Cambridge IGCSE Dutch - Foreign Language 0515 — 2009 May/June Paper 1 · Variant 1

This document consists of 12 printed pages. IB09 06_0515_01/3RP © UCLES 2009 [Turn over *3734187609* For Examiner's Use Section 1 Section 2 Section 3 Total UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education DUTCH 0515/01 Paper 1 Listening May/June 2009 Approx. 45 minutes Candidates answer on the Question Paper. No Additional Materials are required. READ THESE INSTRUCTIONS FIRST Write your Centre number, candidate number and name on all the work you hand in. Write in dark blue or black pen. Do not use staples, paper clips, highlighters, glue or correction fluid. DO NOT WRITE IN ANY BARCODES Answer all questions. At the end of the examination, fasten all your work securely together. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question. www.XtremePapers.com

2 © UCLES 2009 0515/01/M/J/09 For Examiner's Use Deel 1 Eerste oefening, vragen 1 - 8 Je hoort een aantal aankondigingen, opmerkingen of korte gesprekken. Elke vraag heeft vier mogelijke antwoorden. Kruis [×] het hokje bij het juiste antwoord aan. Je hoort elke aankondiging of opmerking en elk gesprek twee keer. Je hebt even de tijd om de vragen door te lezen. 1 Lidy maakt een afspraak met Jan. Ze zegt: A B C A B C D D Waar gaat Lidy naartoe? [1] 2 Jan vraagt hoe laat het begint. Lidy zegt: A B C A B C D 12 1 2 3 4 5 7 8 6 9 10 11 12 1 2 3 4 5 7 8 6 9 10 11 12 1 2 3 4 5 7 8 6 9 10 11 12 1 2 3 4 5 7 8 6 9 10 11 D Hoe laat begint het? [1]

3 © UCLES 2009 0515/01/M/J/09 [Turn over For Examiner's Use For Examiner's Use 3 Ze gaan met de bus en staan bij de bushalte. Jan zegt: A B C A B C D 10 min 15 min 20 min 25 min D Hoeveel minuten is de bus te laat? [1] 4 De bus komt er eindelijk aan. De buschauffeur zegt: A B C 99 GEEN DIENST A B C D D Wat is het probleem? [1] 5 Jan zegt: A B C A B C D 020-7777777 D Hoe gaan ze naar het concert? [1]

4 © UCLES 2009 0515/01/M/J/09 For Examiner's Use 6 Lidy zegt: A B C M E L K W E G 3:2 A B C D D Waar moeten ze heen? [1] 7 Bij aankomst zegt de man bij de ingang: A B C 123456 123456 ADMIT ONE A B C D 123456 123456 ADMIT ONE Paspoort Paspoort D Wat wil de man? [1] 8 Lidy zegt: A B C A B C D D Waar is Lidy’s tas? [1] [Totaal: 8]

5 © UCLES 2009 0515/01/M/J/09 [Turn over For Examiner's Use For Examiner's Use Tweede oefening, vragen 9 - 16 Je gaat luisteren naar Ada. Ze zit op gymnastiek. Maak aantekeningen bij het gesprek. Je hoort het gesprek twee keer. Je hebt even de tijd om de vragen door te lezen. Je hoort eerst een voorbeeld. Voorbeeld Hoe heet ‘gymnastiek’ eigenlijk? 9 Wanneer naar Olympische Spelen? [1] 10 Hoe laat naar school? [1] [PAUZE] 11 ’s Ochtends? [1] 12 ’s Middags? [1] 13 Na school? Eerst thee drinken, daarna [1] [PAUZE] 14 Hoe laat thuis? [1] 15 Eten met wie? [1] 16 Na het eten? [1] [Totaal: 8]

6 © UCLES 2009 0515/01/M/J/09 For Examiner's Use Deel 2 Eerste oefening, vragen 17 - 20 Je gaat luisteren naar vijf jongeren die vertellen over waar ze wonen en werken. Vul bij elke naam de juiste letters in. Je hoort de jongeren twee keer. Kijk nu eerst naar de plaatjes. [PAUZE] In het voorbeeld hoor je Ger. Huis A B C D E F Werk G H I J K L

7 © UCLES 2009 0515/01/M/J/09 [Turn over For Examiner's Use For Examiner's Use Voorbeeld: Huis Werk Ger B I Huis Werk 17 Jacqueline [2] 18 Pieter [2] [PAUZE] 19 Marriette [2] 20 Klaas [2] [Totaal: 8]

8 © UCLES 2009 0515/01/M/J/09 For Examiner's Use Tweede oefening, vragen 21 - 27 Je gaat luisteren naar een gesprek van Ineke met haar mentor. Je hoort het gesprek twee keer. Je hebt even de tijd om de vragen door te lezen. 21 Wat wil Ineke? [1] 22 Hoe oud wordt Ineke? [1] 23 Wat wil Ineke gaan studeren? [1] [PAUZE] 24 Waarom vindt Inekes mentor een tijdje buitenland een goed idee? [1] 25 Waarom past Ineke veel op? [1] [PAUZE] 26 Welke twee dingen stelt Inekes mentor voor? (i) [1] (ii) [1] 27 Wat vinden Inekes ouders van haar plan? [1] [Totaal: 8]

