Cambridge IGCSE Spanish (9-1) 7160 — 2020 May/June Paper 2 · Variant 2

1 En el autobús, ves un letrero: Prohibido hablar al conductor. ¿Qué no debes hacer en el autobús? A ? B C A B C D D [1]

Mark scheme: 1 A 1

2 En un camping, ves un anuncio: Domingo: senderismo. Se recomienda llevar botas. ¿Qué necesitas llevar? A B C A B C D D [1]

Mark scheme: 2 D 1

3 En la oficina de turismo, ves un anuncio: Lunes: paseo con guía de la iglesia histórica ¿Qué se visita durante el paseo? A B C A B C D D [1]

Mark scheme: 3 B 1

4 Ves un anuncio de una tienda: Vendemos todo lo necesario para la pesca. ¿Qué se puede comprar en la tienda? A B C A B C D D [1]

Mark scheme: 4 D 1

5 En un colegio español, recibes una nota: La señora Gómez, la profesora de química, quiere hablar contigo. ¿Qué asignatura enseña la señora Gómez? A B 2 + 2 = 4 C A B C D D [1] [Total: 5] Ejercicio 2 Preguntas 6–10 Mira los dibujos. A B C D E F Indica tu respuesta, colocando A, B, C, D, E o F en la casilla que corresponda.

Mark scheme: 5 C 1 Section 1 Exercise 2

6 Amaya: “Me lavo bien los dientes.” [1]

Mark scheme: 6 C 1

7 Lucía: “Recibo regalos en mi cumpleaños.” [1]

Mark scheme: 7 A 1

8 Carla: “Me encanta tocar la batería.” [1]

Mark scheme: 8 F 1

9 Valeria: “Bebo agua por la mañana.” [1]

Mark scheme: 9 D 1

10 Alba: “Mi ambición es ser cocinera.” [1] [Total: 5] Ejercicio 3 Preguntas 11–15 Lee el texto con atención. Para cada pregunta indica tu respuesta escribiendo una X en la casilla correcta. Comentario personal: Mi ciudad Nos habla Mateo… Llevo cinco años viviendo en Granada, una ciudad en el sur de España. Vinimos a vivir aquí porque mi madre es profesora de secundaria. Es una ciudad muy atractiva, con muchos edificios históricos. Para los aficionados a la fotografía, hay monumentos impresionantes, aunque me parece que los turistas solo se sacan fotos los unos a los otros. Vivimos en las afueras de la ciudad. No es inconveniente porque el servicio de autobuses es excelente. A muy poca distancia, tenemos una montaña pequeña donde se puede esquiar, aunque las mejores pistas de esquí están un poco más lejos. ¡Me encanta vivir aquí!

Mark scheme: 10 E 1 Section 1 Exercise 3

11 La madre de Mateo trabaja en… A una oficina. B un instituto. C un banco. [1]

Mark scheme: 11 B 1

12 Mateo piensa que la ciudad es… A aburrida. B industrial. C hermosa. [1]

Mark scheme: 12 C 1

13 Según Mateo, los turistas sacan fotos… A de los monumentos. B de sus compañeros. C de la plaza mayor. [1]

Mark scheme: 13 B 1

14 Mateo cree que el .......................... es muy bueno. A aeropuerto B centro comercial C transporte público [1]

Mark scheme: 14 C 1

15 La montaña que menciona Mateo… A está cerca de su casa. B es muy grande. C es la mejor para esquiar. [1] [Total: 5] Sección 2 Ejercicio 1 Preguntas 16–20 Lee este anuncio. Excursión de un día en barco de vela • Nuestro barco de 25 metros es nuevo y cómodo, con espacio para 20 pasajeros. • El barco tiene zonas para broncearse y también asientos en la sombra. Se sirven bebidas frescas durante el viaje. • Tenemos diez años de experiencia navegando por estas costas. En todo momento pensamos en tu seguridad. • Tendrás la oportunidad de bañarte en una playa muy tranquila adonde es casi imposible llegar por carretera. • Nos paramos allí dos horas para comer. Utilizando nuestro equipo de buceo, podrás ver las plantas y los peces de todos los colores que viven en las azules aguas de la costa. ¡Apúntate ya! Completa cada frase con una palabra de la lista. antiguo cerca conocen debajo fácilmente limpian moderno raramente sol viento

