Cambridge IGCSE Spanish - Foreign Language 0530 — 2011 May/June Paper 1 · Variant 3

This document consists of 10 printed pages and 2 blank pages. DC (NH/DJ) 43231 © UCLES 2011 [Turn over UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education SPANISH 0530/13 Paper 1 Listening May/June 2011 Approx. 45 mins Candidates answer on the Question Paper. No Additional Materials are required. READ THESE INSTRUCTIONS FIRST Write your Centre number, candidate number and name on all the work you hand in. Write in dark blue or black pen. Do not use staples, paper clips, highlighters, glue or correction fluid. DO NOT WRITE IN ANY BARCODES. Answer all questions in Section 1, Section 2 and Section 3. At the end of the examination, fasten all your work securely together. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question. For Examiner’s Use Section 1 Section 2 Section 3 Total * 4 6 2 3 8 0 8 4 6 5 * www.theallpapers.com

2 0530/13/M/J/11 © UCLES 2011 For Examiner’s Use Primera Parte Ejercicio 1 Preguntas 1-8 En esta sección del examen vas a oír una serie de observaciones o diálogos cortos que podrías oír en países donde se habla español. Para cada pregunta indica tu respuesta escribiendo una X en la casilla correcta. Vas a oír cada observación o diálogo dos veces. Estás de visita en la casa de unos amigos españoles. 1 Le preguntas a tu amigo a qué hora se levanta para ir al instituto. Te responde: ¿A qué hora se levanta tu amigo? A B C D A B C D [1] 2 La madre de tu amigo necesita algo. Te pide: ¿Qué quiere la madre de tu amigo? A B C D A B C D [1] www.theallpapers.com

3 0530/13/M/J/11 © UCLES 2011 [Dar la vuelta For Examiner’s Use 3 Vas a salir. Tu amigo te dice: ¿Qué tiempo hace? A B C D A B C D [1] 4 Cuando vuelves le preguntas a tu amigo dónde dejar el paraguas. Te responde: ¿Dónde tienes que dejar el paraguas? A B C D A B C D [1] 5 Le preguntas a tu amigo si sabe dónde están tus llaves. Te responde: ¿Dónde están tus llaves? A B C D A B C D [1] www.theallpapers.com

4 0530/13/M/J/11 © UCLES 2011 For Examiner’s Use 6 Le preguntas a tu amigo qué vais a hacer el sábado. Te responde: ¿Adónde vais a ir el sábado? A B C D A B C D [1] 7 Al día siguiente quieres ir al centro. Preguntas dónde está la parada del autobús, Una persona te responde: ¿Dónde está la parada? A B C D C D A B X Estás aqui [1] 8 Te vas a encontrar con tu amigo en el centro. Tu amigo te dice: ¿Dónde te espera tu amigo? A B C D A B C D [1] [Total : 8] www.theallpapers.com

5 0530/13/M/J/11 © UCLES 2011 [Dar la vuelta For Examiner’s Use Ejercicio 2 Preguntas 9-14 Vas a oír una charla sobre las actividades que se pueden realizar hoy en el pueblo de Torre Alta. Escúchala con atención y completa la ficha en español. Vas a oír la charla dos veces, pero antes de escucharla tienes unos segundos para leer las preguntas. EXCURSIÓN A TORRE ALTA 9 Medio de transporte: [1] 10 Lo que se puede comprar en el mercado: (indica una respuesta correcta) 30 30 30 A B C [1] 11 Se recomienda llevar en la visita al castillo…. (indica dos respuestas correctas) A B C D [2] [PAUSA] 12 Lo que se ve en el paseo por el río: (indica dos respuestas correctas) A B C D [2] 13 Lo que hay que ver en la Casa de las Columnas (indica una respuesta correcta) A B C [1] 14 Duración de la visita: [1] [Total : 8] www.theallpapers.com

6 0530/13/M/J/11 © UCLES 2011 For Examiner’s Use Segunda Parte Ejercicio 1 Pregunta 15 Ahora vas a oír la opinión de cuatro jóvenes sobre el día de la semana que prefieren. Escucha lo que dicen con atención y escribe una X en la casilla si la afirmación es Verdad. Hay que marcar solo 6 casillas (XXXXXX). Vas a oír lo que dicen dos veces, pero antes tienes unos segundos para leer las afirmaciones. Manuel VERDAD (a) Manuel prefiere el fin de semana. (b) En su día preferido no va al colegio. (c) Los viernes siempre llega puntual al instituto. Raquel (d) Raquel nunca duerme hasta muy tarde los fines de semana. (e) Los sábados almuerza en casa. (f) Los domingos por la mañana toda su familia duerme. Víctor (g) El sábado es el día preferido de Víctor. (h) El domingo puede hacer lo que quiere. (i) El domingo nunca tiene que estudiar. Marta (j) Marta siempre ha tenido un día preferido. (k) Marta va a nadar una tarde por semana. (l) De vacaciones nunca sabe qué día es. [Total : 6] www.theallpapers.com

