Cambridge A Level Tamil 9689 — 2023 May/June Paper 2 · Variant 2

1 கீகே உள்ள சDதாறகளுககுக கட்டுணை ஒனறைறில் இருந்து Dரியதான ச்தாருள Dந்க்தாDம் வபிணை: மகறிழ்சDறி (a) ஆணை ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (b) Dறிந்்ணன ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (c) வபிணை உயரந்் ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (d) கமல் ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (e) சDதால் ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] [சமதாத்்ம்: 5]

Mark scheme: 1(a) 1 1(b) ஼ந்தைன - எண்ணம் 1 1(c) ௳ைல உயர்ந்த – ௳ைலமொப்௖ள்ள/௳ைலமொப்௖ ௘க்க 1 1(d) ேமல் - உயர் 1 1(e) ெசால் - வார்த்ைத 1

வபிணை: உள்ளது. (a) ஒப்பீடு ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (b) Dதா்கம் ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (c) மனி் இயல்பு ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (d) கDணவ ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (e) ்தா்றிபபு ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] [சமதாத்்ம்: 5]

Mark scheme: 2(a) ௳ைட௞டன் ஒப்௕௄ ெசய்ேதன். 2(b) சாதகம் – இன்௥ காலநிைல ௳ைளயா௄வதற்ஶ சாதகமாக இல்ைல 1 2(c) மனித இயல்௖ – ெபாறாைம ெகாள்வௌ மனித இயல்௖ 1 2(d) ேசைவ – அவரௌ ேசைவ நாட்௄க்ஶ ௘க௵ம் ௚க்ழயமானௌ 1 2(e) பாொப்௖ – க௄ம் காற்௥ ௴ட்ூன் ஷைரையப் பாொத்தௌ. 1

சகதாடுககப்டும். சமதாத்் ம்றிபச்ணகள 15 + 5 = 20.) (a) எத்்ணகய எணைஙகள ்பிறைகைதாடு எம்ணம ஒப்பீடுகண்ள்ச சDயயக எழுதுக. ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] (b) வபி்ளம்்ைஙகள எத்்ணகய மனநறிணைணய மககளுககு ஏற்டுத்தும் எனறு ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] (c) எவறணறை மன்றில் சகதாணடு வபி்ளம்்ைஙகள ்யதாரிககப்டுகறினறைன எனறு ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] (d) ச்தாருட்க்ளின வபிற்ணனணயத் தூணடுவ்றகு வபி்ளம்்ைஙகள எத்்ணகய சமதாேறிDதார உத்்றிகண்ளக ணகயதாளும்? ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] (e) இறு்றிப ்த்்றியபில் வபி்ளம்்ைஙகள ச்தாைர்தான எந்் ககளவபிகள ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] [சமதாத்்ம்: 20]

