Cambridge A Level Spanish - Language (AS Level only) 8685 — 2013 Oct/Nov Paper 2 · Variant 3

This document consists of 5 printed pages and 3 blank pages. DC (LK) 82083 © UCLES 2013 [Turn over * 6 7 7 7 9 3 5 9 1 0 * SPANISH LANGUAGE 8685/23 Paper 2 Reading and Writing October/November 2013 1 hour 45 minutes Additional Materials: Answer Booklet/Paper READ THESE INSTRUCTIONS FIRST If you have been given an Answer Booklet, follow the instructions on the front cover of the Booklet. Write your Centre number, candidate number and name on all the work you hand in. Write in dark blue or black pen. Do not use staples, paper clips, highlighters, glue or correction fluid. Answer all questions in Spanish. Dictionaries are not permitted. You should keep to any word limit given in the questions. At the end of the examination, fasten all your work securely together. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question. EN PRIMER LUGAR, LEE ESTAS INSTRUCCIONES Si se te ha dado un Cuadernillo de Respuestas, sigue las instrucciones de la tapa del Cuadernillo. Escribe el número del Centro, el número de estudiante que se te ha adjudicado y tu nombre en todo el trabajo que vayas a entregar. Usa tinta negra o azul oscuro. No uses ni grapadora, ni clips, ni rotulador, ni goma de pegar, ni corrector líquido. Contesta todas las preguntas en español. No se permite el uso de diccionario. Debes ceñirte al límite de palabras si está indicado en la pregunta. Al terminar el examen, sujeta bien todo tu trabajo. La puntuación se da entre corchetes [ ] al final de cada pregunta o parte de la misma. UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS General Certificate of Education Advanced Subsidiary Level

2 8685/23/O/N/13 © UCLES 2013 SECCIÓN PRIMERA Lee el texto que sigue y contesta las preguntas: Tabaco: cosecha menor, pero calidad garantizada El cultivo de tabaco en Cuba en la campaña 2012-2013 comenzó con muchos tropiezos. Las intensas precipitaciones obligaron a retrasar el período de siembra en relación con lo que sería la etapa óptima, sobre todo en la región oriental. En vez de terminar al cerrar diciembre, las labores se extendieron hasta febrero, lo que incidió en un alto coste en términos de mano de obra. Por suerte, las lluvias no fueron tan fuertes en occidente y centro, zonas donde se cultiva el mejor tabaco. “Los estimados de producción convertirán esta cosecha en la tercera más baja de los últimos cinco años”, afirmó Eduardo Arcos, subdirector agrícola de Tabacuba. Sin embargo, aseguró que en los almacenes cuentan con bastante material guardado, secado y curado para cubrir tanto el suministro para la cigarrería nacional como la confección de las distintas marcas de cigarros puros destinados a la exportación. Cuba exportó 500 000 000 de dólares en tabaco en 2012. Ningún otro país ha podido igualar el aroma de los puros de la nación caribeña. A los productores cubanos no les preocupa tanto la cantidad como la calidad, y por eso los fumadores de ‘las grandes ligas’ pagan enormes sumas por cajas de ciertas marcas conocidas. “Lo que se perdió en siembra lo podemos recuperar con una buena atención a las plantaciones”, aseguró Leopoldo Cerdá, director del Instituto de Investigaciones del Tabaco. “Desde hace varios años realizamos inversiones para introducir nuevas variedades resistentes a enfermedades. Igual de importante es que la planta tenga también alto potencial productivo, sin perder sus propiedades de olor y sabor. No hay cultivo que sea tan exigente como el tabaco, porque todo hay que hacerlo en la forma debida y a tiempo. Lo que hay que hacer hoy no puede esperar a mañana, porque la calidad ya no será la misma”, señala. El Instituto ha conseguido resultados notables en las tecnologías sobre fertilización y en métodos de diagnóstico sobre los rendimientos en calidad. Pero, según el director, los logros más importantes del Instituto son que los especialistas recogen las mejores experiencias de los cosecheros de éxito y luego las intercambian mediante manuales y cursos para capacitar a los demás productores del país. 5 10 15 20 25

