Cambridge A Level Arabic - Language (AS Level only) 8680 — 2019 Oct/Nov Paper 2 · Variant 1

This document consists of 9 printed pages, 3 blank pages and 1 Insert. DC (SLM) 190169 © UCLES 2019 [Turn over * 1 2 2 7 7 8 8 2 0 6 * ARABIC LANGUAGE 8680/21 Paper 2 Reading and Writing October/November 2019 1 hour 45 minutes Candidates answer on the Question Paper. No Additional Materials are required. READ THESE INSTRUCTIONS FIRST Write your centre number, candidate number and name in the spaces at the top of this page. Write in dark blue or black pen. Do not use staples, paper clips, glue or correction fluid. DO NOT WRITE IN ANY BARCODES. Answer all questions in Arabic in the spaces provided. Dictionaries are not permitted. You should keep to any word limits given in the questions. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question. Cambridge Assessment International Education Cambridge International Advanced Subsidiary Level ًاقرأ هذه التعليمات أوال .اكتب رقم مركزك، ورقمك الخاص، واسمك في أعلى الصفحة .اكتب بقلم ذي حبر أزرق داكن أو أسود ال تستخدم الدبّاسات، مشابك الورق، الصمغ أو القلم المصحح. ال تكتب على الشفرات العمودية (الباركودات). أجب عن جميع األسئلة باللغة العربية في األماكن المخصصة. ممنوع استخدام المعاجم. يجب أن تتقيّد بعدد الكلمات المحدد في األسئلة. عالمات األسئلة موضّحة بين قوسين مربّعين ] [ عند نهاية كل سؤال أو جزء منه.

2 8680/21/O/N/19 © UCLES 2019 1 الجزء في ورقة األسئلة هذه.3 ،2 ،1 في الكرّاسة الداخلية، ثمّ أجب عن األسئلة1 ّاقرأ النص هات المعنى المضاد لكل كلمة تحتها خط في الجُمل اآلتية (استعمل في إجاباتك كلمة واحدة فقط): 1 .البطالة من أكثر القضايا تعقيدًا )a( … [1] … .الحلول الوقتية والمستوردة )b( … [1] … .تضخيم حسابات بعض المنتفعين )c( … [1] … .يُحجم المواطنون عن العمل )d( … [1] … .قد تخلق الدولة وظائف وهمية للمواطنين )e( … [1] … ]5:[المجموع مثال: ليست حديثة العهد جواب: قديمة

3 8680/21/O/N/19 © UCLES 2019 [Turn over أعد صياغة كل جملة ممّا يأتي مستخدمًا الكلمة التي بين قوسين بدالً من الكلمة التي تحتها خط، وغيّرْ ما 2 :يلزم في الجملة، وذلك على نحو المثال اآلتي تزايد أعداد العَمالة غير النظامية. (العمال) )a( … [1] … )تحويل االقتصاد الوطني إلى مشروعات. (الوطنية )b( … [1] … )الذي يكرّس البطالة. (التي )c( … [1] … )تعترف طائفة أخرى من االقتصاديين. (طائفتان )d( … [1] … )فنحن نرى. (هم )e( … [1] … ]5:[المجموع )مثال: إيجاد الحلول العملية. (الحل جواب: إيجاد الحل العملي.

4 8680/21/O/N/19 © UCLES 2019 .1 ّأجب عن األسئلة اآلتية بأسلوبك الخاصّ باللغة العربية دون أن تنسخ جُمالً كاملة من النص 3 ] درجات إلى المجموع الكلي لجودة اللغة المستعملة في5[ سُجّلت الدرجات في نهاية كل سؤال. تضاف اإلجابات. نشأت مشكلة البطالة حسب رأي الكاتب نتيجة عنصرين. اذكرهما. )a( … … [2] … .اتّخذ الكاتب موقفًا سلبيًّا من بعض الحلول. اذكر ثالثة أسباب لموقفه )b( … … … [3] … .) كيف يمكن تغيير شكل االقتصاد ليصبح بنّاء؟ حدّد نقطتينc( … … [2] … .بماذا يبرّ ر الشباب عدم قبولهم لبعض األعمال؟ اذكر نقطتين )i( )d( .وكيف يمكن التخلص من هذه المشكلة حسب رأي الكاتب؟ اذكر نقطتين )ii( … … … … [4] … .كيف تساهم الدولة في إضعاف االقتصاد؟ اذكر نقطتين )e( … … [2] … ]20 = 5 + 15:[المجموع الكلي للدرجات

5 8680/21/O/N/19 © UCLES 2019 [Turn over .كيف يكون التعليم حالً لمشكلة البطالة؟ حدّد نقطتين )f( … … [2] … ]20:[المجموع

