Cambridge IGCSE German - First Language 0505 — 2005 May/June Paper 3 · Variant 1

This document consists of 2 printed pages. (NH) S81362/1 © UCLES 2005 [Turn over UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education FIRST LANGUAGE GERMAN 0505/03 Paper 3 Continuous Writing May/June 2005 1 hour 15 minutes Additional Materials: Answer Booklet/Paper READ THESE INSTRUCTIONS FIRST If you have been given an Answer Booklet, follow the instructions on the front cover of the Booklet. Write your Centre number, candidate number and name on all the work you hand in. Write in dark blue or black pen on both sides of the paper. Do not use staples, paper clips, highlighters, glue or correction fluid. Write a composition based on one of the topics overleaf. You should write between 350 and 500 words. You should pay attention to punctuation, spelling and handwriting. At the end of the examination, fasten all your work securely together. LESEN SIE ZUERST DIESE ANWEISUNGEN Falls Ihnen ein Antwortbogen gegeben wurde, folgen Sie den Anweisungen auf dessen Titelseite. Schreiben Sie Ihre Centernummer, Kandidatennummer und Ihren Namen auf jedes Blatt, das Sie abgeben. Beschreiben Sie mit dunkelblauem oder schwarzem Füller/Kugelschreiber beide Seiten des Papiers. Benutzen Sie keine Heftklammern, Büroklammern, Korrektionsflüssigkeit, keinen Textmarker oder Klebstoff. Wählen Sie eins der umseitig angegebenen Themen und schreiben Sie darüber einen Aufsatz. Schreiben Sie zwischen 350 und 500 Worte. Beachten Sie die Rechtschreibung, die korrekten Satzzeichen und Ihre Handschrift. Wenn Sie mit Ihrem Examen fertig sind, legen Sie Ihre gesamte Arbeit sicher zusammen. www.XtremePapers.com

2 © UCLES 2005 0505/03 M/J/05 Schreiben Sie einen Aufsatz über eins der folgenden Themen. Sie müssen 350–500 Worte schreiben. 1 Wie wirkt sich die Technik auf das tägliche Leben, die Gesellschaft oder die Kultur aus? Erörtern Sie die Vor- und Nachteile. 2 Ein Leben ohne festen Wohnsitz. 3 Zu allem und jedem muss man heutzutage eine Meinung haben – meine Gedanken dazu. 4 „Bleib doch noch!“ Bauen Sie diese Worte in eine Geschichte ein. 5 „Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm!“ Was ist Ihre Meinung zu diesem Sprichwort? 6 Wer spielt die wichtigste Rolle in Ihrem Leben und warum? 7 Angst ist ein wichtiger Teil unseres Lebens! Meinen Sie das auch? 8 Wir jungen Leute haben es schlechter als unsere Eltern. Stimmen Sie damit überein? 9 Bringen Sie in einer Form, die Sie selbst wählen, zum Ausdruck, welche Gefühle, Eindrücke oder Ideen das folgende Zitat bei Ihnen erweckt: „Ein unnütz Leben ist ein früher Tod.“ (Iphigenie, J. W. von Goethe) Every reasonable effort has been made to trace all copyright holders where the publishers (i.e. UCLES) are aware that third-party material has been reproduced. The publishers would be pleased to hear from anyone whose rights they have unwittingly infringed. University of Cambridge International Examinations is part of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is itself a department of the University of Cambridge.

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education MARK SCHEME for the June 2005 question paper 0505 FIRST LANGUAGE GERMAN 0505/03 Paper 3 (Continuous Writing), maximum mark 40 These mark schemes are published as an aid to teachers and students, to indicate the requirements of the examination. They show the basis on which Examiners were initially instructed to award marks. They do not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began. Any substantial changes to the mark scheme that arose from these discussions will be recorded in the published Report on the Examination. All Examiners are instructed that alternative correct answers and unexpected approaches in candidates’ scripts must be given marks that fairly reflect the relevant knowledge and skills demonstrated. Mark schemes must be read in conjunction with the question papers and the Report on the Examination. • CIE will not enter into discussion or correspondence in connection with these mark schemes. CIE is publishing the mark schemes for the June 2005 question papers for most IGCSE and GCE Advanced Level and Advanced Subsidiary Level syllabuses and some Ordinary Level syllabuses www.XtremePapers.com

Grade thresholds for Syllabus 0505 (First Language German) in the June 2005 examination. minimum mark required for grade: maximum mark available A C E F Component 3 40 35 25 15 13 The threshold (minimum mark) for D is set halfway between those for Grades C and E. The threshold (minimum mark) for G is set as many marks below the F threshold as the E threshold is above it. Grade A* does not exist at the level of an individual component.

