Cambridge IGCSE French - Foreign Language 0520 — 2005 Oct/Nov Paper 1 · Variant 1

This document consists of 11 printed pages and 1 blank page. IB05 11_0520_01/4RP  UCLES 2005 [Turn over UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education FOREIGN LANGUAGE FRENCH Paper 1 Listening 0520/01 October/November 2005 Candidates answer on the Question Paper. Approx. 45 minutes No Additional Materials are required. READ THESE INSTRUCTIONS FIRST Write your Centre number, candidate number and name on all the work you hand in. Write in dark blue or black pen in the spaces provided on the Question Paper. Do not use staples, paper clips, highlighters, glue or correction fluid. DO NOT WRITE IN THE BARCODE. DO NOT WRITE IN THE GREY AREAS BETWEEN THE PAGES. Answer all questions in Section 1 and Section 2. You may also attempt Section 3. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question. At the end of the examination, fasten all your work securely together. For Examiner's Use Section 1 Section 2 Section 3 SUB-TOTAL TOTAL *052001* Candidate Name Centre Number Candidate Number www.XtremePapers.com

3 © UCLES 2005 0520/01/O/N/05 [Tournez la page For Examiner's Use Section 1 Exercice 1 Questions 1-8 Dans cette section de l’épreuve, vous allez entendre une série de remarques ou de courts dialogues que vous pourriez entendre dans des pays francophones. Pour chaque question indiquez la réponse qui convient le mieux en cochant la case A, B, C ou D. Vous allez entendre chaque remarque ou dialogue deux fois. Vous allez passer des vacances en France chez une amie, Susanne, et sa famille. 1 Vous arrivez à l’aéroport et vous demandez à un employé où se trouvent les taxis. Il répond: A quel étage sont les taxis? A B C D [1] 2 Vous arrivez chez vos amis. La mère vous dit: Où est votre chambre? A B C D [1] A B C D X Vous êtes ici A B C D 2 ème l er RC SS

4 © UCLES 2005 0520/01/O/N/05 For Examiner's Use 3 La mère de Susanne vous dit: Où sont vos serviettes? A B C A B C D D [1] 4 Susanne annonce le dîner. Elle dit: Qu'est-ce qu’il y a pour le dîner? A B C A B C D D [1] 5 Après le repas, le père de Susanne dit: Qu’est-ce que le père propose comme activité? A B C A B C D D [1]

5 © UCLES 2005 0520/01/O/N/05 [Tournez la page For Examiner's Use 6 La mère de Susanne vous demande de faire des courses. Elle dit: Qu'est-ce qu’elle vous demande d’acheter? A B C A B C D Cola olive D [1] 7 Vous allez aller au cinéma avec Susanne. Elle dit: Quelle sorte de film préfère Susanne? A B C P O L I C E A B C D D [1] 8 Vous voulez acheter un cadeau pour la mère de Susanne. Vous demandez à Susanne de vous donner des idées. Elle dit: Qu’est-ce que vous allez acheter comme cadeau? A B C A B C D Mon jardin D [1] [Total : 8]

6 © UCLES 2005 0520/01/O/N/05 For Examiner's Use Exercice 2 Questions 9-16 Vous faites un échange scolaire en France. Le professeur français vous donne le programme pour la semaine. Vous allez entendre le programme deux fois. Pendant que vous écoutez le programme, remplissez les blancs en français et cochez les cases appropriées. Il y aura une pause. Vous avez d’abord quelques secondes pour étudier les notes. ÉCHANGE SCOLAIRE: PROGRAMME Lundi 9 Rendez-vous au collège à h [1] Le matin… en classe 10 L’après-midi... activité? (cochez 1 case) A B C [1] 11 N’oubliez pas... : (cochez 1 case) A B C [1] Mardi… journée libre 12 A 19h30... Réception à [1]

7 © UCLES 2005 0520/01/O/N/05 [Tournez la page For Examiner's Use Mercredi… journée à Carcassonne 13 Moyen de transport...? (cochez 1 case) A B C [1] [PAUSE] 14 N’oubliez pas... : (cochez 1 case) 10 10 10 10 10 10 1 1 1 2 A B C [1] Jeudi… journée libre Vendredi 15 Activité...? (cochez 1 case) B C A [1] Samedi… Rendez-vous à l’aéroport à 10h30 16 Mettez votre passeport...? (cochez 1 case) A B C [1] [Total : 8]

8 © UCLES 2005 0520/01/O/N/05 For Examiner's Use Section 2 Exercice 1 Question 17 Vous allez entendre deux fois des jeunes qui parlent de l’importance des langues dans leur vie. Pendant que vous écoutez les jeunes, cochez (
) les cases si les affirmations sont vraies. Cochez seulement 6 cases (





