Cambridge IGCSE Dutch - Foreign Language 0515 — 2005 May/June Paper 1 · Variant 1

This document consists of 11 printed pages and 1 blank page. SP (SLM/AR) S83303/3 © UCLES 2005 [Turn over UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education FOREIGN LANGUAGE DUTCH 0515/01 Paper 1 Listening May/June 2005 Approx. 45 minutes Candidates answer on the Question Paper. No additional materials are required. READ THESE INSTRUCTIONS FIRST Write your Centre number, candidate number and name in the spaces at the top of this page. Write in dark blue or black pen in the spaces provided on the Question Paper. Do not use staples, paper clips, highlighters, glue or correction fluid. Answer all questions in Section 1 and Section 2. You may also attempt Section 3. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question. At the end of the examination, fasten all your work securely together. Centre Number Candidate Number Name If you have been given a label, look at the details. If any details are incorrect or missing, please fill in your correct details in the space given at the top of this page. Stick your personal label here, if provided. For Examiner’s Use Section 1 Section 2 SUB-TOTAL Section 3 TOTAL www.XtremePapers.com

2 0515/01/M/J/05 Deel 1 Eerste oefening Vragen 1–8 In dit onderdeel hoor je een gesprek tussen Jan en Paula. Elke vraag heeft vier mogelijke antwoorden. Kruis het hokje bij het juiste antwoord aan. Je hoort elk fragment van het gesprek twee keer. 1 Jan belt Paula en vraagt waar ze is. Je hoort: Waar is Paula? 2 Paula wil weten wanneer Jan er is. Je hoort: Wanneer ontmoeten ze elkaar? 3 Jan komt binnen. Je hoort: Wat wil Jan? K T A B C D over 3 min. over 5 min. over 7 min. over 10 min. A B C D A B C D For Examiner’s Use © UCLES 2005 A B C D A B C D A B C D

3 0515/01/M/J/05 [A.U.B. omslaan 4 Jan en Paula willen ook wat eten. Je hoort: Wat bestellen Jan en Paula? 5 Jan en Paula willen betalen. Je hoort: Hoeveel moeten ze betalen? 6 Jan moet nog iets kopen. Je hoort: Wat wil Jan kopen? A B C D A B C D €6.80 €8.60 €6.50 €8.50 A B C D For Examiner’s Use © UCLES 2005 A B C D A B C D A B C D

4 0515/01/M/J/05 7 Paula zegt wat zij moet kopen. Je hoort: Wat wil Paula kopen? 8 Jan vraagt hoe laat het feest begint. Je hoort: Hoe laat begint het feest? [Totaal: 8] A B C D A B C D For Examiner’s Use © UCLES 2005 A B C D A B C D

5 0515/01/M/J/05 [A.U.B. omslaan Tweede oefening Vragen 9–15 Je hoort een gesprek tussen Pieter en Tessa. Ze gaan een dagje wandelen. Maak aantekeningen bij het gesprek. Je hoort het gesprek twee keer. Je hebt even de tijd om de vragen door te lezen. 9 Hoe lang is de wandeling? … [1] 10 Hoe gaan Pieter en Tessa naar Friesland? … [1] [pauze] 11 Hoe laat gaan ze weg? … [1] [pauze] 12 Wat maakt Pieter voor de picknick? … [1] 13 Wat neemt Tessa mee? (i) … [1] (ii)… [1] [pauze] 14 Wat nemen ze te drinken mee? … [1] 15 Waar ontmoeten ze elkaar? … [1] [Totaal: 8] Voorbeeld in Friesland Waar wil Pieter gaan wandelen? … For Examiner’s Use © UCLES 2005

6 0515/01/M/J/05 Deel 2 Eerste oefening Vragen 16–23 Paul wil met een paar vrienden een weekend weg. Hij belt de VVV voor informatie. Schrijf bij elke plaats de juiste activiteit. Lees nu eerst de vragen. Activiteiten: A autoracen H schaatsen B fietsen I skiën C hardlopen J toneelspelen D kastelen bezoeken K voetballen E musea bezoeken L wadlopen F muziek maken M zeilen G parachutespringen N zwemmen Voorbeeld Plaats Arrangement Bergen op Zoom Plaats Arrangement 16 Assen 17 Ameland 18 Zeeland [pauze] 19 Texel 20 Nijverdal [pauze] 21 Rotterdam 22 Gelderland 23 Utrecht [Totaal: 8] I For Examiner’s Use © UCLES 2005

