Cambridge IGCSE Hindi as a Second Language 0549 — 2019 Feb/March Paper 2 · Variant 0

This document consists of 6 printed pages and 2 blank pages. NL 162453/2 © UCLES 2019 [Turn over HINDI AS A SECOND LANGUAGE 0549/02 Paper 2 Listening February/March 2019 Approx. 35– 45 minutes Candidates answer on the Question Paper. No Additional Materials are required. READ THESE INSTRUCTIONS FIRST Write your centre number, candidate number and name in the spaces at the top of this page. Write in dark blue or black pen. Do not use staples, paper clips, glue or correction fluid. DO NOT WRITE IN ANY BARCODES. Answer all questions. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question. Cambridge Assessment International Education Cambridge International General Certificate of Secondary Education * 2 8 0 4 0 2 2 0 7 0 *

2 0549/02/F/M/19 © UCLES 2019 अभ्यास 1: प्रश्न 1–6 प्रश्न 1 से 6 के लिए आप क्रमया्नुसयार कुछ संक्षिप्त संवयाद सु्नेंगे। उ्नके आधयार पर प्रत्ेक प्रश्न कया उत्तर ्नीचे दी गई रेखया पर लिखखए। आपके उत्तर जहयाँ ्तक हो सके संक्षिप्त हो्ने चयाहहए। आपको प्रत्ेक संवयाद दो बयार सु्नया्या जयाएगया। 1 राकेश फ़ोन ककस वजह से ले गया था? …[1] 2 ताजमहल की कहानी कहाँ ललखी है? …[1] 3 टलममिनल एक जाने के ललए लाल बत्ी से ककधर जाना ह़ोगा? …[1] 4 बकमिले ववशवववदयालय ने अंगद क़ो कयों सममाननत ककया? …[1] 5 सवागत डेसक पर महहला ने पुरुष से कया माँगा? …[1] 6 महरौली का लौह सतंभ कया साबबत करता है? …[1] [Total: 6]

3 0549/02/F/M/19 © UCLES 2019 [Turn over अभ्यास 2: प्रश्न 7 िोकप्प्र् गयाय्कया रेशमया कया इंटरव्यू िेकर िौटे पत्रकयार रयाकेश चोपडया के सयाथ इंद्रध्नुष की प्रस्तु्तक्तयाता गोप्पकया की बया्तची्त को ध्या्न से सुय्नए और ्नीचे छोडे गए खयािी सथया्नों को भररए। ्ह बया्तची्त आपको दो बयार सु्नयाई जयाएगी। [Total: 8] िोकप्प्र् गयाय्कया रेशमया सवभयाव • पाककसतानी गानयका रेशमा संक़ोची सवभाव की कलाकार थीं। • रेशमा जी (i) … बात करने के ललए मशहूर थीं। [1] • रेशमा से राकेश की बातचीत (ii) … पर हुई। [1] • रेशमा जी सचचन तेंदुलकर क़ो नहीं (iii) … थीं। [1] बचप्न • रेशमा जी जनम से भारतीय थीं। • रेशमा जी (iv) … राजपूतों के पररवार में पैदा हुई थीं। [1] • रेशमा जी के पररवार में (v) … गाने की परंपरा थी। [1] • रेशमा जी का नाम शाहबाज़ कलंदर की (vi) … पर गाने से हुआ। [1] रेशमया जी और भयार्त • रेशमा जी क़ो भारत से बेहद प्ेम था। • भारत में रेशमा जी की प्नतभा क़ो सबसे पहले राजकपूर ने (vii) … था। [1] • रेशमा जी भारत क़ो अपना (viii) … मानती थीं। [1]

4 0549/02/F/M/19 © UCLES 2019 अभ्यास 3: प्रश्न 8–15 सुप्रलसदध शया्र क़ैफी आज़मी के बयारे में उ्नकी बेटी और प्रख्या्त अलभ्नेत्री शबया्नया आज़मी के संसमरण को ध्या्न से सुय्नए और ्नीचे हदए गए प्रत्ेक कथ्न में रेखयांकक्त की गई ग़ि्ती को सही शबदों ्या वयाक्यांश कया प्र्ोग कर्ते हुए ठीक कीजजए। ्ह संसमरण आपको दो बयार सु्नया्या जयाएगया। उदयाहरणः अबबया ्न ्तो ऑकफस जया्ते थे, ्न हहंदी बोि्ते थे। अबबया ्न ्तो ऑकफस जया्ते थे, ्न अंग्ेज़ी बोि्ते थे। 8 शबाना अपने द़ोसतों से अपने वपता के बारे में बात करने से शरमया्ती थी। शबाना अपने द़ोसतों से अपने वपता के बारे में बात करने से … थी। [1] 9 शायर ह़ोने का कया मतलब? यही न कक लिख्ते-पढ़्ते हैं! शायर ह़ोने का कया मतलब? यही न कक … ! [1] 10 कफलमों में गीत ललखने से शबाना के मन में अबबा की छवव धयूलमि हो गई। कफलमों में गीत ललखने से शबाना के मन में अबबा की छवव … । [1] 11 सारे रंगों की तरह काला रंग भी बहुत सहज ह़ोता है। सारे रंगों की तरह काला रंग भी बहुत … ह़ोता है। [1] 12 कामयाबी दूसरों की नकल करने में नहीं, मौलिक्तया में है। कामयाबी दूसरों की नकल करने में नहीं, … में है। [1] 13 माँ क़ो अकसर प्रय्त्ोगग्तयाओं के ललए जाना पड़ता था। माँ क़ो अकसर … के ललए जाना पड़ता था। [1] 14 नाटकों की तैयारी करते वक़त मममी के मन में डर छा जाता था। नाटकों की तैयारी करते वक़त मममी के मन में … छा जाता था। [1] 15 अबबा ने मुझे समझाया कक मममी क़ो ककतने कम बजट में ककतने बड़े नाटक की तैयारी करनी पड़ रही है। अबबा ने मुझे समझाया कक मममी क़ो ककतने … ककतने बड़े नाटक की तैयारी करनी पड़ रही है। [1] [Total: 8]