6 8680/21/O/N/19 © UCLES 2019 2 الجزء في ورقة األسئلة هذه.5 و4 في الكرّاسة الداخلية وأجب عن السؤالين2 ّ واآلن اقرأ النص .2 ّ أجب عن األسئلة اآلتية بأسلوبك الخاصّ باللغة العربية دون أن تنسخ جُمالً كاملة من النص 4 ] درجات إلى المجموع الكلي لجودة اللغة المستعملة في5[ سُجّلت الدرجات في نهاية كل سؤال. تضاف اإلجابات. "البطالة تؤدّي إلى مشاكل نفسية واجتماعية." استخرج دليلين من الفقرة األولى. )a( … … [2] … .لماذا يتمنع بعض الشباب عن العمل؟ اذكر نقطتين )b( … … [2] … .ما األدوار التي يمكن أن يقوم بها الفرد والدولة في مكافحة البطالة؟ اذكر ثالثة أدوار )c( … … … [3] … .القطاع الخاص جزء من حل مشكلة البطالة. كيف يكون ذلك؟ هات ثالث نقط )d( … … … [3] … ]20 = 5 + 15:[المجموع الكلي للدرجات

7 8680/21/O/N/19 © UCLES 2019 [Turn over .ما الذي يجب على الشباب أن يفعلوه للتخفيف من مشكلة البطالة؟ اذكر أمرين )e( … … [2] … يقال إنّ المشروعات الكبيرة هي الحل الوحيد لمشكلة البطالة. هل يتّفق الكاتب مع هذا القول؟ علّل )f( .جوابك بدليلين من النص … … … [3] … ]20:[المجموع

8 8680/21/O/N/19 © UCLES 2019 : كلمة140 ) بما ال يزيد مجموع الكلمات في اإلجابتين معًا عنb() وa( أجب باللغة العربية عن فرعي السؤال 5 ] درجات إلى المجموع الكلي لجودة اللغة المستعملة في5[ سُجّلت الدرجات في نهاية كل سؤال. تضاف اإلجابات. [ 10] .اكتب ملخصًا يوضح الحلول التي اقترحها الكاتبان لمشكلة البطالة )a( [5] .عملتَ في العطلة المدرسية الماضية. اكتب عن ذلك )b( … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ]20 = 5 + 15:[المجموع الكلي للدرجات

9 8680/21/O/N/19 © UCLES 2019 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … [20:]المجموع

10 8680/21/O/N/19 © UCLES 2019 BLANK PAGE BLANK PAGE

11 8680/21/O/N/19 © UCLES 2019 BLANK PAGE

12 8680/21/O/N/19 © UCLES 2019 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download at www.cambridgeinternational.org after the live examination series. Cambridge Assessment International Education is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which itself is a department of the University of Cambridge. BLANK PAGE

This document consists of 5 printed pages. © UCLES 2019 [Turn over Cambridge Assessment International Education Cambridge International Advanced Subsidiary Level ARABIC LANGUAGE 8680/21 Paper 2 Reading and Writing October/November 2019 MARK SCHEME Maximum Mark: 70 Published This mark scheme is published as an aid to teachers and candidates, to indicate the requirements of the examination. It shows the basis on which Examiners were instructed to award marks. It does not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began, which would have considered the acceptability of alternative answers. Mark schemes should be read in conjunction with the question paper and the Principal Examiner Report for Teachers. Cambridge International will not enter into discussions about these mark schemes. Cambridge International is publishing the mark schemes for the October/November 2019 series for most Cambridge IGCSE™, Cambridge International A and AS Level components and some Cambridge O Level components.

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2019 © UCLES 2019 Page 2 of 5 Generic Marking Principles These general marking principles must be applied by all examiners when marking candidate answers. They should be applied alongside the specific content of the mark scheme or generic level descriptors for a question. Each question paper and mark scheme will also comply with these marking principles. GENERIC MARKING PRINCIPLE 1: Marks must be awarded in line with: • the specific content of the mark scheme or the generic level descriptors for the question • the specific skills defined in the mark scheme or in the generic level descriptors for the question • the standard of response required by a candidate as exemplified by the standardisation scripts. GENERIC MARKING PRINCIPLE 2: Marks awarded are always whole marks (not half marks, or other fractions). GENERIC MARKING PRINCIPLE 3: Marks must be awarded positively: • marks are awarded for correct/valid answers, as defined in the mark scheme. However, credit is given for valid answers which go beyond the scope of the syllabus and mark scheme, referring to your Team Leader as appropriate • marks are awarded when candidates clearly demonstrate what they know and can do • marks are not deducted for errors • marks are not deducted for omissions • answers should only be judged on the quality of spelling, punctuation and grammar when these features are specifically assessed by the question as indicated by the mark scheme. The meaning, however, should be unambiguous. GENERIC MARKING PRINCIPLE 4: Rules must be applied consistently e.g. in situations where candidates have not followed instructions or in the application of generic level descriptors. GENERIC MARKING PRINCIPLE 5: Marks should be awarded using the full range of marks defined in the mark scheme for the question (however; the use of the full mark range may be limited according to the quality of the candidate responses seen). GENERIC MARKING PRINCIPLE 6: Marks awarded are based solely on the requirements as defined in the mark scheme. Marks should not be awarded with grade thresholds or grade descriptors in mind.

