Cambridge A Level Tamil 9689 — 2020 Oct/Nov Paper 2 · Variant 2

1 கீகே உள்ள சDதாறகளுககுக கட்டுணை ஒனறைறில் இருந்து Dரியதான ச்தாருள வபிணை: (a) அசDம் ...............................................................................................................................................[1] (b) நஞ்சு ...............................................................................................................................................[1] (c) கDமறிபபு ...............................................................................................................................................[1] (d) மலர சDடிகள ...............................................................................................................................................[1] (e) நதாDமதாககு்ல் ...............................................................................................................................................[1] [சமதாத்்ம்: 5]

Mark scheme: Question Answer Marks Not Allowed Responses 1(a) அச்சம் - பயம் 1 1(b) நஞ்சு அைடதல் - விஷம் 1 1(c) ேசமிப்பு ேசகrப்பு - 1 1(d) மலர் ெசடிகள் - பூச்ெசடிகள் 1 1(e) நாசமாக்குதல் - அழித்தல் 1

அனபு வபிணை: (a) கூடு ................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................[1] (b) பூஙகதா ................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................[1] (c) ்ைபி ................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................[1] (d) மருந்து ................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................[1] (e) நைனம் ................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................[1] [சமதாத்்ம்: 5]

Mark scheme: 2(a) கூடு: எங்கள் வீட்டில் குருவி கூடு 1 கட்டியது 2(b) பூங்கா: பூங்கா எனக்கு ஒவ்வாைம 1 ஏற்படுத்தும் 2(c) பணி: நான் ெவளிநாட்டில் பணி 1 ெசகிேறன் 2(d) மருந்து: தாத்தாவுக்கு சளி ெஜாரம் 1 அடிக்கிறது. அதனால் அம்மா மருந்து ெகாடுத்தார் 2(e) நடனம் : எனக்கு நடனப் ேபாட்டியில் 1 தங்கப் பதக்கம் கிைடத்து

சகதாடுககப்டும். சமதாத்் ம்றிபச்ண்கள 15 + 5 = 20.) (a) க்னீககள சகதாட்டுவது ்றறைறி ல்தா ஏன ்யந்்தாள? ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................[2] (b) மு்ல் ்த்்றியபில் இருந்து க்னீககள சDய்யும் நனணமகள ்றறைறி நீ அறைறிவது எனன? ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................[2] (c) ைதாைபித் க்னீயபின ்ைபிகள மறறை க்னீகக்ளின ்ைபிக்ளில் இருந்து ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................[3] (d) இைண்ைதாவது ்த்்றியபில் இருந்து உைல் நலத்்றிறகு க்ன எப்டி ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................[3] ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................[3] (f) க்னீக கூட்ணை ்தாரத்து ஏன ல்தா வபியந்்தாள? எ்தாவது இைண்டு ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................[2] [சமதாத்்ம்: 20]

