Cambridge IGCSE Spanish - First Language 0502 — 2011 Oct/Nov Paper 2 · Variant 1

This document consists of 5 printed pages and 3 blank pages. DC (CB (SE)) 33947/2 © UCLES 2011 [Turn over UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education FIRST LANGUAGE SPANISH 0502/02 Paper 2 Reading Passages October/November 2011 2 hours Additional Materials: Answer Booklet/Paper READ THESE INSTRUCTIONS FIRST If you have been given an Answer Booklet, follow the instructions on the front cover of the Booklet. Do not write your answers on the question paper. Write your Centre number, candidate number and name on all the work you hand in. Write in dark blue or black pen. Do not use staples, paper clips, highlighters, glue or correction fluid. Answer all questions. At the end of the examination, fasten all your work securely together. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question. EN PRIMER LUGAR, LEA ESTAS INSTRUCCIONES Si se le ha dado un Cuadernillo de Respuestas, siga las instrucciones de la tapa del Cuadernillo. No escriba en estas hojas de examen sus respuestas. Escriba el número del Centro, el número de estudiante que se le ha adjudicado y su nombre en todo el trabajo que vaya a entregar. Use tinta azul oscura o negra. No use grapas, ni clips, ni rotulador, ni goma de pegar, ni corrector líquido. Conteste todas las preguntas. Al terminar el examen, si usa más de una hoja, únalas bien. El número de puntos se da entre paréntesis [ ] después de cada pregunta y sus apartados. * 3 4 6 4 0 2 4 9 8 4 * www.XtremePapers.com

2 0502/02/O/N/11 © UCLES 2011 Parte 1 Lea el texto A detenidadmente y conteste a las preguntas 1 y 2. Texto A El Hotel L’Hirondelle D’Or Supongo que debería empezar por decir que no soy una entusiasta de los pequeños hoteles ... Content removed due to copyright restriction ... o con Mick Jagger haciendo dieta después de su gira con los Rolling” tal como reza el prospecto. [...] Sin ánimo de convertirme en una guía de viajes debo decir ... Content removed due to copyright restrictions ... incluso hace que parezca de mal tono hablar con los demás huéspedes. La historia según Mercedes I, página 88: 5 10 15 20 25 30 35 40

3 0502/02/O/N/11 © UCLES 2011 [Dar la vuelta 1 Imagine que es la señor ita Wasp (línea 32) y quiere solicitar un tr abajo en uno de los mejores centros para la salud y belleza del cuer po. Escriba una car ta explicando cómo su e xperiencia en L’Hirondelle D’Or le brinda la oportunidad de ser una candidata ideal par a este nuevo trabajo. Debe centrar su respuesta en los siguientes aspectos: (a) descripción del hotel L’Hirondelle D’Or y sus responsabilidades laborales. (b) sus cualidades personales para ser la candidata ideal para este puesto. Escriba unas 200–250 palabras. Base su contestación en la información que le da el pasaje y en las ideas en él recogidas, utilizando sus propias palabras. Empiece su respuesta: Estimado/a Sr./Sra. Le escribo para solicitar el puesto … (Del total de 20 puntos, quince corresponderán al contenido de su respuesta y cinco a la calidad de su redacción.) [20 puntos] 2 Vuelva a leer las líneas 8– 22 (desde ‘Sin ánimo …’ hasta ‘… que es made in U.S.A.’ ). Seleccione y comente las palabr as y e xpresiones de este fr agmento que com unican las características que hacen que el hotel L’Hirondelle D’Or sea un lugar tan especial. Sus comentarios deben explicar como las citas que usted ha escogido transmiten que el hotel es exclusivo. [10 puntos]