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2019 © UCLES 2019 Page 3 of 5 Question Answer Marks 1(a) ŕÆ·ƔŬŗś žÆƜƔƎŬś . 1 1(b) řƔƆţƈƅ§ ž©±¯Űƈƅ§ . 1 1(c) ½ƔŲś žµƆƂś . 1 1(d) ¿ŗƂƔ žÀ¯ƂƔ . 1 1(e) řƔƂƔƂţ žřƔŸƁ§Ã . 1 Question Answer Marks 2(a) .ÁƔƔƈŕ¸Ɗƅ§ ±ƔŻ ¿ŕƈŸƅ§ ¯§¯ŷ£ ¯Ɣ§²ś 1 2(b) .ªŕŷñŮƈ Ƒƅ¥ řƔƊ·Ãƅ§ ª§¯ŕŰśƁƛ§ ¿ƔÃţś 1 2(c) .řƅŕ·ŗƅ§ ³±Ƅś Ɠśƅ§ 1 2(d) .ÁƔƔ¯ŕŰśƁƛ§ Áƈ ÁŕƔ±Ŧ£ Áŕśſœŕ· ¼±śŸś 1 2(e) .ÁñƔ ÀƎž 1 Question Answer Marks 3(a) • .¯Ɣ§²śƈƅ§ ƓƊŕÌƄŬƅ§ ÌÃƈƊƅ§ ] 1 [ • .řƔŷŕƈśŠƛ§Ã řƔ¯ŕŰśƁƛ§ ¡ŕ·ŦƗ§ Áƈ řƂŗŕŬ ªŕƈƄ§±ś/ªŕŸŗś ] 1 [ 2 3(b) • .řƆƄŮƈƅ§ ª§¯ƔƂŸś Áƈ ¯Ɣ²ś ] 1 [ • .ƓƊ·Ãƅ§ ¯ŕŰśƁƛ§ ¡§¯£ Ɠž ±Ìŝ¤ś ] 1 [ • ©ŕƔţ ³Éƈś /³ŕƊƅ§ ©ŕƔţ Ɠž ŕÆŗƆŬ ±ŝ¤ś/³ŕƊƅ§ ±ƔŻ řƅŕƈŸƅ§ ¯§¯ŷ£ ¯Ɣ²ś ¯Ɓ .řƔƈŕ¸Ɗƅ§ ] 1 [ 3 3(c) • ¯ŕŰśƁƛ§ ¿ƔÃţś ªŕŷñŮƈ Ƒƅ¥ .řŠËśƊÊƈ řƔŷŕƊŰà řƔ±ŕƈŝśŬ§ ] 1 [ • .řƅŕ·ŗƅ§ řƆƄŮƈ ¿ţ /řƔſƔ¸Ãƅ§ µ±ſƅ§ ¼ƛ¢ ±ƔžÃś ] 1 [ 2

