Cambridge IGCSE Arabic - Foreign Language 0544 — 2020 May/June Paper 2 · Variant 3

This document has 16 pages. Blank pages are indicated. NL 182349/4 © UCLES 2020 [Turn over * 4 9 0 9 0 7 6 5 7 7 * ARABIC 0544/23 Paper 2 Reading May/June 2020 1 hour You must answer on the question paper. No additional materials are needed. INSTRUCTIONS ● Answer all questions. ● Use a black or dark blue pen. ● Write your name, centre number and candidate number in the boxes at the top of the page. ● Write your answer to each question in the space provided. ● Do not use an erasable pen or correction fluid. ● Do not write on any bar codes. INFORMATION ● The total mark for this paper is 45. ● The number of marks for each question or part question is shown in brackets [ ]. Cambridge IGCSE™

2 0544/23/M/J/20 © UCLES 2020 BLANK PAGE

3 0544/23/M/J/20 © UCLES 2020 [Turn over Section 1 Exercise 1 Questions 1–5 1 D C B A [1] 2 D C B A [1] 3 D C B A [1] .ذهبت األم إلى الحديقة مع طفلها مع مَن ذهبت األُمّ؟ وضعتْ أختي طاولة جديدة في غرفتها. ماذا وضعتْ أختي؟ يحبّ طارق السمك المشوي. ماذا يحبّ طارق؟

4 0544/23/M/J/20 © UCLES 2020 4 D C B A [1] 5 [1] [Total: 5] .زرع جدّي الزهور األسبوع الماضي ماذا زرع جدّي؟ أَلعب كرة الطائرة مع فريق المدرسة. ماذا ألعب مع الفريق؟ D C B A

5 0544/23/M/J/20 © UCLES 2020 [Turn over Exercise 2 Questions 6–10 [Total: 5] B C B A E D F 6 7 8 9 10 .اكتب الحرف الصحيﺢ أَو في كل صندوق (F E ،D ،C ،B ،A) .نظر سعيد إلى ساعته الجديدة أُساعد أُمّي في غسل الصحون. أُرتّب سريري كل صباح. يسبح كمال مع أصدقائه كل يوم جمعة. حضرتْ أختي حفلة موسيقيّة.

6 0544/23/M/J/20 © UCLES 2020 Exercise 3 Questions 11–15 11 [1] 12 [1] .كتبت إيمان رسالة إلكترونية إلى صديقتها دينا تخبرها عن زيارتها للمسرح زيارتي للمسرح كيف حالك يا صديقتي؟ ذهبت األسبوع الماضي مع أُمّي وأبي إلى المسرح لنحتفل بعيد ميالد والدتي. المسرح مشهور ألنّه أقدم مسرح في مدينتنا. كان المسرح واسعاً وبشكل دائري، وكانت المقاعد مريحة وحمراء اللون، أمّا السجّاد فكان لونه أسود وأبيض والجدران مغطاة بورق جميل أسود وذهبي اللون. على جانبي المسرح هناك أربعة أبواب للخروج عند انتهاء العرض أو في حالة الطوارئ. كان العرض الموسيقي رائعاً والمسرح مليئاً بالناس. بعد أن اِنتهينا من المسرح مشينا قليالً بجانب النهر ألنّ الطقس كان دافئاً. كانت أُمسية جميلة واستمتعنا بوقتنا، وكانت هدية رائعة ألُمّي. مع تحياتي، صديقتك إيمان A B C A B C ... ذهبنا إلى المسرح بمناسبة عيد ميالد أبي. أُمّي. أخي. المسرح مشهور ألنّه... جديد. صغير. قديم. To: Dina@arabic.com Subject:

7 0544/23/M/J/20 © UCLES 2020 [Turn over 13 [1] 14 [1] 15 [1] [Total: 5] A B C A B C A B C ... كان لون السجّاد أحمر وأسود. أسود وأبيض. أسود وذهبياً. كان العرض... موسيقيّاً. راقصاً. تاريخياً. بعد المسرح مشينا بجانب... البحر. الشارع. النهر.

