Cambridge A Level Arabic - Language (AS Level only) 8680 — 2023 Oct/Nov Paper 2 · Variant 1

This document has 12 pages. Any blank pages are indicated. [Turn over NL 335999 © UCLES 2023 * 8 6 6 6 5 3 1 7 2 4 * Cambridge International AS Level ARABIC LANGUAGE 8680/21 Paper 2 Reading and Writing October/November 2023 1 hour 45 minutes You must answer on the question paper. You will need: Insert (enclosed) INSTRUCTIONS ● Answer all the questions in Arabic. ● Use a black or dark blue pen. Do not use an erasable pen or correction fluid. ● Write your name, centre number and candidate number in the boxes at the top of the page. ● Write your answer to each question in the space provided. ● Do not write on any bar codes. ● Dictionaries are not allowed. INFORMATION ● The total mark for this paper is 70. ● The number of marks for each question or part question is shown in brackets [ ]. ● The insert contains the reading passages. تعليمات ● أَجب عن جميع األسئلة باللغة العربية. ● استخدم قلماً ذا حبرٍ أسود أو أزرق داكن. ال تستخدم قلماً قابالً للمحو أو سائل تصحيح. ● اكتب اسمك، ورقم المركز، ورقمك في المربعات في أعلى الصفحة. ● اكتب إجابتك عن كل سؤال في المكان المخصص. ● ال تكتب على أيّ رموز شريطية (باركودات). ● ال يسمح بإدخال المعاجم. معلومات عالمة.70 ● العالمة اإلجمالية لهذه الورقة هي ● عالمات األسئلة موضحّة بين قوسين مربعين [ ]. ● يحتوي المُرفق على مقاطع القراءة.

2 8680/21/O/N/23 © UCLES 2023 1 الجزء في ورقة األسئلة هذه.3 ،2 ،1 ، في الكرّاسة الداخلية، ثمّ أجب عن األسئلة1 ّاقرأ النص (a) … [1] … (b) … [1] … (c) … [1] … (d) … [1] … (e) … [1] … .عالوةً على دورها البارز .الوسائل أسهمت في مساعدة المرشحين .تسهم في الحدّ من األضرار .إفالت أولئك المحتالين من العقاب .نجح في حَشْد المؤيدين .مثال: قضايا المجتمع المتعددة جواب: المختلفة. :)هاتِ المعنى المرادف لكلّ كلمة تحتها خط في الجُمل اآلتية (استعمل في إجاباتك كلمة واحدة فقط 1

3 8680/21/O/N/23 © UCLES 2023 [Turn over 2 (a) … [1] … (b) … [1] … (c) … [1] … (d) … [1] … (e) … [1] … )مثال: ساعدت تلك المواقع الكثير من الناس (ذلك جواب: ساعد ذلك الموقع الكثير من الناس أعد صياغة كلّ جملة مما يأتي مستخدمًا الكلمة التي بين قوسين بداًلً من الكلمة التي تحتها خط، وغيّرْ ما يلزم في الجملة، وذلك على نحو المثال اآلتي: .)أضحت مواقع التواصل ضرورية في العالم العربي. (المجتمعات .)لقد نجحت مواقع التواصل ااًلجتماعي نجاحًا باهرًا. (لن .)بل يتعدى إلى إفالت المحتالين من العقاب. (لم .)كان المستخدمون يتعاملون مع عالم افتراضي. (لعل .)التي تسعى إلى جَذْب انتباه الزبائن. (اللذان

4 8680/21/O/N/23 © UCLES 2023 3 (a) … … [2] … (b) … … [2] … (c) … … … [3] … (d) … … [2] … . بأسلوبك الخاص دون أن تنسخ جُماًلً كاملة1 أجب باللغة العربية عن األسئلة اآلتية من النص درجات إلى المجموع الكلي لجودة اللغة المستعملة في 5 سُجّلت الدرجات في نهاية كلّ سؤال. تضاف اإلجابات. فيمَ استُخدمت مواقع التواصل ااًلجتماعي في البداية؟ اذكر نقطتين. يلجأ المرشّح إلى استخدام منصات التواصل ااًلجتماعي خالل حملته ااًلنتخابية. عدّد ثاًلثة أسباب. تؤثر مواقع التواصل سلبًا في حياة الفرد ااًلجتماعية. اذكر دليلين. تؤدي مواقع التواصل ااًلجتماعي دورًا اقتصاديًّا مهمًّا. هاتِ دليلين. [20 = 5 + 15[ :المجموع