Mark scheme: 3(a) 2 A ேதனி தன்ைனக் ெகாட்டி விடுேமா 1 Any two answers என்று பயந்தாள் B ேதனியின் ெகாட்டு மிகுந்த வலி 1 தரும் மற்றும் C அதன் விஷம் பலருக்கு 1 ஒவ்வாைம 3(b) 2 A ேதனீக்கள் ேதன் உருவாக்குகிறது 1 B ேதனீக்கள் பூவுக்குப் பூ ெசன்று 1 மகரந்தச் ேசர்க்ைகக்கு உதவுகின்றன 3(c) 2 A ராணித்ேதனீ கூட்டில் வசித்து 1 Any two answers முட்ைடயிடும் B அரசித் ேதனீ கூலித் ேதனீக்கைள 1 தமது கட்டுப்பாட்டில் ைவத்து இருக்கும் C அரசித் ேதனீ ேசர்ந்து வாழும் 1 பண்ைப வலியுறுத்து D ராணித்ேதனீ மற்றத் ேதனீக்கைள 1 ேபால ேதன் ேசகrக்க ெசல்வது இல்ைல 3(d) 3 Any three answers A உடல் பருமைன குைறக்க 1 B உடல் பருமைன ஏற்ற உதவுகிறது 1 C சளி, இருமல் ேபான்றைவக்கு 1 ேதன் மிக முக்கிய மருந்தாக எடுத்து ெகாள்ளப்படுகிறது D பல ேநாய்களுக்கு மருந்தாகப் 1 பாவிக்கப்படுகின்றது E பாட்டி ைவத்திய மருந்துகளுக்கு 1 உதவுகின்றது 3(e) 3 A தாவரங்களின் இனப்ெபருக்கத்திற்கு 1 உதவும் B மகரந்தச்ேசர்க்ைகயில் பங்ெகடுப்பு 1 C மனிதர்களின் உணவுச் சங்கிலியில் 1 பங்ெகடுப்பு D பலவைக பயிர்கள், பழவைககள் 1 உற்பத்தியில் வீழ்ச்சிைய ஏற்படுத்தும் 3(f) 2 A ேதனீக்களின் கூடு கட்டும் 1 நிைலகள் பார்ப்பத்ற்கு அழகாக இருந்தது B ேதனீக்கள் நடனம் மூலம் 1 தங்களுக்குள் கருத்துப்பrமாற்றம் ெசய்து ெகாள்வைத பார்த்து, லதா வியந்தாள் Quality of Language – Accuracy [5] 5 Very good Consistently accurate. Only very few errors of minor significance. Accurate use of more complex structures (verb forms, tenses, prepositions, word order). 4 Good Higher incidence of error than above, but clearly has a sound grasp of the grammatical elements in spite of lapses. Some capacity to use accurately more complex structures. 3 Sound Fair level of accuracy. Common tenses and regular verbs mostly correctly formed. Some problems in forming correct agreement of adjectives. Difficulty with irregular verbs, use of prepositions. 2 Below average Persistent errors in tense and verb forms. Prepositions frequently incorrect. Recurrent errors in agreement of adjectives. 0–1 Poor Little or no evidence of grammatical awareness. Most constructions incomplete or incorrect. Consistent and repeated error. Additional marking guidance for Quality of Language The five marks available for Quality of Language are awarded globally for the whole performance on each set of answers. A concise answer, containing all mark-bearing components for Content is scored on the full range of marks for language, i.e. length does not determine the Quality of Language mark. Answers scoring 0 for Content cannot contribute to the overall Quality of Language mark. Identify the answer(s) scoring 0 for Content in the whole set of answers. Then add together the number of Content marks available for each of these questions and reduce the Quality of Language mark according to the following table: Total Content marks available on questions Reduce Quality of Language mark by: where a candidate scores 0 2–3 1 4–5 2 6–7 3 8–14 4 15 5 Note: A minimum of one mark for Quality of Language should be awarded if there are any Content marks at all (i.e. 0 Quality of Language marks only if 0 Content marks). Section 2

4 எழு்வும். கட்டுணையபிலறிருந்து அபபடிகே பார்த்து எழுதாமல் உஙகள சDதாந்் சகதாடுககப்டும். சமதாத்் ம்றிபச்ண்கள 15 + 5 = 20.) (a) Dறிவதாவபின குேந்ண்கள ஏன ்ரிசு சகதாடுத்்னர? எனன ்ரிசு சகதாடுத்்னர? ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................[2] (b) கனைதாவபின எல்லறிஸமறியர ்ீவபில் துருவக கைடிகண்ள ்தாரப்்றகு சுறறுலதா ்யைபிகளுககு எனன வD்றிகள சDய்யப்ட்டுள்ளன? ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................[2] (c) துருவககைடிகள கவட்ணையதாடும் உத்்றிகள எனன? எ்தாவது நதானகு ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................[4] (d) துருவக கைடிகள எவவதாறு கண்கதாைபிககப்டுகறினறைன? ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................[3] (e) உலக சவப்மயமதா்ல் துருவக கைடிகளுககு எனன ்ீஙகு ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................[4] [சமதாத்்ம்: 20]