7 0530/13/M/J/11 © UCLES 2011 [Dar la vuelta For Examiner’s Use Ejercicio 2 Preguntas 16-25 Vas a oír un reportaje sobre un programa voluntario para jóvenes. Escúchalo con atención y responde a las preguntas. Primera parte: Preguntas 16-20. En cada frase hay algo que no corresponde a lo que se dice en el reportaje. Escucha el reportaje y escribe la palabra correcta en español. Vas a oír la primera parte del reportaje dos veces pero antes tienes unos segundos para leer las preguntas 16 a 20. 16 En el programa participaron 500 jóvenes. …[1] 17 Los voluntarios enseñaban matemáticas. …[1] 18 Los alumnos eran niños. …[1] 19 Las clases eran en el barrio. …[1] 20 En la reunión final, los jóvenes hablaron de sus planes. …[1] Segunda parte: Preguntas 21 a 25. Vas a oír la segunda parte del reportaje dos veces. Escúchalo y responde a las preguntas en español. Tienes unos segundos para leer las preguntas. 21 ¿Por qué mucha gente puede ir a estas clases? … [1] 22 ¿Qué edad mínima tienen que tener los voluntarios? … [1] 23 ¿En que consiste la primera etapa del programa? … [1] 24 ¿Qué se aprende a hacer en Internet? (da un ejemplo) … [1] 25 Además de lo que se enseña ¿qué otro beneficio hay? … [1] [Total : 10] www.theallpapers.com

8 0530/13/M/J/11 © UCLES 2011 For Examiner’s Use Tercera Parte Ejercicio 1 Preguntas 26-31 Ahora vas a oír una entrevista en la radio con Rafael, que tiene un sitio en Internet dedicado a cuentos para niños y jóvenes. Escucha la entrevista con atención y contesta a las preguntas escribiendo una X en la casilla correcta. Vas a oír la entrevista dos veces, pero antes tienes unos segundos para leer las preguntas. Habrá una pausa durante la entrevista. 26 Rafael … A piensa que nadie le tiene miedo a Internet. B cree que hay demasiada libertad en Internet. C encuentra cosas buenas y malas en Internet. D quiere investigar proyectos interesantes en Internet. [1] 27 De chico … A sus abuelos eran los únicos que le regalaban libros. B nunca podía completar su colección de cuentos. C le era imposible leer todos los libros que le compraban. D prefería soñar más que leer cuentos. [1] 28 ¿Cómo se tiene que ordenar el material de lectura? A Por edad y tema. B Según la forma. C Por tamaño. D Según lo que todos saben. [1] [PAUSA] www.theallpapers.com

9 0530/13/M/J/11 © UCLES 2011 [Dar la vuelta For Examiner’s Use 29 Lo más importante de los ‘Cuentos educativos’ es… A que se ocupen de la naturaleza. B que se escriban cada vez más. C que enseñen a solucionar los problemas. D que eviten temas negativos. [1] 30 Rafael ha organizado un concurso… A sobre un tema del que hay pocos cuentos. B para que los chicos aprendan a escribir bien. C sobre la importancia de la naturaleza. D sólo para gente mayor. [1] 31 Los cuentos con acciones… A tratan de aventuras. B son especiales para poner niños a dormir. C son fáciles de escribir. D combinan la historia con el movimiento. [1] [Total : 6] www.theallpapers.com