). Vous avez d'abord quelques secondes pour lire les affirmations. Vrai Pierre (a) Pierre a passé 12 mois en Angleterre. (b) Les parents de Pierre sont français. (c) Sa connaissance de l’anglais l’a aidé à apprendre l’italien. Amalia (d) Les parents d’Amalia sont français. (e) Chez elle, elle parle espagnol. (f) A l’avenir elle pourrait trouver un emploi grâce à ses langues. André (g) André a passé son enfance dans une école anglaise. (h) Son frère parle seulement en français. (i) A son avis, les langues offrent la possibilité de se faire beaucoup de copains. Giulia (j) Giulia a vécu en Espagne. (k) Des fois, elle confond l’italien avec l’espagnol. (l) Elle voudrait être interprète. [Total : 6]

9 © UCLES 2005 0520/01/O/N/05 [Tournez la page For Examiner's Use Exercice 2 Questions 18-26 Vous allez entendre deux fois une interview avec Cécile qui travaille normalement à Toulouse, en France. Pendant que vous écoutez l'interview, répondez aux questions en français. Il y aura une pause dans l'interview. Vous avez d’abord quelques secondes pour lire les questions. 18 A quel moment de l’année, la compagnie ‘Chaleur et couleur’ travaille-t-elle à Toulouse? [1] 19 Pourquoi Cécile va-t-elle se déplacer à Tanghin? [1] 20 Que feront les enfants de Tanghin au mois de février? [1] 21 Sur quel thème les enfants de Toulouse ont-ils travaillé? [1] 22 Qu’est-ce que les enfants de Toulouse ont fabriqué? [1] 23 Qu’est-ce qu’ils ont préféré pendant la parade? [1] [PAUSE] 24 Quel sera 1 des sujets des ateliers dramatiques? [1] 25 Qu’est-ce que les enfants vont apprendre grâce à cette expérience? Donnez 2 détails. (i) Côté social: [1] (ii) Côté théâtre: [1] 26 Comment les enfants de Toulouse vont-ils participer à ce projet? [1] [Total : 10]

10 © UCLES 2005 0520/01/O/N/05 For Examiner's Use Section 3 Exercice 1 Questions 27-32 Vous allez entendre deux fois une interview avec Tiken, chanteur de reggae. Pendant que vous écoutez l’interview, répondez aux questions en cochant la bonne case A, B, C ou D. Il y aura une pause dans l'interview. Vous avez d’abord quelques secondes pour lire les questions. 27 Où habite Tiken maintenant? A en Côte d’Ivoire B en France C au Sénégal D au Caméroun [1] 28 Comment a-t-il découvert le reggae? A avec son frère B en famille, chez lui C chez un ami de son frère D en classe, à l’école [1] 29 Que faisait-il après l’école? A Il travaillait. B Il chantait. C Il allait danser. D Il jouait avec ses copains. [1] [PAUSE]

11 © UCLES 2005 0520/01/O/N/05 [Tournez la page For Examiner's Use 30 Pour Tiken qu’est-ce qui compte le plus dans le reggae? A le rythme B le message des paroles C la danse D le son de la musique [1] 31 De quoi parle-t-il surtout dans ses chansons? A son enfance B l’amour C la pauvreté D l’éducation [1] 32 Comment vit-il? A comme une star, loin du public B seul, dans une grande maison C avec ses amis D simplement, en famille [1] [Total : 6]

12 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. University of Cambridge International Examinations is part of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is itself a department of the University of Cambridge. © UCLES 2005 0520/01/O/N/05 For Examiner's Use Exercice 2 Questions 33-41 Vous allez entendre deux fois une interview avec Chantelle, qui habite en Australie. Pendant que vous écoutez l’interview, répondez aux questions en français. Il y aura deux pauses dans l’interview. Vous avez d’abord quelques secondes pour lire les questions. 33 Pourquoi Chantelle parle-t-elle de l’Ile Maurice? [1] 34 (a) Quelle période de l’année apprécie-t-elle le plus? [1] (b) Pourquoi profite-t-elle au maximum de cette période de l’année? [1] [PAUSE] 35 Quelle ‘tradition australienne’ suit-elle le vendredi soir? [1] 36 Quel aspect de la vie à Sydney ne plaît pas à Chantelle? [1] 37 En quoi Chantelle diffère-t-elle de sa sœur Stéphanie? [1] [PAUSE] 38 Selon l’interview quelle différence y a-t-il entre les écoles françaises et australiennes? [1] 39 Pourquoi déteste-t-elle son uniforme scolaire? [1] 40 Que dit-elle à propos du netball? [1] 41 De quoi rêve-t-elle? [1] [Total : 10]

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education MARK SCHEME for the November 2005 question paper 0520 FOREIGN LANGUAGE FRENCH 0520 Paper 1 (Listening) maximum raw mark 48 This mark scheme is published as an aid to teachers and students, to indicate the requirements of the examination. It shows the basis on which Examiners were initially instructed to award marks. It does not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began. Any substantial changes to the mark scheme that arose from these discussions will be recorded in the published Report on the Examination. All Examiners are instructed that alternative correct answers and unexpected approaches in candidates’ scripts must be given marks that fairly reflect the relevant knowledge and skills demonstrated. Mark schemes must be read in conjunction with the question papers and the Report on the Examination. The minimum marks in these components needed for various grades were previously published with these mark schemes, but are now instead included in the Report on the Examination for this session. • CIE will not enter into discussion or correspondence in connection with these mark schemes. CIE is publishing the mark schemes for the November 2005 question papers for most IGCSE and GCE Advanced Level and Advanced Subsidiary Level syllabuses and some Ordinary Level syllabuses. www.XtremePapers.com

