Cambridge IGCSE Hindi as a Second Language 0549 — 2020 Feb/March Paper 2 · Variant 0

This document has 8 pages. Blank pages are indicated. NL 181666/2 © UCLES 2020 [Turn over HINDI AS A SECOND LANGUAGE 0549/02 Paper 2 Listening February/March 2020 Approximately 35–45 minutes You must answer on the question paper. No additional materials are needed. INSTRUCTIONS ● Answer all questions. ● Use a black or dark blue pen. ● Write your name, centre number and candidate number in the boxes at the top of the page. ● Write your answer to each question in the space provided. ● Do not use an erasable pen or correction fluid. ● Do not write on any bar codes. ● Dictionaries are not allowed. INFORMATION ● The total mark for this paper is 30. ● The number of marks for each question or part question is shown in brackets [ ]. Cambridge IGCSE™ * 9 4 5 2 4 4 2 6 5 1 *

2 0549/02/F/M/20 © UCLES 2020 अभ्यास 1: प्रश्न 1–6 प्रश्न 1 से 6 के लिए आप क्रमया्नुसयार कुछ संक्षिप्त संवयाद सु्नेंगे। उ्नके आधयार पर प्रत्ेक प्रश्न कया `׏š ्नीचे दी गई रेखया पर लिखखए। आपके `׏š जहयाँ ्तक हो सके संक्षिप्त हो्ने चयाहहए। आपको प्रत्ेक संवयाद दो बयार सु्नया्या जयाएगया। 1 मंदिर में जाते समय कैसा रहना ज़रूरी है? … [1] 2 अननल के साथ मदहला की बात कब हुई थी? … [1] 3 बर्फ़बारी िेखने के ललए कब लिमला जाना चादहए? … [1] 4 मदहला के ललए सबसे महत्वपूरफ़ चीज़ कया थी? … [1] 5 पी ्वी लसंधु को कौन सा पुरसकार लमला है? … [1] 6 मदहला ने पानी की कैसी बोतल माँगी? … [1] [पूराांक: 6]

3 0549/02/F/M/20 © UCLES 2020 [Turn over अभ्यास 2: प्रश्न 7 ्नई हदलिी के शंकर गुड़ि्या संग्रहयाि् की संग्रहपयाि बॉबी न्नगम के सयाथ पत्रिकया के संवयाददया्तया प्रेम मेहरया की बया्तची्त को ध्या्न से सुन्नए और ्नीचे छो़िे गए खयािी सथया्नों (a–h) को भररए। ्ह बया्तची्त आपको दो बयार सु्नयाई जयाएगी। [पूराांक: 8] शंकर अं्तरयाराष्ट्ी् गुड़ि्या संग्रहयाि् संग्रहयाि् की सथयाप्नया: (a) उपहार में लमली गुड़िया ने िंकर पपललै को गुड़िया … करने की प्ेररा िी। (b) िंकर पपललै … बचचों के ललए अपनी गुड़ियों की प्ििफ़ननयाँ लगाते थे। (c) िंकर पपललै की गुड़िया प्ििफ़नी से इंदिरा गाँधी बहुत … हुई थीं। िोकप्प्र््तया: (d) अंतराफ़ष्ट्ीय गुड़िया संग्रहालय बाल-पुसतक नयास की … में ससथत है। (e) गुड़ियों में लोग अपने बचपन की … करने आते हैं। (f) गुड्े-गुड़ियाँ हमारे समाज की … बातें बताते हैं। देश-प्वदेशों की झयाँकी: (g) भारत के गुड्े-गुड़ियाँ अधधकतर … कहाननयों पर बने हैं। (h) चीन और जापान की जयािातर गुड़ियाँ … ्वेिभूषा पहने हुए हैं। [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1]