8 0544/23/M/J/20 © UCLES 2020 2 اقلب الصفحة إلى الجزء

9 0544/23/M/J/20 © UCLES 2020 [Turn over Section 2 Exercise 1 Questions 16–20 مركز التسوّ ق افتتح رئيس البلدية أمس مركز التسوّق الجديد. ويُعتبر هذا المركز من أكبر المراكز التجاريّة في مدينتنا والمدن المجاورة. وأشار رئيس البلدية إلى أنّ المركز سيكون للزوّار الراغبين في التسوّق والترفيه معاً. المركز له تصميم رائع ومساحته واسعة، وفيه عدد كبير من المحالت التجاريّة لبيع المالبس ومفروشات البيت وألعاب األطفال واألدوات الكهربائية باإلضافة إلى صيدليات كبيرة. وخُصِّصت مساحة واسعة في الطابق األوّل للمطاعم التي تقدّم أكالت عالميّة. يوجد قسم كبير ترفيهي للكبار والصغار، وتوجد مُشرفات مختصّات برعاية األطفال في الجزء المخصّص لهم. قال رئيس البلديّة إنّ للمركز موقف سيّارات كبيراً للزوّار، وأجرته رمزية أمّا يوم الجمعة والسبت فهما بالمجان .للجميع. إنّه حقاً مركز مُميّز ونحن سُعداء لوجوده في مدينتنا أكمل كل جملة باختيار كلمة من القائمة: لالستمتاع للتعليم قليل قلقون رجال نساء أوسع كثير أصغر فرحون [1] 16 [1] 17 [1] 18 [1] 19 [1] 20 [Total: 5] .افتُتِح في مدينتي _______________ مركز تسوّق بين المدن المجاورة هذا المركز مناسب _______________ والتسوّق. يوجد في المركز _______________ من المحالت التجاريّة. هناك _______________ لرعاية األطفال. جميعنا _______________ لوجود هذا المركز في مدينتنا.

10 0544/23/M/J/20 © UCLES 2020 Exercise 2 Questions 21–29 مهرجان القهوة يهتمّ والد زينب بالقهوة كثيراً ويستمتع بهذا المشروب الساخن، لذلك ذهبتْ معه إلى مهرجان القهوة العالمي في دولة اإلمارات المتحدة. يُقام هذا المهرجان للسنة السابعة على التوالي ويشترك فيه عدد كبير من دول مُنتجي القهوة في العالم، الستعراض أبرز أنواع القهوة وآخر التطوّرات الحديثة في طرق تحضيرها. شرح لها والدها أنّ العرب يهتمّون بالقهوة منذ القِدم ألنّها المشروب األساسي الذي يُقدَّم للضيف في البيت العربي. على الرغم من تطوّر صناعة القهوة إالّ أنّها مازالت تُحضَّر بطريقة التحميص اليدوية وهي الطريقة التقليدية. تتميّز القهوة العربيّة أيضاً بخلطتها الخاصّة التي يُضاف لها الزعفران أو الهال. تجوّلت زينب في المعرض ودُهشتْ كثيراً من تنوّع إنتاج القهوة في العالم، فلِكلّ دولة طبيعة جغرافية مميّزة ممّا يعطي حبوب البنّ الطعم الخاصّ بها. تذوّقتْ زينب مع والدها أنواعا عديدة من القهوة ولكنها فضّلتْ القهوة البرازيلية. وتحتلّ البرازيل المركز األوّل في من اإلنتاج العالمي للقهوة. يأتي بعد البرازيل في 35% قائمة الدول المنتجة للقهوة ألنّ نسبة إنتاجها تصل إلى إنتاج القهوة كولومبيا وثمّ فيتنام. استمتعتْ زينب بهذا المهرجان وقالت لوالدها إنّها تعلمت اليوم الكثير عن القهوة، فقرّرت أن تشتري علبة كبيرة من القهوة البرازيلية وتقدّمها كهدية لوالدتها لكي تستمتع أيضاً بالمذاق الخاصّ للقهوة البرازيلية. اقرأ النصّ التالي

11 0544/23/M/J/20 © UCLES 2020 [Turn over 21 [1] … 22 [1] … 23 [1] … (i) [1] … (ii) 24 [1] … 25 [1] … 26 [1] … 27 [1] … 28 [1] … 29 [1] … [Total: 10] لماذا ذهبت زينب مع والدها إلى مهرجان القهوة؟ كم عُمُر مهرجان القهوة العالمي في دولة اإلمارات المتحدة؟ ماذا يعرِض المهرجان؟ اذكر نقطتين. لماذا يهتمّ العرب بالقهوة؟ ما هي الطريقة التقليدية لتحضير القهوة عند العرب؟ كيف تؤثّر الطبيعة الجغرافية لكل بلد على القهوة؟ لماذا تعتبر البرازيل األولى في إنتاج القهوة؟ ما الدولة التي تحتلّ المركز الثالث في إنتاج القهوة؟ مَن اشترى القهوة كهدية؟