7 0515/01/M/J/05 [A.U.B. omslaan Tweede oefening Vragen 24–29 Je hoort een interview met Bas van Uden. Hij is conciërge op een school in Amsterdam. Je hoort het gesprek twee keer. Je hebt even de tijd om de vragen door te lezen. 24 Hoe lang werkt Bas al op de school? …[1] 25 Hoeveel conciërges werken er op de school? …[1] [pauze] 26 Noem twee dingen die Bas ’s morgens vroeg moet doen. (i) …[1] (ii) …[1] 27 Wat zijn de belangrijkste kenmerken van een goede conciërge, volgens Bas? (i) …[1] (ii) …[1] [pauze] 28 Waarom gaan de kinderen van Bas naar een andere school? …[1] 29 Wat wil Bas gaan doen als hij dit werk niet meer leuk vindt? …[1] [Totaal: 8] For Examiner’s Use © UCLES 2005

8 0515/01/M/J/05 Deel 3 Eerste oefening Vragen 30–36 Je luistert naar een radioprogramma over het milieu. Je hoort de interviewer, Bob, Marleen en Trudy. Kruis [✗] het hokje aan bij het juiste antwoord. Je hebt even de tijd om de vragen door te lezen. Je hoort het gesprek twee keer. 30 De leerlingen doen een energiebesparend project voor … … school. … thuis. … de leraren. … school en thuis. [1] 31 Ze zijn op het idee gekomen door … … Marleen. … de broer van Bob. … een artikel in de krant. … de leraren op school. [1] [pauze] 32 Het auto-probleem op school is aangepakt door … … een gesprek met de leraren. … een gesprek met de leerlingen. … een foldertje in school te verspreiden. … een foldertje naar de ouders te sturen. [1] For Examiner’s Use © UCLES 2005 A B C D A B C D A B C D

9 0515/01/M/J/05 [A.U.B. omslaan 33 Het resultaat van de actie was dat … … mensen boos werden. … iedereen ging fietsen. … minder mensen op de fiets kwamen. … minder mensen met de auto kwamen. [1] [pauze] 34 Wat is er in de school veranderd? Er is apparatuur geïnstalleerd. De deuren gaan automatisch dicht. De ramen kunnen niet meer open. De verwarming staat lager. [1] 35 De verandering was volgens Marleen een succes omdat … … de schoolleiding goed meewerkte. … het goed uitgelegd was aan de schoolleiding. … het goed uitgelegd was aan de leerlingen. … de leerlingen in regenkleding op school komen. [1] 36 Wat is er volgens Bob veranderd in de kantine? Ze gebruiken nu papieren bekertjes. De blikjes zijn vervangen door flesjes. De plastic flesjes worden ingezameld. Leerlingen nemen hun eigen bekers mee. [Totaal: 7] For Examiner’s Use © UCLES 2005 A B C D A B C D A B C D A B C D

10 0515/01/M/J/05 Tweede oefening Vragen 37–43 Je hoort een radio-interview met Ella de Haan. Ze is kraamverzorgster. Je hoort het interview twee keer. Je hebt even de tijd om de vragen door te lezen. Voorbeeld 37 Noem twee dingen die Ella moet doen in het gezin. …[1] …[1] 38 Wat vindt Ella erg leuk aan dit werk? …[1] [pauze] 39 Waarom werkt Ella ook in het buitenland? …[1] 40 Waarom weet Ella van tevoren niet precies wanneer ze naar het buitenland moet? …[1] [pauze] 41 Waarom logeert Ella meestal in een hotel? …[1] 42 Waarom werkt Ella graag in het buitenland? …[1] [pauze] Wat doet een kraamverzorgster, volgens Ella? Ze helpt in gezinnen met pasgeboren baby’s. … For Examiner’s Use © UCLES 2005

11 0515/01/M/J/05 43 Wat vindt Ella vervelend aan dit werk? Noem twee dingen. …[1] …[1] [Totaal: 9] For Examiner’s Use © UCLES 2005

12 0515/01/M/J/05 BLANK PAGE Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. University of Cambridge International Examinations is part of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is itself a department of the University of Cambridge.

