Cambridge A Level Tamil 9689 — 2024 Oct/Nov Paper 2 · Variant 2

1 உÀÁைைÅ: நீÏ வ°ணை: ÀÑைீÏ (a) கயÁÇ˹º ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (b) À´µ®¯Áµ ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (c) மீÀமÁÊÅ ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (d) Çன¹ÆÀÁணக ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (e) கÀÇÒக² ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] [ÆமÁ¹ÀÅ: 5]

Mark scheme: Question Answer Marks Not Allowed Responses Question 1 1(a) ய ோசித்து – சிந்திப்பது/சிந்தித்து 1 1(b) தட்டுப்போடு - பற்றோக்குறற 1 1(c) மீதமோகும் - மிச்சமோகும் 1 1(d) சனத்ததோறை – மக்ைள் ததோறை 1 1(e) யதசங்ைள் - நோடுைள் 1

உÀÁைைÅ: அைÇÁÒகÅ வ°ணை: (a) Ŕŕணம ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (b) உய°ÎனÒக² ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (c) ஏÎக² ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (d) கமÁÇமÁன ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (e) கÁைைÅ ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] [ÆமÁ¹ÀÅ: 5]

Mark scheme: 2(a) தூய்றம: எனக்கு தூசி ினோல் ஒவ்வோறம 1 ஏற்படுவதோல், வீட்றை தூய்றம ோை றவத்து தைோள்யவன். 2(b) உ ிரினங்ைள் – விமலோவுக்கு எல்லோ 1 உ ிரினங்ைளிலும் அன்பு அதிைம் உண்டு. 2(c) ஏரிைள் - அவளது ஊரில் பல ஏரிைளும் குளங்ைளும் 1 உள்ளன. 2(d) ைோரணம் - அரசாங்கம் மக்களுக்கு உதவி தசய்யும் 1 ைோரணம் எல்யலோருக்கும் ததரியும். 2(e) யமோசமோன – இன்று யமோசமோன ைோலநிறல 1 நிலவுைின்றது.

ÆகÁµÃக®¯µÅ. ÆமÁ¹À மÀˮƯÑக² 15 + 5 = 20.) (a) கÁணœய°Â எÐÍÀÄை¶ கÇைனி¶ ʵůŠÀÑைீÏ இÂœÁம ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] (b) ÀÑைீÏ ¯È·ÁÃÊண· ஏȯµவÀÈகÁன கÁைைÒக³Áக ŢவÁமËநÁÀ¶ ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [2] (c) எÍÀ ŝண·கண³ நணைŝண·¯µ¹ºவÀÁ ÀÑைீÏ கÇகήண¯ ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [4] ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] (e) ÊேÍணÀக³Á வÌÅ ÀÑைீÏ ¯°ைťÇËணனணய¹ ÀீÏÃக ¯²³ிக² எ®¯¸ ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] [ÆமÁ¹ÀÅ: 20]

