Cambridge IGCSE French - Foreign Language 0520 — 2006 Oct/Nov Paper 1 · Variant 1

This document consists of 11 printed pages and 1 blank page. IB06 11_0520_01/4RP  UCLES 2006 [Turn over UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education FRENCH Paper 1 Listening 0520/01 October/November 2006 Candidates answer on the Question Paper. Approx. 45 minutes No Additional Materials are required. READ THESE INSTRUCTIONS FIRST Write your Centre number, candidate number and name on all the work you hand in. Write in dark blue or black pen. Do not use staples, paper clips, highlighters, glue or correction fluid. DO NOT WRITE IN THE BARCODE. DO NOT WRITE IN THE GREY AREAS BETWEEN THE PAGES. Answer all questions in Section 1 and Section 2. You may also attempt Section 3. At the end of the examination, fasten all your work securely together. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question. *052001* Candidate Name Centre Number Candidate Number For Examiner's Use Section 1 Section 2 Section 3 SUB-TOTAL TOTAL www.XtremePapers.com

3 © UCLES 2006 0520/01/O/N/06 [Tournez la page For Examiner's Use Section 1 Exercice 1 Questions 1-8 Dans cette section de l’épreuve, vous allez entendre une série de remarques ou de courts dialogues que vous pourriez entendre dans des pays francophones. Pour chaque question indiquez la réponse qui convient le mieux en cochant la case A, B, C ou D. Vous allez entendre chaque remarque ou dialogue deux fois. Vous êtes en vacances en France. 1 Vous êtes à la gare SNCF. Vous demandez où se trouvent les guichets. On répond: Où se trouvent les guichets? A B C D [1] 2 Vous demandez à quelle heure part le train pour Lyon. L'employé répond: A quelle heure part le train? A B C A B C D D [1] A D C B ENTRÉE SORTIE X Vous êtes ici

4 © UCLES 2006 0520/01/O/N/06 For Examiner's Use 3 Vous arrivez à Lyon et vous téléphonez chez votre amie française Monique. Elle dit: Où faut-il descendre du bus? A B C CAFE A B C D Mairie D [1] 4 Vous arrivez chez Monique. Elle vous dit: Qu'est-ce que vous allez manger? A B C A B C D D [1] 5 Monique vous propose de sortir ce soir. Elle dit: Où allez-vous ce soir? A B C CAFE A B C D D [1]

5 © UCLES 2006 0520/01/O/N/06 [Tournez la page For Examiner's Use 6 Après le dîner, Monique vous demande de l'aider. Elle vous dit: Qu'est-ce que Monique vous demande de faire? A B C A B C D D [1] 7 Demain vous allez sortir. Vous écoutez la météo pour savoir le temps qu'il va faire. Vous entendez: Quel temps va-t-il faire demain? A B C A B C D D [1] 8 Vous allez sortir et Monique vous dit: Qu'est-ce que Monique va acheter comme cadeau? A B C A B C D D [1] [Total : 8]

6 © UCLES 2006 0520/01/O/N/06 For Examiner's Use Exercice 2 Questions 9-16 Vous allez entendre deux fois une conversation entre un client et une employée à l'office de tourisme de Paris. Pendant que vous écoutez la conversation complétez les notes en français et cochez les cases appropriées. Il y a une pause dans la conversation. Vous avez d’abord quelques secondes pour étudier les notes. A l’office de tourisme 9 Le touriste va passer ………… nuits à Paris. [1] 10 A l'hôtel il voudrait: (cochez 1 case) A B C [1] Brasserie St Julien 11 Numéro de téléphone: 0 1 1 2 [1] [PAUSE] Musée Marmottan 12 Jour de fermeture: [1] Prix d'entrée: Adultes — 7 euros 60 13 Étudiants — euros [1]

7 © UCLES 2006 0520/01/O/N/06 [Tournez la page For Examiner's Use 14 Moyen de transport recommandé: (cochez 1 case) METRO A B C [1] Cité des Sciences Activités pour les enfants: (i) cinéma 15 (ii) [1] 16 Sortie à faire: (cochez 1 case) A B C [1] [Total : 8]