3 8685/23/O/N/13 © UCLES 2013 [Turn over 1 Busca expresiones en el texto que sean equivalentes a las que aparecen abajo: Ejemplo: experimentó muchas dificultades al principio Respuesta: comenzó con muchos tropiezos (a) el tiempo más favorable [1] (b) las predicciones del rendimiento harán [1] (c) el abastecimiento del mercado tabacalero doméstico [1] (d) no existe planta que requiera tanta atención [1] (e) de la manera apropiada y en el momento adecuado [1] [Total: 5 puntos] 2 Cambia cada una de las siguientes frases, expresando el mismo significado, pero usando la forma exacta de la palabra o las palabras que aparecen entre paréntesis ( ). Ejemplo: al cerrar diciembre [líneas 3–4] (cuando) Respuesta: cuando cerró diciembre (a) las lluvias no fueron tan fuertes [línea 5] (llovió) [1] (b) no les preocupa tanto la cantidad como la calidad [líneas 13–14] (menos) [1] (c) Desde hace varios años realizamos [línea 18] (llevamos) [1] (d) sin perder sus propiedades [línea 20] (sin que) [1] (e) El Instituto ha conseguido resultados notables [línea 24] (sido) [1] [Total: 5 puntos] 3 Contesta en español las siguientes preguntas, sin copiar frases completas (más de 4 palabras consecutivas) del texto. (El número de puntos está indicado al final de cada pregunta. Hay 5 puntos adicionales por la calidad del lenguaje usado. Puntuación total: 15 + 5 = 20.) (a) ¿Cuáles fueron las consecuencias de las intensas lluvias para el cultivo de tabaco en Cuba? (párrafo 1) [3] (b) ¿Por qué no parece tan preocupado Eduardo Arcos? (párrafo 2) [3] (c) ¿Por qué gana tanto dinero la industria del tabaco en Cuba? (párrafo 3) [3] (d) Según Leopoldo Cerdá, ¿qué tipo de planta es esencial? y ¿por qué es tan exigente el tabaco? (párrafo 4) [4] (e) ¿A qué dos resultados del Instituto atribuye el director más importancia? (párrafo 5) [2] [Total: 20 puntos]

4 8685/23/O/N/13 © UCLES 2013 SECCIÓN SEGUNDA Ahora lee este segundo texto y contesta las preguntas: ¿Realmente disminuye el número de fumadores cuando sube el precio del tabaco? El porcentaje de fumadores en España ha mostrado una ligerísima tendencia a la baja desde hace una década. Existe la creencia generalizada entre los círculos gubernamentales de que aumentar el precio del tabaco es la medida más eficaz para reducir el consumo. Por ejemplo, subir un 10% el precio de la cajetilla disminuye el consumo entre un 3 y un 5%. Llevando esta receta a su extremo, el precio debería aumentar mucho más, por ejemplo triplicarlo, o mejor aún hacerlo totalmente prohibitivo. Sin embargo, esto nunca sucederá: las autoridades saben que, aunque se salvarían muchas vidas, están tratando de adictos que padecerían graves problemas y pronto se establecería un lucrativo mercado negro. Es por eso que se esmeran en mantener un delicado equilibrio entre la oferta y la demanda. ¿Realmente deja de fumar mucha gente cuando sube el precio del tabaco? El tabaco, huelga decirlo, es un bien poco elástico. Lo que pasa es que el fumador resta el gasto adicional de otros conceptos menos importantes, como ir al cine o a clases de saxofón. O si no, empieza a comprar marcas más baratas, se pasa al tabaco de liar o fuma a escondidas para no ofrecer. En las Islas Canarias, donde el precio del tabaco sigue siendo asombrosamente menor que en el resto de España, sería lo lógico pensar que los canarios fuman mucho más. Pero no: fuman menos. Solo el 28% de los canarios fuman habitualmente, frente al 35% del total nacional. Una investigación europea de 2012, la cual relaciona el consumo de tabaco en función del precio, destaca que, por el mismo precio, el fumador español se echa al pecho tres veces más cigarrillos al año que el sueco. La investigación también apunta a que lo del fumar en España es más social que económico. El porcentaje de fumadores en España seguirá bajando porque se muere una generación de fumadores y no se incorporan nuevos en ese hábito. Pero conviene cuestionarse mantras comúnmente asumidos, como que el precio del tabaco tiene una influencia directa en el número de fumadores. Lo que sí hace, desde luego, es engordar las arcas del Estado a costa de los pobres adictos.