June 2005 IGCSE MARK SCHEME MAXIMUM MARK: 40 SYLLABUS/COMPONENT: 0505/03 FIRST LANGUAGE GERMAN Paper 3 (Continuous Writing)

Page 1 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - JUNE 2005 0505 3 © University of Cambridge International Examinations 2005 Allgemeine Kriterien für die Bewertung • Verwendung von dem Thema entsprechenden Ideenmaterial und seine Präsentation: Ist der Inhalt des Textes reichhaltig, interessant, abwechslungsreich und ansprechend? Sorgfalt bei eigener Stellungnahme, kritischer Betrachtung, Beschreibungen bzw. Argumentation; angemessener Einbezug von Einzelheiten. • Vokabular: Vielseitigkeit, Verhältnis von einfachen und anspruchsvollen Wörtern; Verwendung von Attributen, Adverbien, Verben, Partizipial-Konstruktionen anstatt unnötig langen Sätzen; Rechtschreibung, Interpunktion. • Syntax: Abwechslung; Komplexität der Sätze; Verhältnis von langen und kurzen Sätzen; Beherrschen verschiedener Satztypen und ihre Verwendung als Stilmittel (z.B. Fragen, Ausrufe, Verneinung). • Aufbau: Gliederung, Anfang, Hauptteil und Schluss; logische Aufteilung in Abschnitte und deren Zusammenhang; Kohärenz der Sätze; Verständlichkeit und Logik der Aussage. • Stilebene: Muss der gewählten bzw. verlangten Textsorte und dem entsprechenden Publikum angepasst sein.

Page 2 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - JUNE 2005 0505 3 © University of Cambridge International Examinations 2005 1-6 G: Aussage unklar, arm an Ideen, sehr einfache und fehlerhafte Sprache und Vokabular; schwache Rechtschreibung, repetitive Satzstrukturen; viele Wiederholungen. 7-11 F: Vermittlung einer Aussage trotz einfacher und sehr fehlerhafter Sprache, wenige Ideen, schwache Argumentationskraft; unstrukturiert. 12-16 E: Verständliche Vermittlung einiger Ideen; flüssig, aber einfacher und repetitiver Satzbau mit enfachem Alltagsvokabular, ansatzweise aufgebaut; viele Grammatik - und Rechtschreibfehler. 17-21 D: Einige Ideen und Argumente in flüssiger, teilweise noch etwas einfacher oder umständlicher Sprache vermittelt; zum Teil zu langwierig, inhaltlich repetitiv; einige Fehler; Aufbau und innere Kohärenz vorhanden, wenn auch nicht durchgehend. 22-27 C: Interessante Aussage; die meisten Argumente und inhaltlichen Ideen sind klar und teilweise detailliert ausgeführt; Aufbau fast immer gut, Vokabular und Satzbau sind anspruchsvoll, wenn auch nicht durchgehend; manchmal noch etwas langwierig oder zu wortreich. 28-33 B: Guter, abwechslungsreicher Stil mit flussig und gewandter sprachlichen Darstellung und dem Thema angepasst; bewusster Aufbau, einige Detaillierung und Originalität der Aussage. 34-40 A: Originelle, sehr gut präsentierte Themenbehandlung; Informationsreichtum; Abwechslung und Kreativatät in Syntax und Vokabular, klare Aussage; detaillierte Ausführungen ohne unnötigen Längen; innere Kohärenz und Aufbau mit logischem Anfang und Schluss; keine nennenswerten Fehler.