8 © UCLES 2006 0520/01/O/N/06 For Examiner's Use Section 2 Exercice 1 Question 17 Vous allez entendre deux fois 4 jeunes qui parlent de l'école. Pendant que vous écoutez les jeunes, cochez (
) les cases si les affirmations sont vraies. Cochez seulement 6 cases (





). Vous avez d'abord quelques secondes pour lire les affirmations. Jules vrai (a) Jules habite au lycée du lundi au vendredi. (b) Ses parents habitent en ville. (c) Cette année scolaire est moins fatigante. Catherine (d) Catherine a commencé à habiter au lycée l'année dernière. (e) Catherine commence ses devoirs à 21h15. (f) L'ordre de sa nouvelle routine a aidé Catherine à travailler. Max (g) Max aimerait se coucher plus tard au lycée. (h) Au lycée il utilise son ordinateur tous les jours. (i) Il pense qu'il travaille mieux au lycée qu'à la maison. Elodie (j) Elodie fait partie d'une famille nombreuse. (k) Ses parents habitent à l'étranger. (l) Elle est contente de retrouver ses amies après le week-end. [Total : 6]

9 © UCLES 2006 0520/01/O/N/06 [Tournez la page For Examiner's Use Exercice 2 Questions 18-26 Vous allez entendre deux fois une interview avec Anna, une étudiante. Pendant que vous écoutez l'interview répondez aux questions. Première partie: Questions 18-22. Dans chaque phrase il y a un détail qui ne correspond pas à l'extrait. Écoutez l'extrait et écrivez le(s) mot(s) juste(s) en français. Regardez l'exemple. Exemple Anna est née en Angleterre France Vous avez d’abord quelques secondes pour lire les Questions 18 à 22. 18 A Lisbonne le père d’Anna a travaillé comme professeur. [1] 19 La mère d’Anna est de nationalité portugaise. [1] 20 Pour Anna partager sa vie entre deux pays est une difficulté. [1] 21 Elle fait des études de langues. [1] 22 Après l’université elle voudrait travailler. [1] [PAUSE] Deuxième partie: Questions 23-26. Maintenant, vous allez entendre deux fois le reste de l'interview avec Anna. Pendant que vous écoutez, répondez aux questions en français. Vous avez d'abord quelques secondes pour lire les questions. 23 Pourquoi Anna aime-t-elle être avec Miguel? [1] 24 En quoi Dina ressemble-t-elle à Anna? [1] 25 Pourquoi Anna a-t-elle choisi d'habiter à Ribarrosa? Donnez 2 raisons. (i) [1] (ii) [1] 26 Pourquoi aime-t-elle regarder les films français en version originale? [1] [Total : 10]

10 © UCLES 2006 0520/01/O/N/06 For Examiner's Use Section 3 Exercice 1 Questions 27-32 Vous allez entendre deux fois une interview avec un jeune homme, Mathieu. Pendant que vous écoutez l'interview répondez aux questions en cochant la bonne case A, B, C ou D. Il y a une pause dans l’interview. Vous avez d’abord quelques secondes pour lire les questions. 27 Que fait Mathieu en semaine? A Il est pompier à Toulouse. B Il fait des études universitaires. C Il est étudiant à Bretenoux. D Il est pompier à Bretenoux. [1] 28 Que dit Mathieu à propos des pompiers en France? A La plupart sont professionnels. B La plupart sont volontaires comme lui. C Tous les pompiers reçoivent un salaire. D Il y a beaucoup de volontaires en ville. [1] 29 Qu'est-ce que les volontaires doivent faire? A Avoir leur alarme avec eux au travail. B Apprendre à conduire un camion. C Acheter un téléphone portable. D Dormir dans le centre de secours. [1] [PAUSE]

11 © UCLES 2006 0520/01/O/N/06 [Tournez la page For Examiner's Use 30 Qu'est-ce qui a motivé Mathieu à devenir pompier? A l'amour du danger B le désir d'avoir un bon salaire C ses expériences à l'école D l'exemple de son père [1] 31 Selon Mathieu, qu'est-ce qui est essentiel si on veut être pompier? A Être en forme. B Avoir confiance en soi-même. C Avoir l'esprit d'équipe. D Avoir une bonne formation théorique. [1] 32 Quel est l'aspect le plus difficile de son travail? A les heures du travail B les feux de forêt C les accidents de la route D la peur d'être blessé [1] [Total : 6]