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2019 © UCLES 2019 Page 4 of 5 Question Answer Marks 3(d)(i) • ÀƎŗŬŕƊś ƛà ÀƎƅ ŢƆŰś ƛ ŕƎƊ£ ¨ŗŬŗ . ] 1 [ • .¨ƔŸƅ§ řžŕƂŝ ] 1 [ 2 3(d)(ii) • .ƓŷŕƈśŠƛ§ ã ƓƈƔƆŸśƅ§ Àƍ§ÃśŬƈ Áï ŕƎƊ£ Àŷ²ŗ ] 1 [ • ř·ÃƆżƈƅ§ řžŕƂŝƅ§ Ƌ°ƍ ƑƆŷ ¡ŕŲƂƅŕŗ ¿ţƅ§ ÁÃƄƔž . ] 1 [ • .·Ã±Ů Áïŗ ¿ƈŸƅ§ ½ÃŬ ÀŕţśƁ§ ] 1 [ 2 3(e) • .¨ŕŗŮƅ§ ŶƔƈŠƅ ¿ƈŸƅ§ µ±ž ±ƔžÃś řƅïƅ§ ŶƔ·śŬś ƛ ] 1 [ • řƂţśŬƈ ±ƔŻ ¨ś§Ã± Ŷž¯/řƔƈƍà ¼œŕ¸Ã ÁŕƔţƗ§ ¶Ÿŗ Ɠž ½ƆŦś ] 1 [ 2 3(f) • ¿ƈŸƅ§ ½ÃŬ ªŕŗÌƆ·śƈ Ŷƈ ¨ŬŕƊśśƅ ÀƔƆŸśƅ§ ªŕŠ±ŦÊƈ ±Ɣ÷śŗ . ] 1 [ • ƓƊƎƈƅ§ ¨Ɣ±¯śƅŕŗ Àŕƈśƍƛ§Ã / .¿ƈŸƅ§ řžŕƂŝ ±ŮƊ ¿ƜŦ Áƈ ] 1 [ 2 Question Answer Marks 4(a) • .º§±ſƅ§ řƆƄŮƈ ] 1 [ • .²ÃŸƅ§/±Ƃſƅ§ ] 1 [ 2 4(b) • .řţƔţŰƅ§ řƔŗ±śƅ§ Ƒƅ¥ ±ŕƂśžƛ§ ] 1 [ • .¡ŕŗŷ£Ã ªŕƔƅäŬƈ Áƈ ƌƔƆŷ ¨Ìś±śƔ ŕƈà /¿ƈŸƆƅ ÀƎƍ±Ƅ ] 1 [ • .ŕƔŠÃƅÃƊƄśƆƅ ¨ŕŗŮƅ§ À§¯ŦśŬ§ ±ŕŮśƊ§ ] 1 [ 2 4(c) • .¯ƎśŠƔ Á£ Ɠž ¯±ſƆƅ ±Ã¯ ] 1 [ • .řſƆśŦƈƅ§ ¼œŕ¸Ãƅ§ ƓÌƅÃśƅ ¨ŕŗŮƅ§ Ƒŷ±ś řƅïƅ§ ] 1 [ • .řž¯ŕƍà ©Ì±ƈśŬƈ ¨Ɣ±¯ś şƈ§±ŗ À̸ƊśÃ ] 1 [ 3 4(d) • . ŕĎƔ±Ůŗà ŕĎƔÌƊžÃ ŕĎƔƅŕƈ ƌƎƔŠÃśŗ /µŕŦƅ§ ¹ŕ·Ƃƅ§ Àŷ¯ ] 1 [ • .ƌƔž řŗŕƁ±ƅ§ ¿ƔŸſśÃ/ ¯ŕŬſƅ§ Áƈ Ƌ±ƔƎ·śÃ ƌţƜŰٕ§Ã ] 1 [ • .ªŕŬŬ¤ƈƅ§ Áƈ ¯Ɣ²ƈŗ ̵ŕŦƅ§ ¹ŕ·Ƃƅ§ Ɠž ŶÌŬÃśƅŕŗ ] 1 [ 3 4(e) • .řƔïƔƅ§ ÁƎƈƅ§ Ƒƅ¥ ©¯œŕŬƅ§ ©±¸Ɗƅ§ ±ƔƔżś ] 1 [ • .ª§±Ã¯Ã ª§Ã¯Ɗ ±ÃŲţ ] 1 [ 2

