Cambridge IGCSE Spanish - Foreign Language 0530 — 2008 May/June Paper 1 · Variant 1

This document consists of 10 printed pages and 2 blank pages. IB08 06_0530_01/3RP © UCLES 2008 [Turn over *3974233395* For Examiner's Use Section 1 Section 2 Section 3 Total UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education SPANISH 0530/01 Paper 1 Listening May/June 2008 Approx. 45 minutes Candidates answer on the Question Paper. No Additional Materials are required. READ THESE INSTRUCTIONS FIRST Write your Centre number, candidate number and name on all the work you hand in. Write in dark blue or black pen. Do not use staples, paper clips, highlighters, glue or correction fluid. DO NOT WRITE IN ANY BARCODES. Answer all questions in Section 1, Section 2 and Section 3. At the end of the examination, fasten all your work securely together. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question. www.XtremePapers.com

2 © UCLES 2008 0530/01/M/J/08 For Examiner's Use Primera Parte Ejercicio 1 Preguntas 1-8 En esta sección del examen vas a oír una serie de observaciones o diálogos cortos que podrías oír en países donde se habla español. Para cada pregunta indica tu respuesta escribiendo una X en la casilla correcta. Vas a oír cada observación o diálogo dos veces. Vas de vacaciones a España. 1 Llegas al aeropuerto. Oyes un anuncio sobre tu vuelo. El anuncio dice: ¿A qué hora sale tu avión? A B C A B C D D [1] 2 En el avión una azafata te dice: ¿Qué te ofrece la azafata? A B C A B C D C D [1]

3 © UCLES 2008 0530/01/M/J/08 [Dar la vuelta For Examiner's Use 3 En el aeropuerto de Madrid preguntas dónde hay un teléfono. Una persona te dice: ¿Dónde está el teléfono? A B C D [1] 4 Cuando llega tu amigo a buscarte, te dice: ¿Cómo vais a ir a casa de tu amigo? A B C A B C D D [1] 5 Cuando llegáis, tu amigo te indica cuál es su casa. Te dice: ¿Cuál es la casa de tu amigo? A B C A B C D D [1] X Estás aquí ENTRADA A B C D i

4 © UCLES 2008 0530/01/M/J/08 For Examiner's Use 6 En casa, tu amigo te muestra unas fotos. Te dice: ¿Cómo es María? A B C A B C D D [1] 7 La madre de tu amigo os dice: ¿Qué necesita la madre de tu amigo? A B C A B C D D [1] 8 Tu amigo te comenta los planes para mañana. Te dice: ¿Qué tienes que llevar? A B C A B C D D [1] [Total : 8]

5 © UCLES 2008 0530/01/M/J/08 [Dar la vuelta For Examiner's Use Ejercicio 2 Preguntas 9-13 Vas a oír cierta información sobre las actividades que se pueden realizar en el 'Centro Histórico' de la ciudad de Buenos Aires. Escúchala con atención y completa la ficha en español. Vas a oír la información dos veces, pero antes de escucharla tienes unos segundos para leer las preguntas. El Año del Centro Histórico 9 Número de barrios a visitar: [1] 10 Lo que se puede ver en la Plaza de las Luces: (indica 2 respuestas) M A B C D [2] [PAUSA] 11 Día en que tiene lugar la feria: [1] 12 Lo que se puede comprar en la feria: (indica 2 respuestas) B C D A [2] 13 Las distracciones en la calle: (indica 2 respuestas) A B C D [2] [Total : 8]

6 © UCLES 2008 0530/01/M/J/08 For Examiner's Use Segunda Parte Ejercicio 1 Pregunta 14 Ahora vas a oír la opinión de cuatro jóvenes sobre el colegio y el uniforme que llevan. Escucha lo que dicen con atención y escribe una X en la casilla si la afirmación es Verdad. Hay que marcar sólo 6 casillas (XXXXXX). Vas a oír lo que dicen dos veces, pero antes tienes unos segundos para leer las afirmaciones. VERDAD Josefina (a) Josefina va al colegio con una falda azul. (b) Los zapatos del uniforme son negros. (c) A Josefina le encanta llevar uniforme. Alberto (d) En el colegio de Alberto los alumnos pueden vestir la ropa que quieran. (e) Alberto tiene que llevar el pelo corto. (f) Alberto está de acuerdo con las reglas de los profesores. Laura (g) Laura tiene uniforme sólo para hacer deportes. (h) Laura y su hermano van al mismo colegio. (i) Al hermano de Laura le interesa mucho la ropa. Rodrigo (j) El instituto de Rodrigo está en el centro de Madrid. (k) A Rodrigo le gusta que en el instituto todos se vistan igual. (l) Rodrigo prefiere la ropa de marca para los fines de semana. [Total : 6]