12 0544/23/M/J/20 © UCLES 2020 Section 3 Exercise 1 Questions 30–34 .قامت مدرستنا بزيارة مصنع الورق ودار الحوار التالي بين الطالّ ب والسيّد كمال، مدير المصنع الطالب زياد: سيّد كمال هل من الممكن أن تحدّثنا عن بداية صناعة الورق؟ ظهرت صناعة الورق ألوّل مرّة عند الصينيين في القرن األوّل الميالدي، ثمّ تطوّرت هذه الصناعة حتّى أصبح الورق متوفّراً بأشكال وأحجام وأنواع مختلفة. تحتلّ أمريكا المركز األوّل إلنتاج الورق وتليها الصين ثمّ اليابان فكندا وألمانيا وفنلندا. الطالبة مها: كيف يتمّ تحضير الورق؟ يعتبر خشب األَشجار المصدر الرئيسي لصناعة الورق إذ تُستخدم أليافها لذلك، وتُستخدم أصناف عديدة من الخشب إلنتاج الورق والتغليف والتعبئة. وتختلف أنواع الورق حسب نوعية ألياف األشجار المستعملة فهناك ورق الطباعة وهو خفيف ويُستخدم في المكاتب والدفاتر والكتب، وهناك ورق التصوير الذي يُستعمل في غراماً لكل متر مربّع. أمّا ورق الجرائد فهو ليس بجودة عالية 80 و75 و70 الطابعات وله أَوزان مختلفة منها ألَنّه أقلّ متانة ويمتصّ السوائل بسهولة. الطالب إياد: أَليس هناك تأثيرات لهذه الصناعة على مجتمعنا؟ بالطبع، ساهمت صناعة الورق في انتشار العلم والمعرفة بين جميع طبقات المجتمع فبعد أَن كانت مهارة الكتابة والقراءة مقتصرة على الطبقات الغنيّة فقط أصبحت في متناول الجميع، وذلك النخفاض سعر الورق منذ بدء إنتاجه باآلالت. الطالب سعيد: ولكن سيادة المدير أَليست نتائجها السلبية أكثر من إيجابياتها؟ لألَسف، صناعة الورق لها تأثير سلبي على بيئتنا بسبب المخلّفات السيئة لهذه الصناعة ممّا زاد من مشكلة التلوّث، فمثالً المادّة السائلة التي تُعرف باسم السائل األَسود والمطلوب التخلّص منها من المصانع، ساهمتْ في تلوّث المياه. الطالبة ندى: وكيف لنا أَن نساعد بيئتنا في هذا المجال؟ الحقيقة يجب علينا جميعاً التقليل من استعمال األَوراق والطباعة قدر المستطاع، وهذا ممكن ففي مصنعنا اآلن نحن ننتج نوعاً جديداً من الورق القابل للتدوير وهذا حتماً سيساعد البيئة. شكرنا مدير المصنع على هذا الحوار المفيد. لقد تعلّمنا من هذه الزيارة قيمة الورق الحقيقية وكيف يجب أَن نفكّر جيداً قبل أَن نضغط على زرّ الطباعة!

13 0544/23/M/J/20 © UCLES 2020 [Turn over 3 … 30 … 31 … 32 … 33 … 34 … [Total: 8] مثال: السيّد كمال مدير المدرسة السيّد كمال مدير المصنع صح خطأ صح خطأ صح خطأ صح خطأ صح خطأ صح خطأ تُعتبر أمريكا أوّل من قام بصناعة الورق. يختلف إنتاج نوع الورق حسب نوع الشجر. يُعتبر ورق الجرائد من أَفضل أنواع األوراق. يُعتبر السائل األَسود مادّة ضارّة. مصنع السيد كمال ال يهتمّ بحماية البيئة.