Mark scheme: 3(a) ைோறல ில் எழுந்தவுைன் யசரனின் குடும்பம் தண்ணீர் 3 ஏயதனும் மூன்று விை ங்ைளுக்கு புள்ளிைள் இல்லோமல் எத்தறை சிரமங்ைறள எதிர்தைோண்ைனர்? இைவும். ஏயதனும் மூன்று ைோரணங்ைறள இரண்ைோம் பத்தி ிலிருந்து எழுதுை. 1 A சறமக்ை முடி வில்றல 1 B பல் துலக்ை முடி வில்றல 1 C குளிக்ை முடி வில்றல 1 D குடிப்பதற்கு தண்ணீர் இருக்ைவில்றல 3(b) தண்ணீர் பற்றோக்குறற ஏற்படுவதற்ைோன 2 ைோரணங்ைளோை சுவோமிநோதன் கூறி இரண்டு விை ங்ைளும் எறவ எனக் குறிப்பிடுை? 1 A பருவ மறை தவறுதல் 1 B சனத்ததோறைப் தபருக்ைம் 3(c) எந்த முறறைறள நறைமுறறப்படுத்துவதோல் 4 தண்ணீர் யசைரிப்றப அதிைப்படுத்த முடியும் என்று ய ோைரோஜோ கூறினோர்? 1 A ஏரிைறள ஆைப்படுத்துதல் 1 B நதிைறள இறணத்தல் 1 C ைைல் தண்ணீறர நன்னீரோை மோற்ற மு ற்சித்தல் 1 D மறைநீர் யசைரிப்பு 3(d) தபோதுமக்ைள் எவ்வறைைளில் தண்ணீறரக் 3 ைவனமோைப் போவிக்ைலோம் என்று ஐந்தோம் பத்தி சுட்டிக்ைோட்டுைின்றது. 1 A பல் துலக்கும்யபோது தண்ணீர் குைோற திறந்து றவக்ைோமல் ஒரு போத்திரத்தில் பிடித்து தசலவைித்தல் 1 B வோைனங்ைறளக் ைழுவும் தபோழுது குைோய்ைளில் ‘ய ோஸ் றபப்’ மூலம் தண்ணீறரப் பீச்சி அடிக்ைோமல் தண்ணீறர பக்தைட்டுைளில் பிடித்து சுத்தம் தசய்தல் 1 C போத்திரங்ைறளக் ைழுவும் தபோழுது ஒரு வோளி ில் தண்ணீறர பிடித்துப் போவித்தல் 3(e) குைந்றதைளோல் வரும் தண்ணீர் பிரச்சிறனற த் 3 தீர்க்ை பள்ளிைள் எப்படி உதவலோம் என்று ஆறோம் பத்தி ில் கூறப்பட்டுள்ளது. 1 A தண்ணீரின் முக்ைி த்துவத்றதச் சிறுவ தியலய அரசோங்ைம் பள்ளிைளில் ைற்றுக் தைோடுக்ை நைவடிக்றை எடுக்ை யவண்டும் 1 B சுத்தமோன தண்ணீர்தோன் உைலில் நீரிைப்பு ஏற்பைோமல் குருதிச் சுற்யறோட்ைத்றதச் தச ல்பை றவக்ைின்றது என்பறத சிறுவர்ைளுக்கு உணர்த்த யவண்டும் 1 C தண்ணீறரச் சிறி அளவில் ஒவ்தவோருவரும் யசமிப்பது தபரி அளவில் மோற்றங்ைறள ஏற்படுத்தும் என்பறத அவர்ைள் உணரும்படிச் தசய்தல் யவண்டும் Quality of Language – Accuracy [5] 5 Very good Consistently accurate. Only very few errors of minor significance. Accurate use of more complex structures (verb forms, tenses, prepositions, word order). 4 Good Higher incidence of error than above, but clearly has a sound grasp of the grammatical elements in spite of lapses. Some capacity to use accurately more complex structures. 3 Sound Fair level of accuracy. Common tenses and regular verbs mostly correctly formed. Some problems in forming correct agreement of adjectives. Difficulty with irregular verbs, use of prepositions. 2 Below average Persistent errors in tense and verb forms. Prepositions frequently incorrect. Recurrent errors in agreement of adjectives. 0–1 Poor Little or no evidence of grammatical awareness. Most constructions incomplete or incorrect. Consistent and repeated error. Additional marking guidance for Quality of Language The five marks available for Quality of Language are awarded globally for the whole performance on each set of answers. A concise answer, containing all mark-bearing components for Content is scored on the full range of marks for language, i.e. length does not determine the Quality of Language mark. Answers scoring 0 for Content cannot contribute to the overall Quality of Language mark. Identify the answer(s) scoring 0 for Content in the whole set of answers. Then add together the number of Content marks available for each of these questions and reduce the Quality of Language mark according to the following table: Total Content marks available on questions Reduce Quality of Language mark by: where a candidate scores 0 2–3 1 4–5 2 6–7 3 8–14 4 15 5 Note: A minimum of one mark for Quality of Language should be awarded if there are any Content marks at all (i.e. 0 Quality of Language marks only if 0 Content marks). Section 2

4 ÆகÁµÃக®¯µÅ. ÆமÁ¹À மÀˮƯÑக² 15 + 5 = 20.) (a) கÁȷ˶ À¶ணம எÀனÁ Æக´µÃ ÆகÁѵ வÌவÀÁக இைÑைÁவº ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] (b) ¯ÌவநËணœ ¯È·Ë ஆைÁŤÅ வ°ŦŧÁனிய°¶ க̹º®¯¸ இயÈணக ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [2] (c) நÁ¶கÁவº ¯¹ÀËய°œËÌͺ கÁÈš மÁŢ¯Á´ைÁ உை ஆகைÁÃகËய¹ÀË ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [2] ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [4] (e) கÁÈš மÑைœ ¯ÁÀË®Ş ÀËÂœË வ´ைÁை¹ÀË எ¶ன வ°ண³Äகண³ ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [4] [ÆமÁ¹ÀÅ: 20]