7 © UCLES 2008 0530/01/M/J/08 [Dar la vuelta For Examiner's Use Ejercicio 2 Preguntas 15-23 Vas a oír una entrevista con Juana, una chica que acaba de convertirse en campeona de ajedrez Escúchala con atención y responde a las preguntas. Primera Parte: Preguntas 15 a 19. En cada frase hay algo que no corresponde a lo que se dice en la entrevista. Escucha la entrevista y escribe la palabra correcta en español. Vas a oír la primera parte de la entrevista dos veces pero antes tienes unos segundos para leer las preguntas 15 a 19. 15 Juana ganó jugando contra jóvenes. [1] 16 El campeonato mundial es dentro de dos meses. [1] 17 La temporada pasada ganó tres títulos en Europa. [1] 18 El que es bueno en ajedrez también lo es en física. [1] 19 En el club de deportes había clases de ajedrez en el otoño. [1] [PAUSA] Segunda Parte: Preguntas 20 a 23. Vas a oír la segunda parte de la entrevista dos veces. Escúchala y responde a las preguntas en español. Tienes unos segundos para leer las preguntas. 20 ¿Cuál es el secreto para jugar bien? [1] 21 ¿Qué es lo que sus padres consideran más importante? [1] 22 ¿Cómo se comunica con su profesor? [1] 23 ¿Qué hace Juana en su tiempo libre? Menciona 2 cosas. (i) [1] (ii) [1] [Total : 10]

8 © UCLES 2008 0530/01/M/J/08 For Examiner's Use Tercera Parte Ejercicio 1 Preguntas 24-29 Ahora vas a oír una entrevista con el director de cine español, Pedro Sánchez del Campo. Escucha la entrevista con atención y contesta a las preguntas escribiendo una X en la casilla correcta. Vas a oír la entrevista dos veces, pero antes tienes unos segundos para leer las preguntas. Habrá una pausa durante la entrevista. 24 Pedro Sánchez del Campo dice que su interés por hacer cine empezó... A cuando ya era una persona grande. B cuando le regalaron una vídeo-cámara. C cuando fue a la universidad. D cuando veía actuar a sus padres. [1] 25 Su primer empleo... A fue en un programa de televisión. B fue muy aburrido. C estaba mal pagado. D fue con una empresa de economistas. [1] 26 Cuando Pedro escribe el guión para las películas… A se inspira en las novelas clásicas. B no le gusta cambiar nada. C no permite que lo vea ni su padre. D acepta buenas ideas de todos. [1] [PAUSA]

9 © UCLES 2008 0530/01/M/J/08 [Dar la vuelta For Examiner's Use 27 Su familia… A se preocupa por los peligros que corre. B publica una revista del corazón. C está muy relacionada con el mundo artístico. D nunca se deja entrevistar por periodistas. [1] 28 El último día de la filmación de su película La noche azul, casi negra… A se filmó en un hospital. B Pedro tuvo que tener una operación. C Pedro tuvo que interrumpir la filmación. D no se pudo filmar por el calor. [1] 29 Para relajarse, Pedro… A trabaja en el jardín. B se entretiene con la tecnología. C busca la tranquilidad del campo. D va al cine y mira televisión. [1] [Total : 6]