5 8680/21/O/N/23 © UCLES 2023 [Turn over (e) … … … [3] … (f) … … … [3] … .مواقع التواصل تُسهِّل األعمال غير القانونية. هل يتفق الكاتب مع هذا القول؟ اذكر دليلين حاليًا، هناك جهات تحاول حماية الناس من سلبيات مواقع التواصل ااًلجتماعي. اذكر ثاًلث جهات. [20 :]المجموع

6 8680/21/O/N/23 © UCLES 2023 2 الجزء في ورقة األسئلة هذه.5 و4 في الكرّاسة الداخلية، ثمّ أجب عن السؤالين2 ّواآلن، اقرأ النص 4 (a) … … [2] … (b) … … [2] … (c) … … [2] … (d) … … … [3] … . بأسلوبك الخاص دون أن تنسخ جُماًلً كاملة2 أجب باللغة العربية عن األسئلة اآلتية من النص درجات إلى المجموع الكلي لجودة اللغة المستعملة في 5 سُجّلت الدرجات في نهاية كلّ سؤال. تضاف اإلجابات. أسهمت مواقع التواصل ااًلجتماعي في انتشار اللغة العربية. اذكر سببين من الفقرة األولى. من وجهة نظر الكاتب، لماذا تدعم مواقع التواصل ااًلجتماعي مستخدميها؟ اذكر سببين. أسهمت مواقع التواصل ااًلجتماعي في دَعْم اللغة العربية. هاتِ دليلين من الفقرة الثانية. تَسبّب الشباب في تراجع استخدام اللغة العربية الصحيحة عبر اإلنترنت. هاتِ ثاًلثة أدلة. [20 = 5 + 15[ :المجموع

7 8680/21/O/N/23 © UCLES 2023 [Turn over (e) … … … [3] … (f) … … … [3] … مستقبلُ اللغة العربية عبر مواقع التواصل يدعو للتفاؤل. هل يوافق الصحفي على هذا الرأي؟ اذكر دليلين. [20 :]المجموع ما النتائج المترتبة على اتباع نصائح الخبير؟ عدّد ثاًلث نتائج.

8 8680/21/O/N/23 © UCLES 2023 5 [10] (a) [5] (b) … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .لخّص النصين السابقين مبيّنًا إيجابيات مواقع التواصل ااًلجتماعي على الفرد واللغة العربية ما أثر وسائل التواصل ااًلجتماعي في حياتك اليومية؟ ) بما اًل يزيد مجموع الكلمات في اإلجابتين معًا على b() وa( أجب باللغة العربية عن فرعي السؤال كلمة.140 درجات إلى المجموع الكلي لجودة اللغة المستعملة في5 سُجّلت الدرجات في نهاية كلّ سؤال. تضاف اإلجابات. [20 = 5 + 15[ :المجموع

9 8680/21/O/N/23 © UCLES 2023 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … [20 :]المجموع

10 8680/21/O/N/23 © UCLES 2023 BLANK PAGE

11 8680/21/O/N/23 © UCLES 2023 BLANK PAGE

12 8680/21/O/N/23 © UCLES 2023 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download at www.cambridgeinternational.org after the live examination series. Cambridge Assessment International Education is part of Cambridge Assessment. Cambridge Assessment is the brand name of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is a department of the University of Cambridge. BLANK PAGE

This document consists of 20 printed pages. © UCLES 2023 [Turn over Cambridge International AS Level ARABIC LANGUAGE 8680/21 Paper 2 Reading and Writing October/November 2023 MARK SCHEME Maximum Mark: 70 Published This mark scheme is published as an aid to teachers and candidates, to indicate the requirements of the examination. It shows the basis on which Examiners were instructed to award marks. It does not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began, which would have considered the acceptability of alternative answers. Mark schemes should be read in conjunction with the question paper and the Principal Examiner Report for Teachers. Cambridge International will not enter into discussions about these mark schemes. Cambridge International is publishing the mark schemes for the October/November 2023 series for most Cambridge IGCSE, Cambridge International A and AS Level components, and some Cambridge O Level components.

