Cambridge IGCSE Japanese - Foreign Language 0519 — 2006 Oct/Nov Paper 2 · Variant 1

0519/21/O/N/06

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Question paper16 pages

Cambridge IGCSE Japanese - Foreign Language 0519 2006 Oct/Nov Paper 2 · Variant 1 question paper, page 1 of 16
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Mark scheme

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Paper as text

Question paper, page 1

Centre Number Candidate Number Name UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education JAPANESE 0519/02 Paper 2 Reading and Directed Writing October/November 2006 Candidates answer on the Question Paper. 1 hour 30 minutes No Additional Materials are required. READ THESE INSTRUCTIONS FIRST Write your Centre number, candidate number and name on all the work you hand in. Write in dark blue or black pen. Do not use staples, paper clips, highlighters, glue or correction fluid. Answer all questions in Section 1 and Section 2. You may also attempt Section 3. At the end of the examination, fasten all your work securely together. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question. This document consists of 12 printed pages and 4 blank pages. IB06 11_0519_02/4RP  UCLES 2006 [Turn over www.XtremePapers.com

Question paper, page 3

3 © UCLES 2006 0519/02/O/N/06 [Turn Over For Examiner's Use もんだい 1 ただしい こたえを ひとつ えらんで、□の中に ○を かいてください。 1 何で 行きますか。 A ち下てつ B でんしゃ C ひこうき D じてんしゃ [1] 2 ざっしを ? かいました。 A 四本 B 四こ C 四せん D 四さつ [1] 3 何を うっていますか。 A にく B さかな C やさい D くだもの [1]

Question paper, page 4

4 © UCLES 2006 0519/02/O/N/06 For Examiner's Use 4 何の 本ですか。 A フランス語 B すう学 C たいいく D ちり [1] 5 これは 何ですか。 A けしゴム B えんぴつ C まん年ひつ D ペンケース [1] [Total: 5]

Question paper, page 5

5 © UCLES 2006 0519/02/O/N/06 [Turn Over For Examiner's Use もんだい 2 下の ちずを みて、 ただしい ぶんには ○、 ただしくない ぶんには ×を ( )の中に かいてください。 6 ( ) バスていは えきの そばに あります。 7 ( ) ぎんこうは ホテルときょうかいの あいだに あります。 8 ( ) 女の人は くつやの 中に います。 9 ( ) デパートは スーパーの むこうに あります。 10 ( ) こうえんに ねこが 二ひき います。 [Total: 5]

Question paper, page 6

6 © UCLES 2006 0519/02/O/N/06 For Examiner's Use もんだい 3 つぎの こうこくを よんで、 下の しつもんに 日本語で こたえてください。 とうきょうプール  2007年7月20日 から はじまります!  えきから あるいて 5分  大人 1,050円 子ども 420円(15才まで)  なつやすみだけ 子ども \210  時かん:ご前7.30~ごご10.00 やすみ、木よう日 11 プールは 何年何月何日からですか。 [1] 12 男の人 一人は いくらですか。 [1] 13 いつ 子どもは 210円ですか。 [1] 14 プールは 何時から あきますか。 [1] 15 プールの やすみは いつですか。 [1] [Total: 5]

Question paper, page 7

7 © UCLES 2006 0519/02/O/N/06 [Turn Over For Examiner's Use もんだい 4 せんしゅう、 みずうみに 行きました。 どこに ありますか。 だれと 行きましたか。 どんな みずうみでしたか。 先生に はがきを かいてください 50 [5]

Question paper, page 8

8 © UCLES 2006 0519/02/O/N/06 For Examiner's Use SECTION TWO もんだい 1 つぎの テキストを よんで、 下の しつもんに 日本語で こたえてください。 わたしの クラスの 先生は 男の人で 大木先生です。 今年から わたしたちの 中学校に きました。 二十五才で かっこよくて とても おかしいですから、 クラスの 生とは みんな 大木先生が 大すきです。 先生は ときどき げんきすぎ ますが にぎやかで いいです。 先生の すきな か目は たいいくや しゃかいや れきしで れきしが 一ばん とくいです。 小学校に行ってから 今まで れきしまんがを よんでいますから。 先生は ゆっくり やさしく おしえますから わたしたちは 先生の レッスンが よく わかります。 中学での 時かんを 先生と いっしょに たくさん べんきょうしたり あそんだり したいです。 16 どうして 学校の 生とは 大木先生が すきですか。 [2] 17 大木先生は どんな か目が すきですか。 [3] 18 どうして 大木先生は れきしが とくいですか。 [1] 19 大木先生の レッスンは どんな レッスンですか。 [2] 20 この生とは 中学で 何が したいですか。 [2] [Total: 10]