Mark scheme: 3(a) ஒப்௕௄கைளச் ெசய்யக் காரணங்களாக அைமழன்றன? இரண்டாம் பத்ொ௜௧௠ந்ௌ ௳ைடகைள எ௱ௌக. A ச௛கம் நம்ைம ஏற்௥க்ெகாள்ள ேவண்௄ம், 1 B பைழயைத ௳௄த்ௌ ௖ொயைத ௔ன்பற்ற ேவண்௄ம், 1 C ௔றர் நம்ைம இளப்பமாகக் க௠தக் ஷடாௌ 1 3(b) ௳ளம்பரங்கள் எத்தைகய மனநிைலைய மக்க௬க்ஶ ஏற்ப௄த்ௌம் என்௥ இரண்டாம் பத்ொ௜ல் ஷறப்பட்௄ள்ளௌ? 3 A ஏமாற்றம் 1 B அொ௠ப்ொ 1 C வ௠த்தம் 1 3(c) எவற்ைற மனொல் ெகாண்௄ ௳ளம்பரங்கள் தயாரிக்கப்ப௄ழன்றன என்௥ ௛ன்றாம் பத்ொ௜ல் ஷறப்பட்௄ள்ளௌ? 3 A வயௌ 1 B ெதா௯ல் 1 C பணவசொ 1 Question Answer Marks Not Allowed Responses 3(d) ெபா௠ட்களின் ௳ற்பைனையத் ்ண்௄வதற்ஶ ௳ளம்பரங்கள் எத்தைகய ெமா௯சார் உத்ொகைளக் ைகயா௬ம்? 3 ௳ைட௜ல் உதாரணங்கள் தரப்ப௄மா௜ன் ௖ள்ளிகள் இல்ைல. உத்ொக௬க்ஶ மட்௄ம் ௖ள்ளிகள் வழங்க௵ம். A சாௌர்யமான வார்த்ைதகைளக் ைகயா௬ம் 1 B ௳ளம்பரத்ைதக் ேகள்௳ெயான்௥டன் நிைற௵ ெசய்ௌ, ௚ூைவ வாூக்ைகயாளர்களின் ைககளில் ஒப்பைடக்ஶம் 1 C ௔ரபலமான பாடல் வரிகைளத் தமக்ேகற்றவா௥ மாற்௣யைமத்ௌ ௳ளம்பரப்ப௄த்ௌம் 1 3(e) இ௥ொப் பத்ொ௜ல் ௳ளம்பரங்கள் ெதாடர்பான எந்த ேகள்௳கள் ௚ன்ைவக்கப்பட்௄ள்ளன? 3 A இைளயவர்க௬க்ஶ என்ன நன்ைமகள் உள்ளன 1 B இைளயவர்க௬க்ஶ எத்தைகய உள௳யல் பாொப்௖கைள ஏற்ப௄த்ௌழன்றன 1 C இைளயவர்கள் மத்ொ௜ல் பைழயைதக் க௯த்ௌ ௖ொயைதப் ௖ஶத்ௌவதற்ஶ அைவ எவ்வைக௜ல் ௚ன்னிற்ழன்றன 1 5 Very good Consistently accurate. Only very few errors of minor significance. Accurate use of more complex structures (verb forms, tenses, prepositions, word order). 4 Good Higher incidence of error than above, but clearly has a sound grasp of the grammatical elements in spite of lapses. Some capacity to use accurately more complex structures. 3 Sound Fair level of accuracy. Common tenses and regular verbs mostly correctly formed. Some problems in forming correct agreement of adjectives. Difficulty with irregular verbs, use of prepositions. 2 Below average Persistent errors in tense and verb forms. Prepositions frequently incorrect. Recurrent errors in agreement of adjectives. 0–1 Poor Little or no evidence of grammatical awareness. Most constructions incomplete or incorrect. Consistent and repeated error. Additional marking guidance for Quality of Language The five marks available for Quality of Language are awarded globally for the whole performance on each set of answers. A concise answer, containing all mark-bearing components for Content is scored on the full range of marks for language, i.e. length does not determine the Quality of Language mark. Answers scoring 0 for Content cannot contribute to the overall Quality of Language mark. Identify the answer(s) scoring 0 for Content in the whole set of answers. Then add together the number of Content marks available for each of these questions and reduce the Quality of Language mark according to the following table: Total Content marks available on questions where a candidate scores 0 Reduce Quality of Language mark by: 2–3 1 4–5 2 6–7 3 8–14 4 15 5 Note: A minimum of one mark for Quality of Language should be awarded if there are any Content marks at all (i.e. 0 Quality of Language marks only if 0 Content marks).

4 எழு்வும். கட்டுணையபிைறிருந்து அபபடிகே பார்த்து எழுதாமல் உஙகள சDதாந்் சகதாடுககப்டும். சமதாத்் ம்றிபச்ணகள 15 + 5 = 20.) (a) கதாைைபி நறிறுவனம் யதாணைத் ்னது வபி்ளம்்ைத்துககுப ்யன்டுத்்றியது? ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [4] (b) கு்ளிர்தான நறிறுவனம் ச்தாணடு நறிறுவனஙகளுககு இைதா்த்்றில் Dறிறு ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] (c) நதானகதாவது ்த்்றியபின்டி முனனைபி அேகுDதா் நறிறுவனம் எவவணகயபில் ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [2] (e) துைபி துணவககும் ச்தாருட்கண்ளத் ்யதாரிககும் நறிறுவனத்்றின வபி்ளம்்ைம் மீது இண்ளஞரகள சுமத்்றிய குறறை்சDதாட்டுகள எணவ? ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] [சமதாத்்ம்: 20]