4 0502/02/O/N/11 © UCLES 2011 Parte 2 Lea el texto B detenidamente y responda a la pregunta 3 que se basa en ambos textos, A y B. Texto B Cuerpo, espíritu y mente Los urbanitas estamos tan acostumbr ados al b ullicio de la g ran ciudad, a sus chirr iantes sonidos, a la frenética actividad que en ella se gesta desde horas bien tempranas, al humo, al caos … que hay veces que dan ganas de esconderse entre un enor me paréntesis, cerrar los ojos e imaginar un espacio diáfano en el que el silencio, el aroma y el color sirvan de bálsamos para calmar nuestra alma; un espacio en el que te sientes protagonista de un m undo creado exclusivamente para ti. Todo un regalo para la salud en entornos únicos. Bien se sabe, que el estrés y la falta de tiempo son dos caras de la misma moneda, y por ello la solución al agotamiento psíquico y físico debe contemplar una forma casi instantánea de relajación muy cercana a nosotros. Así florece el moder no Spa que reúne la antigua tr adición de los baños termales grecorromanos y de los baños calif ales árabes con un novedoso concepto de medicina preventiva. De hecho, Spa es una abre viatura de la e xpresión latina “Sanitas per Aquam”, que significa “la Salud a través del Agua”. Se trata de instalaciones donde el agua cobr a protagonismo en piscinas, circuitos hidroter males, saunas, duchas escocesas , jacuzzis, tumbonas tér micas, masajes de chocolate, tratamientos de belleza etc. Este concepto ha e volucionado para alcanzar en la actualidad su formulación más acabada y eficiente: tratamientos naturales al servicio de una concepción terapéutica del bienestar y la belleza. El moderno Spa incorpora nuevas técnicas como la aromaterapia, la gemoterapia o la algoter apia, donde el agua es un paso pre vio y obligado, a completar posteriormente con los tratamientos adecuados a cada caso. “Cuerpo, espíritu y mente” deben ser tratados con la misma intensidad par a alcanzar la ar monía, el equilibrio y el bienestar físico y psíquico. Se está de acuerdo en que la salud es fundamental para mantener el equilibrio entre el exterior y el interior del ser humano, y este sentirse bien, tiene poco o nada que v er con la simple estética impuesta por manif estaciones culturales o mediáticas como la moda o la tele visión. Un b uen comienzo para lograr el sutil equilibrio que fundamenta lo bello es experimentar la sublime sensación de bienestar, mientras se descansa sobre una tumbona mirando a través de amplios ventanales un retorno a la naturaleza, rejuvenecimiento en cuerpo y alma, abandonándose al relajamiento. Mantener una buena salud es una estrategia que muchos gobiernos alrededor del mundo están tratando de promover para evitar los enormes costes de salud in volucrados en el cuidado de una población que envejece. La gente que se hace miembro de un centro de salud física no sólo tiene la oportunidad de recibir los beneficios inmediatos del ejercicio , sino que no hay duda que la sociedad, así como los que operan estas instalaciones, están cosechando los beneficios. El ejercicio aumenta la fortaleza del ser humano y mejora el sistema cardiovascular, ayudando no sólo a reducir el estrés sino también contribuye a un sentido de bienestar. Se ha notado que el ejercicio regular, ha ayudado a mejorar el aspecto del individuo, dando más confianza a uno mismo. Actualmente, encontramos en la prog ramación de muchos centros escolares la relajación como contenido a tr atar dentro del área de Educación Física. Entre otros motiv os, nuestra sociedad es activa, con un r itmo acelerado de trabajo y en las actividades de la vida diar ia, una sociedad competitiva a la vez que una sociedad con un estado de bienestar aceptab le. Sin embargo, todos los logros conseguidos a nivel social, por su propio desarrollo y por los a vances tecnológicos, generan un nivel de estrés alto en las personas , necesitando éste ser paliado y disminuido para garantizar el equilibrio personal. La sociedad actual contribuye, cada vez más, a fomentar actitudes sedentarias frente a otras de excesivo culto al cuerpo, de desarrollo de hábitos poco saludables frente a otros donde la obsesión por lo sano se con vierte en algo enf ermizo, actitudes, en definitiva, que originan problemas de salud física, mental y social. Para finalizar se podría decir que la relajación se presenta como medio de conocimiento personal y como recurso para reducir desequilibrios y aliviar tensiones producidas en la vida diaria.

