Cambridge A Level Tamil 9689 — 2023 Oct/Nov Paper 2 · Variant 2

1 கீகே உள்்ள சொDதாற்களுக்குக் கட்டுணை ஒன்றைறில் இருந்து Dரியதான சொ்பதாருள் வபிணை: Dவதால் (a) ்தறினம் ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (b) வபிருப்்பமதான ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (c) கயதாDறித்து ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (d) உறைவபினர்கள் ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (e) வலுப்்படுத்தும் ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] [சொமதாத்்தம்: 5]

Mark scheme: Section 1 Question Answer Marks Not Allowed Responses Question 1 1(a) தினம் 1 – நாள் 1(b) தீர்வு 1 – முடிவு 1(c) உடை 1 – ஆடை 1(d) ய ாசித்து 1 – சிந்தித்து 1(e) வலுப்படுத்தும் 1 – பபரிதாக்கும்

வபிணை: (a) ்பபிைச்Dறிணன ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (b) முடிசொவடு ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (c) கு்ளிர்Dதா்தனப் சொ்பட்டி ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (d) Dந்்தர்ப்்பம் ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (e) முகமூடி ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] [சொமதாத்்தம்: 5]

Mark scheme: 2(a) பிரச்சிடன 1 – நாட்டில் பபாருளாதாரப் பிரச்சிடனகள் கூடின. 2(b) முடிபவடு 1 – பிள்டளகளது எதிர்காலத்டதப் பற்றி முடிபவடுப்பது மிகவும் அவசி ம். 2(c) குளிர்சாதனப் பபட்டி 1 – நான் பழங்கடளக் குளிர்சாதனப் பபட்டிக்குள் டவத்யதன் 2(d) சந்தர்ப்பம் 1 – எனக்கு அந்தப் பைத்டதப் பார்க்கும் சந்தர்ப்பம் கிடைத்தது. 2(e) முகமூடி 1 – அவன் முகமூடி அணிந்து நாைகத்தில் நடித்தான் Question 3

(a) நறிர்வதாகறியபிைமறிருந்து வந்்த ்தறிடீர் சொDய்்தறிணயக் ககட்ைதும் எவவணகயதான ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] (b) அன்ணறைய நதாண்ள கமதாDமதான நதாள் என்று ்தீர்மதானிப்்ப்தற்கு எந்்த இரு ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [2] (c) நதான்கதாம் ்பத்்தறியபின் அடிப்்பணையபில் எணவசொயணவ Dறிறைறிய ்பபிைச்Dறிணனணய சொ்பரிய ்பபிைச்Dறிணனயதாகக் கதாட்டும் என வபி்ளக்குக. ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [4] (e) சொDதாந்்த உைர்வுகளுக்கு முக்கறியத்துவம் சொகதாடுக்க எவற்ணறை நதாம் சொDய்யலதாம் என்று இறு்தறிப் ்பத்்தறியபில் கூறைப்்பட்டுள்்ளது? ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] [சொமதாத்்தம்: 20]