12 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. University of Cambridge International Examinations is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is itself a department of the University of Cambridge. © UCLES 2006 0520/01/O/N/06 For Examiner's Use Exercice 2 Questions 33-40 Vous allez entendre deux fois une interview avec une jeune femme, Maud, qui parle de ses aventures à bord de son bateau. Pendant que vous écoutez l’interview, répondez aux questions en français. Il y a deux pauses dans l’interview. Vous avez d’abord quelques secondes pour lire les questions. 33 Pourquoi Maud va-t-elle à Lima, la capitale du Pérou? [1] 34 Pourquoi dit-elle que 'c'est le bon moment' pour son aventure? Donnez 2 raisons. (i) [1] (ii) [1] 35 De quoi a-t-elle peur pendant ses voyages? [1] [PAUSE] 36 En quoi consiste le grand challenge de cette aventure? [1] 37 Selon Maud, quelles valeurs sont essentielles pour réussir? (i) le courage (ii) [1] 38 En quoi sa jeunesse diffère-t-elle d'une jeunesse normale? (i) elle habitait à bord d’un bateau (ii) [1] (iii) [1] [PAUSE] 39 A quoi pense-t-elle pendant ses voyages? [1] 40 Comment les amis de Maud vont-ils aider leur amie? [1] [Total : 10]

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education MARK SCHEME for the October/November 2006 question paper 0520 FRENCH (FOREIGN LANGUAGE) 0520/01 Paper 1 (Listening), maximum raw mark 48 This mark scheme is published as an aid to teachers and students, to indicate the requirements of the examination. It shows the basis on which Examiners were instructed to award marks. It does not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began. All Examiners are instructed that alternative correct answers and unexpected approaches in candidates’ scripts must be given marks that fairly reflect the relevant knowledge and skills demonstrated. Mark schemes must be read in conjunction with the question papers and the report on the examination. The grade thresholds for various grades are published in the report on the examination for most IGCSE, GCE Advanced Level and Advanced Subsidiary Level syllabuses. • CIE will not enter into discussions or correspondence in connection with these mark schemes. CIE is publishing the mark schemes for the October/November 2006 question papers for most IGCSE, GCE Advanced Level and Advanced Subsidiary Level syllabuses and some Ordinary Level syllabuses. www.XtremePapers.com

Page 2 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - OCT/NOV 2006 0520 1 © UCLES 2006 (a) General Marking Principles 1 Answers requiring the use of French (rather than a non-verbal response) should be marked for communication. Tolerate inaccuracies provided the message is clear. Remember 'if in doubt, sound it out'. 2 Invalidation = 0. 3 In general, do not accept incorrect French if the word given means something else in French. (b) Detailed Mark Scheme Section 1 REFUSE Exercice 1 Questions 1-8 A mark out of 1 is entered for each question in the mark input box. 1 B 1 2 B 1 3 C 1 4 A 1 5 D 1 6 B 1 7 A 1 8 D 1 Total : 8 Exercice 2 Questions 9-16 A mark out of 1 is entered for each question in the mark input box. 9 3 / trois / troi / tois / trios 1 toi / twa 10 B 1 11 (01) / 47 / 70 / (12) / 06 1 12 lundi 1 13 3 (euros) 80 1 14 A 1 15 jeux / joeux / jeuse(s) / jeurs électroniques / electronic(s) / electronik(s) if first element acceptable 1 begins « jou » joue(s) / jouet(s) / jouer / jours / jou 16 B 1 Total : 8

Page 3 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - OCT/NOV 2006 0520 1 © UCLES 2006 Section 2 Exercice 1 Question 17 A mark out of 6 is entered for the whole exercise in the mark input box. If more than 6 boxes are ticked by the candidate, indicate 'working': eg 7 boxes ticked of which 6 are correct use formula 6-1 = 5 (where 1 = the number of extra boxes ticked). REFUSE (a)
(b) (c)
(d) (e) (f)
(g)
(h) (i)
(j) (k) (l)
Total : 6