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2019 © UCLES 2019 Page 5 of 5 Question Answer Marks 4(f) • .ƛ ] 1 [ • .řƔ¯ŕƔ±ƅ§Ã ©±ƔżŰƅ§ ªŕŷñŮƈƅ§ Àŷ¯ ] 1 [ • . ƓƊſƅ§ ÀƔƆŸśƅ§ ±Ɣ÷ś ] 1 [ 3 Question 5a & 5b Answer Marks (20) °œƂż¢ :Ƒƈœśƃ¦Â ¾Âƕ¦ :ÀƒŮƈƃ¦ 1 ƑƆŷ ¡ŕŲƂƅ§ /řƔƊŸƈƅ§ ©²ƎŠƗ§ ¯ÃƎŠ ¼ƔŝƄś/řƆƄŮƈƅ§ řƎŠ§Ãƈŗ řƆƔſƄƅ§ řƈ¸ƊƗ§ ¯ŕŠƔ¥ /řƈŕŸƅ§ ªŕŬŬ¤ƈƅ§ ÀƔ¸Ɗś řƔƈƍÃƅ§ ¼œŕ¸Ãƅ§ 2 Ƌ±ƔƎ·śÃ ƌţƜŰ¥ /ŕÆƔ±Ůŗà ŕÆƔƊžÃ ŕÆƔƅŕƈ ƌƎƔŠÃśÃ ̵ŕŦƅ§ ¹ŕ·Ƃƅ§ Àŷ¯ /řƔ¯ŕŰśƁƛ§ µŕŦƅ§ ¹ŕ·Ƃƅ§ ©¯ŷŕƁ ŶƔŬÃś Áƈ ̵ŕŦƅ§ ¹ŕ·Ƃƅ§ Ɠž ŶÌŬÃśƅ§/¯ŕŬſƅ§ 3 /řƆƈŕŮ řƔƊ·Ã ř·Ŧ ¯ÃŠÃ /řƔŷŕƊŰà řƔ±ŕƈŝśŬ§ ªŕŷñŮƈ Ƒƅ¥ ƓƊ·Ãƅ§ ¯ŕŰśƁƛ§ ¿ƔÃţś 4 ÁƔƊ·§ÃƈƆƅ řƔſƔ¸Ãƅ§ µ±ſƅ§ ¼ƛ¢ ±ƔžÃś 5 ¨ƔŸƅ§ řžŕƂŝ ƑƆŷ ¡ŕŲƂƅ§ 6 ·Ã±Ů Áïŗ ¿ƈŸƅ§ ½ÃŬ ÀŕţśƁ§ 7 ƓƊſƅ§ ÀƔƆŸśƅ§ ±Ɣ÷ś /ÀƔƆŸśƅ§ ±Ɣ÷ś 8 Àŕƈśƍƛ§ şƈ§±ŗ À̸Ɗś /řſƆśŦƈƅ§ ¼œŕ¸Ãƅ§ ƓÌƅÃśƅ ¨ŕŗŮƅ§ řƔŕŷ± /ÀƎŗƔ±¯śÃ ¨ŕŗŮƅ§ ¿Ɣƍōś /ƓƊƎƈƅ§ ¨Ɣ±¯śƅŕŗ řƔïƔƅ§ ÁƎƈƅ§ ƑƆŷ ¨ŕŗŮƅ§ ŶƔŠŮś /řž¯ŕƍà ©Ì±ƈśŬƈ ¨Ɣ±¯ś 9 ¯±ſƅ§ ƑƆŷ /ÁōŮ Áƈ Ŷž±ś řƈƔƁ ¿ƈŸƆƅ Áōŗ ¨ŕŗŮƅ§ ¹ŕƊƁ¥ /ªŕƔƁƜŦ£Ã ŕƔƆÊŷ ÀÉƔËƁ Ƒƅ¥ ©¯ƊśŬƈƅ§ řţƔţŰƅ§ řƔŗ±śƅ§ ¯ƎśŠƔ Á£ / ŕƔŠÃƅÃƊƄśƅ§ À§¯ŦśŬ§ ÀƔ¸Ɗś 10 řƔ¯ŕƔ±ƅ§Ã ©±ƔżŰƅ§ ªŕŷñŮƈƅ§ Àŷ¯ 11 ÁÃÌŰśŦƈ ÁÃƔÃŗ±ś ŕƎƔƆŷ ¼±ŮƔ řŰŕŦ ªŕŷñŮƈ °ƔſƊś :¾œśƆ ©¯Ɣ¯Š ¡ŕƔŮ£ ÀƆŸśƗà º§±ſƅ§ ªƁà ƘƈƗ ƌŗ ÀÃƁ£ űƔŦ ¿ƈŷ Ƒƅ¥ řŠŕţ Ɠž ƓƊ£ řƔŲŕƈƅ§ řƆ·Ÿƅ§ Ɠž ª±ŸŮ °ƅ§ ÁŬƅ§ ±ŕŗƄ ¯ŷŕŬ£ Á£ ª±śŦ§Ã ůƅ§Ãŗ ªƊŸśŬŕž řƂƔ¯ţ Ɠž ¿Ɣ÷ƅ§ ¨ŮŸƅ§ ªŰŰƁ .ŕƊƔţ Ɠž ÁÃƊƄŬƔ ÁƔ ¿ƈŸƅ§ §°ƍ ƑƆŷ ƓƊñƄŮ .ÀÃƔƅ§ řſƔţŰ ªƔ±śŮ§ ŕƈƄ ž¨§±Ůƅ§Ã ÀŕŸ·Ɔƅ ªŕŠŕţƅ§ ¶Ÿŗ ÀƎƅ ªƔ±śŮ§Ã žÀƎŲŸŗ .©¯ŕŸŬƅŕŗ ª±ŸŮÃ