C B A [1] 5 [1] [Total: 5] .تذهب زينب إلى المدرسة الساعة الثامنة والربع متى تذهب زينب إلى المدرسة؟ تعمل أُمّي في مستشفى بجانب بيتنا. أَين تعمل أُمّي؟ D C B A

5 0544/22/M/J/20 © UCLES 2020 [Turn over Exercise 2 Questions 6–10 [Total: 5] C B A E D F 6 7 8 9 10 .اكتب الحرف الصحيﺢ أَو في كل صندوق (F E ،D ،C ،B ،A) .لبست هدى معطفها الجديد بمناسبة العيد شاهدتُ التلفاز مع صديقي في المساء. أهدتني أختي قطّة جميلة في عيد ميالدي. ذهبتُ إلى الشاطئ مع أُسرتي في الصيف الماضي. غسل األب سيّارته في الصباح.

6 0544/22/M/J/20 © UCLES 2020 Exercise 3 Questions 11–15 11 [1] 12 [1] مدرستي الجديدة كيف حالك يا صديقي؟ أذهب هذه السنة إلى مدرسة جديدة خارج مركز المدينة. المدرسة كبيرة وحديثة ولها ثالثة طوابق وفي كلّ طابق يوجد عشرة صفوف. في الطابق األرضي هناك مطعم المدرسة، وهو واسع وفيه عدد كبير من الطاوالت لجلوس الطالّ ب وقت الغداء. يوجد في هذا الطابق أيضاً صالة المدرسة الرياضيّة وتحتوي على عدد من اآلالت الرياضيّة الحديثة ويمكننا أن نلعب كرة السلة كلّ يوم أربعاء. خلف المدرسة هناك مسبح كبير حيث يسبح الطالّ ب كلّ أسبوع، وتُجرى أيضاً مسابقات السباحة بين مدرستنا والمدارس المجاورة. يحيط بالمدرسة حديقة جميلة، وهناك مكان لوقوف سيّارات عائالت الطالّ ب. مع تحياتي، طالل A B C A B C ...مدرستي الجديدة في مركز المدينة. خارج المركز. في القرية المجاورة. صالة الرياضة في الطابق... األرضي. الثاني. األوّل. To: Adil@arabic.com Subject: .كتب طالل رسالة إلكترونية إلى صديقه عادل يخبره عن مدرسته الجديدة ) في المربع المناسب.3( اقرأ الرسالة بعناية ثم أجب بوضع إشارة

7 0544/22/M/J/20 © UCLES 2020 [Turn over 13 [1] 14 [1] 15 [1] [Total: 5] A B C A B C A B C ...نلعب كرة السلة كلّ يوم ثالثاء. سبت. أربعاء. نسبح في مسبح المدرسة كل... يوم. شهر. أسبوع. في مدرستي موقف سيّارات... للطالّ ب. لألسر. للمعلّمين.

8 0544/22/M/J/20 © UCLES 2020 2 اقلب الصفحة إلى الجزء

9 0544/22/M/J/20 © UCLES 2020 [Turn over Section 2 Exercise 1 Questions 16–20 طبيب األسنان صحوتُ من نومي منذ أيّام على وجع شديد في ضرسي. ذهبتُ إلى الحمّام ونظرتُ في المرآة فوجدت الجهة اليسرى من وجهي كبيرة، فكّرت بصمت ماذا أفعل؟ طرقت باب غرفة أمّي، وعندما شاهدتني أعطتني دواء ووعدتني أن نزور طبيب األسنان في الصباح. كانت ليلة قاسية لم أنم فيها بسبب وجعي. وصلنا عيادة طبيب األسنان، وعندما شاهدني ابتسم ودعاني للجلوس على كرسيّ أبيض اللون في وسط الغرفة، أحسستُ وكأني أجلس على كرسيّ مكتب عجيب، وكان بجانبه الكثير من األشياء الغريبة التي زادت من خوفي. أنا ال أحبّ زيارة طبيب األسنان. طلب الطبيب أن أفتح فمي لينظر إلى سبب المشكلة، وبدأ بالفحص وهو يسألني أسئلة عن مدرستي واعتقدت أنّها محادثة من طرف واحد. كنت أسعد شخص عندما غادرت العيادة. أكمل كل جملة باختيار كلمة من القائمة: يرى جلست استيقظت الدرس سعادتي الحديث نذهب قلقي يكتب نرجع [1] 16 [1] 17 [1] 18 [1] 19 [1] 20 [Total: 5] .منذ أيّام _______________ على وجع في ضرسي وعدتني أمّي أن _______________ إلى الطبيب. زاد _______________ عندما جلست على كرسيّ طبيب األسنان. أراد طبيب األسنان أن _______________ مكان الوجع. كان _______________ بيني وبين الطبيب من طرف واحد.