Page 4 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - OCT/NOV 2006 0520 1 © UCLES 2006 Exercice 2 Questions 18-26 A mark out of 1 is entered for each question or sub-question in the mark input box. Part 1 REFUSE 18 cuisinier / cuisiner / cuisiné / cuisine / couisinier 1 cousiner / cousinier 19 espagnol(e) / espangol / Espagne / espan(i)ol 1 espaniel / spagnol(e) / e’spaniel / any mis-spelling of Espagne espanola 20 chance / chanse / richesse / riches 1 chant / chanson / change richinesseme chose en plus but HA 21 de t(o)urisme / tourismo / tourist(e) / 1 tolerate inclusion of université tourista / turisma / turismo / turiste informatique de tourisme 22 voyager / voyages / voiyager 1 Part 2 23 il (est) drôle / il aime rire / il la fait rire / il le fait rire 1 need to know who is the funny one concept of ils s’amusent ensemble concept of il sens de l’humour beware adjective / verb tc faire le rire / drôle tc dole / s’amuse / il a le bon humeur (sounds like he’s in a good mood) 24 double / dooble / doble nationalité / nacionalité 1 portugaise et espagnole / double nationality reference to parents does not invalidate do not penalise spelling of « espagnole » if penalised in Q19 25 le / un village de sa mère / permettre de voir sa mère 1 connaît tout le monde / sait tout le monde / 1 voit / rencontre des amis OR voisins / (il y a) ses amis OR voisins beaucoup d’ami (inference of plural) mer invalidates ville invalidates elle connaît la ville 26 ça aide avec la compréhension 1 ça aide avec le français / elle peut apprendre plus c'est bien de s'amuser et apprendre en même temps (pour la) compréhension / comprendre des / de la langue(s) compréension Total : 10 pour la compréhension tc beware prendre invalidates pour s’amuser tc comprension / comprehens compréhension de dialogue

Page 5 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - OCT/NOV 2006 0520 1 © UCLES 2006 Section 3 Exercice 1 Questions 27-32 A mark out of 1 is entered for each question in the mark input box. REFUSE 27 B 1 28 B 1 29 A 1 30 D 1 31 C 1 32 C 1 Total : 6

Page 6 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - OCT/NOV 2006 0520 1 © UCLES 2006 Exercice 2 Questions 33-40 A mark out of 1 is entered for each question or sub-question in the mark input box. REFUSE 33 elle va commencer son voyage (à Lima) 1 elle va commencer sa traversée (au Pérou) elle va traverser / traverset / traversais le Pacifique (pour) traverser le Pacifique / Pacific tolerate incorrect subject pronoun elle aime traverser le Pacifique elle a commencé son voyage traversaire elle va faire un voyage = incomplete 34 (i) prête physiquement / elle est en forme 1 ple(i)ne forme physique / fisique (ii) prête mentalement / volonté est là / volenté est là / motivation est là / volunté 1 Two answers are correct in part (i) and nothing written in part (ii) then two marks are possible. There are two correct answers in part (i) and an incorrect in part (ii) = max1 concept of physical AND mental well-being plen ferm fisique volonté tc / motivation tc volontiers 35 les vagues / vages / tempêtes 1 ignore the height of the waves mer / danger 36 première femme à faire cette / la traversée / 1 traverset / traversais (du Pacifique) prouver / prouve qu’elle peut / peux / peu / réussir pro(u)ver qu'une femme peut faire cette traversée prouver qu’une femme réussir / prouver qu’elle a réussi / montrer qu’une femme peut le faire prouver / prouber une femme réussir seul(e) does not distort une femme peut cette traversée = incomplete concept une femme est capable = incomplete être la première femme une femme pe(ut) réussir une femme peut le faire prober 37 la discipline / dicipline / disipline / descipline / 1 disaplen / decipline / disiplen 38 (ii) elle suivait des cours par correspondance 1 (iii) elle est allée à l'école quand elle avait 16 ans 1 allow concept of going to school later cours par correspondance tc elle ne va pas à l’école tc correspondant(e) / pour correspondre NB 6 ans invalidates course(s) 39 les gens qu'elle aime 1 sa famille / ses amis elle rêve beaucoup jeunes invalidates la nature / poissons etc = HA 40 ils vont lui donner des lettres 1 donnent la lettre / ils donnent des lettres ils écrivent des lettres pour lire pendant le voyage Total : 10 ils écrivent des lettres = incomplete ils vont écrire des lettres = incomplete answers of delivery during voyage des lettres tc / des cartes lui donnent du courage