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2023 © UCLES 2023 Page 2 of 20 Generic Marking Principles These general marking principles must be applied by all examiners when marking candidate answers. They should be applied alongside the specific content of the mark scheme or generic level descriptors for a question. Each question paper and mark scheme will also comply with these marking principles. GENERIC MARKING PRINCIPLE 1: Marks must be awarded in line with: • the specific content of the mark scheme or the generic level descriptors for the question • the specific skills defined in the mark scheme or in the generic level descriptors for the question • the standard of response required by a candidate as exemplified by the standardisation scripts. GENERIC MARKING PRINCIPLE 2: Marks awarded are always whole marks (not half marks, or other fractions). GENERIC MARKING PRINCIPLE 3: Marks must be awarded positively: • marks are awarded for correct/valid answers, as defined in the mark scheme. However, credit is given for valid answers which go beyond the scope of the syllabus and mark scheme, referring to your Team Leader as appropriate • marks are awarded when candidates clearly demonstrate what they know and can do • marks are not deducted for errors • marks are not deducted for omissions • answers should only be judged on the quality of spelling, punctuation and grammar when these features are specifically assessed by the question as indicated by the mark scheme. The meaning, however, should be unambiguous. GENERIC MARKING PRINCIPLE 4: Rules must be applied consistently, e.g. in situations where candidates have not followed instructions or in the application of generic level descriptors.

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2023 © UCLES 2023 Page 3 of 20 GENERIC MARKING PRINCIPLE 5: Marks should be awarded using the full range of marks defined in the mark scheme for the question (however; the use of the full mark range may be limited according to the quality of the candidate responses seen). GENERIC MARKING PRINCIPLE 6: Marks awarded are based solely on the requirements as defined in the mark scheme. Marks should not be awarded with grade thresholds or grade descriptors in mind.

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2023 © UCLES 2023 Page 4 of 20 1 General Marking Notes 1.1 Annotations in RM Assessor Question 1 Enter a mark of 1, 0 or NR as appropriate for each item ((a), (b), (c) etc.) in the mark input box. Annotate the script where necessary. Question 2 Enter a mark of 1, 0 or NR as appropriate for each item ((a), (b), (c) etc.) in the mark input box. Annotate the script where necessary. Questions 3 and 4 Content marks • Annotate each correct point with a tick. • Use the LM annotation to indicate any phrases which are copied directly from the passage. Quality of Language Mark • If any items have scored zero or NR for content, insert an on-page comment (text box) on the script under the last item in the question. Type in the details of the Quality of Language mark.

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2023 © UCLES 2023 Page 5 of 20 Question 5 • If the answer to 5a exceeds 150 words, insert a slash after the 150th word to show the end of the response to be marked. • If the answer to 5b exceeds 50 words, insert a slash after the 50th word to show the end of the response to be marked. Summary • Annotate each correct point with a tick up to a maximum of 10 ticks.

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2023 © UCLES 2023 Page 6 of 20 2 General Marking Principles 2.1 Please note that it is not possible to list all acceptable alternatives in the Detailed Mark Scheme provided on the following pages. You will need to consider all alternative answers and unexpected approaches in candidates' scripts, make a decision on whether they communicate the required elements, in consultation with the Principal Examiner if necessary, and award marks accordingly. 2.2 Crossing out: (a) If a candidate changes his/her mind over an answer and crosses out an attempt, award a mark if the final attempt is correct. (b) If a candidate crosses out an answer to a whole question but makes no second attempt at it, mark the crossed out work. 2.3 More than one response offered by the candidate in Questions 1 and 2: If a candidate gives more than one response to any of the items in Question 1 or Question 2 and does not indicate which is their final response, mark as follows: Both answers correct = 1 mark One answer correct and one answer incorrect = 0 marks 2.4 No response and '0' marks There is a NR (No Response) option in RM Assessor. Award NR (No Response): • If there is nothing written at all in the answer space or • If there is only a comment which does not in any way relate to the question being asked (e.g. 'can’t do' or 'don’t know') or • If there is only a mark which isn’t an attempt at the question (e.g. a dash, a question mark). Award 0: • If there is any attempt that earns no credit. This could, for example, include the candidate copying all or some of the question, or any working that does not earn any marks, whether crossed out or not.

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2023 © UCLES 2023 Page 7 of 20 Detailed Mark Scheme Question Answer Marks Not Allowed Responses Question 1 1(a) الواضح/ الظاهر 1 1(b) جمع/ تجمهر 1 1(c) ساعدت/ شاركت 1 1(d) هروب/ فرار 1 1(e) المنع/ السيطرة 1 Question Answer Marks Not Allowed Responses Question 2 2(a) المجتمعات العربية 1 2(b) اللذان يسعيان 1 2(c) لن تنجح 1 2(d) لعل المستخدمين 1 2(e) لم يتعدّ 1