10 0530/13/M/J/11 © UCLES 2011 For Examiner’s Use Ejercicio 2 Preguntas 32-39 Ahora vas a oír una entrevista con Miguel Hernández, entrenador profesional de perros y miembro de la Asociación Canina Nacional, sobre la necesidad de adiestrar a los perros que conviven con nosotros. Escúchala con atención y contesta a las preguntas en español. Vas a oír la entrevista dos veces, pero antes tienes unos segundos para leer las preguntas. Habrá dos pausas durante la entrevista. 32 ¿Por qué tiene que aprender el dueño del perro sobre comportamiento animal? … [1] 33 Se necesita educar a los perros y gatos porque … … [1] 34 No se necesita educar a pájaros, conejos y otras mascotas exóticas porque … … [1] [PAUSA] 35 ¿Con qué se compara la enseñanza que recibe el perro? … [1] 36 ¿Qué se recomienda hacer con el perro en el primer período de su vida? (Menciona dos cosas) (i) … [1] (ii) … [1] [PAUSA] 37 Cuando el dueño llama al perro ¿qué tiene que hacer el perro cuando llega? … [1] 38 ¿Qué cosas tiene que enseñarle al perro la familia? (Menciona dos cosas) (i) … [1] (ii) … [1] 39 ¿Cómo sabemos si el entrenador es bueno? … [1] [Total : 10] www.theallpapers.com

11 0530/13/M/J/11 © UCLES 2011 BLANK PAGE www.theallpapers.com

12 0530/13/M/J/11 © UCLES 2011 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. University of Cambridge International Examinations is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is itself a department of the University of Cambridge. BLANK PAGE www.theallpapers.com

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education MARK SCHEME for the May/June 2011 question paper for the guidance of teachers 0530 FOREIGN LANGUAGE SPANISH 0530/13 Paper 1 (Listening), maximum raw mark 48 This mark scheme is published as an aid to teachers and candidates, to indicate the requirements of the examination. It shows the basis on which Examiners were instructed to award marks. It does not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began, which would have considered the acceptability of alternative answers. Mark schemes must be read in conjunction with the question papers and the report on the examination. • Cambridge will not enter into discussions or correspondence in connection with these mark schemes. Cambridge is publishing the mark schemes for the May/June 2011 question papers for most IGCSE, GCE Advanced Level and Advanced Subsidiary Level syllabuses and some Ordinary Level syllabuses. www.theallpapers.com

Page 2 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – May/June 2011 0530 13 © University of Cambridge International Examinations 2011 Section 1 Exercise 1 Questions 1–8 1 B [1] 2 A [1] 3 C [1] 4 B [1] 5 A [1] 6 D [1] 7 B [1] 8 D [1] [Total: 8] Exercise 2 Questions 9–14 9 Autobús [1] 10 A [1] 11 B, D [1 + 1] 12 C, D [1 + 1] 13 B [1] 14 1 hora [1] [Total: 8] www.theallpapers.com

Page 3 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – May/June 2011 0530 13 © University of Cambridge International Examinations 2011 Section 2 Exercise 1 Question 15 15 (a) (b) (c)
(d) (e)
(f)
(g)
(h) (i) (j) (k)
(l)
[Total: 6] Exercise 2 Questions 16–25 16 300 / un gran número [1] 17 informática / computación / computadora / ordenador [1] 18 adultos / mayores [1] 19 centro (de la ciudad) [1] 20 experiencias [1] 21 (son) gratis / gratuitas / no tienen que pagar [1] 22 14 [1] 23 se prepara a los jóvenes / prepara profesores [1] 24 encontrar trabajo / buscar información / correo electrónico [1] 25 conecta / crea diálogo entre jóvenes y adultos contribuye a la comunidad / sociedad [1] [Total: 10] www.theallpapers.com

Page 4 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – May/June 2011 0530 13 © University of Cambridge International Examinations 2011 Section 3 Exercise 1 Questions 26–31 26 C [1] 27 B [1] 28 A [1] 29 C [1] 30 A [1] 31 D [1] [Total: 6] Exercise 2 Questions 32–39 32 (para que) el perro reciba un trato adecuado / (para que) el dueño sepa como tratarlo [1] 33 comparten la casa / están en la casa (con nosotros) [1] 34 están encerrados / están en una caja / están en una jaula [1] 35 los niños / mandar al niño a la escuela [1] 36 Any 2 from: darle variedad de estímulos juntarlo con gente de todas las edades acostumbrarlo a los coches acostumbrarlo a otros animales adaptarlo a diferentes situaciones que funcione en sociedad/en público [2] 37 sentarse [1] 38 Any 2 from: lugar donde estar lugar donde dormir costumbres de la casa límites reglas de la casa [2] 39 ver uno de sus perros / un perro terminado / si el perro obedece / (si) el perro no tiene miedo (del entrenador) / no hay problemas con el perro [1] [Total: 10] www.theallpapers.com