Mark scheme: 15 A 1 Section 2 Exercise 1

16 El paseo se hace en un barco ........................................... . [1]

Mark scheme: 16 moderno 1

17 En una parte del barco, los pasajeros están protegidos del ........................................... . [1]

Mark scheme: 17 sol 1

18 Los dueños del barco ........................................... el mar de esta región. [1]

Mark scheme: 18 conocen 1

19 Se va a una playa que los turistas en coche visitan ........................................... . [1]

Mark scheme: 19 raramente 1

20 Durante la pausa para comer, podrás ver la naturaleza ........................................... del mar. [1] [Total: 5] Dar la vuelta para el Ejercicio 2. Ejercicio 2 Preguntas 21–30 Lee este correo electrónico y contesta a las preguntas en español. Hola Julieta: Te voy a contar mi vida aquí en el colegio donde vivo. Mis padres son unos médicos que trabajan en zonas de guerra. La vida en esos lugares es un poco peligrosa, así que yo tengo que vivir en mi colegio durante el curso. Normalmente, paso las vacaciones en casa de alguna amiga. En el colegio comparto cuarto con una japonesa y lo pasamos muy bien juntas. Por suerte, habla perfectamente español. Lo peor son los fines de semana. Los sábados por la tarde nos permiten salir a la pequeña ciudad cercana pero no hay mucho que hacer allí, así que no voy a menudo. Podemos hacer deporte si hace buen tiempo pero en invierno el clima aquí es duro y el domingo normalmente me quedo en mi dormitorio a estudiar. Por lo menos, al final del curso, siempre tengo buenas notas que mostrar a mis padres. El año pasado, ¡fíjate!, mis padres solo hicieron cuatro viajes a casa y pasamos tiempo juntos en la capital. Aparte de eso, charlábamos por Internet dos veces por semana. Mis padres hacen un trabajo importantísimo. Los echo de menos pero estoy muy orgullosa de ellos. Gabriela

Mark scheme: 20 debajo 1 Section 2 Exercise 2 • In this exercise, reward the candidate for being able to locate the answer in the passage. • Ignore extra material (whether Spanish is accurate or inaccurate) unless the Mark Scheme specifies otherwise. • Accept lifting unless it is specifically refused in the Mark Scheme. • READ SECTION 1: GENERAL MARKING PRINCIPLES. • Accept mi, mis, tu, tus, su, sus, etc.

21 ¿Dónde trabajan los padres de Gabriela? .................................................................................................................................................... [1]

Mark scheme: 21 (en) zonas de guerra (en) lugares peligrosos 1

22 ¿Cuándo va Gabriela a casa de una amiga? .................................................................................................................................................... [1]

Mark scheme: 22 (durante) las vacaciones en vacaciones 1

23 ¿Con quién comparte dormitorio Gabriela? .................................................................................................................................................... [1]

Mark scheme: 23 una japonesa 1

24 ¿Cuándo pueden salir las alumnas a la ciudad? .................................................................................................................................................... [1]

Mark scheme: 24 los sábados por la tarde 1

25 ¿Por qué no va mucho Gabriela a la ciudad? .................................................................................................................................................... [1]

Mark scheme: 25 no hay mucho que hacer no hay mucho que hacer allí, así que no va/voy a menudo 1

26 ¿Cómo es el clima en invierno? .................................................................................................................................................... [1]

Mark scheme: 26 duro el clima es duro 1

27 ¿Qué puede enseñar Gabriela a sus padres cuando termina el curso? .................................................................................................................................................... [1]

Mark scheme: 27 buenas notas 1

28 ¿Cuántas veces estuvo Gabriela con sus padres el año pasado? .................................................................................................................................................... [1]

Mark scheme: 28 cuatro 4 1

29 En el colegio, ¿cómo hablaba Gabriela con sus padres el año pasado? .................................................................................................................................................... [1]