Mark scheme: 4(a) ைோற்றின் தன்றம எதனோல் தைட்டுக் தைோண்டு 3 வருவதோை இரண்ைோவது பத்தி ில் கூறப்பட்டுள்ளது? மரங்ைளின் எண்ணிக்றை நோளுக்கு நோள் குறறந்து 1 தைோண்யை வருைின்றறம வோைனங்ைளின் தபருக்ைம் 1 ைோடுைளின் அைிவு 1 4(b) பருவநிறல பற்றி ஆரோயும் விஞ்ஞோனி ின் 2 உதோரணங்ைளுக்குப் புள்ளிைள் வைங்ை ைருத்துப்படி இ ற்றை ைோரணங்ைளினோல் ைோற்று யவண்ைோம். எவ்வோறு மோசுபடுைின்றது? 1 A தூசி நைர்வுைள் 1 B ைோட்டுத்தீ சம்பவங்ைள் 4(c) 2 ஏதேனும் இரண்டு விடயங்களுக்குப் நோன்ைோவது பத்தி ிலிருந்து ைோற்று மோசுபோட்ைோல் புள்ளிகள் வழங்கவும் உைல் ஆயரோக்ைி த்தில் உண்ைோகும் ஏயதனும் இரண்டு பிரச்சிறனைறள எழுதுை. 1 A இருமல் 1 B சுவோசப்றப புற்றுயநோய் 1 C இருத யநோய்ைள் 1 D நரம்பி ல் சோர்ந்த யநோய்ைள் 4(d) ைோற்றின் தன்றமற தசம்றமப்படுத்த திருமதி 4 ைமலோ எவற்றறச் தசய்தோர் என்று ஐந்தோம் பத்தி ில் கூறப்பட்டுள்ளது? 1 A வீட்றைச் சுற்றி மரம் நடுதல் 1 B வீட்டின் ஜன்னல்ைறளப் பைல் யநரத்தில் திறந்து றவத்து சுத்தமோன ைோற்று வீட்டினுள் வரும்படி போர்த்துக் தைோள்ைிறோர் 1 C வீட்டினுள் ஆக்சிஜன் மோனி ஒன்றற றவத்து ஆக்சிஜனின் அளறவ அவதோனித்து வருைின்றோர் 1 D குப்றபைறள மூடி குப்றப ததோட்டிைளில் யபோடுைிறோர் 4(e) ைோற்று மண்ைல போதிப்பு தில்லி வட்ைோரத்தில் என்ன 4 விறளவுைறள ஏற்படுத்துைிறது? 1 A விமோனப் யபோக்குவரத்து தறைப்படுைின்றது 1 B ைல்விசோர் நிறுவனங்ைள் மூைப்படுைின்றன 1 C ததோைிற்சோறலைளில் ஊைி ர்ைள் வரவு குறறவோை அறமைின்றது 1 D மருத்துவ மறனைளுக்கு அதிைம் யபர் வருவதோல் மருத்துவர்ைளுக்கு யவறலப்பளு அதிைரிக்ைின்றது Quality of Language – Accuracy [5] 5 Very good Consistently accurate. Only very few errors of minor significance. Accurate use of more complex structures (verb forms, tenses, prepositions, word order). 4 Good Higher incidence of error than above, but clearly has a sound grasp of the grammatical elements in spite of lapses. Some capacity to use accurately more complex structures. 3 Sound Fair level of accuracy. Common tenses and regular verbs mostly correctly formed. Some problems in forming correct agreement of adjectives. Difficulty with irregular verbs, use of prepositions. 2 Below average Persistent errors in tense and verb forms. Prepositions frequently incorrect. Recurrent errors in agreement of adjectives. 0–1 Poor Little or no evidence of grammatical awareness. Most constructions incomplete or incorrect. Consistent and repeated error. Additional marking guidance for Quality of Language The five marks available for Quality of Language are awarded globally for the whole performance on each set of answers. A concise answer, containing all mark-bearing components for Content is scored on the full range of marks for language, i.e. length does not determine the Quality of Language mark. Answers scoring 0 for Content cannot contribute to the overall Quality of Language mark. Identify the answer(s) scoring 0 for Content in the whole set of answers. Then add together the number of Content marks available for each of these questions and reduce the Quality of Language mark according to the following table: Total Content marks available on questions Reduce Quality of Language mark by: where a candidate scores 0 2–3 1 4–5 2 6–7 3 8–14 4 15 5 Note: A minimum of one mark for Quality of Language should be awarded if there are any Content marks at all (i.e. 0 Quality of Language marks only if 0 Content marks). Question 5 Length of 5(a) + 5(b) (Summary and Personal Response) Writing within the maximum length is part of the task, and candidates who remain within the limit (140 words in total) deserve credit. Examiners make a rough estimate of the length by a quick calculation of the number of words on a line. If the piece is clearly too long, calculate the length more precisely. Highlight the 141st word to show the end of the response to be marked.