10 0544/22/M/J/20 © UCLES 2020 Exercise 2 Questions 21–29 حديقة الزهور األولى زارنا جدّي، وكانت أمّي سعيدة بذلك وقلقة في الوقت نفسه، ألنّ جدّي عنده اختياره الخاصّ بتمضية وقت فراغه. جدّي يحب الحدائق، وهو يعتني بحديقته بنفسه ويقضي الساعات يعمل فيها، لذلك قرّرتْ أمّي أن تأخذه إلى "حديقة الزهور األولى". سُمّيت هذه الحديقة بهذا االسم لكونها أكبر وأضخم حديقة زهور في المنطقة. كانت الحديقة رائعة، وفيها تصاميم مختلفة تعرض مئات أنواع الزهور. لفت نظر جدّي األقواس العالية المصنوعة على شكل قلوب والمغطاة باألزهار، وكذلك أشكال كبيرة للطيور المصنوعة من الزهور. بعض متر. 800 هذه األعمال دخلت الموسوعة العالمية مثل أطول سور مصنوع من الزهور في العالم وطوله تجوّلنا في الحديقة تحت أقواس الزهور التي تغطّي الساحة الرئيسية حيث يجلس الناس فيها لكي تحميهم من حرارة الشمس، وكان هناك العديد من الممرات العريضة حتّى يتمشّى الزوّار بسهولة. واِندهَشَ جدّي لوجود أشجار عمالقة تعطي أوراقها رائحة جميلة. درسَ جدّي في الماضي عن النباتات وبيئتها، وشرح لي عن إحدى هذه الزهور واسمها "زهرة الصحراء" وهي تحب الجو الدافئ وال تحتاج كثيراً من الماء لنموّها وأنّها تعطي زهوراً أكثر إذا عطِشت. واقترحت أمّي على جدّي أن نزور محلّ بيع النباتات الخاصّ في الحديقة ليشتري زرعة صغيرة من "زهرة الصحراء". فعالً كانت زيارة ممتعة. اقرأ النصّ التالي بعناية ثمّ أجب عن األسئلة التي تليه باللغة العربية.

11 0544/22/M/J/20 © UCLES 2020 [Turn over 21 [1] … 22 [1] … [1] … 23 [1] … 24 [1] … 25 [1] … 26 [1] … 27 [1] … 28 [1] … 29 [1] … [Total: 10] .لماذا قرّرتْ والدتي أن تأخذ جدّي إلى "حديقة الزهور األولى"؟ اذكر سببين لماذا لُقّبت الحديقة بهذا االسم؟ ما هو العمل المميّز الذي دخل الموسوعة العالمية؟ لماذا يجلس الناس تحت أقواس الزهور في الحديقة؟ ما سبب اِندهاش الجدّ من األشجار؟ كيف يعرف الجدّ الكثير عن الزهور؟ ماذا يحصل لنبتة "زهرة الصحراء" إذا عطشَتْ ؟ لماذا يزور الجد محلّ بيع النباتات؟ لماذا كانت أمّي قلقة من زيارة جدّي؟

