Cambridge IGCSE Spanish - Foreign Language 0530 — 2007 May/June Paper 1 · Variant 1

This document consists of 11 printed pages and 1 blank page. IB07 06_0530_01/3RP © UCLES 2007 [Turn over *2981417580* For Examiner's Use Section 1 Section 2 Section 3 Total UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education SPANISH 0530/01 Paper 1 Listening May/June 2007 Approx. 45 minutes Candidates answer on the Question Paper. No Additional Materials are required. READ THESE INSTRUCTIONS FIRST Write your Centre number, candidate number and name on all the work you hand in. Write in dark blue or black pen. Do not use staples, paper clips, highlighters, glue or correction fluid. DO NOT WRITE IN ANY BARCODES. Answer all questions in Section 1, Section 2 and Section 3. At the end of the examination, fasten all your work securely together. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question. www.XtremePapers.com

3 © UCLES 2007 0530/01/M/J/07 [Dar la vuelta For Examiner's Use Primera Parte Ejercicio 1 Preguntas 1-8 En esta sección del examen vas a oír una serie de observaciones o diálogos cortos que podrías oír en países donde se habla español. Para cada pregunta indica tu respuesta escribiendo una X en la casilla correcta. Vas a oír cada observación o diálogo dos veces. Vas de vacaciones a España. 1 Estás en el aeropuerto para tomar un avión a Madrid. Se anuncia la puerta de embarque al avión. ¿A qué puerta tienes que ir? A 6 B 8 C 10 D 12 [1] 2 Cuando estás en el avión, tu amiga pide algo para tomar. Tu amiga dice: ¿Qué pide tu amiga? A B C A B C D D [1]

4 © UCLES 2007 0530/01/M/J/07 For Examiner's Use 3 Durante el vuelo el piloto describe el tiempo que hace: ¿Qué tiempo hace? A B C A B C D D [1] 4 Cuando llegáis al aeropuerto, tu amiga te dice: ¿Cómo es el novio de tu amiga? A B C A B C D D [1] 5 Cuando llegas a la salida preguntas dónde está la parada del autobús para Madrid. Te responden: ¿Dónde está la parada del autobús? A B C D [1] A B D C X Estás aquí

5 © UCLES 2007 0530/01/M/J/07 [Dar la vuelta For Examiner's Use 6 Cuando llegas a la casa de tu amiga, ella te dice: ¿Qué está haciendo la hermana en la sala de estar? A B C A B C D D [1] 7 Preguntas qué vais a hacer esta noche y tu amiga te dice: ¿Qué vais a hacer esta noche? A B C A B C D D [1] 8 Cuando os sentáis a la mesa para comer la madre dice: ¿Qué vais a comer? A B C A B C D D [1] [Total: 8]

6 © UCLES 2007 0530/01/M/J/07 For Examiner's Use Ejercicio 2 Preguntas 9-14 Vas a oír cierta información sobre las actividades que se pueden realizar en el Parque Central de la ciudad. Escúchala con atención y completa la ficha en español. Vas a oír la información dos veces, pero antes tienes unos segundos para leer las preguntas. Actividades en el Parque Central 9 Hora del concurso: [1] 10 Lo que debes traer: (indica 2 respuestas) A B C D [2] 11 Lo que se puede dibujar: (indica 1 respuesta) A B C [1] [PAUSA] 12 Lo que hay por la tarde: (indica 1 respuesta) A B C 137 [1]

7 © UCLES 2007 0530/01/M/J/07 [Dar la vuelta For Examiner's Use 13 Deportes que se pueden practicar: (indica 2 respuestas) A B C D [2] 14 Lo que hay por la noche: (indica 1 respuesta) A B C [1] [Total: 8]