Mark scheme: 4(a) ௳ளம்பரத்ௌக்ஶப் பயன்ப௄த்ொயௌ? அவர் எப்பூப்பட்டவர்? 4 Any four points A ௳ைளயாட்௄ ௴ரைரப் பயன்ப௄த்ொயௌ 1 B ௔ரபல்யமானவர் 1 C இனவாதத்ொற்ஶ எொராகப் ேபாரா௄பவர் 1 D கால்பந்தாட்ட ௴ரர் 1 E பல௠க்ஶம் ௔ூத்தமானவர் 1 4(b) ஶளிர்பான நி௥வனம் ெதாண்௄ நி௥வனங்க௬க்ஶ உத௵வதன் ௛லம் எந்த வைக௜ல் இைளஞர்கைளக் கவர்ந்தௌ? 3 A அச் ெசயல் அவர்க௬க்ஶ ௚ன்மாொரியாக அைமந்ொ௠ந்தௌ 1 B அவர்க௬க்ஶ நல்ல ெசயல் ேநாக்கத்ைதக் ெகா௄த்தௌ 1 C தா௚ம் அந்த ெதாண்௄ நி௥வனத்ொற்ஶ உத௳ய ொ௠ப்ொையப் ெபற்௥க் ெகாண்டார்கள் 1 Question Answer Marks Not Allowed Responses 4(c) நான்காவௌ பத்ொ௜ன்பூ ௚ன்னணி அழஶசாத நி௥வனம் எவ்வைக௜ல் பல ெபண்கைளத் தன்பால் ஈர்த்ௌக் ெகாண்டௌ? 3 A ேநர்ைமயான ஶணம் ௛லமாக 1 B உண்ைமத் தன்ைம ௛லமாக 1 C அசாதாரணமான ௳ளம்பரத்ொன் ௛லமாக 1 4(d) ெபண்கள் ‘பவர் மசாலாப்’ ெபா௠ட்கைள ௳௠ம்பாமல் ேபானதற்ஶக் காரணங்கள் என்ன? 2 A ௳ளம்பரத்ொல் இ௠ந்த பால் சார்ந்த பக்கச் சார்௖ காரணமாக 1 B அந்த மசாலா ௔ரபலமானவர்க௬க்ஶ மட்௄ம் உரியௌ என்ற எண்ணத்ைத அதன் ௳ளம்பரம் ெகா௄த்தைம 1 4(e) ௌணி ௌைவக்ஶம் ெபா௠ட்கைளத் தயாரிக்ஶம் நி௥வனத்ொன் ௳ளம்பரம் ௙ௌ இைளஞர்கள் ாமத்ொய ஶற்றச்சாட்௄கள் எைவ? 3 A இயல்௖க்ஶ மாறானௌ 1 B நிஜ வாழ்௳ல் காண ௚ூயாதௌ 1 C தமௌ அன்றாட வாழ்௵டன் ெதாடர்பற்றௌ 1 5 Very good Consistently accurate. Only very few errors of minor significance. Accurate use of more complex structures (verb forms, tenses, prepositions, word order). 4 Good Higher incidence of error than above, but clearly has a sound grasp of the grammatical elements in spite of lapses. Some capacity to use accurately more complex structures. 3 Sound Fair level of accuracy. Common tenses and regular verbs mostly correctly formed. Some problems in forming correct agreement of adjectives. Difficulty with irregular verbs, use of prepositions. 2 Below average Persistent errors in tense and verb forms. Prepositions frequently incorrect. Recurrent errors in agreement of adjectives. 0–1 Poor Little or no evidence of grammatical awareness. Most constructions incomplete or incorrect. Consistent and repeated error. Additional marking guidance for Quality of Language The five marks available for Quality of Language are awarded globally for the whole performance on each set of answers. A concise answer, containing all mark-bearing components for Content is scored on the full range of marks for language, i.e. length does not determine the Quality of Language mark. Answers scoring 0 for Content cannot contribute to the overall Quality of Language mark. Identify the answer(s) scoring 0 for Content in the whole set of answers. Then add together the number of Content marks available for each of these questions and reduce the Quality of Language mark according to the following table: Total Content marks available on questions where a candidate scores 0 Reduce Quality of Language mark by: 2–3 1 4–5 2 6–7 3 8–14 4 15 5 Note: A minimum of one mark for Quality of Language should be awarded if there are any Content marks at all (i.e. 0 Quality of Language marks only if 0 Content marks). Question 5 Length of 5(a) + 5(b) (Summary and Personal Response) Writing within the maximum length is part of the task, and candidates who remain within the limit (140 words in total) deserve credit. Examiners make a rough estimate of the length by a quick calculation of the number of words on a line. If the piece is clearly too long, calculate the length more precisely. Highlight the 141st word to show the end of the response to be marked. Question Answer Marks Not Allowed Responses Content marks – Summary Indicate with a tick in the body of the text the point being rewarded. Do not penalise ‘lifting’ for content marks in this exercise, but excessive reliance on the text will reduce the language mark. The summary could include the following points (award 1 mark for each point covered up to a maximum of 10 points):