Mark scheme: 3(a) நிர்வாகி ிைமிருந்து வந்த திடீர் பசய்திட க் 3 Give marks for any three answers யகட்ைதும் எவ்வடக ான மனநிடல யதான்றி து என்று இரண்ைாம் பத்தி ில் கூறப்பட்டுள்ளது? 1 A ஏமாற்றம் 1 B யகாபம் 1 C தடுமாற்றம் 1 D கவடல 3(b) அன்டற நாடள யமாசமான நாள் என்று 2 தீர்மானிப்பதற்கு எந்த இரு உணர்வுகள் பிரதான காரணமாக இருந்தன? மூன்றாம் பத்திட அடிப்படை ாகக் பகாண்டு விளக்குக. A விரக்தி 1 B ஏமாற்றம் 1 3(c) நான்காம் பத்தி ின் அடிப்படை ில் எடவப டவ 3 சிறி பிரச்சிடனட பபரி பிரச்சிடன ாகக் காட்டும் என விளக்குக 1 A மன அழுத்தம் 1 B திட்ைமிைாத தன்டம 1 C எதிர்மடறச் சிந்தடன 3(d) சவால்கடள எதிர்பகாள்வதற்கு நாம் எவற்டறச் 4 பசய் லாம் என்று ஐந்தாம் பத்தி ில் கூறப்பட்டுள்ளது. ஏயதனும் நான்கு விை ங்கடள மட்டும் விளக்குக. 1 A யநர்மடற ான சிந்தடனட வளர்த்துக் பகாள்ளுதல் 1 B சாதாரணமான நாளில் யதான்றும் பிரச்சிடனட ப் யபால் கருதுதல் 1 C அந்தப் பிரச்சிடனக்கான தீர்வு என்ன எனச் சிந்தித்தல் 1 D ாரும் பநருங்கி வர்களுைன் அப் பிரச்சிடனட ப் பகிர்தல் E ஆயலாசடனகடளப் பபற்றுக்பகாள்ளல் 3(e) பசாந்த உணர்வுகளுக்கு முக்கி த்துவம் பகாடுக்க 3 எவற்டற நாம் பசய் லாம் என்று இறுதிப் பத்தி ில் கூறப்பட்டுள்ளது? A அழ யவண்டும் யபால் இருந்தால் அழுதல் 1 B துக்கங்கடள ை ரி ஒன்றில் எழுதுதல் 1 C பபரி தடலவர்களின் வாழ்க்டக ில் நைந்த 1 துக்கங்கடள அறிந்து தன்னூக்கத்டத வளர்த்தல் Quality of Language – Accuracy [5] 5 Very good Consistently accurate. Only very few errors of minor significance. Accurate use of more complex structures (verb forms, tenses, prepositions, word order). 4 Good Higher incidence of error than above, but clearly has a sound grasp of the grammatical elements in spite of lapses. Some capacity to use accurately more complex structures. 3 Sound Fair level of accuracy. Common tenses and regular verbs mostly correctly formed. Some problems in forming correct agreement of adjectives. Difficulty with irregular verbs, use of prepositions. 2 Below average Persistent errors in tense and verb forms. Prepositions frequently incorrect. Recurrent errors in agreement of adjectives. 0–1 Poor Little or no evidence of grammatical awareness. Most constructions incomplete or incorrect. Consistent and repeated error. Additional marking guidance for Quality of Language The five marks available for Quality of Language are awarded globally for the whole performance on each set of answers. A concise answer, containing all mark-bearing components for Content is scored on the full range of marks for language, i.e. length does not determine the Quality of Language mark. Answers scoring 0 for Content cannot contribute to the overall Quality of Language mark. Identify the answer(s) scoring 0 for Content in the whole set of answers. Then add together the number of Content marks available for each of these questions and reduce the Quality of Language mark according to the following table: Total Content marks available on questions Reduce Quality of Language mark by: where a candidate scores 0 2–3 1 4–5 2 6–7 3 8–14 4 15 5 Note: A minimum of one mark for Quality of Language should be awarded if there are any Content marks at all (i.e. 0 Quality of Language marks only if 0 Content marks).

4 எழு்தவும். கட்டுணையபிலறிருந்து அப்படிகே பார்த்து எழுதாமல் உங்கள் சொDதாந்்த (a) Dதாை்ததாவபின் முன்கனற்றைத்துக்கு எ்தறிர்மணறையதாக அவ்ளது மன்தறில் இருந்்த ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] (b) Dதாை்ததாவபின் ்பணைப்புகள் எவவணகயதான அங்கீகதாைத்ண்தப் சொ்பற்றைன? ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] (c) வபிமலன் Dவதால்கண்ள எ்தறிர்சொகதாள்்ளக்கூடிய எத்்தணகய மனப்்பதாங்குகண்ளக் ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] (e) புணனகண்தக்ளில் வரும் அ்தறி Dக்்தறி வதாய்ந்்த ்பதாத்்தறிைங்கள் எவவணகயபில் Dறிறுவர்களுக்கு உ்தவுவனவதாக இருக்கறின்றைன? ஏக்தனும் மூன்று ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] [சொமதாத்்தம்: 20]