12 0544/22/M/J/20 © UCLES 2020 Section 3 Exercise 1 Questions 30–34 افتُتِح هذا الشهر مهرجان الزيتون العالمي والذي القى إقباالً كبيراً من سكّان المدينة، وقد كان لنا هذا اللقاء مع السيّد ماجد مُنظّم هذا المهرجان. سيّد ماجد هل من الممكن أن تعطينا فكرة عن هذا المهرجان؟ يُقام مهرجان الزيتون السنوي في مناطق مختلفة، وكان لنا الحظّ أن يقام في مدينتنا هذه السنة. يهدف هذا المهرجان إلى تسويق الزيتون وزيت الزيتون للمزارعين والشركات، وأيضاً تشجيع المواطنين على زيادة االهتمام بالمحاصيل اإلنتاجية ذات القيمة العالية في الدولة. وهل تُعدّ زراعة الزيتون من الزراعات األساسية في منطقتنا؟ إنّها تُعدّ كذلك اآلن. فالزيتون تاريخه طويل وشجرته مُباركة وذُكرت في القرآن ومعروفة منذ آالف السنين. وتُعتبر سواحل سوريا وفلسطين واألردن موطناً أصليّاً لنشأة شجرة الزيتون ومنها انتشرت إلى بقية بلدان البحر المتوسط عن طريق الفينيقيين. شجرة الزيتون شجرة مُعَمِّرة وهي ال تحتاج إلى الكثير لالعتناء بها على الرغم من فوائدها العظيمة، والمناخ في هذه البالد معتدل ومناسب فازدهرت زراعة هذه الشجرة وأعطت وفرة في اإلنتاج، ونتج عن هذا االزدهار نموّ في االقتصاد. وماذا عن فائدة شجرة الزيتون من الناحية الصناعية؟ يُستعمل الزيتون في المأكوالت، حيث يمكن تعليب ثماره وتحضيره للتصدير. ولعلّ من أهمّ الصناعات التابعة له هي صناعة زيت الزيتون، وتتمّ عن طريق عصر أو ضغط الثمار وعندما ينتج الزيت يُصنّف حسب جودته فهناك زيت الزيتون البكر الممتاز، والبكر النقي، والبكر النصف نقي، كما يوجد زيت الزيتون المكرّ ر. كما يُستفاد منه في صناعة الصابون الممتاز، إضافة إلى تجفيف بقايا الزيتون بعد عصره واستخدامه في التدفئة كبديل للفحم أو الحطب. وما هي الفائدة العظيمة لهذا الزيت؟ زيت الزيتون هو الزيت الوحيد الذي يمكن استعماله بشكله األصلي، حيث يُستخدم في الطهي والسلطات ويتميّز بقيمة غذائية وعالجية ودوائية الحتوائه على نسبة عالية من الفيتامينات واألحماض الدهنية والمعادن والعناصر األساسية ونسبة عالية من مضادات األكسدة المفيدة للجسم. وما هي أهمّ البالد في زراعة واإنتاج الزيتون؟ من أهمّها إسبانيا واإيطاليا واليونان وتونس وسوريا وتركيا. نشكر منظّم المهرجان على هذا الحوار المفيد.

13 0544/22/M/J/20 © UCLES 2020 [Turn over 3 … 30 … 31 … 32 … 33 … 34 … [Total: 8] . مثال: السيّد ماجد زائر في المهرجان السيّد ماجد منظّم المهرجان. صح خطأ صح خطأ صح خطأ صح خطأ صح خطأ صح خطأ يُقام مهرجان الزيتون سنوياً في مدينتنا. تنمو شجرة الزيتون في سواحل سوريا وفلسطين واألردن فقط. يُستعمل زيت الزيتون في صناعة موادّ التنظيف. يمكن استخدام بقايا الزيتون كمصدر للطاقة. يجب تغيير طبيعة زيت الزيتون قبل استعماله.