Page 1 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - NOVEMBER 2005 0520 1 © University of Cambridge International Examinations 2005 Section 1 Exercice 1 Questions 1-8 REFUSE 1 B 1 2 A 1 3 D 1 4 A 1 5 C 1 6 A 1 7 B 1 8 D 1 Total : 8 Exercice 2 Questions 9-16 9 7h45 1 10 C 1 11 B 1 12 (la) mairie 1 mairy, hôtel de ville, mer(r)i(e), marie, Marie mary, mèrei, maire, l’amerie, lameri, words ending –ne, disco = inv, le mari 13 B 1 14 A 1 15 A 1 16 C 1 Total : 8 Section 2 Exercice 1 Question 17 b e f i j k 6 boxes ticked. If more than 6 ticked (eg 7) of which 6 correct, use formula 6–1=5. Total : 6

Page 2 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - NOVEMBER 2005 0520 1 © University of Cambridge International Examinations 2005 Exercice 2 Questions 18-26 REFUSE 18 d’avril à septembre 1 september, septiembre, avril-septembre, tolerate “moins” if rest correct april, abril d’evril, avrier, avril/septembre avril et septembre un mois d’avril au septembre 19 elle va préparer un spectacle (de théâtre) 1 NB concept of preparation spectacule, spectaculaire (in context), spectacular accept wrong tense pour travailler là pour travailler avec les gens faire un spectacle 20 (ils vont présenter) le / un / ce spectacle 1 donner / faire, present le spectacle NB don’t penalise mis-spelling of spectacle twice present le spectacular 21 (les sapeurs-)pompier(s) 1 sapin = inv 22 des voitures 1 (nuef, neuve) wrong colour or wrong number = inv 23 l’animation / le bruit / (faire marcher) les sirènes (des voitures) 1 les animations animé, costume et la musique, sécurité 24 la sécurité routière / le SIDA 1 must be SIDA, sida, security routière sécurité tc, CIDA, cida, cider, cidre, sidan, seguridad 25 (i) travailler ensemble, trabailler 1 travailler en group(e) NB verb needed trabajar, ensemble tc comment travailler un group(e) (ii) comment préparer un spectacle / faire des costumes / préparer le décor / jouer leurs rôles 1 préparer des costumes, custumes NB verb needed unless both parts linked costume tc 26 (par) email / (en) écrivant / (ils vont) écrire 1 communiquant / communicant / comminiquer + élèves, suggérer des idées lettres Total : 10 communiquant tc, expérience tc leur propre expérience letters Section 3 Exercice 1 Questions 27-32 27 A 1 28 C 1 29 C 1 30 B 1 31 D 1 32 D 1 Total : 6

Page 3 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - NOVEMBER 2005 0520 1 © University of Cambridge International Examinations 2005 Exercice 2 Questions 33-41 NB tolerate incorrect possessives and subject pronouns REFUSE 33 sa mère vient de l’Ile Maurice 1 tolerate omission of île sa mère est de l’Ile Maurice sa mère est Maurice NB present tense (habite) = inv 34 (a) (les grandes) vacances 1 vacances d’été, vacances de Noël, vancances vacation, vacaciòn, vacaciones (b) il n’y (en) a pas beaucoup 1 il n’y aura pas beaucoup il y a pas beaucoup il n’y a pas beaucoup de l’année NB ignore tense of avoir 35 (elle va au) cinéma 1 36 les gens sont stressés 1 c’est une ville stressée les gens sont souvent stress NB MUST include ville/Sydney or gens le stress tc, strassé, c’est stressant elle souvent stressé, il est stressé NB jeunes = inv 37 elle est calme / cool / un air cool 1 sa sœur / elle s’énerve facilement elle ne stress(e) pas beaucoup Chantelle aime avoir le temps NB tolerate elle use of wrong name will invalidate, eg Chantelle s’énerve facilement Stéphanie est calme elle aime s’amuser = inv 38 en France il y a plus d’écoles mixt(es) 1 en Australie il y a moins d’écoles mixt(es) NB reference to the correct country needed mixed, mix, mixé 39 elle adore / aime la mode / les modes 1 il est très démodé elle veut mettre ce qu’elle veut NB tolerate incorrect gender of mode l’uniforme est tres de mode démoté, demandé, demedé 40 (c'est) typiquement australien / austraile 1 c'est un mélange de basket et de hand elle en fait beaucoup elle joue souvent au netball tipique sport au australienne / typicement sport typical de l’Australie / préféré NB elle joue must have intensifier austral tipiquement le Australie 41 aller en Europe / France / Espagne 1 voyager en Europe/voyager tc NB accept the names of individual countries Total : 10 concept of studying or university but ha concept of success in exams but ha