5 0502/02/O/N/11 © UCLES 2011 3 Lea el texto B y lea nuevamente el texto A. Resuma lo que dicen los dos textos A y B sobre: (a) las causas del estrés en la vida moderna (textos A y B) (b) la importancia de relajarse y la forma de conseguirlo (textos A y B). Escriba el resumen en unas 250 palabr as en total. Base su escrito en la información y las ideas expuestas en los dos textos, utilizando sus propias palabras. (Del total de 20 puntos, quince corresponderán al contenido de su respuesta y cinco a la calidad de su redacción). [20 puntos]

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8 0502/02/O/N/11 © UCLES 2011 Permission to reproduce items where third-par ty owned material protected b y copyright is included has been sought and cleared w here possible. Every reasonable effort has been made b y the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. University of Cambridge International Examinations is par t of the Cambr idge Assessment Group. Cambridge Assessment is the br and name of Univ ersity of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is itself a department of the University of Cambridge. BLANK PAGE

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education MARK SCHEME for the October/November 2011 question paper for the guidance of teachers 0502 FIRST LANGUAGE SPANISH 0502/02 Paper 2 (Reading Passages – Extended), maximum raw mark 50 This mark scheme is published as an aid to teachers and candidates, to indicate the requirements of the examination. It shows the basis on which Examiners were instructed to award marks. It does not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began, which would have considered the acceptability of alternative answers. Mark schemes must be read in conjunction with the question papers and the report on the examination. • Cambridge will not enter into discussions or correspondence in connection with these mark schemes. Cambridge is publishing the mark schemes for the October/November 2011 question papers for most IGCSE, GCE Advanced Level and Advanced Subsidiary Level syllabuses and some Ordinary Level syllabuses. www.XtremePapers.com

Page 2 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – October/November 2011 0502 02 © University of Cambridge International Examinations 2011 1 Imagine que es la señorita Wasp (línea 32) y quiere solicitar un trabajo en uno de los mejores centros para la salud y belleza del cuerpo. Escriba una carta explicando cómo su experiencia en L’Hirondelle D’Or le brinda la oportunidad de ser una candidata ideal para este nuevo trabajo. Debe centrar su respuesta en los siguientes aspectos: (a) descripción del hotel L’Hirondelle D’Or y sus responsabilidades laborales. (b) sus cualidades personales para ser la candidata ideal para este puesto. Escriba unas 200-250 palabras. Base su contestación en la información que le da el pasaje y en las ideas en él recogidas, utilizando sus propias palabras. See below for list of content points candidate may extract from text and use to support his/her argument: • Write appropriate number in margin to indicate a point that will be credited • pnm (point not made) = candidate fails to make the point and will not be credited • R (repetition) = candidate repeats a point that has already been credited • Add up number of content points: NUMBER OF CONTENT POINTS = MARK Descripción del hotel 1 situación del hotel: en Marruecos; 100 kilómetros de Fez 2 aislamiento del hotel (incluye referencia al desierto): el hotel se sitúa en el desierto / es como un vergel en medio del desierto / el hotel está aislado / se puede olvidar del ruido mundano / el hotel está en medio de la nada 3 l’Hirondelle D’Or es un hotel pequeño 4 es más que un hotel / se parece a una casa de campo / es una casa de campo 5 es un hotel exclusivo 6 el edificio es extravagante / rojo 7 el aire exótico del hotel: el hotel es exótico o referencia a la indumentaria de los camareros / el aroma / aire de misterio / las palmeras que ambientan el jardín… 8 propósito del hotel: cuidar el cuerpo / cuidar la mente / cuidar la salud / descansar / ofrece relajamiento 9 a y b: el programa concreto / los servicios concretos que ofrece el hotel Allow any 2 of the following: ofrece un programa variado / ofrece gimnasia / ofrece spa / ofrece masajes / ofrece golf / ofrece tratamientos / el hotel tiene gimnasio / el hotel tiene campo de golf / el hotel tiene piscina / el hotel tiene baños/spa / el hotel tiene jardín / el hotel tiene jeep 10 la comida: excelente; sofisticada 11 la clientela: acoge a gente conocida (tiene huéspedes famosos tales como: Martín Amis, Mick Jagger y otras celebridades) 12 el personal: eficiente / eficaz / invisible / nunca se ve al personal / el personal se asegura de que todo funcione como un reloj – (si se introduce la idea con ‘todos nosotros’ es el 12) 13 otra descripción válida del hotel (que no se haya dado): lujoso / santuario / retiro / tranquilo / relajado / cómodo / silencioso / nunca se ve a nadie / ofrece todas las comodidades / discreto / respeta la privacidad de los clientes / funciona como un reloj / permite a la gente recuperarse / permite el escape de la vida / aleja a los huéspedes de los problemas de la ciudad etc 14 15