சகதாடுககப்டும். சமதாத்் ம்றிபச்ணகள 15 + 5 = 20.) (a) வபி்ளம்்ைஙகள எந்் வணகயபில் மககள மத்்றியபில் ்தாககத்ண் ஏற்டுத்்க [10] (b) நீ ்தாரத்் வபி்ளம்்ைம் ஒனணறைப ்றறைறிக கூறைறி, அது எவவணகயபில் உனனில் [5] ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... [சமதாத்்ம்: 20]

Mark scheme: 5(a) Any relevant points specifically answering this question, other than these ten points can also be considered by the markers and given appropriate points. ௳ளம்பரங்கள் எந்த வைக௜ல் மக்கள் மத்ொ௜ல் தாக்கத்ைத ஏற்ப௄த்தக் ஷூயன என்பைதப் பஶொ - 1 மற்௥ம் பஶொ - 2 ஐ அூப்பைடயாகக் ெகாண்௄ ெதாஶத்ௌ எ௱ௌக . 1 மற்றவ௠டன் ஒப்௕௄கைளச் ெசய்ய ைவக்ஶம் 2 ௳ளம்பரத்ொல் வ௠ம் ெபா௠ள் நம்௘டம் இல்ைலேய என்ற மன வ௠த்தத்ைதத் ஏற்ப௄த்ௌம் 3 ௳ளம்பரத்ொல் வ௠ம் ெபா௠ள் ௙தான ஆர்வத்ைதத் ்ண்௄ம் 4 அந்தப் ெபா௠ைள வாூக்ைகயாளர்கள் ௙ண்௄ம் ௙ண்௄ம் ேவண்௄ம்பூச் ெசய்௞ம் 5 பைழயைதக் க௯த்ௌ ௖ொயைதப் ௖ஶத்ௌம் 6 ஼ல ௳ளம்பரங்கள் இைளஞர்க௬க்ஶ ௚ன்மாொரியாக அைமழன்றன 7 இைளஞர்க௬க்ஶ ெசயல் ேநாக்கத்ைதக் ெகா௄க்க வல்லன 8 இைளஞர்கைளத் ெதாண்௄ நி௥வனங்களின்பால் நாட்டம் ெகாள்ள ைவக்ஶம் ொறன் ெகாண்டைவ 9 பால் சார்ந்த ேவ௥பாட்ைட உணர்த்தக் ஷூயன 10 இயல்௖க்ஶ மாறான அோத தன்ைமைய இைளஞர்களிைடேய பரப்பக் ஷூயன 10 Question Answer Marks Not Allowed Responses Content marks – Response to the Text Mark like a mini-essay according to the variety and interest of the opinions and views expressed, the response to the original text stimulus and the ability to express a personal point of view. Further, more detailed guidance for particular questions will be given to examiners. 5(b) 5 Very good Varied and interesting ideas, showing an element of flair and imagination, a capacity to express a personal point of view. 4 Good Not the flair and imagination of the best candidates, but work still shows an ability to express a range of ideas, maintain interest and respond to the issues raised. 3 Sound A fair level of interest and ideas. May concentrate on a single issue, but there is still a response to ideas in the text. 2 Below average Limited range of ideas; rather humdrum. May disregard the element of response to the text, and write a largely unrelated free-composition. 0-1 Poor Few ideas to offer on the theme. Banal and pedestrian. No element of personal response to the text. Repeated error. நீ பார்த்த ௳ளம்பரம் ஒன்ைறப் பற்௣க் ஷ௣, அௌ எவ்வைக௜ல் உன்னில் தாக்கத்ைத ஏற்ப௄த்ொயௌ என்பைத ௳ளக்ஶக. 5 5 Very good Consistently accurate. Only very few errors of minor significance. Accurate use of more complex structures (verb forms, tenses, prepositions, word order). 4 Good Higher incidence of error than above, but clearly has a sound grasp of the grammatical elements in spite of lapses. Some capacity to use accurately more complex structures. 3 Sound Fair level of accuracy. Common tenses and regular verbs mostly correctly formed. Some problems in forming correct agreement of adjectives. Difficulty with irregular verbs, use of prepositions. 2 Below average Persistent errors in tense and verb forms. Prepositions frequently incorrect. Recurrent errors in agreement of adjectives. 0–1 Poor Little or no evidence of grammatical awareness. Most constructions incomplete or incorrect. Consistent and repeated error.