14 0544/23/M/J/20 © UCLES 2020 Exercise 2 Questions 35–40 السيّارة الطائرة األسبوع الماضي، جلستُ مع أَخي مازن أمام التلفاز لنشاهد برنامجاً وثائقياً رائعاً عن آخر التقنيات الحديثة في عالم السيارات الفاخرة. بدأ مقدّم البرنامج بقوله إنّ ما كنّا نشاهده في أفالم الخيال العلمي حول السيارة الطائرة وكنّا نضحك ونستغرب منه، أصبح اآلن حقيقة. وهذا ما حصل كذلك في عالم الهواتف النقّالة فقد أصبحنا نستعملها اآلن بالصوت والصورة بعد أن كانت فكرة غريبة في الماضي. ولعلّ تحقيق حلم اإلنسان بنجاح الطائرات بالطيران حول العالم شجّع فكرة السيّارة الطائرة. وكما ذُكر في البرنامج، بدأ التفكير بصناعة السيّارة الطائرة في بداية القرن العشرين وكان "غلين كورتيس" أَوّل من صمّم سيّارة طائرة وكانت بثالثة أَجنحة. وعُرضت سيّارة تجريبيّة ذات مقعد واحد ولكن لم ينجح المشروع، وتمّ التخلّي عنه بعد وقت قصير. والتي بناها "واترمان والدو"، وكانت مواصفاتها 1937 مارس21 اِستغربتُ أَنّ أَوّل سيّارة حلّقت في الجوّ في 180 متراً، ويمكن أَن تسير على األرض بسرعة6.25 متراً وبلغ طولها11 خاصّة إذ امتدّ جناحها إلى كيلومتراً في الساعة، وكانت هذه المعلومات عجيبة ومثيرة 90 كيلومتراً في الساعة، وحلّقت بسرعة لالهتمام. وظهرت فيما بعد تقنيات جديدة جعلت السيارة الطائرة أصغر ويمكن وضعها في موقف السيارات. ولكن بعد انتهاء البرنامج، بدأت أَنا وأَخي مازن نتساءل هل من الممكن أَن نرى السماء قريباً تعجّ بالسيّارات الطائرة؟ أَجاب أَخي متحمّساً أَنّه يفكّر جدّياً في شراء سيارة مثل هذه في المستقبل ألَنّه يعرف أَنّ هناك شركات كبيرة من بالد متنوعة تخطّط الختيار نموذج حديث لسيارة طائرة ذاتية التحكّم. ولكن شعرتْ أُمّي بالقلق وقالت ألَخي إنها ترفض هذه الفكرة بتاتاً ألَنّها مليئة بالمخاطر. ولكن حاول أَخي مازن إقناعها بشرح محاسن هذه السيارة الطائرة بأَنّها سوف تحلّ مشكلة االزدحام في الشوارع وأيضاً ستحتوي على نظام أمان خاصّ يحدّ من سرعة السيارة بشكل تلقائي. هزّتْ أُمّي برأسها وضحكتْ ولكنّها لم تبدُ مقتنعة بما قاله أَخي.

15 0544/23/M/J/20 © UCLES 2020 35 [1] … 36 [1] … 37 [1] … 38 [1] … 39 [1] … 40 … [2] … [Total: 7] ما رأي الناس في السيّارة الطائرة في الماضي؟ متى بدأ التفكير في السيّارة الطائرة؟ مَن بنى أوّل سيارة طائرة حلّقت في الجو؟ كيف ساعدت التقنية الحديثة في جعل استخدام السيارة الطائرة أسهل؟ ما رأي األُمّ في السيارة الطائرة؟ حسب مازن، ما هي إيجابيات السيارة الطائرة؟ اذكر نقطتين.

16 0544/23/M/J/20 © UCLES 2020 BLANK PAGE Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download at www.cambridgeinternational.org after the live examination series. Cambridge Assessment International Education is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which itself is a department of the University of Cambridge.

This document consists of 8 printed pages. © UCLES 2020 [Turn over Cambridge IGCSE™ ARABIC 0544/23 Paper 2 Reading May/June 2020 MARK SCHEME Maximum Mark: 45 Published Students did not sit exam papers in the June 2020 series due to the Covid-19 global pandemic. This mark scheme is published to support teachers and students and should be read together with the question paper. It shows the requirements of the exam. The answer column of the mark scheme shows the proposed basis on which Examiners would award marks for this exam. Where appropriate, this column also provides the most likely acceptable alternative responses expected from students. Examiners usually review the mark scheme after they have seen student responses and update the mark scheme if appropriate. In the June series, Examiners were unable to consider the acceptability of alternative responses, as there were no student responses to consider. Mark schemes should usually be read together with the Principal Examiner Report for Teachers. However, because students did not sit exam papers, there is no Principal Examiner Report for Teachers for the June 2020 series. Cambridge International will not enter into discussions about these mark schemes. Cambridge International is publishing the mark schemes for the June 2020 series for most Cambridge IGCSE™ and Cambridge International A & AS Level components, and some Cambridge O Level components.