எÐÀÄÅ. ÆகÁµÃக®¯µÅ. ÆமÁ¹À மÀˮƯÑக² 15 + 5 = 20.) (a) Ŕŕணமய°ÂœÁÀ ÀÑைீÌÅ Ŕŕணமய°ÂœÁÀ கÁȚŠமÃகÉÃÊ [10] (b) கÁÈக·Á அÂœº ÀÑைீகைÁ Ŕŕணம ÆகைÁம இÌÃக நீÒக² எ¶ன [5] ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... [ÆமÁ¹ÀÅ: 20]

Mark scheme: 5(a) தூய்றம ில்லோத தண்ணீரும் தூய்றம ில்லோத 10 ைோற்றும் மக்ைளுக்கு ஏற்படுத்தும் பிரச்சிறனைள் என்ன என்பறத இரண்டு பத்தி ில் இருந்தும் ததோகுத்து எழுதுை. 1. தூய்றம ில்லோத தண்ணீர் மக்ைளுக்கு ஏற்படுத்தும் பிரச்சிறனைள் - பல் துலக்ை முடி ோது, சறமக்ை முடி ோது, குளிக்ை முடி ோது, குடிப்பதற்கு தண்ணீர் இருக்ைோது, விவசோ த்றதப் போதிக்கும், உளவி ல் ரீதி ில் போதிக்கும், வறுறமற அனுபவிக்கும்படிச் தசய்ைின்றது. 5(a) 2. தூய்றம ில்லோத ைோற்று மக்ைளுக்கு ஏற்படுத்தும் பிரச்சிறனைள் – விவசோ த்றதப் போதிக்கும், சுற்றுலோத்துறறற ப் போதிக்கும், நோட்டின் தபோருளோதோரத்றதப் போதிக்கும், பல யநோய்ைளுக்கு மக்ைறள ஆளோக்கும், விமோனப் யபோக்குவரத்து போதிக்ைப்படும், ைல்விசோர் நிறுவனங்ைள் மூைப்படும், ததோைிற்சோறல ில ஊைி ர்ைள் வரவு குறறயும், மருத்துவ மறனைளுக்கு அதிைம் யபர் வருவதோல் மருத்துவர்ைளுக்கு யவறலப்பளு அதிைரிக்கும் (மேற்குறிப்பிட்ட ஏமேனும் 10 விடயங்களை விைக்கினால் மபாதுோனது) Content marks – Response to the Text Mark like a mini-essay according to the variety and interest of the opinions and views expressed, the response to the original text stimulus and the ability to express a personal point of view. Further, more detailed guidance for particular questions will be given to examiners. 5(b) 5 5 Very good Varied and interesting ideas, showing an element of flair and imagination, a capacity to express a personal point of view. 4 Good Not the flair and imagination of the best candidates, but work still shows an ability to express a range of ideas, maintain interest and respond to the issues raised. 3 Sound A fair level of interest and ideas. May concentrate on a single issue, but there is still a response to ideas in the text. 2 Below average Limited range of ideas; rather humdrum. May disregard the element of response to the text, and write a largely unrelated free-composition. 0-1 Poor Few ideas to offer on the theme. Banal and pedestrian. No element of personal response to the text. Repeated error. ைோற்யறோ அல்லது தண்ணீயரோ தூய்றம தைைோமல் இருக்ை நீங்ைள் என்ன தசய்வீர்ைள்? Quality of Language – Accuracy [5] 5 Very good Consistently accurate. Only very few errors of minor significance. Accurate use of more complex structures (verb forms, tenses, prepositions, word order). 4 Good Higher incidence of error than above, but clearly has a sound grasp of the grammatical elements in spite of lapses. Some capacity to use accurately more complex structures. 3 Sound Fair level of accuracy. Common tenses and regular verbs mostly correctly formed. Some problems in forming correct agreement of adjectives. Difficulty with irregular verbs, use of prepositions. 2 Below average Persistent errors in tense and verb forms. Prepositions frequently incorrect. Recurrent errors in agreement of adjectives. 0–1 Poor Little or no evidence of grammatical awareness. Most constructions incomplete or incorrect. Consistent and repeated error.