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2023 © UCLES 2023 Page 8 of 20 Question Answer Marks Not Allowed Responses Question 3 3(a) 2 (الدردشة) 1 (بناء الصداقات) 1 3(b) 2 (قواعد تسويقيةللشركات/ تجذب الزبائن) 1 (حصول الناس على فُرَص عمل) 1 3(c) 3 (يستفيد من زيادة نسبة مشاركة الشباب) 1 (حَشْد المؤيدين لهم) 1 (الإعلان عن برامجهم الانتخابية) 1 3(d) 2 (فقدان الثقة بالآخرين) 1 (قلةالتفاعل مع أفراد المجتمع) 1

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2023 © UCLES 2023 Page 9 of 20 Question Answer Marks Not Allowed Responses 3(e) 3 (نعم) 1 (يجعل بياناتهم الشخصية صيدًا سهلًا المحتالين) 1 (إفلات المحتالين من العقاب) 1 3(f) 3 خبراءالأمن الإلكتروني) 1 (المستخدم) 1 (الأسرة) 1 (المؤسسات التعليمية) 1

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2023 © UCLES 2023 Page 10 of 20

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2023 © UCLES 2023 Page 11 of 20

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2023 © UCLES 2023 Page 12 of 20 Question Answer Marks Not Allowed Responses Question 4 4(a) 2 (وجود ملايين المشتركين العرب) 1 (تُسهّل على الباحثينإعداد دراسات لغوية) 1 4(b) 2 (اعتماد المنصات اللغة العربية لغةً رسمية) 1 (وجود عدد من المؤثرين الذين يقدمون دروسًا باللغة العربية) 1 4(c) 2 (كسب المزيد من المتابعين) 1 (تحقيق أرباح مالية) 1 4(d) 3 (اعتماد الشباب على مواقع الترجمة) 1 (انتشار كتابة الكلمات العربية بحروف لاتينيةوأرقام) 1 (شيوع ما يعرف بـ"لغة الجامعة") 1

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2023 © UCLES 2023 Page 13 of 20 Question Answer Marks Not Allowed Responses 4(e) 3 (نعم) 1 (تساعد مواقع التواصل على إظهار الأخطاء وتصويبها/لم تتسبب في خلق الأخطاء اللغوية) 1 (سهولة تكيّف العربية مع الإنترنت) 1 4(f) 3 (تطوير مهارات المعلمين التدريسية والارتقاء بها) 1 (تمسكالأبناءبهويتهم العربية والحفاظ عليها) 1 (صَوْن اللغة العربية من الضياع والاندثار) 1

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2023 © UCLES 2023 Page 14 of 20

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2023 © UCLES 2023 Page 15 of 20

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2023 © UCLES 2023 Page 16 of 20

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2023 © UCLES 2023 Page 17 of 20 Question Answer Marks Not Allowed Responses Question 5 5(a) إيجابيات مواقع التواصل الاجتماعي على الفرد واللغة العربيةمن النص الأول: • بناء الصداقات • الدردشة/تعبير الناس عن وجهات نظرهم • تحقيق التفاعُل بين الأصدقاء وأفراد العائلة • إمكانية الوصول إلى محتواها/ الحصول على أنواع مُختلفة من المعلومات • حصول الناس على فُرَص عمل • حَشْد المشرح للمؤيدين/التعرف إلى المرشحين/ تعرف خطط المرشحين/ الإعلان عن البرامج الانتخابية إيجابيات مواقع التواصل الاجتماعي على الفرد واللغة العربيةمن النص الثاني: • انتشار اللغة العربية/ زيادة متابعي المحتوى العربي • إعداد دراسات لغوية • اعتمادُ اللغة العربية لغةرسمية • الحصول على دروس مجانية في اللغة العربية • سهولة تكيُّف اللغة العربية مع ثقافة الإنترنت • إبرازالأخطاء اللغوية والمساعدةفي تصويبها/لم تتسبب في خلق الأخطاء اللغوية 10

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2023 © UCLES 2023 Page 18 of 20 Question Answer Marks Not Allowed Responses 5(b) أنشأت مجموعة خاصة على أحد مواقع التواصل الاجتماعي لجمع الكتب القديمة والمستعملة لإعطائها إلى غير القادرين وأجد في استخدام مثل هذه الوسائل نفعًا كبيرًا في توفير الوقت والجهد 5 Content marks – Response to the Text Mark like a mini-essay according to the variety and interest of the opinions and views expressed, the response to the original text stimulus and the ability to express a personal point of view. Further, more detailed guidance for particular questions will be given to examiners.

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2023 © UCLES 2023 Page 19 of 20

8680/21 Cambridge International AS Level – Mark Scheme PUBLISHED October/November 2023 © UCLES 2023 Page 20 of 20