Cambridge IGCSE Arabic - First Language (9-1) 7184 — 2021 May/June Paper 1 · Variant 0

This document has 8 pages. Any blank pages are indicated. Cambridge IGCSE™(9–1) * 1 8 0 0 3 4 4 4 5 3 * DC (CJ) 214211 © UCLES 2021 [Turn over FIRST LANGUAGE ARABIC 7184/01 Paper 1 Reading May/June 2021 2 hours You must answer on the question paper. You will need: Insert (enclosed) INSTRUCTIONS ● Answer all questions in Arabic. ● Use a black or dark blue pen. Do not use an erasable pen or correction fluid. ● Write your name, centre number and candidate number in the boxes at the top of the page. ● Write your answer to each question in the space provided. ● Do not write on any bar codes. ● Dictionaries are not allowed. INFORMATION ● The total mark for this paper is 50. ● The number of marks for each question or part question is shown in brackets [ ]. ● The insert contains the reading passages. تعليمات ● أَجب عن جميع األسئلة باللغة العربية. ● استخدم قلماً ذا حبرٍ أسود أو أزرق داكن. ال تستخدم قلماً قابالً للمحو أو سائل تصحيح. ● اكتب اسمك، ورقم المركز، ورقمك في المربعات في أعلى الصفحة. ● اكتب إجابتك عن كل سؤال في المكان المخصص. ● ال تكتب على أيّ رموز شريطية (باركودات). ● ال يسمح بإدخال المعاجم. معلومات عالمة.50 ● العالمة اإلجمالية لهذه الورقة هي ● عالمات األسئلة موضحّة بين قوسين مربعين [ ]. رفق على مقاطع القراءة.ُ● يحتوي الم

2 7184/01/M/J/21 © UCLES 2021 (a) … [1] … (b) … … [2] … (c) … … … [3] … (d) … … [2] … (e) … [1] … إالم أدى استهتار الطلبة الذي ذكرته وسائل اإلعالم؟ هات من الفقرة الثانية ثالثة واجبات تقع على عاتق المفكرين. في الفقرة الرابعة دليل على أن الكاتب يعتقد أن مشكلة التعليم قديمة، ما هو؟ استخرج من الفقرة الثالثة ميزتين إيجابيتين للمدرسة في السابق. ما النتيجتان السلبيتان إلهمال موظفي التربية والتعليم لدورهم؟ في ورقة األسئلة هذه.1 في الكرّاسة الداخلية ثمّ أجب عن السؤال1 ّاقرأ النص درجات للكتابة السليمة[5 + درجة للمضمون الصحيح20[ 1 السؤال

3 7184/01/M/J/21 © UCLES 2021 [Turn over (f) … [1] … (g) … [1] … (h) … … [2] … (i) … … … [3] … (j) … … [2] … (k) … … [2] … [25 = [المجموع الكلي للدرجات ما الذي يشير إلى أن الكاتب غير متشائم تمامًا من حال المدارس في عصره؟ ما الذي يجعل رأي الكاتب في إصالح التعليم ذا قيمة حسب الفقرة السادسة؟ لماذا يعتقد الكاتب أنّ النمط التعليمي الحالي ال يختلف عن السابق؟ اذكر نقطتين. استنتج من الفقرة السابعة ثالثة أشياء يمكن من خاللها تحبيب األبناء في المدرسة. ذكر الكاتب مجالين مختلفين يجب التركيز عليهما لتحسين التعليم. ما هما؟ كيف يمكن بناء األسس التي ذكرها الكاتب في حياة المعاهد التعليمية؟ اذكر نقطتين.

4 7184/01/M/J/21 © UCLES 2021 … … … … … … … … … … … … … … … … . في ورقة األسئلة هذه2 في الكرّاسة الداخلية ثمّ أجب عن السؤال2 ّاقرأ النص درجات للكتابة السليمة[10 + درجة للمضمون الصحيح15[ 2 السؤال كلمة أهم النقاط التي ذكرها الكاتبان في كيفية إصالح النظام التعليمي.250–200 لخص في حدود (استخدم عباراتك الخاصة قدر اإلمكان)

5 7184/01/M/J/21 © UCLES 2021 [Turn over … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

6 7184/01/M/J/21 © UCLES 2021 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … [25] …

7 7184/01/M/J/21 © UCLES 2021 BLANK PAGE

8 7184/01/M/J/21 © UCLES 2021 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download at www.cambridgeinternational.org after the live examination series. Cambridge Assessment International Education is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which itself is a department of the University of Cambridge. BLANK PAGE