Page 3 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – October/November 2011 0502 02 © University of Cambridge International Examinations 2011 Responsabilidades laborales de la Srta Wasp y por qué es una candidata ideal 16 se encarga de los tratamientos / conoce los tratamientos 17 otras responsabilidades relacionadas con la salud, la belleza, la comida, el decorado y los deportes 18 se ocupa de que todo funcione (perfectamente) / consigue que todo funcione como un reloj suizo / se encarga de que todo funcione 19 si hay un problema lo soluciona (ej la electrocución del huésped suizo) / se ocupa de las emergencias 20 brinda la perfecta hospitalidad / es hospitalaria / ayuda a que los clientes se relajen / crea el ambiente apropiado para que los clientes puedan relajarse / organiza todo para que los clientes se sientan cómodos / sabe cómo mantener feliz al cliente / aleja a los clientes de sus problemas / siempre prevé lo que el cliente desea 21 es discreta / reservada / prudente 22 trabaja en equipo / dirección y motivación del personal / supervisa a los trabajadores 23 se encarga de los horarios / programa los horarios / programa las actividades 24 los clientes nunca la ven / es invisible 25 habla con los clientes cuando hace falta / sabe tratar con los clientes cuando hace falta 26 experiencia previa en general: tiene experiencia previa / en una organización similar / en un hotel de primera clase / en un hotel de este tipo; tiene mucha experiencia 27 cualquier otra descripción válida: precisa / eficaz / perfeccionista / puntual / organizada / educada / servicial / mantiene la calma / ofrece un servicio incomparable / le importan los pequeños detalles / motivada / positiva / de reacción rápida / hábil / esfuerzo / empeño 28 29

Page 4 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – October/November 2011 0502 02 © University of Cambridge International Examinations 2011 Criterios de puntuación A: LECTURA Use las siguientes descripciones para puntuar (máximo 15 puntos) la respuesta dada según la comprensión del texto. Do not penalise lifting where material is incorporated into candidate’s answer. Banda 1 13–15 La respuesta es clara y concisa, presenta una visión correcta de la información del texto. Buena interpretación personal. El argumento y sus apartados son convincentes y están bien expuestos. 15 points from text = 15 marks 14 points from text = 14 marks 13 points from text = 13 marks Banda 2 10–12 Se exponen algunos puntos importantes con precisión. El estudiante maneja adecuadamente la información del texto. El argumento es convincente. 12 points from text = 12 marks 11 points from text = 11 marks 10 points from text = 10 marks Banda 3 7–9 La exposición de algunos puntos es correcta pero no es totalmente consistente. La interpretación personal es en general coherente aunque le falta precisión. 9 points from text = 9 marks 8 points from text = 8 marks 7 points from text = 7 marks Banda 4: 4–6 Existe una comprensión global del texto, pero con fallos al especificar y dar detalles. La interpretación personal del texto es floja. La presentación es confusa. 6 points from text = 6 marks 5 points from text = 5 marks 4 points from text = 4 marks Banda 5 1–3 Se exponen algunos puntos pero evidentemente de una forma confusa. Falta de esfuerzo en la interpretación personal. 3 points from text = 3 marks 2 points from text = 2 marks 1 points from text = 1 marks 0 Respuesta inadecuada y apenas se relaciona con el texto.