5 8685/23/O/N/13 © UCLES 2013 4 Contesta en español las siguientes preguntas, sin copiar frases completas (más de 4 palabras consecutivas) del texto. (El número de puntos está indicado al final de cada pregunta. Hay 5 puntos adicionales por la calidad del lenguaje usado. Puntuación total: 15 + 5 = 20.) (a) ¿Cómo ha cambiado el número de fumadores en España? y ¿qué método favorece el gobierno para reducir el consumo del tabaco? (párrafo 1) [2] (b) Si el precio del tabaco fuera prohibitivo, ¿qué resultados habría? (párrafo 2) [3] (c) ¿Cómo reacciona el fumador a la subida del precio del tabaco? (párrafo 3) [4] (d) (i) ¿Por qué es sorprendente el consumo del tabaco en las Islas Canarias? (párrafo 4) [2] (ii) ¿Qué subraya la investigación de 2012? (párrafo 4) [2] (e) ¿A qué conclusiones se llega sobre los efectos de la subida del precio del tabaco? (párrafo 5) [2] [Total: 20 puntos] 5 Escribe en español un máximo de 140 palabras para completar las dos tareas siguientes. (a) Escribe un resumen de lo que se dice en los dos textos sobre la producción y el consumo del tabaco. [10] (b) ¿Se ve el tabaco como un bien o un mal en tu país? Da tus opiniones. [5] (NOTA: Escribe un máximo de 140 palabras) [Calidad del lenguaje: 5] [Total: 20 puntos]

6 8685/23/O/N/13 © UCLES 2013 BLANK PAGE

7 8685/23/O/N/13 © UCLES 2013 BLANK PAGE

8 8685/23/O/N/13 © UCLES 2013 BLANK PAGE Copyright Acknowledgements: Section 1 Section 2 © adapted: http://ipscuba.net; 17 June 2011. © adapted: http://www.cookingideas.es; 5 January 2011. Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. Cambridge International Examinations is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is itself a department of the University of Cambridge.

CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS GCE Advanced Subsidiary Level MARK SCHEME for the October/November 2013 series 8685 SPANISH LANGUAGE 8685/23 Paper 2 (Reading and Writing), maximum raw mark 70 This mark scheme is published as an aid to teachers and candidates, to indicate the requirements of the examination. It shows the basis on which Examiners were instructed to award marks. It does not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began, which would have considered the acceptability of alternative answers. Mark schemes should be read in conjunction with the question paper and the Principal Examiner Report for Teachers. Cambridge will not enter into discussions about these mark schemes. Cambridge is publishing the mark schemes for the October/November 2013 series for most IGCSE, GCE Advanced Level and Advanced Subsidiary Level components and some Ordinary Level components.

Page 2 Mark Scheme Syllabus Paper GCE AS LEVEL – October/November 2013 8685 23 © Cambridge International Examinations 2013 Section 1 1 (a) la etapa óptima (el tiempo más favorable) [1] (b) los estimados de producción convertirán (las predicciones del rendimiento harán) [1] (c) el suministro para la cigarrería nacional (el abastecimiento del mercado tabacalero doméstico) [1] (d) no hay cultivo que sea tan exigente (no existe planta que requiera tanta atención) [1] (e) en la forma debida y a tiempo (de la manera apropiada y en el momento adecuado) [1] [Total: 5 puntos] 2 The following are examples of the way in which the answers could be expressed. Answers should fit into the original text, retaining the same meaning, and contain all elements of the phrase to be re-worked. (a) las lluvias no fueron tan fuertes [línea 5] (llovió) no llovió tan fuerte(mente) / tanto / con tanta fuerza [1] llovió menos (fuerte(mente)) allow: llovió pero no tan fuerte no fue tan fuerte cuando llovió disallow: no se llovió tan fuerte (b) no les preocupa tanto la cantidad como la calidad [líneas 13–14] (menos) les preocupa menos la cantidad que la calidad [1] allow: la cantidad les preocupa menos que la calidad les preocupa la cantidad menos que la calidad les preocupa menos la cantidad y más la calidad la cantidad es menos importante / de menos importancia que la calidad les preocupa menos por / sobre la cantidad que la calidad disallow: les preocupa menos de la cantidad que la calidad