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education MARK SCHEME for the June 2005 question paper 0515 FOREIGN LANGUAGE DUTCH 0515/01 Paper 1 (Listening), maximum mark 48 These mark schemes are published as an aid to teachers and students, to indicate the requirements of the examination. They show the basis on which Examiners were initially instructed to award marks. They do not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began. Any substantial changes to the mark scheme that arose from these discussions will be recorded in the published Report on the Examination. All Examiners are instructed that alternative correct answers and unexpected approaches in candidates’ scripts must be given marks that fairly reflect the relevant knowledge and skills demonstrated. Mark schemes must be read in conjunction with the question papers and the Report on the Examination. • CIE will not enter into discussion or correspondence in connection with these mark schemes. CIE is publishing the mark schemes for the June 2005 question papers for most IGCSE and GCE Advanced Level and Advanced Subsidiary Level syllabuses and some Ordinary Level syllabuses www.XtremePapers.com

Grade thresholds for Syllabus 0515 (Foreign Language Dutch) in the June 2005 examination. minimum mark required for grade: maximum mark available A C E F Component 1 48 37 25 13 9 The threshold (minimum mark) for D is set halfway between those for Grades C and E. The threshold (minimum mark) for G is set as many marks below the F threshold as the E threshold is above it. Grade A* does not exist at the level of an individual component.

June 2005 IGCSE MARK SCHEME MAXIMUM MARK: 48 SYLLABUS/COMPONENT: 0515/01 FOREIGN LANGUAGE DUTCH Paper 1 (Listening)

Page 1 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - JUNE 2005 0515 1 © University of Cambridge International Examinations 2005 Deel 1 Eerste oefening, vragen 1 – 8 1 A [1] 2 D [1] 3 C [1] 4 A [1] 5 A [1] 6 B [1] 7 D [1] 8 B [1] [Totaal : 8] Tweede oefening, vragen 9 – 15 9 15 kilometer [1] 10 (met de) bus [1] 11 kwart over 9 [1] 12 boterhammen [1] 13 appels [1] druiven [1] 14 water [1] 15 (bus)station [1] [Totaal : 8] Deel 2 Eerste oefening, vragen 16 – 23 16 A [1] 17 L [1] 18 B [1] 19 G [1] 20 C [1] 21 E [1] 22 D [1] 23 J [1] [Totaal : 8] Tweede oefening, vragen 24 – 29 24 17/zeventien jaar [1] 25 drie/3 [1] 26 verwarming aanzetten (‘de school controleren’ wordt ook toeglaten) [1] koffie zetten voor docenten [1] 27 geduld hebben [1] sociaal zijn [1] 28 hun school is dichterbij huis [1] 29 Hij wil de bewaking in/bewaking. [1] [Totaal : 8]

Page 2 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - JUNE 2005 0515 1 © University of Cambridge International Examinations 2005 Deel 3 Eerste oefening, vragen 30 – 36 30 A [1] 31 B [1] 32 C [1] 33 D [1] 34 D [1] 35 C [1] 36 B [1] [Totaal : 7] Tweede oefening, vragen 37 – 43 37 wassen/koken/de baby in bad doen/zorgen voor het bezoek/thee zetten (twee taken = twee punten) [2] 38 Het is gezellig bij de gezinnen. [1] 39 Er is niet zo’n goede (geen) kraamzorg in het buitenland. [1] 40 Je weet nooit precies wanneer een baby geboren wordt. [1] 41 meer vrijheid voor gezin/en haarzelf [1] 42 Zo ze ziet nog eens wat van de wereld. [1] 43 Je kunt niks plannen. [1] huishoudelijk werk [1] [Totaal : 9]