8 © UCLES 2007 0530/01/M/J/07 For Examiner's Use Segunda Parte Ejercicio 1 Preguntas 15-22 Ahora vas a oír una entrevista con Paco que recomienda el destino turístico de Villa Verdosa. Escúchala con atención y contesta a las preguntas poniendo una X en la casilla correcta. Si crees que la observación es verdad, pon la X en la casilla VERDADERO. Si crees que la observación no es verdad, pon la X en la casilla FALSO. Vas a oír la entrevista dos veces, pero antes de escucharla tienes unos segundos para leer las preguntas. Habrá una pausa durante la entrevista. VERDADERO FALSO 15 Villa Verdosa está en la Argentina. [1] 16 El hotel es de tres estrellas. [1] 17 El camping se encuentra al lado del lago. [1] 18 No se puede hablar por teléfono. [1] 19 En Villa Verdosa hay dos bares. [1] [PAUSA] 20 Se puede cruzar el lago en barco. [1] 21 Para pasear a caballo por la montaña se necesita guía. [1] 22 A la noche todos se reúnen en la discoteca. [1] [Total: 8]

9 © UCLES 2007 0530/01/M/J/07 [Dar la vuelta For Examiner's Use Ejercicio 2 Preguntas 23-29 Vas a oír una entrevista con Laura, una chica que habla de las tortugas marinas y sus problemas. Escúchala con atención y responde a las preguntas. Primera Parte: Preguntas 23 a 26. En cada frase hay algo que no corresponde a lo que se dice en la entrevista. Escucha la entrevista y escribe la(s) palabra(s) correcta(s) en español. Mira el ejemplo. Ejemplo Laura dice que existen tres tipos de tortugas marinas. siete Vas a oír la primera parte de la entrevista dos veces pero antes tienes unos segundos para leer las preguntas 23 a 26. 23 Las tortugas marinas viven lejos de la costa. [1] 24 Laura sabía que las tortugas viven más de mil años. [1] 25 Laura encontró la foto de la tortuga en un libro. [1] 26 El poliestireno se usa para mantener fresca la comida. [1] [PAUSA] Segunda Parte: Preguntas 27 a 29. Vas a oír la segunda parte de la entrevista dos veces. Escúchala y responde a las preguntas en español. Tienes unos segundos para leer las preguntas. 27 ¿Por qué se comen este plástico las tortugas marinas? [1] 28 ¿Qué les pasa cuando se comen el plástico? Menciona 2 cosas. (i) [1] (ii) [1] 29 ¿Qué recomienda Laura respecto a los restaurantes que usan poliestireno? [1] [Total: 8]

10 © UCLES 2007 0530/01/M/J/07 For Examiner's Use Tercera Parte Ejercicio 1 Preguntas 30-35 Ahora vas a oír una entrevista en la radio con Carla Linares, que cuenta como cambió su carrera de actriz para trabajar de enfermera. Escucha la entrevista con atención y contesta a las preguntas escribiendo una X en la casilla correcta. Vas a oír la entrevista dos veces, pero antes tienes unos segundos para leer las preguntas. Habrá una pausa durante la entrevista. 30 ¿Qué hacía Carla el día de su cumpleaños? A Iba al teatro con su abuela. B Actuaba frente a los invitados. C Iba a visitar a su abuela. D Se peleaba con sus amigas. [1] 31 ¿Quién la estimuló a ir a clases de teatro? A Sus padres. B Su abuela. C Sus profesores. D Su hermano. [1] 32 ¿A qué se daba mucha importancia en la Escuela de Teatro? A A escribir obras de teatro. B A concentrarse en actuar lo más posible. C A estudiar el autor y su época. D A conocer bien a su público. [1] [PAUSA]

11 © UCLES 2007 0530/01/M/J/07 [Dar la vuelta For Examiner's Use 33 ¿Por qué empezó a trabajar en televisión? A Era un papel nuevo y ganaría más. B Dejó el teatro porque estuvo enferma. C El público ya no iba al teatro clásico. D Siempre había deseado trabajar en televisión. [1] 34 ¿Por qué asistió Carla a un curso de primeros auxilios en la Cruz Roja? A Era parte del contrato de televisión. B Quería hacer algo para olvidarse del trabajo. C Era para cuidar a un familiar enfermo. D Quería hacer bien las cosas prácticas en televisión. [1] 35 Según Carla ¿cómo es su nueva vida de enfermera? A Dura pero interesante. B Igual a la de actriz de televisión. C Le deja demasiado tiempo libre. D Siempre la hace pensar en el teatro. [1] [Total: 6]

