Cambridge IGCSE French - Foreign Language 0520 — 2005 May/June Paper 1 · Variant 1

This document consists of 11 printed pages and 1 blank page. IB05 06_0520_01/2RP  UCLES 2005 [Turn over UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education FOREIGN LANGUAGE FRENCH Paper 1 Listening 0520/01 May/June 2005 Candidates answer on the Question Paper. Approx. 45 minutes No Additional Materials are required. READ THESE INSTRUCTIONS FIRST Write your Centre number, candidate number and name on all the work you hand in. Write in dark blue or black pen in the spaces provided on the Question Paper. Do not use staples, paper clips, highlighters, glue or correction fluid. DO NOT WRITE IN THE BARCODE. DO NOT WRITE IN THE GREY AREAS BETWEEN THE PAGES. Answer all questions in Section 1 and Section 2. You may also attempt Section 3. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question. At the end of the examination, fasten all your work securely together. For Examiner's Use Section 1 Section 2 Section 3 SUB-TOTAL TOTAL *052001* Candidate Name Centre Number Candidate Number www.XtremePapers.com

3 © UCLES 2005 0520/01/M/J/05 [Tournez la page For Examiner's Use Section 1 Exercice 1 Questions 1-8 Dans cette section de l’épreuve, vous allez entendre une série de remarques ou de courts dialogues que vous pourriez entendre dans des pays francophones. Pour chaque question indiquez la réponse qui convient le mieux en cochant la case A, B, C ou D. Vous allez entendre chaque remarque ou dialogue deux fois. Vous passez des vacances en France. 1 Vous arrivez à la gare SNCF. Vous demandez à quelle heure part le train pour Montpellier. L’employé répond: A quelle heure part le train? A B C A B C D D [1] 2 A Montpellier vous allez à l’office de tourisme. Vous demandez s’il y a des chambres libres. L’employé répond: Où se trouve l’hôtel du Sud? A B C D [1] A B C D X Vous êtes ici

4 © UCLES 2005 0520/01/M/J/05 For Examiner's Use 3 A l’hôtel du Sud vous demandez s’il y a des chambres pour vous et votre famille. La réceptionniste répond: Qu’est-ce que la réceptionniste vous propose? A B C D [1] 4 Vous voulez dîner. Vous demandez à la réceptionniste s’il y a de bons restaurants près de l’hôtel. Elle répond: Quelle sorte de restaurant vous recommande-t-elle pour ce soir? A B C A B C D D [1] 5 Le lendemain, votre ami, Claude, vous téléphone. Il dit: Qu'est-ce qu’il voudrait faire demain matin? A B C A B C D D [1] A B C D

5 © UCLES 2005 0520/01/M/J/05 [Tournez la page For Examiner's Use 6 Vous demandez à Claude où vous allez vous rencontrer demain. Il répond: Où allez vous vous rencontrer demain? A B C CAFE A B C D D [1] 7 Vous écoutez la météo pour savoir le temps qu’il va faire demain. Vous entendez: Quel temps va-t-il faire demain après-midi? A B C A B C D D [1] 8 Vous allez au marché acheter des fruits. Le marchand vous dit: Qu’est-ce qui est en promotion aujourd’hui? A B C A B C D D [1] [Total : 8]

6 © UCLES 2005 0520/01/M/J/05 For Examiner's Use Exercice 2 Questions 9-16 Vous allez entendre deux fois une conversation entre une réceptionniste d’hôtel et un touriste. L’hôtel se trouve à Arcachon, en France. Pendant que vous écoutez la conversation, complétez les notes en français et cochez les cases appropriées. Il y a une pause dans la conversation. Vous avez d’abord quelques secondes pour étudier les notes. ARCACHON POUR LES TOURISTES 9 A l’hôtel on peut… : (cochez 1 case) A B C [1] 10 Le restaurant se trouve… : (cochez 1 case) A B C A B C l er RC SS [1] 11 Le petit déjeuner est servi de 6 h 45 à h [1] 12 Prix par chambre par nuit: euros [1] [PAUSE]

7 © UCLES 2005 0520/01/M/J/05 [Tournez la page For Examiner's Use 13 Près de l’hôtel on peut jouer… : [1] 14 A la mer on peut… : (cochez 1 case) WINDRUNNER A B C [1] 15 A visiter: (cochez 1 case) A B C [1] 16 Jour de fermeture: [1] [Total: 8]

8 © UCLES 2005 0520/01/M/J/05 For Examiner's Use Section 2 Exercice 1 Question 17 Vous allez entendre deux fois 4 jeunes qui parlent au sujet de l’école. Pendant qu'ils parlent, cochez (
) les cases si les affirmations sont vraies. Cochez seulement 6 cases (





