Cambridge IGCSE German - First Language 0505 — 2006 May/June Paper 3 · Variant 1

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education FIRST LANGUAGE GERMAN 0505/03 Paper 3 Continuous Writing May/June 2006 1 hour 15 minutes Additional Materials: Answer Booklet/Paper READ THESE INSTRUCTIONS FIRST If you have been given an Answer Booklet, follow the instructions on the front cover of the Booklet. Write your Centre number, candidate number and name on all the work you hand in. Write in dark blue or black pen. Do not use staples, paper clips, highlighters, glue or correction fluid. Write a composition based on one of the topics overleaf. You should write between 350 and 500 words. You should pay attention to punctuation, spelling and handwriting. At the end of the examination, fasten all your work securely together. All questions in this paper carry equal marks. LESEN SIE ZUERST DIESE ANWEISUNGEN Falls Ihnen ein Antwortbogen gegeben wurde, folgen Sie den Anweisungen auf dessen Titelseite. Schreiben Sie Ihre Centernummer, Kandidatennummer und Ihren Namen auf jedes Blatt, das Sie abgeben. Schreiben Sie mit einem dunkelblauen oder schwarzen Füller/Kugelschreiber. Benutzen Sie keine Heftklammern, Büroklammern, Textmarkierer, Klebstoff oder Korrekturflüssigkeit. Wählen Sie eins der umseitig angegebenen Themen und schreiben Sie darüber einen Aufsatz. Schreiben Sie zwischen 350 und 500 Worte. Beachten Sie die Rechtschreibung, die korrekten Satzzeichen und Ihre Handschrift. Wenn Sie mit Ihrem Examen fertig sind, legen Sie Ihre gesamte Arbeit ordentlich zusammen. Alle Antworten bei dieser Prüfung werden gleich bewertet. This document consists of 2 printed pages. IB06 06_0505_03/4RP  UCLES 2006 [Turn over www.XtremePapers.com

2 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. University of Cambridge International Examinations is part of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is itself a department of the University of Cambridge. © UCLES 2006 0505/03/M/J/06 Schreiben Sie in 350 – 500 Worten einen Aufsatz über eins der folgenden Themen. 1 Was sind Ihrer Meinung nach die Vor - und Nachteile des Landlebens? 2 „Was für eine Welt wäre diese ohne Musik!“ Nehmen Sie Stellung zu dieser Aussage. 3 „Die Uhr schlug Mitternacht, und da passierte es... “ Schreiben Sie weiter. 4 „Einfach riesig!“ Bauen Sie diese Worte in eine Erzählung ein. 5 Blicken Sie einmal in die Zukunft. Wie stellen Sie sich Ihr Leben im Jahre 2020 vor? Äuβern Sie sich dazu. 6 Bringen Sie in einer Form, die Sie selbst wählen, zum Ausdruck, welche Gefühle, Eindrücke oder Ideen das folgende Sprichwort bei Ihnen erweckt: „Wer andern eine Grube gräbt, fällt selbst hinein.“ 7 Bereitet die Schule die Jugend genügend aufs Leben vor? Was meinen Sie dazu? 8 Die Olympischen Spiele: Was kann der Sport zur Völkerverständigung beitragen? 9 Ein Wochenende allein.

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education MARK SCHEME for the May/June 2006 question paper 0505 FIRST LANGUAGE GERMAN 0505/03 Paper 3, maximum raw mark 40 These mark schemes are published as an aid to teachers and students, to indicate the requirements of the examination. They show the basis on which Examiners were initially instructed to award marks. They do not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began. Any substantial changes to the mark scheme that arose from these discussions will be recorded in the published Report on the Examination. All Examiners are instructed that alternative correct answers and unexpected approaches in candidates’ scripts must be given marks that fairly reflect the relevant knowledge and skills demonstrated. Mark schemes must be read in conjunction with the question papers and the Report on the Examination. The minimum marks in these components needed for various grades were previously published with these mark schemes, but are now instead included in the Report on the Examination for this session. • CIE will not enter into discussion or correspondence in connection with these mark schemes. CIE is publishing the mark schemes for the May/June 2006 question papers for most IGCSE and GCE Advanced Level and Advanced Subsidiary Level syllabuses and some Ordinary Level syllabuses. www.XtremePapers.com

Page 1 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE – May/June 2006 0505 03 © University of Cambridge International Examinations 2006 1-6 G: Aussage unklar, arm an Ideen; sehr einfache and fehlerhafte Sprache und Vokabular; schwache Rechtschreibung, repetitive Satzstrukturen; viele Wiederholungen. 7-11 F: Vermittlung einer Aussage trotz einfacher und sehr fehlerhafter Sprache; wenige Ideen, schwache Argumentationskraft; unstrukturiert. 12-16 E: Verständliche Vermittlung einiger Ideen; flüssig aber einfacher und repetitiver Satzbau mit einfachem Alltagsvokabular; ansatzweise aufgebaut; viele Grammatik- und Rechtschreibfehler. 17-21 D: Einige Ideen und Argumente in flüssiger, teilweise noch etwas einfacher oder umständlicher Sprache vermittelt; zum Teil zu langwierig, inhaltlich repetitiv; einige Fehler; Aufbau und innere Kohärenz vorhanden, wenn auch nicht durchgehend. 22-27 C: Interessante Aussage; die meisten Argumente und inhaltlichen Ideen sind klar und teilweise detailliert ausgeführt; Aufbau fast immer gut; Vokabular und Satzbau sind anspruchsvoll, wenn auch nicht durchgehend; manchmal noch etwas langwierig oder zu wortreich. 28-33 B: Guter, abwechslungsreicher Stil mit flüssig und gewandter sprachlicher Darstellung sowie dem Thema angepasst; bewusster Aufbau, einige Detaillierung und Originalität der Aussage. 34-40 A: Originelle, sehr gut präsentierte Themenbehandlung: Informationsreichtum; Abwechslung and Kreativität in Syntax and Vokabular, klare Aussage; detaillierte Ausführungen ohne unnötige Längen; innere Kohärenz und Aufbau mit logischem Anfang und Schluss; keine nennenswerten Fehler. Allgemeine Kriterien für die Bewertung • Inhalt: ist der Text interessant? Ist er abwechselnd und ansprechend? Sorgfalt bei eigener Stellungnahme, kritischer Betrachtung, Beschreibungen bzw. Argumentation, angemessener Einbezug von Details. • Vokabular: Vielseitigkeit, Verhältnis von einfachen und anspruchsvollen Wörtern; Verwendung von Attributen, Adverbien, Verben, Partizipialkonstruktionen anstatt unnötig langen Sätzen, Rechtschreibung, Interpunktion. • Syntax: Abwechslung, Komplexität der Sätze; Verhältnis von langen und kurzen Sätzen, Beherrschen verschiedener Satztypen und ihrer Verwendung als Stilmittel (z.B. Fragen, Ausrufe, Verneinung). • Aufbau: Anfang und Schluss; logische Aufteilung in Abschnitten und deren Zusammenhang; Kohärenz der Sätze; Verständlichkeit und Logik der Aussage. • Präsentation: ist der Text sauber und leserlich sowie in geordneter Reihenfolge dargestelit? • Stilebene: muss der gewählten bzw. verlangten Textsorte angepasst sein.