4 0549/02/F/M/20 © UCLES 2020 अभ्यास 3: प्रश्न 8–15 भयार्ती् अं्तररषि अ्नुसंधया्न संगठ्न, इसरो की अं्तररषि वैज्यान्नक ऋ्तु सेमवयाि के सयाथ परिकयार आकयाश दीप की बया्तची्त को ध्या्न से सुन्नए और ्नीचे हदए गए प्रत्ेक कथ्न में रेखयांकक्त की गई ग़ि्ती को सही शबदों ्या वयाक्यांश कया प्र्ोग कर्ते हुए ठीक कीजजए। ्ह बया्तची्त आपको दो बयार सु्नयाई जयाएगी। उदयाहरणः ऋ्तु बचप्न में घंटों आसमया्न को न्नहयार्ती रह्ती थी। ऋ्तु बचप्न में घंटों चयाँद-्तयारों को न्नहयार्ती रह्ती थी। 8 ऋतु की माँ का एक ही सपना था कक बेदियाँ क़िज़ूिख़चची ्न करें । ऋतु की माँ का एक ही सपना था कक बेदियाँ …। [1] 9 ऋतु प्वज्ान के लसदधयान्तों पर बहस करना पसंि करती थी। ऋतु प्वज्ान के … पर बहस करना पसंि करती थी। [1] 10 प्वज्ान में रुधच ने ऋतु के ललए ्नौकरी के िर्वाज़े खोले। प्वज्ान में रुधच ने ऋतु के ललए … के िर्वाज़े खोले। [1] 11 ऋतु का बेंगलुरु जाना उसकी माँ को अचछया ्नहीं लगा। ऋतु का बेंगलुरु जाना उसकी माँ को … लगा। [1] 12 ऋतु को इसरो की बहु्त कम ब़िी पररयोजनाओं में िालमल ककया गया। ऋतु को इसरो की … ब़िी पररयोजनाओं में िालमल ककया गया। [1] 13 मंगलयान की सफलता क़िी मेह्न्त पर ननभफ़र करती थी। मंगलयान की सफलता … पर ननभफ़र करती थी। [1] 14 इसरो का मंगलयान प्वश्व का सबसे पहिया मंगल अलभयान था। इसरो का मंगलयान प्वश्व का सबसे … मंगल अलभयान था। [1] 15 ऋतु को मंगलयान में उ़िया्न के ललए यु्वा ्वैज्ाननक पुरसकार लमला। ऋतु को मंगलयान में … के ललए यु्वा ्वैज्ाननक पुरसकार लमला। [1] [पूराांक: 8]

5 0549/02/F/M/20 © UCLES 2020 अभ्यास 4: प्रश्न 16–23 लशषिया को श्रम से जो़ि्ने की जरूर्त पर लशषियाशयासरिी प्व्न् मोह्न के प्वचयारों को ध्या्न से सुन्नए और न्नम्नलिखख्त वयाक्ों को प़ूरया कर्ने के लिए A, B अथवया C में से ककसी एक प्वकलप को सही [] कया न्नशया्न िगया कर चुन्नए। उ्नके प्वचयार आपको दो बयार सु्नयाए जयाएँगे। 16 प्तयुतपनन मनतत्व ककसे कहते हैं? A िारीररक श्रम के साथ सोचने की क्षमता को। B िूसरों से अलग नज़ररए से सोचने की क्षमता को। C समसयाओं पर नए-नए तरीक़ों से सोचने की क्षमता को। [1] 17 नए आप्वष्कार कब होते हैं? A जब कम ऊजाफ़ लगाकर काम पूरा करने की कोलिि की जाए। B जब ककसी खास बात पर ननरंतर सोचते रहा जाए। C जब काम को अपने हाथों से पूरा करने की कोलिि की जाए। [1] 18 रोज़मराफ़ के जी्वन और उतपािन को लिक्षा में लाने का कया `Ƨेæ™ था? A मान्व मससतष्क को प्कृनत के साथ जो़िना। B लोगों में रचनातमक सोच का प्वकास करना। C लिक्षा को पुसतकों से िूर करना और वया्वहाररक बनाना। [1] 19 समाज को समझने में समाजिाससरियों की सहायता कैसे की जा सकती है? A श्रलमकों में श्रम के प्नत सममान की भा्वना जगा कर। B काम करने ्वालों की बौिद्धक क्षमता को बढा कर। C बचचों में घर और सकूलों में काम करने की आित ्ाल कर। [1] [Turn over

6 0549/02/F/M/20 © UCLES 2020 20 भप्वष्य में कौन सा समाज तरकक़ी कर पाएगा? A जो नए-नए आप्वष्कार कर सकेगा। B सजसके श्रलमक पूँजी कमाना जानते होंगे। C जो आने ्वाली कांनत का नेतृत्व करेगा। [1] 21 भारत के सरकारी प्वदयालयों में कया ककया गया? A श्रम से लिक्षा के संबनध को तुच्छ समझा गया। B आ्वशयकता से कम संसाधन उपलबध कराए गए। C उचच ्वगफ़ के बचचों को प््वेि नहीं दिया गया। [1] 22 नेतरहाि के प्वदयालय ने ्छारिों के जी्वन पर कया असर ्ाला है? A ग़रीब ्छारिों के ललए बौिद्धकता का आििफ़ प्सतुत ककया है। B गाँधी और नेहरू के ििफ़न पर आधाररत लिक्षा प्िान की है। C उनके दृसष्िकोर और पेिे्वर सज़ंिग़ी को प्भाप्वत ककया है। [1] 23 भारत अपनी यु्वा जनिसकत का लाभ कैसे उठा सकता है? A समाज को अन्वेषी और जनदहतैषी बना कर। B लिक्षा को िारीररक श्रम के साथ जो़ि कर। C यु्वाओं को तकनीकक में प्लिक्क्षत करके। [1] [पूराांक: 8]

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