9 © UCLES 2009 0515/01/M/J/09 [Turn over For Examiner's Use For Examiner's Use Deel 3 Eerste oefening, vragen 28 - 33 Je hoort een gesprek met Sander Diephuis. Hij werkt voor het Rode Kruis. Elke vraag heeft vier mogelijke antwoorden. Kruis [×] het hokje bij het juiste antwoord aan. Je hoort het gesprek twee keer. Je hebt even de tijd om de vragen door te lezen. 28 Sander … A … geeft cursussen en verleent EHBO. B … geeft alleen cursussen EHBO. C … is arts en geeft cursussen EHBO. D … vertelt mensen waarom ze een EHBO cursus moeten doen. [1] 29 Een EHBO-er … A ... helpt een patiënt tot de dokter komt. B ... praat met een patiënt tot de dokter komt. C … brengt een patiënt naar de dokter. D … brengt een patiënt naar het ziekenhuis. [1] [PAUZE] 30 Volgens Sander wordt een zonnesteek veroorzaakt door … A … oververhitting door de zon. B … oververhitting door warmte. C … verbrande huid op je hoofd. D … zonnebrand over je hele lichaam. [1]

10 © UCLES 2009 0515/01/M/J/09 For Examiner's Use 31 Bij een zonnesteek moet de patiënt ... A … veel drinken. B … snel afkoelen. C ... voorzichtig afkoelen. D … snel afkoelen en een beetje drinken. [1] [PAUZE] 32 Op sportevenementen in de zomer is bescherming van je hoofd ... A ... net zo belangrijk als water. B ... belangrijker dan water. C ... minder belangrijk dan water. D … niet belangrijk. [1] 33 De meeste blessures ... A ... kan een EHBO-er alleen doen. B ... moeten behandeld worden in het ziekenhuis. C ... hoeven niet behandeld te worden. D … moeten behandeld worden door een dokter. [1] [Totaal: 6]

11 © UCLES 2009 0515/01/M/J/09 [Turn over For Examiner's Use For Examiner's Use Tweede oefening, vragen 34 - 42 Je hoort een gesprek van vier mensen die praten over Nederland. Je hoort het gesprek twee keer. Je hebt even de tijd om de vragen door te lezen. 34 Wat vindt Marleen prettig aan de locatie van de Rottemeren? [1] 35 Wat zegt Marleen over de natuurgebieden in Nederland? [1] [PAUZE] 36 Welke twee landschappen ziet Bart het liefst bij elkaar? (i) [1] (ii) [1] 37 Wat vindt Tine fijn aan een plat landschap? [1] 38 Waar moet je volgens Tine goed tegen kunnen als je in Groningen woont? [1] [PAUZE] 39 Wat vindt Gerrit van Groningen? [1] 40 Waar kun je volgens Gerrit het verste kijken? [1] [PAUZE] 41 Waarom houdt Bart van het bos? [1]

12 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. University of Cambridge International Examinations is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is itself a department of the University of Cambridge. 0515/01/M/J/09 For Examiner's Use 42 Wat is het belangrijkste voor Tine? [1] [Totaal: 10]

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education MARK SCHEME for the May/June 2009 question paper for the guidance of teachers 0515 FOREIGN LANGUAGE DUTCH 0515/01 Paper 1 (Listening), maximum raw mark 48 This mark scheme is published as an aid to teachers and candidates, to indicate the requirements of the examination. It shows the basis on which Examiners were instructed to award marks. It does not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began, which would have considered the acceptability of alternative answers. Mark schemes must be read in conjunction with the question papers and the report on the examination. • CIE will not enter into discussions or correspondence in connection with these mark schemes. CIE is publishing the mark schemes for the May/June 2009 question papers for most IGCSE, GCE Advanced Level and Advanced Subsidiary Level syllabuses and some Ordinary Level syllabuses. www.XtremePapers.com

Page 2 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – May/June 2009 0515 01 © UCLES 2009 Deel 1 Eerste oefening, vragen 1–8 1 B [1] 2 A [1] 3 D [1] 4 B [1] 5 D [1] 6 C [1] 7 A [1] 8 C [1] [totaal: 8] Tweede oefening, vragen 9–16 9 (over) drie jaar [1] 10 8 uur [1] 11 schoolwerk [1] 12 sporttraining [1] 13 dansles [1] 14 half 7 [1] 15 familie [1] 16 boek lezen [1] [totaal: 8]

Page 3 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – May/June 2009 0515 01 © UCLES 2009 Deel 2 Eerste oefening, vragen 17–20 17 Jacqueline: E G [2] 18 Pieter A K [2] 19 Marriette F J [2] 20 Klaas C H [2] [totaal: 8] Tweede oefening, vragen 21–27 21 advies (over wat ze kan doen na school / wat de mogelijkheden zijn na school) [1] 22 17 [1] 23 (iets met) toerisme [1] 24 dan kan ze een taal leren / dan kan ze zien hoe het in het buitenland werkt [1] 25 ze vindt kinderen leuk [1] 26 (i) au-pair worden (ii) voor een reisbureau werken (in het buitenland) [2] 27 ze vinden het niet leuk / ze willen niet dat ze naar het buitenland gaat [1] [totaal: 8]

Page 4 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – May/June 2009 0515 01 © UCLES 2009 Deel 3 Eerste oefening, vragen 28–33 28 A [1] 29 A [1] 30 B [1] 31 C [1] 32 C [1] 33 A [1] [totaal: 6] Tweede oefening, vragen 34–42 34 het is dichtbij een grote stad [1] 35 ze zijn gemaakt door mensen [1] 36 (i) bos (ii) zee (strand / kust) [2] 37 ver kunnen kijken [1] 38 de wind [1] 39 te plat [1] 40 in de bergen [1] 41 hij voelt zich er veilig door [1] 42 het gevoel van openheid / de lucht om haar heen [1] [totaal: 10]