Page 5 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – October/November 2011 0502 02 © University of Cambridge International Examinations 2011 B: REDACCIÓN Use las siguientes descripciones para puntuar (máximo 5 puntos) la respuesta dada según el lenguaje utilizado. Banda 1 5 La sucesión de los párrafos es buena. Tiene un argumento excelente y está bien defendido, utilizando un amplio y variado vocabulario. Banda 2 4 La respuesta consiste mayormente en una sucesión ordenada de frases. El argumento es bueno, utilizando un lenguaje apropiado. Banda 3 3 Hay ejemplos de oraciones bien ordenadas. El argumento es razonable y el lenguaje adecuado. Banda 4 2 Aparece algún que otro razonamiento dentro de un orden. El lenguaje es simple, pero está correctamente usado. Banda 5 1 Las frases no constituyen un esquema ordenado por lo general. Se logra comunicar a través del lenguaje pero sin ir a más. 0 La presentación de la respuesta no sigue un orden y el lenguaje es insuficiente para esta tarea.

Page 6 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – October/November 2011 0502 02 © University of Cambridge International Examinations 2011 2 Vuelva a leer las líneas 8-22 (desde 'Sin ánimo…' hasta '…que es made in U.S.A'). Seleccione y comente las palabras y expresiones de este fragmento que comunican las características que hacen que el hotel L’Hirondelle D’Or sea un lugar tan especial. Sus comentarios deben explicar cómo las citas que usted ha escogido transmiten que el hotel es exclusivo. Algunos ejemplos del tipo de palabras que pueden justificar las citas: aislado, alejado, atípico, belleza, calidad, caro, diferente, deslumbrante, destaca, distinto, elegancia, excelente, excepcional, exótico, exquisitez, extraordinario, extravagancia, favorecido, fuera de lo común, grandeza, importancia, incomparable, individual, lujo, magia, magnífico, majestuoso, mejor, misterioso, místico, notable, organizado, original, particular, paz, peculiar, perfección, personal, placentero, privilegiado, recluido, refinado, retirado, seguridad, selecto, singular, sobresaliente, sofisticado, sorprendente, sublime, superior, tranquilo, único (No se da un punto a ‘relajación’ sin más) regentado como una exótica casa de campo el hotel es diferente / intrigante / lujoso / extravagante aire distinto / trasciende de ser un hotel connotaciones de honor / majestuosidad donde la gente se interna con la coartada de cuidar el cuerpo y descansar la mente… sentido de seguridad / protección / refugio / auxilio un santuario… un retiro monacal… connotaciones espirituales / un lugar místico un lugar tranquilo / crea una imagen de paz instalado en un edificio extravagante y rojo… da la idea de lujo / de magia / de intriga / de rareza el edificio destaca / sobresale / resalta / llama la atención (que se levanta) en medio de la Nada… alrededor no hay nada, sólo caminos de polvo… pronto se olvida uno de que está casi en pleno desierto lugar aislado / lejos de la civilización / retirado / separado / de difícil acceso un oasis / un refugio L’Hirondelle parece un mundo en sí mismo… un reino / enfatiza la majestuosidad fuera de lo común como una burbuja es autosuficiente ajeno… Nunca había conocido un sitio parecido… incomparable / único / no se puede comparar / fuera de lo común da la idea de un lugar místico / sorprendente / de otro mundo / mágico Todo está programado muy organizado / tienen todo planeado / organización minuciosa todo es perfecto

Page 7 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – October/November 2011 0502 02 © University of Cambridge International Examinations 2011 Las comidas […] deliciosas todo es de lo mejor / es incomparable / de primera calidad un cierto perfume a hierba buena que lo impregna todo demuestra exquisitez / elegancia / originalidad un olor placenter las comodidades son bien occidentales… todo es de lo mejor idea de lujo nada es exactamente lo que parece… la imagen del lugar es la prioridad el té, por ejemplo, no es té sino un concentrado de hierbas de lo más sofisticado… el té es muy especial / es de lo mejor / es muy refinado el cordero […] es desgrasado y light se esmeran al máximo (aunque resulta un tanto irónico) tal vez el cuscús sea de sémola, pero apuesto que es made in U.S.A hasta el cuscús es especial (aunque hay una contradicción si es U.S.A., al no ser de la zona) Se pueden admitir otras citas si el comentario implica suficiente comprensión de la(s) palabra(s) y su contexto.