12 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. University of Cambridge International Examinations is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is itself a department of the University of Cambridge. © UCLES 2007 0530/01/M/J/07 For Examiner's Use Ejercicio 2 Preguntas 36-41 Ahora vas a oír una entrevista en la radio con el Dr. Ocampo, un médico que explica las virtudes de la dieta mediterránea. Escucha la entrevista con atención y contesta a las preguntas en español. Vas a oír la entrevista dos veces, pero antes tienes unos segundos para leer las preguntas. Habrá dos pausas durante la entrevista. 36 Según el Dr. Ocampo ¿qué prometen las dietas llamadas 'milagrosas'? Menciona 2 cosas. (i) [1] (ii) [1] 37 ¿Por qué siguiendo la dieta mediterránea no necesitará una 'dieta milagrosa'? [1] [PAUSA] 38 Según el Dr. Ocampo ¿cuáles son los efectos negativos de las dietas 'milagrosas'? Menciona 2 cosas. (i) [1] (ii) [1] 39 Según el Dr. Ocampo ¿contra qué enfermedades protege el aceite de oliva? [1] [PAUSA] 40 ¿Por qué el Dr. Ocampo recomienda evitar las bebidas gaseosas? Menciona 2 cosas. (i) [1] (ii) [1] 41 (a) ¿Qué nueva tendencia nota el Dr. Ocampo? [1] (b) ¿Qué explicación da para esta tendencia? [1] [Total: 10]

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education MARK SCHEME for the May/June 2007 question paper 0530 SPANISH (FOREIGN LANGUAGE) 0530/01 Paper 1 (Listening), maximum raw mark 48 This mark scheme is published as an aid to teachers and candidates, to indicate the requirements of the examination. It shows the basis on which Examiners were instructed to award marks. It does not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began. All Examiners are instructed that alternative correct answers and unexpected approaches in candidates’ scripts must be given marks that fairly reflect the relevant knowledge and skills demonstrated. Mark schemes must be read in conjunction with the question papers and the report on the examination. • CIE will not enter into discussions or correspondence in connection with these mark schemes. CIE is publishing the mark schemes for the May/June 2007 question papers for most IGCSE, GCE Advanced Level and Advanced Subsidiary Level syllabuses and some Ordinary Level syllabuses. www.XtremePapers.com

Page 2 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE – May/June 2007 0530 01 © UCLES 2007 (a) General Marking Principles 1 Answers requiring the use of Spanish (rather than a non-verbal response) should be marked for communication. Tolerate inaccuracies provided the message is clear. Remember 'if in doubt, sound it out'. 2 Invalidation = 0. 3 In general, do not accept incorrect Spanish if the word given means something else in Spanish. 4 For questions requiring more than one element for the answer, (i) and (ii), and where elements are interchangeable: Both correct answers on line 1 and line 2 blank = 2 Both correct answers on line 1 and line 2 wrong = 1 (or vice versa) (b) Mark Scheme Primera Parte Ejercicio 1 Preguntas 1–8 1 D [1] 2 A [1] 3 B [1] 4 C [1] 5 B [1] 6 A [1] 7 D [1] 8 C [1] [Total: 8] Ejercicio 2 Preguntas 9–14 ACCEPT REFUSE 9 9, nueve [1] 10 A, D [1 + 1] 11 C [1] 12 B [1] 13 B, D [1 + 1] 14 A [1] [Total: 8]

Page 3 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE – May/June 2007 0530 01 © UCLES 2007 Segunda Parte Ejercicio 1 Preguntas 15–22 VERDADERO FALSO 15
[1] 16
[1] 17
[1] 18
[1] 19
[1] 20
[1] 21
[1] 22
[1] [Total: 8]

