Cambridge IGCSE Italian (9-1) 7164 — 2022 May/June Paper 2 · Variant 2

1 Guarda le immagini. A B C D E F Per ogni domanda, scrivi la lettera corretta (A–F) nella casella. (a) Mi piace giocare a calcio. [1] (b) Di solito vado in palestra. [1] (c) Ogni sabato gioco a pallacanestro. [1] (d) Preferisco andare a cavallo. [1] (e) Il fine settimana nuoto al mare. [1] [Totale: 5]

Mark scheme: 1(a) D 1(b) F 1 1(c) E 1 1(d) A 1 1(e) C 1

2 Leggi i cartelli e le insegne. A scuola Laboratorio Campo di Ingresso Bagni di chimica basket A B C D Aula Uscita Mensa d’informatica Segreteria E F G H Per ogni domanda, scrivi la lettera corretta (A–H) nella casella. (a) Qui laviamo le mani prima di mangiare. [1] (b) Qui entriamo a scuola alle otto. [1] (c) Qui usiamo i computer per lo studio. [1] (d) Qui facciamo esperimenti scientifici. [1] (e) Qui pranziamo a mezzogiorno. [1] [Totale: 5]

Mark scheme: 2(a) C 2(b) B 1 2(c) G 1 2(d) A 1 2(e) F 1

3 Leggi l’email. Per ogni domanda, segna con una crocetta (X) la casella corretta (A–C). Ciao! La mattina, prima di andare a scuola, spesso non mangio niente. Invece di fare colazione, faccio uno spuntino a scuola, alle 11:00: di solito mangio pane e salame. Il fine settimana, invece, a colazione mangio una fetta di torta e bevo un succo di frutta. Esco da scuola alle 13:30 e vado da mia nonna. Pranziamo nella sua cucina. Normalmente mangiamo un piatto di pasta, pesce o carne con l’insalata, e poi la frutta. Adoro le arance, però le mele non mi piacciono proprio! Qualche volta, alle 17:00, faccio una merenda leggera: generalmente biscotti. Ceno alle 19:00 con la mia famiglia, cioè con i miei genitori e mia sorella. A casa la sera spesso mangiamo una minestra di verdura, ma ci piace uscire almeno una volta alla settimana per mangiare una pizza nella pizzeria all’angolo! Paolo (a) Paolo scrive ... A della sua alimentazione. B dei suoi passatempi. C delle sue vacanze. [1] (b) La mattina a scuola, cosa mangia Paolo? A Una fetta di torta B Frutta fresca C Un panino [1] (c) Dove pranza Paolo? A Nella mensa della scuola B Nella cucina della nonna C A casa sua [1] (d) Che cosa detesta mangiare? A Insalata B Carne C Mele [1] (e) Paolo dice che ogni tanto, alle 17:00 ... A legge. B mangia. C studia. [1] (f) A casa per cena, spesso c’è ... A minestrone. B carne. C pizza. [1] (g) Paolo e la sua famiglia cenano fuori ... A ogni settimana. B una volta al mese. C tutte le sere. [1] [Totale: 7]