Question paper, page 9

9 © UCLES 2006 0519/02/O/N/06 [Turn Over For Examiner's Use もんだい 2 あなたは らい年 日本で 日本語を べんきょうします。 日本の ホストファミリーに 手がみを かいてください。 • あなたの しょうかいを してください。 (名前、何才?、学校、しゅみ、etc.) • 日本で 何が したいですか。 (3つ かいてください。) • あなたのくにから プレゼントを もって行きたいです。 ほしいものを きいてください。 げんこうようしに 200字ぐらいで かいてください。 [15]

Question paper, page 10

10 © UCLES 2006 0519/02/O/N/06 For Examiner's Use SECTION THREE もんだい 1 つぎの テキストを よんで、 下の しつもんに 日本語で こたえてください。 五月ごろ ちかくの 大学の サッカーきょうしつが テレビに 出ました。 ぼくの いえの ちかくでしたから おかあさんに はなして サッカーきょうしつを みに 行きました。 大学の サッカークラブは つよくて ゆう名で サッカーきょうしつの 先生は その大学の サッカークラブの 人です。 そして ぼくは サッカーきょうしつに 入りました。 サッカーきょうしつは まいしゅう 木よう日です。 れんしゅう時かんは 一時かん半です。 れんしゅうは 大へんですが サッカーが 上手になりたいですから がんばっています。 サッカーが 上手に なりたかっただけではありません。 いいグランドで れんしゅうしたり サッカーの すきな子たちと ともだちに なりたかったですから このサッカーきょうしつは とても よかったです。 れんしゅうでは いつも 二キロ はしってから シュートや ドリブルを れんしゅうしたり しあいで わるかったところを なおしたりします。 しあいの ビデオを みてから みんなで はなしたりもします。 ぼくは 大人になって ワールドカップに 出たいです。 そして いろいろな くにへ 行って その くにの 子どもに サッカーを おしえたいです。 21 サッカーきょうしつは どこで ありますか。 [1] 22 この 男の子は どうして サッカーきょうしつに 入りたかったですか。 (i) [1] (ii) [1] (iii) [1] 23 サッカーの れんしゅうでは みんな 何を しますか。 (i) [1] (ii) [1]

Question paper, page 11

11 © UCLES 2006 0519/02/O/N/06 [Turn Over For Examiner's Use 24 れんしゅうの あとで 何を しますか。 (i) [1] (ii) [1] 25 この 男の子は サッカーで 何が したいですか。 (i) [1] (ii) [1] [Total:10]

Question paper, page 12

12 © UCLES 2006 0519/02/O/N/06 For Examiner's Use もんだい 2 つぎの テキストを よんで、 下の しつもんに 日本語で こたえてください。 四年に 一かい オリンピックがあります。 オリンッピクの れきしは ふるくて 一八九六年に ギリシャの アテネで 一かい目の オリンピックが ありました。 十四の くにから 二四一人が きて 九つの スポーツを しました。 みんな 男の人で お金を 出して いろいろな ところから きました。 水えいのしあいは プールがありませんでしたから うみでしました。一九四二年の フランスオリンピックから 五十メートルプールを つかっています。 一九九二年の スペインオリンピックで 中学二年生の いわさききょう子さんは 水えいの 二〇〇メートルで 一ばんに なって おかしいコメントを しました。 「今まで 十三年かんの 中で 一ばん よかったです。」 日本では 一九六四年に 十八かい目の オリンピックが とうきょうで ありました。 はじめて たくさんの くにで たくさんの 人たちが テレビで オリンピックを みました。 日本は たくさんの メダルを とって 上から 三ばん目でした。 二〇〇四年の オリンピックは また アテネで ありました。 まいかい 大きくて にぎやかに なってきています。 日本人は 水えいや じゅうどうや いろいろな スポーツで メダルを とりました。 たのしいオリンピックでしたから 日本では たくさんの 人が よる おそくまで テレビを みたり ラジオを きいたりして つかれました。 つぎの オリンピックは 二〇〇八年に 中ごくの ペキンで あります。 アジアで 三かい目の なつの オリンピックです。 りっぱな オリンピックに したいですから ペキンの 人たちは 今 よく はたらいています。 26 一かい目の オリンピックには いくつの くにから きましたか。何人 きましたか。 (i) [1] (ii) [1] 27 一九四二年の オリンピックの 水えいで 何が ちがいましたか。 [1] 28 どうして 一九九二年は いわさききょう子さんに いい年 でしたか。 [1]

Question paper, page 13

13 © UCLES 2006 0519/02/O/N/06 For Examiner's Use 29 日本での オリンピックで 何が ありましたか。 (i) [1] (ii) [1] 30 (a) 二〇〇四年の アテネオリンッピクに 日本で 日本の人は 何を しましたか。 (i) [1] (ii) [1] (b) どうなりましたか。 [1] 31 どうして ペキンの人たちは 今 よく はたらいていますか。 [1] [Total: 10]

Question paper, page 16

16 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. University of Cambridge International Examinations is part of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is itself a department of the University of Cambridge. 0519/02/O/N/06 BLANK PAGE