Page 4 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE – May/June 2007 0530 01 © UCLES 2007 Ejercicio 2 Preguntas 23–29 ACCEPT REFUSE 23 alrededor [1] cerca a poca(s)/pouca distancia(s)/destancia circa poca/poqua distate a pocadistante 24 cien/100/ciento [1] cen/tien/decien/thien/sien/ciente 25 (una) revista/o/rebista/o [1] (un(a)) articulo/a revestia/ravista/renista/refista/reista 26 caliente [1] calor coliente frio 27 (se) parece (a su) comida: [1] se parce /parace du comida se parece con/de su comida piensan es/su comida Concept of looking like food/thinking it is their food es su comida porque está en el agua por su comida se parece hace comida separe es comida piensan (la) comida (not quite clear enough) 28 (i) no pueden nadar (bajo el agua) [1] no (bien) nadar/nada(r) (las hace) flota(r): where flota(r) is given ignore rendering of las hace unless it invalidates las hace/ase/ace flotear flauto en agua bajo en el agua el plástico flotar (ii) bloquea/blockea(r)/bloche/blocear/ blocar el (e)stómago [1] problemas en (e)stómago/no es bueno para (e)stomago no pueden comer (se) mueren (de hambre)/morir es peligroso desbloque/blogea/bloquella/ stomaco/estómico tienen hambre muren 29 ir a otro restaurante [1] no ir allí no vayan (al restaurante) (accept baya and valla) no irmos más a ese restaurante no comer allí no ir a restaurantes de comida rápida Accept range of spellings for restaurante – it is in any case given in the question que usen un material que no haga mal no vayan a un restaurante balla (both v and y missing) no ban ya mas [Total: 8]

Page 5 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE – May/June 2007 0530 01 © UCLES 2007 Tercera Parte Ejercicio 1 Preguntas 30–35 30 B [1] 31 B [1] 32 C [1] 33 A [1] 34 D [1] 35 A [1] [Total: 6]

Page 6 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE – May/June 2007 0530 01 © UCLES 2007 Ejercicio 2 Preguntas 36–41 ACCEPT REFUSE 36 Any 2 of: [1 + 1] bajar de peso/pezo inmediatamente (accept renderings that are one word and reasonably close, e.g. imediamente) bajar de peso para siempre bajar de peso sin hacer esfuerzo/ejercicio/ esforzo* (bajar de peso needed once (either line) in order for the above to be awarded) bajar de peso/ser delgado/pesar poco *sin hacer esfuerzo can be expressed as no tienes que hacer nada = bajar de peso not hended sin hacer fuerzo/esforgo bajar de pesa inmediatamente pieso (but only penalise misspelling once) 37 no subirá de peso [1] comerá menos/no tanto/ligeramente/poco/ no comer mucho beberá menos 38 Any 2 of: [1 + 1] (la persona puede) estar nerviosa (la persona puede) estar débil Need estar/ser once on either line for the above to be awarded aumentar de peso en seguida/aumentar de peso al terminar/aumentar todo el peso/ gañar/ganar todo el peso al terminar no funcionan/la persona no funciona estar nervilloso nervioso/debil debir persona nerviosa ganar/gañar todo el peso 39 (de) corazón/corason/corazone(s) [1] 40 (i) no quitan la sed/ced [1] (ii) tienen/mucho azúca(r)/asucar [1] tienen/muchas/mucho calorías/ies se gana peso azúcar (on its own) Spellings of azucar not listed in accept caloras 41 The two concepts are as listed in (a) and (b) AND are interchangeable. Beware: both needed for the 2 marks; max of 1 mark for (a) & 1 mark for (b) (a) (más) comida rápida [1] más comida tipo americana la dieta está cambiando se come muy rápido la gente no quiere cocinar una comida rapida (b) (hay) menos tiempo (para cocinar) [1] se va deprisa la vida moderna cocinar rapido [Total: 10]