10 © UCLES 2008 0530/01/M/J/08 For Examiner's Use Ejercicio 2 Preguntas 30-35 Ahora vas a oír una entrevista en la radio con Sabina, que trabaja para La Asociación Internacional de Jóvenes. Escucha la entrevista con atención y contesta a las preguntas en español. Vas a oír la entrevista dos veces, pero antes tienes unos segundos para leer las preguntas. Habrá dos pausas durante la entrevista. 30 Según Sabina ¿cómo son los miembros de la Asociación Internacional de Jóvenes? Menciona 2 cosas. (i) [1] (ii) [1] [PAUSA] 31 ¿Cómo se puede poner uno en contacto con la Asociación? Menciona 2 formas. (i) [1] (ii) [1] 32 ¿Por qué Sabina dice que las reuniones que organiza la Asociación son increíbles? [1] 33 ¿Qué objetivos tendrá la reunión de Santiago de Chile en Octubre del 2008? (Menciona 2 cosas.) (i) [1] (ii) [1] [PAUSA] 34 De los proyectos existentes ¿para qué se organizó... (a) el grupo de teatro? [1] (b) las granjas? [1] 35 ¿Cuál es el mensaje final de Sabina? [1] [Total : 10]

12 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. University of Cambridge International Examinations is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is itself a department of the University of Cambridge. 0530/01/M/J/08 BLANK PAGE

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education MARK SCHEME for the May/June 2008 question paper 0530 SPANISH (FOREIGN LANGUAGE) 0530/01 Paper 1 (Listening), maximum raw mark 48 This mark scheme is published as an aid to teachers and candidates, to indicate the requirements of the examination. It shows the basis on which Examiners were instructed to award marks. It does not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began. All Examiners are instructed that alternative correct answers and unexpected approaches in candidates’ scripts must be given marks that fairly reflect the relevant knowledge and skills demonstrated. Mark schemes must be read in conjunction with the question papers and the report on the examination. • CIE will not enter into discussions or correspondence in connection with these mark schemes. CIE is publishing the mark schemes for the May/June 2008 question papers for most IGCSE, GCE Advanced Level and Advanced Subsidiary Level syllabuses and some Ordinary Level syllabuses. www.XtremePapers.com

Page 2 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE – May/June 2008 0530 01 © UCLES 2008 (a) General Marking Principles 1 Answers requiring the use of Spanish (rather than a non-verbal response) should be marked for communication. Tolerate inaccuracies provided the message is clear. Remember ‘if in doubt, sound it out’. 2 Look-alike test 3 Invalidation = 0 4 In general, do not accept incorrect Spanish if the word given means something else in Spanish. 5 For questions requiring more than one element for the answer, (i) and (ii), where the answers are interchangeable: Both correct answers on line 1 and line 2 blank = 2 Both correct answers on line 1 and line 2 wrong = 1 (or vice-versa) 6 If a candidate changes his/her mind over an answer and crosses out an attempt, award a mark if the final attempt is correct. 7 If a candidate crosses out an answer to a whole question and makes no second attempt, mark the crossed-out work. 8 Where words are combined or split inappropriately, do not award the mark, unless instructed otherwise in the mark scheme 9 tc = tout court 10 ha = harmless addition = extra material which does not affect the correct answer 11 inv = invalidation = extra material which ‘contradicts’ or ‘distorts’ correct answer (more likely to occur in Section 3) 12 bod = benefit of doubt

Page 3 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE – May/June 2008 0530 01 © UCLES 2008 (b) Detailed Mark Scheme Section 1 Ejercicio 1 Preguntas 1–8 1 A 1 2 C 1 3 C 1 4 B 1 5 D 1 6 A 1 7 D 1 8 B 1 [Total: 8] Ejercicio 2 Preguntas 9–13 ACCEPT REFUSE 9 2, dos 1 Incorrect number invalidates 10 A, C 1+1 11 domingo(s) 1 12 B, C 1+1 13 A, D 1+1 [Total: 8]

Page 4 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE – May/June 2008 0530 01 © UCLES 2008 Section 2 Exercise 1 Question 14 If more than 6 boxes are ticked by the candidate, indicate ‘working’: e.g. 7 boxes ticked of which 6 are correct use formula 6-1 = 5 (where 1 = the number of extra boxes ticked). (a)
(b)
(c) (d) (e)
(f) (g)
(h) (i) (j) (k)
(l)
[Total: 6]