Mark scheme: 29 (charlábamos/charlaban) por Internet 1

30 ¿Por qué se siente orgullosa Gabriela de sus padres? .................................................................................................................................................... [1] [Total: 10] Sección 3 Ejercicio 1 Preguntas 31–35 Lee este artículo e indica si las afirmaciones que siguen son verdaderas o falsas. Si son FALSAS, escribe una frase en español para corregirlas. ATENCIÓN: hay 2 afirmaciones que son VERDADERAS y 3 afirmaciones que son FALSAS. Jugar fuera de casa Tiene 21 años y cuando habla, está claro que es de cierta ciudad industrial en el norte de Inglaterra. Ahora mismo, está pidiendo tapas en una cafetería en Barcelona y cada cinco minutos alguien le pide una foto. La razón es que Tanya Richardson ya juega en el equipo femenino de Barcelona, uno de los clubes de fútbol más importantes de Europa. Cuando era niña, la familia de Tanya vivió muchas dificultades; el barrio era muy pobre, y sus padres se separaron mientras ella estudiaba en la escuela primaria. “Lo mío siempre fue el fútbol,” dice Tanya. Jugaba todos los días en el parque hasta que se hacía de noche. En estos partidos, a veces agresivos, Tanya era la única chica. “Tenía que ser fuerte,” dice. “Desde muy pequeña, mostré que podía competir con los muchachos.” A los 15 años, un club profesional le ofreció ayuda para desarrollar su carrera. En su ciudad, hay dos grandes clubes, el de la camiseta roja y el de la azul. “Yo era gran aficionada de los Rojos, a cuyos partidos nunca faltaba. Sin embargo, acepté, no sin dificultad, la oferta de los Azules,” dice Tanya. Se quedó con ellos hasta su llegada a Barcelona este año. Mudarse a Barcelona fue un cambio enorme para esta joven. El club la ayudó a encontrar un piso y se está acostumbrando a su nueva forma de vida. Dice: “Me levanto a las seis porque nos ponen una multa si llegamos tarde al estadio.” Al principio, no sabía ni una palabra de español. “Intento aprender por la noche,” dice Tanya, “pero estoy tan cansada después de entrenar que me duermo con el libro entre las manos.” Tanya anima a todas las chicas a luchar por sus sueños porque “con trabajo y buena actitud, puedes cambiar tu vida.” Ejemplo: VERDADERO FALSO Tanya es de un pueblo tranquilo en el campo. û Tanya es de cierta ciudad industrial. .......................................................................................................................................................... VERDADERO FALSO

Mark scheme: 30 (mis/sus padres) hacen un trabajo importantísimo 1 Section 3 Look for signs of genuine comprehension. Usually, candidates who lift indiscriminately fail to demonstrate comprehension and will not score the mark. However, careful lifting of the details required to answer the question does demonstrate comprehension and should be rewarded. This Detailed Mark Scheme provides specific guidance but in cases not covered, see General Marking Principles, Section 1.9 In this section, take into account the whole of the candidate’s answer. We are still applying the sound-alike rule (e.g. pasado = passado). READ SECTION 1: GENERAL MARKING PRINCIPLES FOR ANSWERS NOT COVERED BY MARK SCHEME, ANNOTATION TOOL MAY BE USED, e.g. INV or BOD Refuse direct speech however it is presented. Section 3 Exercise 1 1 Mark available per question for True or False + 1 Mark available for correction of each False statement. First award marks for the True/False element and then award marks for the justification of the False statements. True/False element: all 5 statements appear on screen. Enter mark as appropriate for correct identification of each statement as True or False. • If neither True nor False is 'ticked' for a question, enter N/R (no response). • If both True and False are 'ticked' (and there is no clarification of candidate's 'final' answer), enter 0. Justification for false statements: only the 3 False statements appear on screen. • If the candidate correctly identified the statement as False, mark the justification and enter the mark. • If True is 'ticked', award N/R (or 0 if justification is provided) • If True and False are both 'ticked' (and there is no clarification of candidate's 'final' answer), award 0 (ignore any justification) • If neither True nor False is 'ticked', mark justification and enter mark (no mark awarded for True/False element)

31 Tanya puede andar por Barcelona sin ser reconocida. .......................................................................................................................................................... VERDADERO FALSO

Mark scheme: 31 FALSO 1

32 Tanya jugaba peor que los chicos en el parque. .......................................................................................................................................................... VERDADERO FALSO

Mark scheme: 32 FALSO 1

33 Tanya jugó en el equipo al que siempre había apoyado. .......................................................................................................................................................... VERDADERO FALSO