Mark scheme: 4(a) சாரதாவின் முன்யனற்றத்துக்கு எதிர்மடற ாக 3 அவளது மனதில் இருந்த விை ங்கடள விளக்குக. A யமடைப்ப ம் 1 B யமடை அளிக்டக பற்றி விமர்சனங்கடள 1 ஏற்றுக்பகாள்ளும் மனத் டதரி ம் இல்லாடம C பபண் என்ற தாழ்வு மனப்பான்டம 1 4(b) சாரதாவின் படைப்புகள் எவ்வடக ான 3 அங்கீகாரத்டதப் பபற்றன? A பிள்டளகளது பிறந்தநாள் விழாக்களியல அவளது பசாந்தப் படைப்புகள் பல பபரு 1 பவற்றி பபற்றன B சில பாைல்கள் பத்திரிடககளில் யபசப்படும் 1 அளவிற்கு பிரபல் ம் பபற்றன C சில படைப்புகள் லண்ைனின் மிகப் பபரி சிறுவர்களுக்கான யமடை நிறுவனத்தினரால் 1 பல ஆ ிரம் பவுண்களுக்குப் பதிப்புரிடமப் பபறப்பட்ைன 4(c) விமலன் சவால்கடள எதிர்பகாள்ளக்கூடி 3 Give marks for any 3 points எத்தடக மனப்பாங்குகடளக் பகாண்ைவன்? ஏயதனும் மூன்று விை ங்கடள எழுதுக. எதடனயும் இ ல்பாக எடுக்கும் மனப்பாங்கு 1 உடை வன் மனத்திைம் மிக்கவன் 1 நிதானம் மிக்கவன் 1 நடகச்சுடவ உணர்வு மிக்கவன் 1 சவாலான சம ங்களில் நிதானம் மிக்கவன் 1 பதட்ைம் இல்லாதவன் 1 சூழ்நிடலட இலகுவான மனநிடலக்கு மாற்றும் 1 தன்டம பகாண்ைவன் 4(d) நம்டமச் சுற்றியுள்ள அடனத்து சவால்களும் 3 ப ங்களும் எவற்டற அடிப்படை ாகக் பகாண்ைடவ என்று கூறப்பட்டுள்ளது? நான்காம் பத்தி ிலிருந்து மூன்று விை ங்கடள எழுதுக. 1 A உள்மனக் கருத்துக்கடள 1 B குடும்பப் பின்னணி 1 C வளர்க்கப்பட்ை விதம் 4(e) புடனகடதகளில் வரும் அதி சக்தி வாய்ந்த 3 Give marks for any 3 points பாத்திரங்கள் எவ்வடக ில் சிறார்களுக்கு உதவுவனவாக இருக்கின்றன? ஏயதனும் மூன்று விை ங்கடள எழுதுக. 1 A யகாடழத்தனத்டதப் யபாக்க 1 B ஆபத்டத எதிர்பகாள்ளும் டதரி த்டத வளர்க்க 1 C சவாலான சம ங்களில் உைனடி ான தீர்டவ சமய ாசிதமாக எடுக்க 1 D தன்னம்பிக்டகட வளர்க்க Quality of Language – Accuracy [5] 5 Very good Consistently accurate. Only very few errors of minor significance. Accurate use of more complex structures (verb forms, tenses, prepositions, word order). 4 Good Higher incidence of error than above, but clearly has a sound grasp of the grammatical elements in spite of lapses. Some capacity to use accurately more complex structures. 3 Sound Fair level of accuracy. Common tenses and regular verbs mostly correctly formed. Some problems in forming correct agreement of adjectives. Difficulty with irregular verbs, use of prepositions. 2 Below average Persistent errors in tense and verb forms. Prepositions frequently incorrect. Recurrent errors in agreement of adjectives. 0–1 Poor Little or no evidence of grammatical awareness. Most constructions incomplete or incorrect. Consistent and repeated error. Additional marking guidance for Quality of Language The five marks available for Quality of Language are awarded globally for the whole performance on each set of answers. A concise answer, containing all mark-bearing components for Content is scored on the full range of marks for language, i.e. length does not determine the Quality of Language mark. Answers scoring 0 for Content cannot contribute to the overall Quality of Language mark. Identify the answer(s) scoring 0 for Content in the whole set of answers. Then add together the number of Content marks available for each of these questions and reduce the Quality of Language mark according to the following table: Total Content marks available on questions Reduce Quality of Language mark by: where a candidate scores 0 2–3 1 4–5 2 6–7 3 8–14 4 15 5 Note: A minimum of one mark for Quality of Language should be awarded if there are any Content marks at all (i.e. 0 Quality of Language marks only if 0 Content marks). Question 5 Length of 5(a) + 5(b) (Summary and Personal Response) Writing within the maximum length is part of the task, and candidates who remain within the limit (140 words in total) deserve credit. Examiners make a rough estimate of the length by a quick calculation of the number of words on a line. If the piece is clearly too long, calculate the length more precisely. Highlight the 141st word to show the end of the response to be marked.