Page 5 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE – May/June 2008 0530 01 © UCLES 2008 Ejercicio 2 Preguntas 15–23 ACCEPT REFUSE 15 adultos / adultes / adutos 1 mayores / mejores adultos del país mejores jugadores (must have ‘jugadores’) mejores tc; jugadores tc mejares jugadores 16 semanas 1 17 España 1 Espanha/Espania Spanha 18 música 1 músicos / músico / music 19 i(n)vierno 1 hinvierno imbierno / inbierno inverno / inveirno envierno winter hivierno: only accept initial ‘h’ if rest is correct vierno 20 **concentrar(se) mucho 1 concentro mucho / le concentra mucho me concientro mucho tener concentro bueno / ella concentro bueno consentrar mucho practica mucho y concentra mucho: gets mark for ‘concentra mucho’; ‘practica mucho’ is ha concentración y atención **prestar atención / mucha atención dedicar mucha at(t)ención (prestir / dar) mucha atención dedicar mucha atención y practica mucho: ‘practica mucho’ = ha para tener concentro bueno concerto mucho / se concierta mucho concentrio mucho practica mucho: tc but ha pagar mucha atención atención tc 21 sus estudios 1 instituto / educación / colegio / escuela pasa mucho tiempo estudiando estudiar más estudos estudiosos para estudiar 22 (por) Internet 1 email ignore renderings of ‘gracias’ yo aquí conectada desde mi casa y el professor en la suya tc 23 Any 2 of 1+1 (ir a la) discoteca / diskoteka / discotequa/ discoteka / discoteque / discoteco etc fiestas / fiestes piscina / pisina / picina; nada festes nata en la piscine / navidando [Total: 10]

Page 6 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE – May/June 2008 0530 01 © UCLES 2008 Section 3 Ejercicio 1 Preguntas 24-29 24 A 1 25 B 1 26 D 1 27 C 1 28 B 1 29 C 1 [Total: 6] Ejercicio 2 Preguntas 30–35 ACCEPT REFUSE 30 Any 2 of: 1+1 **de todas las nacionalidades / nationalidad gente de todos los países/las naciones de países diferentes de muchas culturas **(de areas) rurales **(zones) urbanas **de cualquier nivel de educación de diferentes niveles de educación **trabajan con la comunidad jóvenes que ayudan su pueblo/barrio de todas las nacionales / naciolandades / nacionalididades / internacional(es) más nacionalidades de muchas culturas nacionales de cualquier zona jóvenes de diferentes barrios zones urbanalizadas de cualquier nivel (con un) nivel de educación quieren cambiar el mundo 31 Any 2 of: 1+1 **correo / coreo / correio / coreio electrónico correo de internet email/mail **correo ordinario/ordenario/normal/diario **rellenar el formulario ignore renderings of ‘rellenar’ unless = another word in Spanish corrio / correa electrónico: but don’t penalise unacceptable rendering of correo twice electrónico tc carta/correo ordenado ordinario tc regenerar/reinar el formulario 32 la gente joven trabaja junta 1 jóvenes trabajan junto(s) gente trabajando junta niños pequeños trabajando juntos = inv joven trabaja junto ver tantos jóvenes trabajando trabajando juntos gente joven trabalhando junta

Page 7 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE – May/June 2008 0530 01 © UCLES 2008 33 (i) discutir los problemas 1 discutiar / discuteran / discutar / discutirán los problemas hablar de problemas discutirar / discutilar / discotar / discutial los problemas los problemas tc decir los problemas (ii) plan(e)ar acciones (futures) 1 hablar de acciones futuras planes para acciones futuras planear los planes futuros / que van a hacer en el futuro acciones futuros tc planear actiones / actins / acceniones futuras planejar acciones futuras hablar de acciones planos / planas para acciones futuras planes para acciones planes para el futuro / planear para el futuro empezar acciones futuras 34 (a) informar acerca de problemas de salud 1 información acerca de problemas de salut / saluz information acerca de problemas de salud para información salud dar información sobre la buena salud informar acerca de problemas de salu / saud ayudar jovenes desempleados para problemas de salud (b) alimentar a su familia 1 tener comida para su familia comida/o por familia para comida para familia pueden comida para familia tener comida 35 los jóvenes (pueden) cambiar el mundo (en que viven) 1 los jóvenes pueden cambiar el futuro ve / ir al sitio Internet de la asociación ve / ir / visita a www…: ignore incorrect addresses so long as ‘www’ is there completar el formulario en internet / www los jóvenes pueden cambar / combiar el mundo los jóvenes pueden cambiar el monde completar el formulario tc [Total: 10]