Page 8 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – October/November 2011 0502 02 © University of Cambridge International Examinations 2011 Criterios de puntuación Buscamos frases y palabras que nos den a que el hotel es un lugar especial o exclusivo El punto se puede dar si en la explicación aparece una idea que comunique que L’Hirondelle d’Or es un lugar especial y exclusivo, aunque esta idea se exprese en una sola palabra. Problemas encontrados: 1. no se puede coger cada cita y simplemente decir ‘aquí se ve que L’Hirondelle d’Or es especial/exclusivo’ sin mas; si esto ocurre, se aceptará solo con UNA cita. 2. tan solo se aceptará UNA VEZ la idea de enfatizar una misma justificación (normalmente cada cita se tiene que justificar con una idea/palabra diferente). 3. no se aceptará una explicación de una cita que no aporte nada nuevo y que se limite a explicar lo que significa la cita. 4. puntos suspensivos en una cita que incluya las palabras que son pertinentes en la explicación serán aceptadas ‘un santuario… que se levanta en medio de la Nada’. 5. se aceptarán situaciones como el siguiente ejemplo: ‘L’Hirondelle d’Or es ‘…un retiro monacal…’, ‘retiro’ nos da a entender que … (1 punto) y ‘’monacal’ nos comunica … (1 punto). Instrucciones para corregir (i) Se subraya la cita extraída del texto. (ii) Se pone una señal ('tick') en el escrito del alumno cuando se de una explicación/idea apropiada. (iii) Cuando (i) y (ii) se han hecho, se pone una señal (1) en el margen del escrito. (iv) Se suman las señales del margen (1) y se aplican los criterios de puntuación de esta pregunta.

Page 9 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – October/November 2011 0502 02 © University of Cambridge International Examinations 2011 Use las siguientes descripciones para puntuar la respuesta (máximo de 10 puntos). Banda 1 9–10 Uso variado del lenguaje con comentarios de alta calidad, que añaden significado y asociaciones a las palabras, demostrando las razones del escritor al usarlas. Puede agrupar selecciones de palabras para identificar la intención del escritor. Mínimo de 7 palabras o frases con comentario Banda 2 7–8 Hace referencia a un buen número de palabras y frases, algunas de las cuales identifican los efectos deseados. Hay evidencia de que el estudiante comprende la pregunta. 5/6 palabras o frases con comentario Banda 3 5–6 Un intento satisfactorio de identificar palabras y frases que sean adecuadas. El estudiante entiende el significado de éstas pero no explica el porqué de su uso. 3/4 palabras o frases con comentario 4 puntos: 2 palabras o frases con explicación Banda 4 3–4 La selección de palabras es floja, mezclando todo tipo de éstas. Las explicaciones son insuficientes y no se justifica la selección de las palabras. 3 puntos: 1 palabra o frase con explicación 2 puntos: comentario(s) acertado(s) sin palabras/frases Banda 5 1–2 La selección de palabras es insegura. La pregunta ha sido entendida, pero no está claro que se haya entendido la intención del escritor al usarlas. 1 punto: (varias) cita(s) sin comentario 0 La respuesta no se ajusta a la pregunta. Se han seleccionado palabras o frases inadecuadas.

