Cambridge IGCSE Dutch - Foreign Language 0515 — 2006 May/June Paper 1 · Variant 1

Centre Number Candidate Number Name UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education DUTCH 0515/01 Paper 1 Listening May/June 2006 Approx. 45 minutes Candidates answer on the Question Paper. No Additional Materials are required READ THESE INSTRUCTIONS FIRST Write your Centre number, candidate number and name on all the work you hand in. Write in dark blue or black pen. Do not use staples, paper clips, highlighters, glue or correction fluid. Answer all questions in Section 1 and Section 2. You may also attempt Section 3. At the end of the examination, fasten all your work securely together. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question. For Examiner’s Use Section 1 Section 2 Sub-Total Section 3 Total This document consists of 14 printed pages and 2 blank pages. IB06 06_0515_01/2RP © UCLES 2006 [Turn over www.XtremePapers.com

2 © UCLES 2006 0515/01/M/J/06 For Examiner's Use Deel 1 Eerste oefening, vragen 1 – 8 Je hoort een kort gesprek tussen Moniek en Peter. Ze gaan naar een pretpark. Elke vraag heeft vier mogelijke antwoorden. Kruis [X] het hokje bij het juiste antwoord aan. Je hoort elk fragment van het gesprek twee keer. 1 Moniek vraagt welke bus naar het pretpark gaat. Je hoort: A B C 90 70 19 9 A B C D D [1] Welke bus gaat naar het pretpark? 2 Peter vraagt hoe lang de bus erover doet. Je hoort: A B C A B C D D [1] Hoe lang doet de bus erover?

3 © UCLES 2006 0515/01/M/J/06 [Turn over For Examiner's Use 3 Peter en Moniek willen twee kaartjes. Je hoort: A €3,80 B €4,80 C €5,40 D €8,40 [1] Hoeveel moeten ze betalen? 4 In het pretpark willen Moniek en Peter weten waar de toiletten zijn. Je hoort: A B C A B C D X X X X D [1] Waar zijn de toiletten? 5 Moniek en Peter willen wat eten. Je hoort: A B C B C D A D [1] Welke soep staat er op het menu?

4 © UCLES 2006 0515/01/M/J/06 For Examiner's Use 6 Na de lunch bellen Moniek en Peter hun vriend Niels. Je hoort: A B C A B C D D [1] Wat moet Niels vanmiddag doen? 7 Ze spreken met Niels af waar ze elkaar ontmoeten. Je hoort: A B C A B C D D [1] Waar spreken ze af? 8 Peter en Moniek bespreken de plannen voor vanavond. Je hoort: A B C A B C D D [1] Hoe gaat Peter naar huis? [Totaal: 8]

5 © UCLES 2006 0515/01/M/J/06 [Turn over For Examiner's Use Tweede oefening, vragen 9 – 14 Jan vraagt informatie bij de VVV. Maak aantekeningen bij het gesprek. Je hoort het gesprek twee keer. Je hebt even de tijd om de vragen door te lezen. Voorbeeld Waar wil Jan informatie over? Amsterdam 9 Als het mooi weer is, wil Jan zijn. [1] 10 Waarom is een boottocht leuk? (i) [1] (ii) [1] [PAUZE] 11 Hoe lang duurt een gewone tocht? [1] 12 Wat kun je doen in het park? (i) [1] (ii) [1] [PAUZE] 13 Wat kun je doen bij slecht weer? [1] 14 Op welke dag is het Rijksmuseum gesloten? [1] [Totaal: 8]

6 © UCLES 2006 0515/01/M/J/06 For Examiner's Use Deel 2 Eerste oefening, vragen 15 – 22 Je hoort drie jongeren praten over het leven in Suriname. Elk plaatje heeft een letter. Schrijf bij elke naam de juiste letter. Je hoeft niet alle plaatjes te gebruiken. Je hoort Jeanette, Robbie en Marijke. Bekijk nu eerst de plaatjes. Het weer A B D E C Vrije tijd F G I J H Vervoer naar school K L N O M

7 © UCLES 2006 0515/01/M/J/06 [Turn over For Examiner's Use Het weer Voorbeeld D Jeanette: 15 Robbie: [1] 16 Marijke: [1] Vrije tijd 17 Jeanette: [1] 18 Robbie: [1] 19 Marijke: [1] Vervoer naar school 20 Jeanette: [1] 21 Robbie: [1] 22 Marijke: [1] [Totaal : 8]

8 © UCLES 2006 0515/01/M/J/06 For Examiner's Use Tweede oefening, vragen 23 – 29 Je hoort een interview met Jantina Habbema. Ze werkt bij een klompenmakerij. Je hoort het gesprek twee keer. Je hebt even de tijd om de vragen door te lezen. 23 Hoe maakt Jantina klompen? [1] 24 Sinds wanneer is het bedrijf open voor toeristen? [1] [PAUZE] 25 Noem één activiteit die de klompenmakerij organiseert. [1] 26 Wat kunnen kinderen zelf doen op de klompenmakerij? [1] [PAUZE]

9 © UCLES 2006 0515/01/M/J/06 [Turn over For Examiner's Use 27 Waar worden er verder nog demonstraties gegeven? [1] 28 Door wie worden de klompen gekocht? (i) [1] (ii) [1] 29 Noem één reden waarom weinig klompen met de hand gemaakt worden. [1] [Totaal: 8]