). Vous avez d'abord quelques secondes pour lire les affirmations. Écoutez les jeunes. Grégoire vrai (a) Grégoire est un élève sérieux. (b) Il aime retrouver sa vie de famille après l’école. (c) Il apprécie beaucoup les excursions scolaires. Tatiana (d) Pour Tatiana, l’aspect le plus important de l’école c’est les amis. (e) Elle aime beaucoup étudier l’histoire. (f) Elle pense que ses études vont l’aider à trouver un emploi. Marc (g) Marc n’aime pas étudier toutes les matières. (h) Selon Marc, tous les profs font bien leur travail. (i) Cette année il trouve les cours de maths plus intéressants. Isaure (j) Pour Isaure, il est nécessaire de réussir ses examens. (k) Elle pense que ses professeurs sont trop stricts en classe. (l) Le soir, elle voudrait passer plus de temps à s’amuser. [Total : 6]

9 © UCLES 2005 0520/01/M/J/05 [Tournez la page For Examiner's Use Exercice 2 Questions 18-25 Vous allez entendre deux fois une interview avec Stéphane qui parle de son travail dans la ville de Nice en France. Pendant que vous écoutez l’interview, répondez aux questions en français. Il y aura une pause dans l’interview. Vous avez d’abord quelques secondes pour lire les questions. 18 Où exactement dans la ville de Nice travaille Stéphane? [1] 19 En quoi consiste son travail? [1] 20 Après son diplôme, combien de temps a-t-il travaillé à Menton? [1] 21 Pourquoi adore-t-il son travail à Nice? Donnez 2 raisons. (i) [1] (ii) [1] [PAUSE] 22 Nommez 2 choses qui sont nécessaires dans ce métier selon Stéphane. (i) [1] (ii) [1] 23 Donnez 1 inconvénient de son travail. [1] 24 De quel pays viennent la plupart des touristes étrangers? [1] 25 Que dit Stéphane à propos des langues étrangères? [1] [Total : 10]

10 © UCLES 2005 0520/01/M/J/05 For Examiner's Use Section 3 Exercice 1 Questions 26-31 Vous allez entendre deux fois une interview avec une surfeuse professionnelle, Caroline. Pendant que vous écoutez l’interview, répondez aux questions en cochant la bonne case A, B, C ou D. Il y a une pause dans l’interview. Vous avez d’abord quelques secondes pour lire les questions. 26 A quel âge Caroline a-t-elle commencé à faire du surf? A 4 ans B 6 ans C 12 ans D 14 ans [1] 27 Pourquoi adore-t-elle ce sport? A C’est son métier. B Il y a tellement de sensations différentes. C Il y a beaucoup de filles qui pratiquent ce sport. D Elle peut combiner ce sport avec un travail. [1] 28 Que dit-elle à propos des championnats du monde? A Elle a gagné les championnats. B C’était une expérience très stressante. C C’était une expérience très impressionnante. D Elle a été assez détendue pendant la compétition. [1] [PAUSE]

11 © UCLES 2005 0520/01/M/J/05 [Tournez la page For Examiner's Use 29 Que dit-elle à propos de son régime? A Elle évite de manger de la viande. B Elle fait un régime strict en été. C Elle adapte son régime à ses activités. D Elle mange des sucreries seulement en hiver. [1] 30 Que dit-elle à propos des voyages? A Elle aime être loin de sa famille. B Elle voyage toujours avec sa famille. C Elle préférerait partir pour plus longtemps. D Elle accepte les avantages et les inconvénients des voyages. [1] 31 Quel conseil donne-t-elle aux femmes qui veulent devenir surfeurs? A S’entraîner le plus possible. B Trouver un bon entraîneur. C Oublier la famille et les amis. D Partager l’expérience avec des copains. [1] [Total : 6]

12 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. University of Cambridge International Examinations is part of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is itself a department of the University of Cambridge. © UCLES 2005 0520/01/M/J/05 For Examiner's Use Exercice 2 Questions 32-39 Vous allez entendre deux fois une interview avec Serge qui est professeur d’école primaire en France. Il parle de l’échange culturel et du contact entre son école et l’école de Tokoli, un village au Bénin, en Afrique. Pendant que vous écoutez l’interview, répondez aux questions en français. Il y a deux pauses dans l’interview. Vous avez d’abord quelques secondes pour lire les questions. 32 Au début, comment l’échange a-t-il commencé entre Tokoli et Colombiers? [1] 33 Sous quelle forme le contact entre les deux villages a-t-il continué? [1] 34 Comment Serge décrit-il les gens du village de Tokoli? [1] 35 Qu’est-ce qui manquait aux professeurs de Tokoli? [1] [PAUSE] 36 Selon Serge, pourquoi a-t-on choisi le nom ‘Tokolombiers’ pour l’association? [1] 37 Quels sont les 2 buts de l’association ‘Tokolombiers’? (i) [1] (ii) [1] [PAUSE] 38 Qu’est-ce qu’il y aura au programme du festival de musique? (i) groupes de reggae (ii) [1] (iii) [1] 39 Qu’est-ce que l’association va donner aux familles? [1] [Total : 10]