Mark scheme: 3(a) A 3(b) C 1 3(c) B 1 3(d) C 1 3(e) B 1 3(f) A 1 3(g) A 1

4 Leggi l’email di Giulia e rispondi alle domande in italiano. Ciao Carlo, Ti scrivo per raccontarti dei miei amici più cari. Sono ottimi amici, ognuno con il proprio carattere ed i suoi diversi interessi. Cominciamo con Carlotta, la mia più vecchia amica. Ci conosciamo dalla scuola elementare. Carlotta è alta, con i capelli castani e lunghi. È molto estroversa e chiacchierona, ma può anche essere sensibile. Corriamo insieme dopo la scuola ed è veramente brava in questo sport. Mi piace stare con lei perché, con lei, succede sempre qualcosa di interessante. Ho conosciuto Davide quando ho iniziato a fare vela. Lui è abbastanza basso, con i capelli neri e gli occhi castani. È simpatico ed intelligente, e mi piace passeggiare con lui. Qualche volta discutiamo dei problemi dei giovani, ma spesso anche dei sogni che abbiamo per il futuro. Appena finita l’università, lui ha intenzione di girare il mondo. Al suo ritorno vorrebbe diventare scrittore e scrivere libri di viaggio. Quando voglio essere tranquilla, vado da lui. Elisa è la mia migliore amica. Ci conosciamo da quando si è trasferita nel mio paese tre anni fa. Lei ha i capelli biondi e corti, e gli occhi verdi. È molto gentile e paziente, ma la mattina è spesso di cattivo umore! A lei piace ballare: è molto brava. In più, suona il violino nel suo tempo libero. Elisa sa ascoltare, e per me questo è essenziale in una vera amicizia. In futuro vorrebbe diventare medico dato che la sua materia preferita è la scienza. Giulia (a) Di cosa scrive Giulia? ............................................................................................................................................. [1] (b) Dove ha incontrato Carlotta per la prima volta Giulia? ............................................................................................................................................. [1] (c) Cosa fa Carlotta con Giulia dopo le lezioni? ............................................................................................................................................. [1] (d) Quale attività faceva Giulia quando è diventata amica di Davide? ............................................................................................................................................. [1] (e) Di che cosa parlano Giulia e Davide quando sono insieme? Menziona due cose. 1. ......................................................................................................................................... [1] 2. ......................................................................................................................................... [1] (f) Cosa vorrebbe fare Davide subito dopo gli studi? ............................................................................................................................................. [1] (g) Che tipo di lavoro vorrebbe fare nel futuro, Davide? ............................................................................................................................................. [1] (h) Da quanto tempo Giulia conosce Elisa? ............................................................................................................................................. [1] (i) Come può essere Elisa di carattere all’inizio della giornata? ............................................................................................................................................. [1] (j) Che cosa deve fare una vera amica, secondo Giulia? ............................................................................................................................................. [1] (k) Perché Elisa ha in programma di essere dottore? ............................................................................................................................................. [1] [Totale: 12]

Mark scheme: 4(a) dei suoi amici (più cari) 4(b) (alla) scuola elementare / alle elementari 1 4(c) corre / fa una corsa / corrono (insieme) 1 4(d) (fare) / (la) /(faceva) vela 1 4(e) In either order: (dei) problemi (dei giovani) (dei) sogni (che hanno per il futuro) 2 Allow del (loro) futuro 4(f) girare il mondo 1 Refuse diventare scrittore 4(g) scrittore (allow: scrivere (libri di viaggi)) 1 4(h) (da) tre (3) anni (must contain ‘anni’) 1 Refuse tre anni fa tc. 4(i) di cattivo umore 1 4(j) (deve) (sapere) ascoltare 1 Refuse sa ascoltare 4(k) (perché) la sua materia preferita è la scienza 1

5 Leggi le frasi (a–e) e gli annunci (1–8). Quale film conviene meglio ad ogni persona? Per ogni persona (a–e) scrivi il numero corretto (1–8) sulla linea. Scelta di film A Caterina è sempre piaciuta la storia. Adora i film che la trasportano in un altro periodo. Da bambina le piacevano i cartoni animati, ma oggi non le interessano per niente. a ............... Franco sceglie sempre film che fanno ridere. Invece dei film dell’orrore, Franco preferisce quelli che sono divertenti, perché sono più rilassanti, ma non gli piacciono le storie di b animali. ............... Daniela non ama i film di fantascienza. Per lei, i film di spionaggio basati su storie vere sono più piacevoli. Daniela trova il mondo della politica e le relazioni internazionali c affascinanti. ............... Samuele non sopporta i film di guerra, ed anche i film d’azione l’annoiano. Meglio una storia sentimentale, come un film d’amore, anche se si tratta di una storia triste. d ............... Michela ama i film d’avventura americani, pieni di energia e di sorprese. Non guarda mai film d’amore o film che fanno paura. Gli effetti speciali sono molto importanti per lei. e ............... Sorriso è una storia comica contemporanea che è ambientata a Roma. Tratta di tre 1 ragazze che danno una festa nella casa dei genitori. Un film a basso costo e senza effetti speciali ma comunque molto carino. La casa infestata tratta di una famiglia di oggi che si trasferisce in una nuova casa, ma 2 le cose non sono come sembrano. Questo film dell’orrore è veramente spaventoso. Vietato ai minori di 18 anni. Il gatto e il topo è la fantastica storia di questi animali che abitano in una fattoria. 3 Fatto principalmente per i bambini, questo cartone animato piacerà anche ai grandi! Un film divertente per tutta la famiglia. Il castello è ambientato nel passato. Tratta di un cavaliere coraggioso che lotta contro 4 un cattivo principe. Gli attori sono eccellenti e la colonna sonora è bella, come i costumi, ma è un po’ lento. L’inseguimento tratta di una donna che cerca di salvare la città di New York da un 5 pericolo grave. La storia è sorprendente e il regista ha fatto un film d’azione con effetti cinematografici meravigliosi. Il cuore guarito tratta di un uomo che si innamora di un’amica. La trama è