Page 3 Mark Scheme Syllabus Paper GCE AS LEVEL – October/November 2013 8685 23 © Cambridge International Examinations 2013 (c) Desde hace varios años realizamos [línea 18] (llevamos) llevamos varios años realizando [1] allow: desde hace varios años llevamos realizando desde hace varios años llevamos a cabo disallow: desde hace varios años llevamos (d) sin perder sus propiedades [línea 20] (sin que) sin que pierda sus propiedades [1] allow: sin que se pierdan sus propiedades sin que sus propiedades sean / estén perdidas (e) El Instituto ha conseguido resultados notables [línea 24] (sido) resultados notables han sido conseguidos por el Instituto [1] allow: los resultados conseguidos por / que ha conseguido el Instituto han sido notables el Instituto ha conseguido resultados que han sido notables [Total: 5 puntos] 3 NB. Lifting = more than 4 consecutive words taken from the text and will usually invalidate answer unless further original explanation is offered. (a) ¿Cuáles fueron las consecuencias de las intensas lluvias para el cultivo de tabaco en Cuba? (párrafo 1) [3] se retrasó la siembra / el cultivo [1] idea of delay needed – not se cambió etc. el trabajo no se acabó hasta febrero [1] provocó mayores gastos de contratación (some mention of labour / work needed) [1] (b) ¿Por qué no parece tan preocupado Eduardo Arcos? (párrafo 2) [3] ya hay suficiente tabaco en los almacenes / guardado [1] esto satisfará la demanda nacional [1] y (la elaboración de puros) para exportar [1] (c) ¿Por qué gana tanto dinero la industria del tabaco en Cuba? (párrafo 3) [3] producen puros / tabaco / cigarr(ill)os de un aroma inigualable [1] ponen más atención a la calidad que a la cantidad [1] fumadores pagan un dineral (por ciertas marcas) [1]

Page 4 Mark Scheme Syllabus Paper GCE AS LEVEL – October/November 2013 8685 23 © Cambridge International Examinations 2013 (d) Según Leopoldo Cerdá, ¿qué tipo de planta es esencial? y ¿por qué es tan exigente el tabaco? (párrafo 4) [4] una planta que resista a las enfermedades / sana [1] una que produce mucho [1] cuyas hojas tienen buen olor y sabor [1] hay que hacer todo a tiempo y de la manera correcta [1] (e) ¿A qué dos resultados del Instituto atribuye el director más importancia? (párrafo5) [2] sus expertos reúnen las experiencias de los productores exitosos [1] comparten estas con los otros productores [1]

Page 5 Mark Scheme Syllabus Paper GCE AS LEVEL – October/November 2013 8685 23 © Cambridge International Examinations 2013 Quality of Language – Accuracy (Questions 3, 4 and 5) [5] 5 Very good Consistently accurate. Only very few errors of minor significance. Accurate use of more complex structures (verb forms, tenses, prepositions, word order). 4 Good Higher incidence of error than above, but clearly has a sound grasp of the grammatical elements in spite of lapses. Some capacity to use accurately more complex structures. 3 Sound Fair level of accuracy. Common tenses and regular verbs mostly correctly formed. Some problems in forming correct agreement of adjectives. Difficulty with irregular verbs, use of prepositions 2 Below average Persistent errors in tense and verb forms. Prepositions frequently incorrect. Recurrent errors in agreement of adjectives. 0–1 Poor Little or no evidence of grammatical awareness. Most constructions incomplete or incorrect. Consistent and repeated error. Note re questions 3 and 4: The five marks available for quality of language are awarded globally for the whole performance on each set of answers. A concise answer, containing all mark-bearing components for content is scored on the full range of marks for language, i.e. length does not determine the quality of language mark. An individual answer scoring 0 for content cannot contribute to the overall Quality of Language mark. This means that the total mark out of 5 available on the whole set of answers is reduced on the following scale: Answer(s) worth a total of 2 or 3 scoring 0: reduce final assessment by 1 Answer(s) worth a total of 4 or 5 scoring 0: reduce final assessment by 2 Answer(s) worth a total of 6 or 7 scoring 0: reduce final assessment by 3 Answer(s) worth a total of 8 or 9 scoring 0: reduce final assessment by 4 Note: A minimum of one mark for Quality of Language should be awarded if there are any content marks at all (i.e. 0 language marks only if 0 content marks). [Total: 20]