Mark scheme: 4(a) 2 A ஒரு சுற்றுலாப் பயணம் ெசல்வதற்க்கான 1 ெசலவுகைள ஏற்றனர் B அவர்கள் கனடா ெசல்வதற்குப் பrசு 1 ெகாடுத்தனர் 4(b) Any two 2 answers A பனிக்கரடிகைளக் கண்காணிக்க சிறிய மின்காந்த துகடுகைள அதன் உடம்பில் 1 ைவத்து B அது ெசல்லும் இடங்கைள ெசயற்ைகேகாள்கள் 1 மூலமாக கண்காணிக்கும் வசதிகள் C கரடிகள் ெசல்லும் ேபாது, அதன் இருப்பிடத்ைத ைவத்து, சுற்றுலா 1 பயனிகளுக்கு தூரத்தில் இருந்து பார்ப்பதற்கு ஏற்பாடு (ஏேதனும் இரு விைடகள்) 4(c) 4 A துருவக் கரடிகள் நீrலும் நிலத்திலும் 1 ேவட்ைடயடும் B உைறந்த பனிைய உைடத்து வாைய விட்டு 1 தண்ணீrல் ேவட்ைடயாடும் C ேவட்ைடயாடும் ேபாது துருவக்கரடிகள் தங்கள் மூக்ைக மூடிக் ெகாள்ளும். இவற்றின் உடம்பு ெவள்ைளயாய் இருந்தாலும் மூக்கு கருப்பாய் 1 இருப்பதால், மற்ற விலங்குகளுக்கு அைடயாளம் ெதrந்து விடும் Not Question Answer Marks Allowed Responses D மூக்ைக மைறப்பதன் மூலம் பனிப் படர்ந்த ஆர்டிக் நிலப்பரப்பில் தன்ைனத் ெதrயாதவாறு 1 ேவட்ைடயாடும் 4(d) Any three 3 answers A மின்காந்த துகடுகள் 1 B ெசயற்ைகேகாள்கள் 1 C கண்காணிப்புக் கருவிகள் 1 OR அருகில் ெசல்லாது தூரத்தில் இருந்து கண்காணிக்கப்படுகின்றன/அவதானிக்கப்படுகின் றன 4(e) Any four 4 answers A புைத படிவ எrமங்களின் எrப்பு 1 B வாகனங்களின் அதிகrப்பு, 1 C காடுகளின் அழிப்பு 1 D ெவப்பநிைல கூடுவதால் கடல் மட்டம் 1 உயர்கிறது E உைறந்த பனிைய அழிக்கிறது 1 F துருவக் கரடிகளின் வாழ்விடம் அழிந்து 1 ேபாகின்றது Quality of Language – Accuracy [5] 5 Very good Consistently accurate. Only very few errors of minor significance. Accurate use of more complex structures (verb forms, tenses, prepositions, word order). 4 Good Higher incidence of error than above, but clearly has a sound grasp of the grammatical elements in spite of lapses. Some capacity to use accurately more complex structures. 3 Sound Fair level of accuracy. Common tenses and regular verbs mostly correctly formed. Some problems in forming correct agreement of adjectives. Difficulty with irregular verbs, use of prepositions. 2 Below average Persistent errors in tense and verb forms. Prepositions frequently incorrect. Recurrent errors in agreement of adjectives. 0–1 Poor Little or no evidence of grammatical awareness. Most constructions incomplete or incorrect. Consistent and repeated error. Additional marking guidance for Quality of Language The five marks available for Quality of Language are awarded globally for the whole performance on each set of answers. A concise answer, containing all mark-bearing components for Content is scored on the full range of marks for language, i.e. length does not determine the Quality of Language mark. Answers scoring 0 for Content cannot contribute to the overall Quality of Language mark. Identify the answer(s) scoring 0 for Content in the whole set of answers. Then add together the number of Content marks available for each of these questions and reduce the Quality of Language mark according to the following table: Total Content marks available on questions Reduce Quality of Language mark by: where a candidate scores 0 2–3 1 4–5 2 6–7 3 8–14 4 15 5 Note: A minimum of one mark for Quality of Language should be awarded if there are any Content marks at all (i.e. 0 Quality of Language marks only if 0 Content marks). Question 5 Length of 5(a) + 5(b) (Summary and Personal Response) Writing within the maximum length is part of the task, and candidates who remain within the limit (140 words in total) deserve credit. Examiners make a rough estimate of the length by a quick calculation of the number of words on a line. If the piece is clearly too long, calculate the length more precisely. Highlight the 141st word to show the end of the response to be marked.