Mark scheme: 5 A4, B1, C8, D6, E5

6 commovente in questa storia tragica, ma questo è un bel film che è piaciuto molto ai critici quest’anno. La luna è un film futuristico che tratta di un Paese immaginario dove vive un popolo

Mark scheme: 6(a) nel loro quartiere / nel quartiere dove vivono 6(b) delle vacanze 1 6(c) una borsa / la borsa (della spesa) / la spesa 1 6(d) In either order:  per combattere la solitudine  per fare un po’ di esercizio fisico 2 6(e) (di) aiutare i vicini di casa più anziani 1 Allow (di) aiutare gli anziani in difficoltà 6(f) due ore (ogni settimana) 1 6(g) portano fuori il cane 1 6(h) In either order:  un senso di comunità  (un senso di) felicità 2 6(i) (i giovani/adolescenti) hanno più energia 1

7 mai visto prima. I personaggi principali sono veramente affascinanti. La trama è un po’ complicata e paurosa ma, tutto sommato, è un film interessante. L’agente segreto è un film tedesco ambientato a Berlino. Due personaggi prenderanno

8 dalla polizia tedesca. Una storia vera che parla della politica ai livelli più alti dello Stato. [Totale: 5] 6 Leggi la storia. Rispondi alle domande in italiano. Vicini Insieme Il 12 gennaio Marco e suo fratello Simone facevano una passeggiata insieme nel quartiere dove vivono. Era bel tempo e c’era molta gente nelle strade. I fratelli chiacchieravano delle vacanze mentre camminavano. All’improvviso una signora anziana che camminava davanti a loro ha lasciato cadere sul marciapiede la borsa della spesa. I fratelli si sono subito affrettati ad aiutare la signora per raccogliere la borsa. Lei è stata grata dell’aiuto, ed i tre hanno cominciato a parlare. Hanno scoperto che la signora anziana si chiamava Alfonsina Bruni ed era una vicina di casa. Ha detto ai fratelli che viveva da sola e che trovava difficile fare la spesa. Gli ha anche raccontato che facendo delle piccole passeggiate combatteva la solitudine e faceva un po’ di esercizio fisico. Dopo questo incontro i due fratelli hanno iniziato a pensare a cosa potevano fare per gli anziani in difficoltà come la signora Bruni. Con l’aiuto dei loro insegnanti e dei compagni di scuola, hanno deciso di lanciare un progetto con lo scopo di aiutare i vicini di casa più anziani. Hanno chiamato il loro progetto ‘Vicini Insieme’. Oggi sono un gruppo di 30 volontari, la maggioranza adolescenti, che danno il loro tempo abitualmente per aiutare i più soli del loro quartiere. Mediamente un giovane dedica due ore ogni settimana a questo progetto, principalmente il fine settimana o la sera, dopo scuola. L’aiuto cambia in base al bisogno, e comprende: fare la spesa, passare un po’ di tempo a parlare o a tenere compagnia, e andare in farmacia. Ma portare fuori il cane è il lavoro che gli anziani richiedono più spesso. In questo modo i volontari si dedicano a migliorare la vita degli anziani aiutandoli con i compiti quotidiani. Marco e Simone sono contentissimi dei risultati della loro idea. “Questo progetto ha regalato alla nostra zona un senso di comunità e di felicità. Noi giovani adesso abbiamo più energia perché abbiamo un obiettivo concreto ed altruista”. Un’idea nata da un incontro casuale e una borsa caduta ha migliorato la vita di tutto un quartiere. (a) Dove camminavano Marco e Simone, il 12 gennaio? ............................................................................................................................................. [1] (b) Durante questa passeggiata, di che cosa parlavano? ............................................................................................................................................. [1] (c) Che cosa è caduto per terra? ............................................................................................................................................. [1] (d) Per quali motivi la signora Bruni faceva delle passeggiate? Indica due motivi. 1. ......................................................................................................................................... [1] 2. ......................................................................................................................................... [1] (e) Qual era l’obiettivo originale dell’iniziativa dei due fratelli? ............................................................................................................................................. [1] (f) Quanto tempo danno gli adolescenti in media settimanalmente? ............................................................................................................................................. [1] (g) Cosa fanno i giovani più spesso per gli anziani per rispondere alle loro richieste? ............................................................................................................................................. [1] (h) Che cosa ha dato al quartiere l’iniziativa ‘Vicini Insieme’, secondo i fratelli? Indica due dettagli. 1. ......................................................................................................................................... [1] 2. ......................................................................................................................................... [1] (i) Come sono cambiati ora questi adolescenti per il fatto di avere uno scopo utile? ............................................................................................................................................. [1] [Totale: 11]