11 © UCLES 2006 0515/01/M/J/06 [Turn over For Examiner's Use Deel 3 Eerste oefening, vragen 30 – 36 Je luistert naar een interview met Piet van der Veer. Hij heeft een snackbar. Kruis [X] het hokje aan bij het juiste antwoord. Je hebt even de tijd om de vragen door te lezen. Je hoort het gesprek twee keer. 30 Piet van der Veer wil worden aangesproken met... A ...Piet, want dat klinkt formeel. B …Piet, want dat is hij gewend. C ...meneer Van der Veer, want dat klinkt formeel. D ...meneer Van der Veer, want zo heet zijn snackbar. [1] 31 De kroketten uit de snackbar zijn... A ...zelfgemaakt, dus lekkerder. B ...zelfgemaakt, dus goedkoper. C ...fabrieksgemaakt, dus beter. D ...fabrieksgemaakt, dus groter. [1] [PAUZE]

12 © UCLES 2006 0515/01/M/J/06 For Examiner's Use 32 Het geheim van de kroketten is... A ...fabrieksgeheim. B ...Piets geheim. C ...de hoeveelheid rundvlees. D ...een ingrediënt. [1] 33 Piet van der Veer vindt fabriekskroketten... A ...gezonder. B ...helemaal niet lekker. C ...niet altijd slecht. D ...te duur. [1] 34 De rundvleeskroket is volgens Piet van der Veer bedacht door... A ...een Nederlandse bakker. B ...een Nederlandse slager. C ...een Franse slager. D ...een Franse restauranthouder. [1]

13 © UCLES 2006 0515/01/M/J/06 [Turn over For Examiner's Use 35 De meeste buitenlanders houden volgens Piet van der Veer niet van kroketten die gemaakt zijn van... A vis. B kaas. C vlees. D aardappel. [1] 36 Varkensogen en kippentenen zitten… A altijd in kroketten. B nooit in kroketten. C alleen in slechte kroketten. D alleen in goede kroketten. [1] [Totaal: 7]

14 © UCLES 2006 0515/01/M/J/06 For Examiner's Use Tweede oefening, vragen 37 – 43 Je hoort een interview met Babette. Ze geeft les op de DJ-school. Je hoort het interview twee keer. Je hebt even de tijd om de vragen door te lezen. 37 Hoe lang duurt een cursus op de DJ-school? [1] 38 Wat leer je op de cursus? (i) [1] (ii) [1] 39 Wat moet je hebben om een goede diskjockey te zijn? (i) [1] (ii) [1] 40 Hoeveel leerlingen zitten er in een klas? [1] 41 Welke leeftijdsgroep volgt cursussen op de DJ-school? [1]

15 © UCLES 2006 0515/01/M/J/06 For Examiner's Use 42 Wat doen de meeste cursisten met hun DJ-cursus? [1] 43 Waarom draaien bekende Nederlanders een avondje muziek in de nachtclubs? [1] [Totaal: 9]

16 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. University of Cambridge International Examinations is part of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is itself a department of the University of Cambridge. 0515/01/M/J/06 BLANK PAGE

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education MARK SCHEME for the May/June 2006 question paper 0515 FOREIGN LANGUAGE DUTCH 0515/01 Paper 1 – Listening, maximum raw mark 48 These mark schemes are published as an aid to teachers and students, to indicate the requirements of the examination. They show the basis on which Examiners were initially instructed to award marks. They do not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began. Any substantial changes to the mark scheme that arose from these discussions will be recorded in the published Report on the Examination. All Examiners are instructed that alternative correct answers and unexpected approaches in candidates’ scripts must be given marks that fairly reflect the relevant knowledge and skills demonstrated. Mark schemes must be read in conjunction with the question papers and the Report on the Examination. The minimum marks in these components needed for various grades were previously published with these mark schemes, but are now instead included in the Report on the Examination for this session. • CIE will not enter into discussion or correspondence in connection with these mark schemes. CIE is publishing the mark schemes for the May/June 2006 question papers for most IGCSE and GCE Advanced Level and Advanced Subsidiary Level syllabuses and some Ordinary Level syllabuses. www.XtremePapers.com

Page 1 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE – May/June 2006 0515 01 © University of Cambridge International Examinations 2006 Deel 1 Eerste oefening, vragen 1 – 5 1 D [1] 2 B [1] 3 B [1] 4 C [1] 5 A [1] 6 C [1] 7 B [1] 8 A [1] [Totaal: 8] Tweede oefening, vragen 9 – 14 9 buiten [1] 10 (i) lekker op het water [1] (ii) je ziet veel [1] 11 één uur [1] 12 (i) picknicken [1] (ii) voetballen [1] 13 (naar een) museum [1] 14 maandag [1] [Totaal: 8] Deel 2 Eerste oefening, vragen 15 – 22 15 C [1] 16 A [1] 17 F [1] 18 I [1] 19 H [1] 20 L [1] 21 K [1] 22 N [1] [Totaal: 8] Tweede oefening, vragen 23 – 29 23 met machines/machinaal [1] 24 sinds twee jaar [1] 25 demonstraties/kinderfeestjes [1] 26 klompen beschilderen/klompen verven [1] 27 op jaarmarkten [1] 28 (i) boeren [1] (ii) toeristen [1] 29 kost veel tijd/weinig mensen die het nog kunnen [1] [Totaal: 8]

Page 2 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE – May/June 2006 0515 01 © University of Cambridge International Examinations 2006 Deel 3 Eerste oefening, vragen 30 – 36 30 B [1] 31 A [1] 32 C [1] 33 C [1] 34 A [1] 35 C [1] 36 B [1] [Totaal: 7] Tweede oefening, vragen 37 – 43 37 2,5 uur [1] 38 hoe de apparatuur werkt [1] wat je ermee/met de apparatuur kunt doen [1] 39 gevoel voor muziek [1] met je publiek kunnen omgaan/ervaring [1] 40 vier [1] 41 alle leeftijden [1] 42 muziek draaien op eigen feestjes [1] 43 om te kunnen ontspannen/om even iets heel anders te doen/uitlaatklep. [1] [Totaal: 9]