Cambridge IGCSE Dutch - Foreign Language 0515 — 2011 May/June Paper 1 · Variant 1

This document consists of 10 printed pages and 2 blank pages. IB11 06_0515_01/3RP © UCLES 2011 [Turn over *4309612917* For Examiner's Use Section 1 Section 2 Section 3 Total UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education DUTCH 0515/01 Paper 1 Listening May/June 2011 Approx. 45 minutes Candidates answer on the Question Paper No Additional Materials are required. READ THESE INSTRUCTIONS FIRST Write your Centre number, candidate number and name on all the work you hand in. Write in dark blue or black pen. Do not use staples, paper clips, highlighters, glue or correction fluid. Answer all questions in Sections 1, 2 and 3 in Dutch. There are instructions about how to answer the questions above each exercise on the Question Paper. You need not write in full sentences. Dictionaries are not permitted. At the end of the examination, fasten all your work securely together. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question. www.XtremePapers.com

2 © UCLES 2011 0515/01/M/J/11 For Examiner's Use Deel 1 Eerste oefening, vragen 1 - 8 Je hoort een aantal aankondigingen, opmerkingen of korte gesprekken. Elke vraag heeft vier mogelijke antwoorden. Kruis [×] het hokje bij het juiste antwoord aan. Je hoort elke aankondiging, opmerking of kort gesprek twee keer. Je hebt even de tijd om de vragen door te lezen. 1 Jan en Lies gaan naar Rotterdam. Lies zegt: A B C A B C D 12 1 2 3 4 5 7 8 6 9 10 11 12 1 2 3 4 5 7 8 6 9 10 11 12 1 2 3 4 5 7 8 6 9 10 11 12 1 2 3 4 5 7 8 6 9 10 11 D Hoe laat gaan ze? [1] 2 Jan zegt: A B C B C D A D Waar wil hij naar toe? [1]

3 © UCLES 2011 0515/01/M/J/11 [Turn over For Examiner's Use 3 Lies vindt dat een goed idee. Ze zegt: A B C A B C D D Wat wil Lies doen? [1] 4 In het café bestelt Jan iets. Hij zegt: A B C A B C D D Wat bestelt Jan? [1] 5 Lies wil een tochtje maken met de boot. Ze zegt: A B C A B C D D Hoe gaan ze naar de boot? [1]

4 © UCLES 2011 0515/01/M/J/11 For Examiner's Use 6 Ze komen aan. Lies vraagt waar de boot ligt. De man zegt: A B C A B C D D Waar moeten ze heen? [1] 7 Op de boot zegt Jan: A B C A B C D D Wat vindt Jan van de boot? [1] 8 Als ze weer in de trein naar huis zitten, zegt Lies: A B C A B C D D Wat voor weer is het? [1] [Totaal: 8]

5 © UCLES 2011 0515/01/M/J/11 [Turn over For Examiner's Use Tweede oefening, vragen 9 - 16 Je gaat luisteren naar Nelleke. Ze gaat dit weekend iets leuks doen. Maak aantekeningen bij het gesprek. Je hoort het gesprek twee keer. Je hebt even de tijd om de vragen door te lezen. Je hoort eerst een voorbeeld. Voorbeeld Hoe oud is Nelleke? 15 jaar 9 Waarom is het feest? [1] 10 Thema feest? [1] [PAUZE] 11 Hoe laat moet Nelleke er zijn? [1] 12 Versiering? [1] [PAUZE] 13 Wat te eten? [1] 14 Wie zorgt voor het drinken? [1] 15 Hoe gaat Nelleke verkleed? [1] 16 Einde feest? [1] [Totaal: 8]

6 © UCLES 2011 0515/01/M/J/11 For Examiner's Use Deel 2 Eerste oefening, vragen 17 - 20 Vier jongeren vertellen over het werk van hun ouders. Luister naar het gesprek en vul bij elke naam de gegevens in. Je hoort het gesprek twee keer. Je hebt even de tijd om de vragen door te lezen. In het voorbeeld hoor je Mark. werk wanneer niet thuis? agent na school boer onregelmatig leraar overdag piloot ’s avonds serveerster ’s ochtends tuinman weekend verpleegster zondag werk wanneer niet thuis? Mark leraar overdag 17 Margreet [1] [1] [PAUZE] 18 Pieter [1] [1] [PAUZE] 19 Marita [1] [1] [PAUZE] 20 Koen [1] [1] [Totaal: 8]

7 © UCLES 2011 0515/01/M/J/11 [Turn over For Examiner's Use Tweede oefening, vragen 21 - 26 Je gaat luisteren naar een gesprek van Marjan met haar muziekleraar. Beantwoord de vragen in het Nederlands. Je hoort het gesprek twee keer. Je hebt even de tijd om de vragen door te lezen. 21 Wanneer is Marjans leraar begonnen met muziek maken? [1] 22 Waarom moet je interesse hebben in allerlei soorten muziek? [1] [PAUZE] 23 Waarom wil Marjan niet naar de muzikantenopleiding in de stad? [1] 24 Waarom houdt Marjan niet van dansen? [1] [PAUZE] 25 Hoe weet je dat Marjan van zingen houdt? Noem twee redenen. (i) [1] (ii) [1] [PAUZE] 26 Welke twee dingen kan Marjan gaan doen, volgens haar leraar? (i) [1] (ii) [1] [Totaal: 8]