சகதாடுககப்டும். சமதாத்் ம்றிபச்ண்கள 15 + 5 = 20.) (a) எவவதாறு இயறணகயபின அேறிவு துருவககைடி மறறும் க்னீககண்ள [10] (b) உனனுணைய கண்கைதாட்ைத்்றில் துருவக கைடிகள அல்லது க்னீககள அேறியதாமல் இருகக எனன முயறDறிகள எடுககலதாம் எனறு எழுதுக. [5] ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... [சமதாத்்ம்: 20]

Mark scheme: 5(a) 1 உலக ெவப்பமயமாதல் 10 2 புைத படிவ எrமங்களின் எrப்பு 3 ேவட்ைடயாடுவது மற்றும் கூடுகைள/கரடிகைள அழிப்பது 4 உணவுச் சங்கிலியில் பாதிப்பு 5 பயிர்கள் உற்பத்தியில் வீழ்ச்சி 6 பழவைககள் உற்பத்தியில் வீழ்ச்சி 7 மரங்களின் அழிவு 8 காடுகைள அழிப்பது, 9 வாகனங்களின் அதிகrப்பு 10 கடல் மட்டத்ைத உயருதல் 11 பனி உருகி வாழ்விடம் இல்லாது ேபாதல் Any relevant points specifically answering this question, other than these ten points can also be considered by the markers and given appropriate points. Content marks – Response to the Text Mark like a mini-essay according to the variety and interest of the opinions and views expressed, the response to the original text stimulus and the ability to express a personal point of view. Further, more detailed guidance for particular questions will be given to examiners. 5(b) 5 5 Very good Varied and interesting ideas, showing an element of flair and imagination, a capacity to express a personal point of view. 4 Good Not the flair and imagination of the best candidates, but work still shows an ability to express a range of ideas, maintain interest and respond to the issues raised. 3 Sound A fair level of interest and ideas. May concentrate on a single issue, but there is still a response to ideas in the text. 2 Below average Limited range of ideas; rather humdrum. May disregard the element of response to the text, and write a largely unrelated free-composition. 0–1 Poor Few ideas to offer on the theme. Banal and pedestrian. No element of personal response to the text. Repeated error. Quality of Language – Accuracy [5] 5 Very good Consistently accurate. Only very few errors of minor significance. Accurate use of more complex structures (verb forms, tenses, prepositions, word order). 4 Good Higher incidence of error than above, but clearly has a sound grasp of the grammatical elements in spite of lapses. Some capacity to use accurately more complex structures. 3 Sound Fair level of accuracy. Common tenses and regular verbs mostly correctly formed. Some problems in forming correct agreement of adjectives. Difficulty with irregular verbs, use of prepositions. 2 Below average Persistent errors in tense and verb forms. Prepositions frequently incorrect. Recurrent errors in agreement of adjectives. 0–1 Poor Little or no evidence of grammatical awareness. Most constructions incomplete or incorrect. Consistent and repeated error.