5 0549/02/F/M/19 © UCLES 2019 अभ्यास 4: प्रश्न 16–23 इंदौर की पयूवता महयापौर सुलमत्रया जोशी के सयाथ पत्रकयार प्व्न् रया् की बया्तची्त को ध्या्न से सुय्नए और य्नम्नलिखख्त वयाक्ों को पयूरया कर्ने के लिए A, B अथवया C में से ककसी एक प्वकलप को सही| [] कया य्नशया्न िगया कर चुय्नए। ्ह बया्तची्त आपको दो बयार सु्नयाई जयाएगी। 16 इंदौर क़ो सवचछ बनाने में ककस की प्मुख भूलमका थी? A इंदौर के मधय प्देश का सबसे पुराना शहर ह़ोने की। B इंदौर के ल़ोगों पर संगीत के प्भाव की। C इंदौर के मधय प्देश का सबसे बड़ा शहर ह़ोने की। [1] 17 इंदौर के सामने सबसे बड़ी समसया कया थी? A ल़ोगों क़ो कचरा फेंकने से ऱोकना। B ल़ोगों क़ो कूड़ेदानों का प्य़ोग करने के ललए मनाना। C ल़ोगों क़ो कचरा गाडड़यों की तरफ खींचना। [1] 18 ल़ोगों पर ककस चीज़ का सबसे बड़ा असर हुआ? A कचरा वाहनों पर बजाए जाने वाले गानों का। B कचरा उठाने के ललए गाडड़यों के घर-घर आने का। C कचरा वाहनों के पयामिपत संखया में और बार-बार आने का। [1] 19 इंदौर के ल़ोगों की लशकायत दूर करने के ललए कया ककया गया? A कचरा वाहनों की संखया बढाई गई। B छ़ोटे कूड़ेदानों की जगह बड़े कूड़ेदान रखे गए। C सड़कों और गललयों में कचरा फेंकना बंद ककया गया। [1] [Turn over

6 0549/02/F/M/19 © UCLES 2019 20 इंदौर में कचरे की मात्ा क़ो कैसे कम ककया गया? A सूखे कचरे क़ो कचरागाहों में फेंक कर। B ल़ोगों क़ो अलग-अलग रंग के कूड़ेदान देकर। C रस़ोई और बागीचे के कचरे से खाद बना कर। [1] 21 इंदौर क़ो मचछर-मककखयों से मुकत रखने के ललए कया ककया गया? A इंदौर शहर के नाले और नाललयाँ साफ ककए गए। B शहर में पलाकसटक के थैलों की बबक्ी पर ऱोक लगाई गई। C पलाकसटक के कचरे के द़ोबारा उपय़ोग की वयवसथा की गई। [1] 22 सावमिजननक सथानों पर मल-मूत् की समसया क़ो दूर करने के ललए कया ककया गया? A पौने द़ो सौ सरकारी शौचालयों की मरममत की गई। B बारह हज़ार से अचधक ननजी शौचालय बनवाए गए। C तीस से अचधक चललत शौचालय बनवाए गए। [1] 23 पाककों और उदयानों क़ो ग़ोद लेने से कया लाभ हुआ? A इंदौर के पाकमि और उदयान हरे-भरे रहने लगे। B सफाई के प्नत सपधामि और गौरव की भावना जगी। C खुली जगहें पाककों और उदयानों में बदलने लगीं। [1] [Total: 8]

7 0549/02/F/M/19 © UCLES 2019 BLANK PAGE

8 0549/02/F/M/19 © UCLES 2019 BLANK PAGE Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download at www.cambridgeinternational.org after the live examination series. Cambridge Assessment International Education is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which itself is a department of the University of Cambridge.