Page 6 Mark Scheme Syllabus Paper GCE AS LEVEL – October/November 2013 8685 23 © Cambridge International Examinations 2013 Section 2 4 NB. Lifting = more than 4 consecutive words taken from the text and will usually invalidate answer unless further original explanation is offered. (a) ¿Cómo ha cambiado el número de fumadores en España? y ¿qué método favorece el gobierno para reducir el consumo del tabaco? (párrafo 1) [2] hoy fuman (un poquito) menos [1] subir el precio del tabaco [1] allow: el gobierno ha subido el precio del tabaco (b) Si el precio del tabaco fuera prohibitivo, ¿qué resultados habría? (párrafo 2) [3] menos gente moriría [1] sufrirían los adictos (disallow: los adictos causarían problemas) [1] provocaría la creación de un (próspero) mercado negro [1] (c) ¿Cómo reacciona el fumador a la subida del tabaco? (párrafo 3) [4] deja de gastar dinero en otros pasatiempos [1] compra tabaco más barato [1] elabora sus propios cigarrillos con papel de liar [1] fuma solo para no ofrecer la cajetilla [1] (d) (i) ¿Por qué es sorprendente el consumo del tabaco en las Islas Canarias? (párrafo 4) [2] el tabaco es (mucho) más barato allí [1] hay menos fumadores que en el resto de España [1] (ii) ¿Qué subraya la investigación de 2012? (párrafo 4) [2] los españoles fuman tres veces más que los suecos [1] fumar en España es un hábito social (no afectado por los precios) [1] (e) ¿A qué conclusiones se llega sobre los efectos de la subida del precio del tabaco? (párrafo 5) [2] no influye (directamente) / influye muy poco en el número de fumadores [1] es el gobierno que saca provecho [1]

Page 7 Mark Scheme Syllabus Paper GCE AS LEVEL – October/November 2013 8685 23 © Cambridge International Examinations 2013 Quality of Language – Accuracy (Questions 3, 4 and 5) [5] 5 Very good Consistently accurate. Only very few errors of minor significance. Accurate use of more complex structures (verb forms, tenses, prepositions, word order). 4 Good Higher incidence of error than above, but clearly has a sound grasp of the grammatical elements in spite of lapses. Some capacity to use accurately more complex structures. 3 Sound Fair level of accuracy. Common tenses and regular verbs mostly correctly formed. Some problems in forming correct agreement of adjectives. Difficulty with irregular verbs, use of prepositions 2 Below average Persistent errors in tense and verb forms. Prepositions frequently incorrect. Recurrent errors in agreement of adjectives. 0–1 Poor Little or no evidence of grammatical awareness. Most constructions incomplete or incorrect. Consistent and repeated error. Note re questions 3 and 4: The five marks available for quality of language are awarded globally for the whole performance on each set of answers. A concise answer, containing all mark-bearing components for content is scored on the full range of marks for language, i.e. length does not determine the quality of language mark. An individual answer scoring 0 for content cannot contribute to the overall Quality of Language mark. This means that the total mark out of 5 available on the whole set of answers is reduced on the following scale: Answer(s) worth a total of 2 or 3 scoring 0: reduce final assessment by 1 Answer(s) worth a total of 4 or 5 scoring 0: reduce final assessment by 2 Answer(s) worth a total of 6 or 7 scoring 0: reduce final assessment by 3 Answer(s) worth a total of 8 or 9 scoring 0: reduce final assessment by 4 Note: A minimum of one mark for Quality of Language should be awarded if there are any content marks at all (i.e. 0 language marks only if 0 content marks). [Total: 20]