0544/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2020 © UCLES 2020 Page 2 of 8 Generic Marking Principles These general marking principles must be applied by all examiners when marking candidate answers. They should be applied alongside the specific content of the mark scheme or generic level descriptors for a question. Each question paper and mark scheme will also comply with these marking principles. GENERIC MARKING PRINCIPLE 1: Marks must be awarded in line with: • the specific content of the mark scheme or the generic level descriptors for the question • the specific skills defined in the mark scheme or in the generic level descriptors for the question • the standard of response required by a candidate as exemplified by the standardisation scripts. GENERIC MARKING PRINCIPLE 2: Marks awarded are always whole marks (not half marks, or other fractions). GENERIC MARKING PRINCIPLE 3: Marks must be awarded positively: • marks are awarded for correct/valid answers, as defined in the mark scheme. However, credit is given for valid answers which go beyond the scope of the syllabus and mark scheme, referring to your Team Leader as appropriate • marks are awarded when candidates clearly demonstrate what they know and can do • marks are not deducted for errors • marks are not deducted for omissions • answers should only be judged on the quality of spelling, punctuation and grammar when these features are specifically assessed by the question as indicated by the mark scheme. The meaning, however, should be unambiguous. GENERIC MARKING PRINCIPLE 4: Rules must be applied consistently e.g. in situations where candidates have not followed instructions or in the application of generic level descriptors.

0544/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2020 © UCLES 2020 Page 3 of 8 GENERIC MARKING PRINCIPLE 5: Marks should be awarded using the full range of marks defined in the mark scheme for the question (however; the use of the full mark range may be limited according to the quality of the candidate responses seen). GENERIC MARKING PRINCIPLE 6: Marks awarded are based solely on the requirements as defined in the mark scheme. Marks should not be awarded with grade thresholds or grade descriptors in mind.

0544/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2020 © UCLES 2020 Page 4 of 8 Detailed Mark Scheme Section 1 Exercise 1 Question Answer Marks 1 B 1 2 C 1 3 A 1 4 C 1 5 D 1 Section 1 Exercise 2 Question Answer Marks 6 C 1 7 F 1 8 A 1 9 B 1 10 E 1

0544/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2020 © UCLES 2020 Page 5 of 8 Section 1 Exercise 3 Question Answer Marks 11 B 1 12 C 1 13 B 1 14 A 1 15 C 1 Section 2 Exercise 1 Question Answer Marks 16 أوسع1 17 لالستمتاع 1 18 كثير1 19 نساء1 20 فر ن حو 1

0544/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2020 © UCLES 2020 Page 6 of 8 Section 2 Exercise 2 Question Answer Marks 21 (ً)ألن( والدھا يھتم )يحب/يستمتع( بالقھوة )جدا 1 22 سبع سنوات 1 23 أبرز أنواع القھوة آخر التطورات ) ال طرق ال حديثة( لتحضير القھوة منتجات القھوة من عدد كبير من الدول Accept any two. 2 24 ألنھا المشروب األساسي الذي يقدم للضيف / ألنھا الضيافة الرئيسية في البيت العربي 1 25 )طريقة( التحميص اليدوي 1 26 تعطي البنّ الطعم الخاصّ به 1 27 (ألن) نسبة إنتاجھا (ّللبن) % تصل إلى35 من اإلنتاج العالمي للقھوة 1 28 فيتنام 1 29 زينب (اشترت القھوة ھدية ألمھا) 1

0544/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2020 © UCLES 2020 Page 7 of 8 Section 3 Question Answer Marks 30 خطأ ظھرت صناعة الورق ألوّ ل مرّة عند الصينيين. 2 31 صح 1 32 خطأ ورق (ألَنّه أقلّ متانة ويمتصّ السوائل بسھولة) الجرائد ليس ذا جودة عالية . 2 33 صح 1 34 خطأ في مصنعه ينتجون نوعاً جديداً من الورق القابل للتدوير )وھذا حتماً سيساعد البيئة( . 2

0544/23 Cambridge IGCSE – Mark Scheme PUBLISHED May/June 2020 © UCLES 2020 Page 8 of 8 Section 3 Exercise 2 Question Answer Marks 35 / كانوا يضحكون ويستغربون منھا كانوا يجدونھا فكرة غريبة 1 36 ()في بداية القرن العشرين 1 37 واترمان والدو 1 38 جعلت التكنولوجيا السيارة الطائرة أصغر ) ويمكن وضعھا في موقف السيارات ( 1 39 ()ترى أنھا خطيرة /شعرت بالقلق / رفضت الفكرة 1 40 )سوف( تحل مشكلة االزدحام )في الشوارع( ستحتوي) على فيھا نظام أمان خاص يحد من سرعتھا ( 2