Page 10 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – October/November 2011 0502 02 © University of Cambridge International Examinations 2011 3 Resuma lo que dicen los dos textos A y B sobre: (a) las causas del estrés en la vida moderna (textos A y B) (b) la importancia de relajarse y la forma de conseguirlo (textos A y B). Criterios de puntuación A: CONTENIDO Dé un punto de acuerdo con las ideas expuestas a continuación, hasta un máximo de 15. • Write appropriate number in margin to indicate a point that will be credited • pnm (point not made) = candidate fails to make the point and will not be credited • R (repetition) = candidate repeats a point already credited • Add up number of content points: NUMBER OF CONTENT POINTS = MARK Las causas del estrés: 1 la ciudad / la situación urbana 2 el bullicio: el ruido; el caos; los chirriantes sonidos 3 la frenética actividad diaria: la falta de tiempo; levantarse temprano; el ritmo acelerado de trabajo; actuar en los conciertos (Jagger); escribir un libro (Amis); el trabajo (constante) 4 los ambientes contaminados: humos 5 la sociedad es competitiva: se ambiciona el todo; se necesita mantener el nivel social; la presión social 6 el agotamiento físico y psíquico: el cansancio físico y mental 7 la sociedad actual fomenta actitudes sedentarias / poco saludables 8 las posturas obsesivas de ciertos individuos: obsesión con la salud; obsesión por el culto al cuerpo 9 los problemas de salud 10 los logros de la sociedad actual: avances sociales; avances tecnológicos 11 12 13 La importancia de relajarse: 14 se reduce desequilibrios: se consigue armonía; se consigue equilibrio 15 se alivian tensiones 16 es una necesidad / es fundamental / es esencial: necesitamos relajarnos; se necesita dejar el estrés a un lado 17 es una terapia preventiva: es bueno para la salud / nos hace sentirnos mejor / uno se siente más joven / uno está más a gusto consigo mismo / la salud es fundamental 18 el coste de cuidar a gente enferma 19 permite conocerse a sí mismo 20 21 22

Page 11 Mark Scheme: Teachers’ version Syllabus Paper IGCSE – October/November 2011 0502 02 © University of Cambridge International Examinations 2011 La forma de conseguir el relajamiento: 23 retirarse a un hotel / casa de campo exclusiva 24 acudir a un lugar diferente del que estemos acostumbrados: lugar exótico; lugar aislado; lugar alejado de la ciudad 25 el ambiente apropiado: aromas/colores agradables; la naturaleza; silencioso/aislado del ruido 26 se busca la armonía: se busca el bienestar físico y psíquico; importancia de relajar la mente, el cuerpo, y el espíritu 27 manteniéndose sano 28 tratamientos/instalaciones: se busca un programa completo; masajes; comida; tratamientos de bienestar; baños termales/Spa (todo lo relacionado con el agua); se buscan tratamientos terapéuticos; aromaterapia; gemoterapia; algoterapia; tratamientos de belleza 29 hacerse miembro de un gimnasio / hacer ejercicio / hacer deporte / hacer golf / nadar / piscina 30 dejando que otra persona organice todo / solucione todos los problemas 31 (disfrutando de) un espacio creado especialmente para uno mismo 32 33 descansando en una tumbona / una reposera 34 enseñando / aprendiendo como relajarse en la escuela 35 36 37 B: REDACCIÓN Use las siguientes descripciones para puntuar (máximo 5 puntos) la respuesta dada según el lenguaje utilizado. Banda 1 5 Todos los puntos son expresados clara y concisamente por el estudiante, usando sus propias palabras. La respuesta está muy bien enfocada en cuanto al texto y la pregunta se refiere. Banda 2 4 La mayor parte de la respuesta es concisa y bien enfocada, aunque la introducción sea superflua. El estudiante usa sus propias palabras con propiedad. Banda 3 3 El estilo es parcialmente conciso. Se pierde ocasionalmente el enfoque de la pregunta. El estudiante usa sus propias palabras. Banda 4 2 Respuesta algo enfocada pero repetitiva y sin apenas concisión. Aparecen términos copiados del texto. Banda 5 1 Respuesta mal enfocada y verbosa. Uso frecuente de términos copiados del texto.