14 0544/22/M/J/20 © UCLES 2020 Exercise 2 Questions 35–39 طريق الحرير حدثّنا مدرّس التاريخ عمّا يُسمّى ب "طريق الحرير". وهو مجموعة الطرق المترابطة التي كانت تسكلها سنة، وقد أُطلقَ عليه هذا 200 القوافل والسفن بين الصين وأوروبا. قال المدرّس إنّ بدايته تعود إلى االسم بسبب كميات الحرير التي كانت تُنقل عبر هذا الطريق وكان الصينيون أوّل من تعلّم صناعة الحرير واستطاعوا المحافظة على سرّ هذه المهنة. دُهشت لطول الطريق فقد ذكر معلّمنا أنّه ينقسم إلى فرعين، فالفرع الشمالي يمرّ عبر شرق أوروبا والبحر األسود وصوالً إلى مدينة البندقيّة، أمّا الفرع الجنوبي فهو يمرّ عبر العراق وتركيا إلى البحر األبيض المتوسّط أو عبر سوريا إلى مصر في شمال أفريقيا. أثار هذا الموضوع فضولي وقمتُ بالبحث عن طريق اإلنترنت فوجدتُ أنّه كان له تأثير كبير في ازدهار العديد من الحضارات القديمة مثل الصينية والمصرية والهندية. نظراً ألهمية هذا الموضوع، نظّمت المدرسة رحلة خاصّة إلى الصين. وجد معظم الطالّ ب فكرة الرحلة رائعة ألنّهم سيستفيدون كثيراً من هذه الرحلة، بينما كان بعض الطالّ ب قلقين لبعد المسافة باإلضافة إلى كونها غالية التكلفة. شعرتُ بالفرح الشديد عندما سمح لي والدي بالذهاب في هذه الرحلة. تعلّمت أشياء كثيرة في هذه الرحلة وأهمّها أنّ طريق الحرير ساهم بدور بارز في نشر اإلسالم نتيجة التبادل التجاري واالجتماعي بين الصين وبعض الدول اإلسالمية حيث بلغ عدد المساجد في الصين أكثر من عشرين ألف مسجد. وممّا أثار إعجابي أنّ طريق الحرير القديم ساهم في نموّ هائل في اقتصاد الصين حيث بحلول القرن العاشر الميالدي أصبح أفضل من اقتصاد دول أوروبا مجتمعةً. كانت هذه الرحلة ممتعة ومفيدة جداً ولعلّ من أهمّ ما تعلمناه من خالل رحلتنا هذه أنّ طريق الحرير أسّس القواعد االقتصادية للعصر الحديث بإعادة إنشاء طريق حرير جديد يصل بين الصين وباقي دول العالم. وكذلك تعلّمنا أنّ طريق الحرير يتمتّع بتراث غني جداً وهناك متاحف على طول هذا الطريق تعرض هذا التراث فضال عن أنّ هناك برنامج إنترنت يعرض فوائده الكثيرة في الماضي وحتى وقتنا الحاضر.

15 0544/22/M/J/20 © UCLES 2020 35 [1] … 36 [1] … 37 … [2] … 38 [1] … 39 … [2] … [Total: 7] لماذا سُمِي هذا الطريق ب "طريق الحرير"؟ أَين ينتهي الفرع الشمالي لطريق الحرير؟ لماذا كان بعض الطالب قلقين من رحلة الصين؟ اذكر سببين. كيف انتشر اإلسالم في الصين؟ كيف يمكن التعلّم عن التراث الغني لطريق الحرير في الوقت الحاضر؟

16 0544/22/M/J/20 © UCLES 2020 BLANK PAGE Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download at www.cambridgeinternational.org after the live examination series. Cambridge Assessment International Education is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which itself is a department of the University of Cambridge.

This document consists of 8 printed pages. © UCLES 2020 [Turn over Cambridge IGCSE™ ARABIC 0544/22 Paper 2 Reading May/June 2020 MARK SCHEME Maximum Mark: 45 Published Students did not sit exam papers in the June 2020 series due to the Covid-19 global pandemic. This mark scheme is published to support teachers and students and should be read together with the question paper. It shows the requirements of the exam. The answer column of the mark scheme shows the proposed basis on which Examiners would award marks for this exam. Where appropriate, this column also provides the most likely acceptable alternative responses expected from students. Examiners usually review the mark scheme after they have seen student responses and update the mark scheme if appropriate. In the June series, Examiners were unable to consider the acceptability of alternative responses, as there were no student responses to consider. Mark schemes should usually be read together with the Principal Examiner Report for Teachers. However, because students did not sit exam papers, there is no Principal Examiner Report for Teachers for the June 2020 series. Cambridge International will not enter into discussions about these mark schemes. Cambridge International is publishing the mark schemes for the June 2020 series for most Cambridge IGCSE™ and Cambridge International A & AS Level components, and some Cambridge O Level components.

