Cambridge A Level German (A Level only) 9717 — 2020 May/June Paper 2 · Variant 0

Cambridge International A Level DC (JC) 183694/1 © UCLES 2020 [Turn over This document has 12 pages. Blank pages are indicated. GERMAN 9717/02 Paper 2 Reading and Writing May/June 2020 1 hour 45 minutes You must answer on the question paper. You will need: Insert (enclosed) INSTRUCTIONS ● Answer all questions in German. ● Use a black or dark blue pen. Do not use an erasable pen or correction fluid. ● Write your name, centre number and candidate number in the boxes at the top of the page. ● Write your answer to each question in the space provided. ● Do not write on any bar codes. ● Dictionaries are not allowed. INFORMATION ● The total mark for this paper is 70. ● The number of marks for each question or part question is shown in brackets [ ]. ● The insert contains the reading passages. ANWEISUNGEN ● Beantworten Sie alle Fragen auf Deutsch. ● Schreiben Sie mit schwarzem oder dunkelblauem Stift. Benutzen Sie keinen lӧschbaren Stift und keine Korrekturflüssigkeit. ● Schreiben Sie Ihren Namen, Ihre Center-Nummer und Kandidaten-Nummer in die vorgegebenen Kӓstchen oben auf dieser Seite. ● Schreiben Sie Ihre Antwort auf jede Frage in den dafür vorgesehenen Bereich. ● Schreiben Sie nicht über die Strichcodes. ● Der Gebrauch von Wӧrterbüchern ist nicht erlaubt. INFORMATION ● Die erreichbare Gesamtpunktzahl betrӓgt 70. ● Die erreichbare Punktzahl finden Sie in Klammern [ ] am Ende jeder Frage oder Teilfrage. ● Die beiliegenden Textblӓtter enthalten die Lesetexte. * 7 2 6 1 6 5 8 0 1 9 *

2 9717/02/M/J/20 © UCLES 2020 Erster Teil Lesen Sie Text 1 in den beiliegenden Textblättern, und beantworten Sie dann die Fragen 1, 2 und 3 auf diesem Fragebogen. 1 Finden Sie im Text 1 die Wörter, die den folgenden Definitionen entsprechen. Alle Wörter sind zwischen Zeilen 1–6 zu finden. Beispiel: Belege Antwort: Beweise (a) viele … [1] (b) eine Studie … [1] (c) erlӓutert … [1] (d) darüber hinaus … [1] (e) draußen … [1] [Total: 5]

3 9717/02/M/J/20 © UCLES 2020 [Turn over 2 Schreiben Sie für jeden Satz(teil) unten aus Text 1 einen neuen Satz(teil), der mit den Worten in Klammern anfängt. Beispiel: Man muss aber nicht immer die eigenen vier Wӓnde verlassen. (Es ist nicht immer notwendig, … .) Antwort: Es ist nicht immer notwendig, die eigenen vier Wände zu verlassen. (a) Tiere können Kontakte im sozialen Umfeld erleichtern. (Tiere können Kontakte im sozialen Umfeld … machen.) … … [1] (b) Das tut jedem Menschen gut. (Das ist gut für … .) … … [1] (c) Zahlreiche Studien weisen darauf hin, dass ein Tier eine zusätzliche Motivation sein kann, um wieder gesund zu werden. (Zahlreiche Studien weisen darauf hin, dass ein Tier eine zusätzliche Motivation sein kann, damit man wieder … .) … … [1] (d) Hunde haben ganz klar die Funktion des Trösters. (Es ist ganz klar, dass … … .) … … [1] (e) Haustiere sind Lebewesen, für die der Mensch die Verantwortung trägt. (Haustiere sind Lebewesen, für die der Mensch … ist.) … … [1] [Total: 5]

4 9717/02/M/J/20 © UCLES 2020 3 Beantworten Sie diese Fragen zu Text 1 auf Deutsch, ohne längere Satzteile direkt vom Text abzuschreiben. (Die Anzahl der Punkte steht nach jeder Frage in Klammern. Außerdem werden 5 Punkte für die Qualität der Sprache vergeben. Gesamtpunktzahl: 15 + 5 = 20) (a) Wie schaffen es Tiere im Haus sogar, den Blutdruck und die Herzfrequenz ihrer Besitzer zu senken? (Absatz 2) … … … … [2] (b) Warum sollten, laut Text, Menschen, die alleine wohnen, ein Haustier haben? (Absatz 3) … … … … [2] (c) Inwiefern kӧnnen Tiere die Rolle eines Eisbrechers haben? (Absatz 3) … … … … [2] (d) Welche wichtigen Funktionen erfüllen Haustiere bei ӓlteren oder kranken Personen und Eltern mit erwachsenen Kindern? (Absatz 4) … … … … … [3]

5 9717/02/M/J/20 © UCLES 2020 [Turn over (e) Im Text wird behauptet, Hunde kӧnnten ‘Gesprӓchspartner’ sein. Erklӓren Sie diese Aussage mit eigenen Worten. (Absatz 5) … … … … … [3] (f) Handelt es sich bei der Beziehung Mensch – Haustier um eine ausgewogene Beziehung? Welche Bedürfnisse hat der Hund und welche Vorteile hat der Mensch durch den Hund? (Absatz 6) … … … … … [3] [Total: 20]

6 9717/02/M/J/20 © UCLES 2020 Zweiter Teil Lesen Sie jetzt Text 2 in den beiliegenden Textblättern, und beantworten Sie dann die Fragen 4 und 5 auf diesem Fragebogen. 4 Beantworten Sie diese Fragen zu Text 2 auf Deutsch, ohne längere Satzteile direkt vom Text abzuschreiben. (Die Anzahl der Punkte steht nach jeder Frage in Klammern. Außerdem werden 5 Punkte für die Qualität der Sprache vergeben. Gesamtpunktzahl: 15 + 5 = 20) (a) Warum will der Verein mit Hilfe des Bürohunds gegen Burn-out kӓmpfen? (Absatz 1) … … … … … [3] (b) Welche Parallelen gibt es, laut Text, zwischen einem Bürohund und einem Baby? (Absatz 2) … … … … … [3] (c) Beschreiben Sie die Erfahrungen von Mark Schnieder, wenn er mit seinem Hund ins Büro kommt. (Absatz 3) … … … … … [3]

7 9717/02/M/J/20 © UCLES 2020 [Turn over (d) Warum kann eine Unterbrechung im Büro etwas Positives sein? (Absatz 4) … … … … … [3] (e) Welche ungewӧhnlichen Wege gehen einige Firmen, um ihre Bürohunde bekannt zu machen? Warum? (Absatz 5) … … … … … [3] [Total: 20]

8 9717/02/M/J/20 © UCLES 2020 5 Schreiben Sie insgesamt bis zu 140 Wörter auf Deutsch, um die folgenden zwei Fragen zu beantworten: (Die Anzahl der Punkte steht nach jeder Frage in Klammern. Außerdem werden 5 Punkte für die Qualität der Sprache vergeben. Gesamtpunktzahl: 15 + 5 = 20) (a) Was sind die Vorteile für Hundebesitzer, und was sind die speziellen Vorteile eines Bürohundes für eine Firma? [10] (b) Wie ist Ihre Meinung zu diesem Thema? [5] … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

9 9717/02/M/J/20 © UCLES 2020 … … … … … … … … … … … … … … … [Total: 20]

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12 9717/02/M/J/20 © UCLES 2020 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download at www.cambridgeinternational.org after the live examination series. Cambridge Assessment International Education is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which itself is a department of the University of Cambridge. BLANK PAGE