Page 8 Mark Scheme Syllabus Paper GCE AS LEVEL – October/November 2013 8685 23 © Cambridge International Examinations 2013 5 (a) Escribe un resumen de lo que se dice en los dos textos sobre la producción y el consumo del tabaco. [10] (b) ¿Se ve el tabaco como un bien o un mal en tu país? Da tus opiniones. [5] Length of response • Examiners make a rough estimate of the length by a quick calculation of the number of words on a line. • If the piece is clearly too long, calculate the length more precisely. • Then put a line through that part of the summary which exceeds 160. • Marks will be totalled at the bottom in the following sequence: Out of 10 for points scored in summary Out of 5 for personal response Out of 5 for language Total ringed out of 20 Content marks: Summary [10] The summary could include the following points: producción • afectada por las lluvias • período de siembra retrasado / mayores costes de mano de obra • cosecha tercera más baja de los últimos cinco años / cosecha inferior • suficiente tabaco almacenado • esto satisfará la demanda nacional / las exportaciones • Cuba exportó 500.000.000 de dólares en tabaco (en 2012) • produce el mejor tabaco del mundo / da más importancia a la calidad (que la cantidad) • introducen variedades / necesitan plantas resistentes a enfermedades / que producen mucho / que no pierden sabor ni olor • el tabaco es muy exigente / hay que cultivarlo de la manera apropiada / en el momento adecuado • educan a los productores consumo • el número ha disminuido • el gobierno cree que subir el precio resultará en menos fumadores • nunca lo subirá prohibitivamente porque el tabaco puede ser adicción / crearía un mercado negro • si suben los precios los fumadores gastan menos en otras cosas • buscan maneras más económicas de seguir fumando • en Canarias fuman menos aunque el tabaco es muy barato • los españoles fuman (tres veces) más que los suecos • fumar en España es más social (que económico) • en el futuro habrá menos fumadores • aumentar el precio no tiene una influencia directa en el consumo • es el gobierno que saca provecho de la subida de precios

Page 9 Mark Scheme Syllabus Paper GCE AS LEVEL – October/November 2013 8685 23 © Cambridge International Examinations 2013 Content marks – response to the text [5] This should be marked as a mini-essay according to the variety and interest of the opinions and views expressed, the candidate’s response to the original text stimulus and their ability to express a personal point of view. Additional guidance on marking specific questions will be given to examiners. 5 Very good Varied and interesting ideas, showing an element of flair and imagination, a capacity to express a personal point of view. 4 Good Not the flair and imagination of the best candidates, but work still shows an ability to express a range of ideas, maintain interest and respond to the issues raised. 3 Sound A fair level of interest and ideas. May concentrate on a single issue, but there is still a response to ideas in the text. 2 Below average Limited range of ideas; rather humdrum. May disregard the element of response to the text, and write a largely unrelated free-composition. 0–1 Poor Few ideas to offer on the theme. Banal and pedestrian. No element of personal response to the text. Repeated error. Quality of Language – Accuracy (Questions 3, 4 and 5) [5] 5 Very good Consistently accurate. Only very few errors of minor significance. Accurate use of more complex structures (verb forms, tenses, prepositions, word order). 4 Good Higher incidence of error than above, but clearly has a sound grasp of the grammatical elements in spite of lapses. Some capacity to use accurately more complex structures. 3 Sound Fair level of accuracy. Common tenses and regular verbs mostly correctly formed. Some problems in forming correct agreement of adjectives. Difficulty with irregular verbs, use of prepositions 2 Below average Persistent errors in tense and verb forms. Prepositions frequently incorrect. Recurrent errors in agreement of adjectives. 0–1 Poor Little or no evidence of grammatical awareness. Most constructions incomplete or incorrect. Consistent and repeated error. [Total: 20]