Mark scheme: 33 FALSO 1

34 El nuevo club de Tanya castiga a las que no son puntuales. .......................................................................................................................................................... VERDADERO FALSO

Mark scheme: 34 VERDADERO 1

35 Tanya trata de estudiar español al final del día. .......................................................................................................................................................... [Total: 8] Ejercicio 2 Preguntas 36–42 Lee este artículo y contesta a las preguntas en español. Los árboles: amigos del hombre Hace 10 años, Sebastián Larraín plantó un árbol cerca de su pueblo. Fue el primer árbol de unos 500 000 que se han plantado ya en este sitio. “De hecho, me invitaron a volver ayer a este nuevo bosque para plantar el último árbol y así terminar un proyecto que ha cambiado para siempre la zona,” dice Sebastián. “Por aquí todo era tierra agrícola mientras yo crecía pero hace 100 años era selva, así que lo que hacemos es devolver la tierra a lo que era naturalmente,” explica. En solo 10 años, unos 5 000 voluntarios han plantado el nuevo bosque más grande de Chile, y como resultado de ello, la naturaleza ha vuelto a vivir. “Se nota en ciertos animales muy raros cuyo número ha aumentado en un 40%,” cuenta Sebastián. Además, los árboles contribuyen a la limpieza de los ríos. “Tenemos que proteger el agua,” explica Sebastián riéndose, “¡porque no se puede hacer, creo yo, en una fábrica!” Sin embargo, Sebastián no ha estado presente durante el proyecto entero. A los 18 años, como la asignatura era poco conocida en Chile, fue a un país vecino para estudiar ‘silvicultura’, es decir, la ciencia de cómo cultivar y cuidar los árboles. Al terminar, Sebastián volvió para trabajar en la zona donde nació. “En vez de mudarme para buscar un paisaje más bonito,” dice Sebastián, “yo mejoré el paisaje aquí donde vivo. Así deberían hacer todos aquellos que desean un sitio agradable.” Muy cerca del pueblo de Sebastián está la ciudad de Manizales. En su próximo proyecto, Sebastián intentará convencer al alcalde de Manizales para que los alumnos de primaria reciban clases prácticas sobre la importancia de los árboles. “Así tendrán un mayor conocimiento de la naturaleza cuando sean adultos,” explica.

Mark scheme: 35 VERDADERO 1 Question Answer Marks 31 FALSO 1 ACCEPT: CHECK FALSO IS TICKED cada cinco minutos alguien le pide una foto 32 FALSO 1 ACCEPT: CHECK FALSO IS TICKED (mostró/mostraba que) podía competir (con ellos/los muchachos) 33 FALSO 1 ACCEPT: CHECK FALSO IS TICKED (Tanya) aceptó (no sin dificultad) la oferta de los Azules Tanya no jugó para/en/con los Rojos 34 VERDADERO 35 VERDADERO Section 3 Exercise 2

36 ¿Cuándo plantó Sebastián el último árbol del nuevo bosque? .................................................................................................................................................... [1]

Mark scheme: 36 ayer ayer lo/le invitaron…árbol 1

37 ¿Cómo era la zona cuando Sebastián era niño? .................................................................................................................................................... [1]

Mark scheme: 37 (todo) (era) tierra agrícola 1

38 ¿Qué cambio se ha visto en la cantidad de animales en la zona? .................................................................................................................................................... [1]

Mark scheme: 38 (el/su número) ha aumentado (en un 40%) hay más (animales) hay un 40% más 1

39 ¿Por qué piensa Sebastián que el agua tiene tanto valor? .................................................................................................................................................... [1]

Mark scheme: 39 (porque) no se puede hacer (en una fábrica) 1

40 ¿Dónde hizo sus estudios en la universidad Sebastián? .................................................................................................................................................... [1]

Mark scheme: 40 (fue a/en) un país vecino (para estudiar ‘silvicultura’) un país cerca de Chile 1

41 Según Sebastián, ¿qué deben hacer todos los que quieren vivir en un lugar más bonito? .................................................................................................................................................... [1]

Mark scheme: 41 mejorar el paisaje/lugar (donde viven) 1

42 ¿Con quién va a hablar Sebastián en Manizales? .................................................................................................................................................... [1] [Total: 7]

Mark scheme: 42 el alcalde (de Manizales) 1