(a) ஒருவர் வதாழ்க்ணகயபில் Dவதால்கண்ள எ்தறிர்சொகதாள்வ்தற்கு அவருக்கு எத்்தணகய ்பண்புகள் அவDறியம் என்்பண்த ்பகு்தறி-1 மற்றும் ்பகு்தறி-2 ஐ [10] (b) நீ வதாழ்க்ணகயபில் எ்தறிர்சொகதாண்ை ஒரு Dவதாணலயும், அண்த நீ Dமதா்ளித்்த [5] ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... [சொமதாத்்தம்: 20]

Mark scheme: 5(a) ஒருவர் வாழ்க்ககயில சவால்ககை 10 எதிர்ககாை்வதற்கு அவருக்கு எத்தககய பண்புகை் அவசியம் என்பகத பகுதி 1- மற்றும் பகுதி 2- ஐ அடிப்பகையாகக் ககாண்டு கதாகுத்து எழுதுக. 1 யநர்மடற ான சிந்தடன 2 திட்ைமிடுதல் 3 பிரச்சிடனட ப் பற்றிக் கவடல பகாள்ளாது அதற்கான தீர்டவ ய ாசித்தல் 4 பிரச்சிடனகடள ாருைனாவது பகிர்ந்து ஆயலாசடன பபறல் 5 பசாந்த உணர்வுகளுக்கு முக்கி த்துவம் பகாடுத்தல் 6 மனத் திைம் 7 எடதயும் இ ல்பாக எடுக்கும் மனநிடல 8 நிதானம் 9 சவாலான சம ங்களில் உைனடி ான தீர்டவ சமய ாசிதமாக எடுத்தல் 10 தன்னம்பிக்டக Content marks – Response to the Text Mark like a mini-essay according to the variety and interest of the opinions and views expressed, the response to the original text stimulus and the ability to express a personal point of view. Further, more detailed guidance for particular questions will be given to examiners. 5(b) 5 5 Very good Varied and interesting ideas, showing an element of flair and imagination, a capacity to express a personal point of view. 4 Good Not the flair and imagination of the best candidates, but work still shows an ability to express a range of ideas, maintain interest and respond to the issues raised. 3 Sound A fair level of interest and ideas. May concentrate on a single issue, but there is still a response to ideas in the text. 2 Below average Limited range of ideas; rather humdrum. May disregard the element of response to the text, and write a largely unrelated free-composition. 0–1 Poor Few ideas to offer on the theme. Banal and pedestrian. No element of personal response to the text. Repeated error. நீ வாழ்க்டக ில் எதிர்பகாண்ை ஒரு சவாடலயும், அதடன எதிர்பகாண்ை விதத்டதயும் விளக்குக Quality of Language – Accuracy [5] 5 Very good Consistently accurate. Only very few errors of minor significance. Accurate use of more complex structures (verb forms, tenses, prepositions, word order). 4 Good Higher incidence of error than above, but clearly has a sound grasp of the grammatical elements in spite of lapses. Some capacity to use accurately more complex structures. 3 Sound Fair level of accuracy. Common tenses and regular verbs mostly correctly formed. Some problems in forming correct agreement of adjectives. Difficulty with irregular verbs, use of prepositions. 2 Below average Persistent errors in tense and verb forms. Prepositions frequently incorrect. Recurrent errors in agreement of adjectives. 0–1 Poor Little or no evidence of grammatical awareness. Most constructions incomplete or incorrect. Consistent and repeated error.