0544/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2020 © UCLES 2020 Page 2 of 8 Generic Marking Principles These general marking principles must be applied by all examiners when marking candidate answers. They should be applied alongside the specific content of the mark scheme or generic level descriptors for a question. Each question paper and mark scheme will also comply with these marking principles. GENERIC MARKING PRINCIPLE 1: Marks must be awarded in line with: • the specific content of the mark scheme or the generic level descriptors for the question • the specific skills defined in the mark scheme or in the generic level descriptors for the question • the standard of response required by a candidate as exemplified by the standardisation scripts. GENERIC MARKING PRINCIPLE 2: Marks awarded are always whole marks (not half marks, or other fractions). GENERIC MARKING PRINCIPLE 3: Marks must be awarded positively: • marks are awarded for correct/valid answers, as defined in the mark scheme. However, credit is given for valid answers which go beyond the scope of the syllabus and mark scheme, referring to your Team Leader as appropriate • marks are awarded when candidates clearly demonstrate what they know and can do • marks are not deducted for errors • marks are not deducted for omissions • answers should only be judged on the quality of spelling, punctuation and grammar when these features are specifically assessed by the question as indicated by the mark scheme. The meaning, however, should be unambiguous. GENERIC MARKING PRINCIPLE 4: Rules must be applied consistently e.g. in situations where candidates have not followed instructions or in the application of generic level descriptors.

0544/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2020 © UCLES 2020 Page 3 of 8 GENERIC MARKING PRINCIPLE 5: Marks should be awarded using the full range of marks defined in the mark scheme for the question (however; the use of the full mark range may be limited according to the quality of the candidate responses seen). GENERIC MARKING PRINCIPLE 6: Marks awarded are based solely on the requirements as defined in the mark scheme. Marks should not be awarded with grade thresholds or grade descriptors in mind.

0544/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2020 © UCLES 2020 Page 4 of 8 Detailed Mark Scheme Section 1 Exercise 1 Question Answer Marks 1 B 1 2 C 1 3 D 1 4 A 1 5 B 1 Section 1 Exercise 2 Question Answer Marks 6 D 1 7 B 1 8 A 1 9 C 1 10 F 1

0544/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2020 © UCLES 2020 Page 5 of 8 Section 1 Exercise 3 Question Answer Marks 11 B 1 12 A 1 13 C 1 14 C 1 15 B 1 Section 2 Exercise 1 Question Answer Marks 16 استيقظت1 17 نذھب1 18 قلقي 1 19 يرى1 20 الحديث1

0544/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2020 © UCLES 2020 Page 6 of 8 Section 2 Exercise 2 Question Answer Marks 21 ()ألن جدي يحب أن يقضي وقته كما يريد / )ألن( جدي ت اخ ه عند ياره الخاص بتمضية وقت فراغه 1 22 - ()ألن جدّي يحب الحدائق - ()ألنه يعتني بحديقته بنفسه - ()ألنه يقضي الساعات يعمل في الحديقة )حديقته( Accept any two. 2 23 ألنھا أكبر / أضخم حديقة في المنطقة 1 24 أطول سور مصنوع من الزھور )طوله 800 (متر 1 25 لكي تحميھم من )حرارة( الشمس 1 26 ألنھا عمالقة / أوراقھا تعطي رائحة جميلة(ألن) 1 27 درس عن النباتات وبيئتھا في الماضي 1 28 تعطي أزھار اً أكثر 1 29 ليشتري نبتة / زرعة أحبّھا (من زھرة الصحراء) 1

0544/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2020 © UCLES 2020 Page 7 of 8 Section 3 Question Answer Marks 30 خطأ يُقام مھرجان الزيتون السنوي في مناطق مختلفة . 2 31 خطأ انتشرت بقية إلى بلدان البحر المتوسط عن طريق الفينيقيين. 2 32 صح 1 33 صح 1 34 خطأ زيت الزيتون ھو الزيت الوحيد الذي يمكن استعماله بشكله األصلي . 2

0544/22 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2020 © UCLES 2020 Page 8 of 8 Section 3 Exercise 2 Question Answer Marks 35 بسبب كميات الحرير التي كانت تنقل عبره 1 36 )مدينة( البندقية 1 37 )بسبب( بعد المسافة غالية التكلفة(الرحلة) 2 38 الدول اإلسالمية(بعض) التبادل التجاري واالجتماعي بين الصين و(نتيجة) 1 39 ال متاحف الموجودة على طول ھذا الطريق تعرض ھذا الت اث ر برنامج اإلنترنت يعرض فوائده الكثيرة 2