Cambridge IGCSE French - First Language 0501 — 2022 May/June Paper 1 · Variant 0

This document has 8 pages. Any blank pages are indicated. [Turn over DC (JP) 304635/3 © UCLES 2022 * 5 6 2 3 8 2 4 8 9 8 * Cambridge IGCSE™ FIRST LANGUAGE FRENCH 0501/01 Paper 1 Reading May/June 2022 2 hours You must answer on the question paper. You will need: Insert (enclosed) INSTRUCTIONS ● Answer all questions in French. ● Use a black or dark blue pen. Do not use an erasable pen or correction fluid. ● Write your name, centre number and candidate number in the boxes at the top of the page. ● Write your answer to each question in the space provided. ● Do not write on any bar codes. ● Dictionaries are not allowed. INFORMATION ● The total mark for this paper is 50. ● The number of marks for each question or part question is shown in brackets [ ]. ● The insert contains the reading passages. INSTRUCTIONS ● Répondez en français à toutes les questions. ● Utilisez un stylo noir ou bleu foncé. N’utilisez ni stylo effaçable, ni liquide correcteur. ● Écrivez votre nom, le numéro de votre centre et votre numéro de candidat dans les cases situées en haut de cette page. ● Écrivez votre réponse à chaque question dans l’espace prévu à cet effet. ● N’écrivez pas sur les codes barres. ● Les dictionnaires ne sont pas permis. RENSEIGNEMENTS ● Le nombre maximum de points pour cette épreuve est 50 points. ● Le nombre de points pour chaque question est indiqué entre parenthèses [ ] à la fin de chaque question ou partie de question. ● La feuille annexe contient les textes à lire.

2 0501/01/M/J/22 © UCLES 2022 Lisez le texte A de la feuille annexe et répondez à la Question 1. Utilisez vos propres mots dans la mesure du possible. 20 points sont accordés pour le contenu de vos réponses et 5 points pour la qualité de la langue employée. 1 (a) Selon l’auteur, à quoi les gens attachent-ils beaucoup d’importance ? Donnez un détail. … … [1] (b) Pourquoi l’auteur mentionne-t-il la citation « Je ne crée pas des vêtements, je crée des rêves. » ? (ligne 6) … … [1] (c) Selon l’auteur, à qui bénéficie la mode ? … … [1] (d) Que veut dire l’auteur quand il dit que « cela fait aussi souffrir le porte-monnaie » ? (lignes 8–9) … … [1] (e) Quel message l’auteur veut-il communiquer au lecteur lorsqu’il dit « l’habit ne fait pas le moine » ? (ligne 17) … … [1] (f) Que veut dire l’auteur lorsqu’il dit « le style vestimentaire devient une trahison et non pas une traduction de soi » ? (lignes 19–20) … … [1]

3 0501/01/M/J/22 © UCLES 2022 [Turn over (g) Pourquoi, selon l’auteur, les parents sont-ils victimes de la mode ? … … [1] (h) À quelles activités les jeunes sans argent se livrent-ils pour obtenir des produits de marque ? Mentionnez deux activités. … … … [2] (i) De qui l’auteur veut-il parler quand il mentionne les « géants filiformes » ? (ligne 37) … … [1] (j) Pourquoi l’auteur pense-t-il que la mode « incite surtout à la surconsommation » ? (lignes 38–39) … … [1] (k) Pourquoi la mode nuit-elle à l’environnement ? Mentionnez deux raisons. … … … [2]

4 0501/01/M/J/22 © UCLES 2022 (l) Selon le texte, pourquoi l’auteur pense-t-il que les jeunes sont victimes de la mode ? Donnez quatre raisons. … … … … … … … [4] (m) Mentionnez trois techniques que l’auteur utilise pour persuader le lecteur de ne pas suivre la mode. Donnez un exemple du texte pour chaque technique. … … … … … … … [3]

5 0501/01/M/J/22 © UCLES 2022 [Turn over Lisez le texte B de la feuille annexe et répondez à la Question 2. 15 points sont accordés pour le contenu de votre réponse et 10 points pour la qualité de la langue employée. 2 En utilisant les informations contenues dans les deux textes, résumez en 200–250 mots les attraits et les dangers de la mode pour les jeunes. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

6 0501/01/M/J/22 © UCLES 2022 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

7 0501/01/M/J/22 © UCLES 2022 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … [Total: 25]

8 0501/01/M/J/22 © UCLES 2022 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download at www.cambridgeinternational.org after the live examination series. Cambridge Assessment International Education is part of Cambridge Assessment. Cambridge Assessment is the brand name of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is a department of the University of Cambridge. BLANK PAGE