8 © UCLES 2011 0515/01/M/J/11 For Examiner's Use Deel 3 Eerste oefening, vragen 27 - 32 Je hoort een gesprek met Stella van Tongeren. Zij is actrice. Elke vraag heeft vier mogelijke antwoorden. Kruis [×] het hokje bij het juiste antwoord aan. Je hoort het gesprek twee keer. Je hebt even de tijd om de vragen door te lezen. 27 Stella acteert … A sinds haar achtste. B sinds haar dertiende. C al achttien jaar. D al tien jaar. [1] 28 De eerste film waarin ze speelde was niet … A bekend. B goed. C leuk. D Nederlands. [1] 29 De regisseur Peer Jansen vond Stella … A mooi. B anders. C lief. D raar. [1]

9 © UCLES 2011 0515/01/M/J/11 [Turn over For Examiner's Use 30 Stella werd bekend door de film … A De achtertuin. B De ezel. C Het meisje met de rode hoed. D De rijzende ster. [1] [PAUZE] 31 Volgens Stella vinden Amerikanen acteurs … A moeilijk. B gezellig. C speciaal. D gewoon. [1] 32 Stella wil graag naar Amerika om … A een nieuw leven te beginnen. B ervaring op te doen. C beroemd te worden. D mensen te ontmoeten. [1] [Totaal: 6]

10 © UCLES 2011 0515/01/M/J/11 For Examiner's Use Tweede oefening, vragen 33 - 39 Je hoort een gesprek met Marcel de Jong. Hij vertelt iets over milieuvriendelijke energie. Beantwoord de vragen in het Nederlands. Je hoort het gesprek twee keer. Je hebt even de tijd om de vragen door te lezen. 33 Waar komt de energie voor ‘groene warmte’ vandaan? [1] 34 Wat maakt dit idee vooral goed in Nederland, volgens de interviewer? [1] 35 Wat maakt ‘groene warmte’ zo goed, volgens Marcel? [1] [PAUZE] 36 Welke twee nadelen van ‘groene warmte’ noemt Marcel? (i) [1] (ii) [1] 37 Welke twee problemen veroorzaakt de energieproductie uit mais en suikerriet, volgens Marcel? (i) [1] (ii) [1] [PAUZE] 38 Waarom is groene energie beter dan andere vormen van energie, volgens Marcel? Noem twee redenen. (i) [1] (ii) [1] 39 Waarom gebruikt Marcel zelf geen groene warmte? [1] [Totaal: 10]

12 Copyright Acknowledgements: Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. University of Cambridge International Examinations is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is itself a department of the University of Cambridge. 0515/01/M/J/11 BLANK PAGE

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education MARK SCHEME for the May/June 2011 question paper for the guidance of teachers 0515 DUTCH (FOREIGN LANGUAGE) 0515/01 Paper 1 (Listening), maximum raw mark 48 This mark scheme is published as an aid to teachers and candidates, to indicate the requirements of the examination. It shows the basis on which Examiners were instructed to award marks. It does not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began, which would have considered the acceptability of alternative answers. Mark schemes must be read in conjunction with the question papers and the report on the examination. • Cambridge will not enter into discussions or correspondence in connection with these mark schemes. Cambridge is publishing the mark schemes for the May/June 2011 question papers for most IGCSE, GCE Advanced Level and Advanced Subsidiary Level syllabuses and some Ordinary Level syllabuses. www.XtremePapers.com

Page 2 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – May/June 2011 0515 01 © University of Cambridge International Examinations 2011 Deel 1 Oefening 1, vragen 1–8 1 C [1] 2 D [1] 3 A [1] 4 C [1] 5 A [1] 6 A [1] 7 D [1] 8 B [1] [Totaal: 8] Oefening 2, vragen 9–16 9 verjaardag / vriend wordt 16 [1] 10 dieren [1] 11 zes uur [1] 12 bos [1] 13 hapjes [1] 14 vader (van Nelleke’s vriend) [1] 15 (als) aap [1] 16 half 11 [1] [Totaal: 8]

Page 3 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – May/June 2011 0515 01 © University of Cambridge International Examinations 2011 Deel 2 Oefening 1, vragen 17–20 17 Margreet serveerster [1] ‘s avonds [1] [2] 18 Pieter pilot [1] onregelmatig [1] [2] 19 Marita verpleegster [1] ‘s morgens [1] [2] 20 Koen tuinier [1] weekend [1] [2] [Totaal: 8] Oefening 2, vragen 21–26 21 vroeg / op zijn zesde [1] 22 anders is de opleiding saai [1] 23 Die is alleen voor popmuziek. / Ze vindt popmuziek niet leuk. [1] 24 Ze kan het niet. / Ze beweegt als een plank. / Het is niks voor haar. [1] 25 (i) Ze zingt veel. [1] (ii) Ze luistert naar opera. [1] 26 (i) meteen een opleiding doen [1] (ii) eerst een jaar zangles nemen [1] [Totaal: 8]

Page 4 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – May/June 2011 0515 01 © University of Cambridge International Examinations 2011 Deel 3 Eerste oefening, vragen 27–32 27 B [1] 28 A [1] 29 B [1] 30 C [1] 31 C [1] 32 B [1] [Totaal: 6] Tweede oefening, vragen 33–39 33 koeien [1] 34 Er zijn veel koeien. [1] 35 niet slecht voor het milieu / belast het milieu niet [1] 36 (i) Vrachtauto’s zijn slecht voor het milieu. [1] (ii) Je kan er niet mee koken. [1] (allow: Niet iedereen gelooft dat het goed is voor het milieu.) 37 (i) Je kan de mais niet eten. [1] (ii) Het regenwoud wordt gekapt. [1] 38 (i) Er is altijd biomassa. / Het raakt niet op. [1] (ii) Het levert geen afval op. [1] 39 Het systeem is nog niet aangelegd in zijn dorp. [1] [Totaal: 10]