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education MARK SCHEME for the June 2005 question paper 0520 FRENCH (FOREIGN LANGUAGE) 0520/01 Paper 1 (Listening), maximum mark 48 These mark schemes are published as an aid to teachers and students, to indicate the requirements of the examination. They show the basis on which Examiners were initially instructed to award marks. They do not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began. Any substantial changes to the mark scheme that arose from these discussions will be recorded in the published Report on the Examination. All Examiners are instructed that alternative correct answers and unexpected approaches in candidates’ scripts must be given marks that fairly reflect the relevant knowledge and skills demonstrated. Mark schemes must be read in conjunction with the question papers and the Report on the Examination. • CIE will not enter into discussion or correspondence in connection with these mark schemes. CIE is publishing the mark schemes for the June 2005 question papers for most IGCSE and GCE Advanced Level and Advanced Subsidiary Level syllabuses and some Ordinary Level syllabuses www.XtremePapers.com

Grade thresholds for Syllabus 0520 (French (Foreign Language)) in the June 2005 examination. minimum mark required for grade: maximum mark available A C E F Component 1 48 37 25 13 9 The threshold (minimum mark) for D is set halfway between those for Grades C and E. The threshold (minimum mark) for G is set as many marks below the F threshold as the E threshold is above it. Grade A* does not exist at the level of an individual component.

Page 1 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - JUNE 2005 0520 1 © University of Cambridge International Examinations 2005 SECTION 1 Exercice 1 Questions 1-8 REFUSE 1 C 1 2 A 1 3 C 1 4 B 1 5 B 1 6 A 1 7 C 1 8 D 1 Total : 8 Exercice 2 Questions 9-16 9 A 1 10 C 1 11 (de 6h45 à) 9h30 1 12 70 1 13 golf(e) or tennis 1 ten(n)ice (bracket terrain / court) 14 B 1 sport(s) tout court (tc) addition of extra sports invalidates 15 A 1 16 lundi / leundi / lunedi 1 specific parts of day / addition of wrong day invalidates Total : 8 SECTION 2 Exercice 1 Question 17 c f g i j l 6 boxes ticked. If more than 6 boxes ticked (eg 7) of which 6 correct, use formula 6-1 = 5 Total : 6

Page 2 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - JUNE 2005 0520 1 © University of Cambridge International Examinations 2005 Accept incorrect subject pronoun Exercice 2 Questions 18-25 REFUSE 18 à l’office / offise de tour(r)ism(e) 1 bureau de touristes / touristas concept – office/bureau + tourism tourisme tc / office information tc 19 il répond / parle au/le téléphone 1 (donne) des renseignements (aux touristes) parler aux touristes des téléphones, renseignements (donne des) informations parle de customer en téléphone aide les touristes 20 deux mois / moins / moix / moi 1 deux mois en été moines / un / en été 21 Any 2 of le contact avec le public / puplic / plubique le contact avec les touristes/clients concept of communicative contact il connaît / sait bien sa ville / il est de Nice il naît en Nice / originair(e) / originer originalement de Nice / origène Nice il est fier de Nice 1+1 le contact tc il cone original(le) / originel est bonne ville / il aime la ville beware use of “vie” 22 Any 2 of la patience / pacience /pasience / passionce / passionse la connaissance / savoir de la ville / région l’informatique / Internet / ordinateurs (parler des) langues (étrangères) 1+1 both correct answers on line 1 and 2 blank = 2 both correct answers on line 1 and 2 wrong = 1 passion / la pascience régions internat / infirmatique vie invalidates unless already penalised 23 fatigue / fatiguant / stress(ant) 1 stressent les gens n’aiment pas attendre les gens s’énervent wrong number invalidates entendre jeune invalidates 24 Italie / Italien / Italian / Italia / Italy 1 25 Any 1 of (concept of all / must) langues sont indispensables 1 tous les employés ont une bonne formation en langues il a de bonnes connaissances Total : 10 parle les langues étrangères dit des langues étrangères ce n’est pas un problème

Page 3 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - JUNE 2005 0520 1 © University of Cambridge International Examinations 2005 SECTION 3 Exercice 1 Questions 26-31 26 B 1 27 B 1 28 D 1 29 C 1 30 D 1 31 A 1 Total : 6 Exercice 2 Questions 32-39 REFUSE 32 les élèves se sont écrit 1 ont écrit / écrivent / écrivé (envoyer) lettre(s) tc décrit 33 le(s) voyage(s) (entre les villages) 1 le(s) visite(s) / à Tokoli accept use of ville for village notion of inviter + visit notion of inviter not full enough sur place tc 34 chaleureux / sympa / gentils 1 aimable incroyable tc (but harmless addition (ha)) generaux tc (but ha) 35 le matériel sc(h)olaire / escolaire 1 livres / cahiers / matériel escolaire apply list rule for other equipment matière scolaire material escolaire mention of teachers = ha 36 fusion des noms (des 2 villages) 1 mélange des noms (des 2 villages) combination / mélange de T et C accept use of ville for village fission; vision 37 (i) financer le projet / project 1 financiel / financial spectacle; animation (ii) (le but) culturel / culture / cultural 1 38 (i) un marché (artisanal) 1 marche(r) artisanal marcher / marche tc sculptures et peintures tc (but ha) (ii) un repas africa(i)n / afriquen 1 must start “REP” ropas / repars / repart 39 (des) vélos / (des) outils 1 Total : 10 utile tc (but ha) / faire/réussir du vélo matériel scolaire is ha / argent = invalidation