Cambridge IGCSE German - Foreign Language 0525 — 2005 May/June Paper 4 · Variant 1

This document consists of 4 printed pages. SP (NF) S73206/2 © UCLES 2005 [Turn over UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education FOREIGN LANGUAGE GERMAN 0525/04 Paper 4 Continuous Writing May/June 2005 1 hour 15 minutes Candidates answer on the Question Paper. No additional materials are required. READ THESE INSTRUCTIONS FIRST Write your Centre number, candidate number and name on all the work you hand in. Write in dark blue or black pen in the spaces provided on the Question Paper. Do not use staples, paper clips, highlighters, glue or correction fluid. Answer either Question 1(a) or Question 1(b) and Question 2. Write your answers in the spaces provided on the question paper. All questions on this paper carry equal marks. At the end of the examination, fasten all your work securely together. Centre Number Candidate Number Name If you have been given a label, look at the details. If any details are incorrect or missing, please fill in your correct details in the space given at the top of this page. Stick your personal label here, if provided. For Examiner’s Use 1 2 TOTAL www.XtremePapers.com

2 0525/04/M/J/05 1 Wählen Sie eins der Themen (entweder 1(a) oder 1(b)). Schreiben Sie 110–140 Worte. (a) Sie wohnen in einem Wohnblock, wo es leider sehr viel Graffiti gibt. Sie möchten Ihren Eltern helfen und Sie schreiben einen Brief an den Hausmeister. • Stellen Sie sich vor. • Sagen Sie, warum Ihre Eltern nicht schreiben. • Beschreiben Sie die Situation. • Erklären Sie, wer für das Graffiti verantwortlich ist. • Fragen Sie den Hausmeister, wie er Ihnen helfen kann. (b) Sie haben bis jetzt kein Haustier gehabt und möchten sehr gerne eins haben. Ihre Familie ist dagegen. Sie schreiben einen Brief an Ihren deutschen Brieffreund/Ihre deutsche Brieffreundin. • Erklären Sie, warum Sie ein Haustier haben möchten. • Sagen Sie, was für ein Tier Sie gerne hätten. • Sagen Sie, was Ihre Familie gesagt hat. • Erklären Sie, wie Sie darauf reagiert haben. • Bitten Sie Ihren Freund/Ihre Freundin um Rat. © UCLES 2005

3 0525/04/M/J/05 [Bitte wenden SCHREIBEN SIE IHRE ANTWORT AUF DIE FRAGE 1 AUF DIESE SEITE … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … For Examiner’s Use © UCLES 2005

4 0525/04/M/J/05 2 Als Sie eines Tages aus dem Supermarkt hinausgingen, kam der Manager auf Sie zu und bat Sie sofort mit in das Büro zu gehen. Erzählen Sie, was weiterhin geschah. Schreiben Sie 110–140 Worte. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … For Examiner’s Use © UCLES 2005 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. University of Cambridge International Examinations is part of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is itself a department of the University of Cambridge.

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education MARK SCHEME for the June 2005 question paper 0525 FOREIGN LANGUAGE GERMAN 0525/04 Paper 4 (Continuous Writing), maximum mark 50 These mark schemes are published as an aid to teachers and students, to indicate the requirements of the examination. They show the basis on which Examiners were initially instructed to award marks. They do not indicate the details of the discussions that took place at an Examiners’ meeting before marking began. Any substantial changes to the mark scheme that arose from these discussions will be recorded in the published Report on the Examination. All Examiners are instructed that alternative correct answers and unexpected approaches in candidates’ scripts must be given marks that fairly reflect the relevant knowledge and skills demonstrated. Mark schemes must be read in conjunction with the question papers and the Report on the Examination. • CIE will not enter into discussion or correspondence in connection with these mark schemes. CIE is publishing the mark schemes for the June 2005 question papers for most IGCSE and GCE Advanced Level and Advanced Subsidiary Level syllabuses and some Ordinary Level syllabuses www.XtremePapers.com

Grade thresholds for Syllabus 0525 (Foreign Language German) in the June 2005 examination. minimum mark required for grade: maximum mark available A C E F Component 4 50 35 19 11 7 The threshold (minimum mark) for D is set halfway between those for Grades C and E. The threshold (minimum mark) for G is set as many marks below the F threshold as the E threshold is above it. Grade A* does not exist at the level of an individual component.

June 2005 IGCSE MARK SCHEME MAXIMUM MARK: 50 SYLLABUS/COMPONENT: 0525/04 FOREIGN LANGUAGE GERMAN Paper 4 (Continuous Writing)

Page 1 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - JUNE 2005 0525 4 © University of Cambridge International Examinations 2005 Accuracy will be assessed using the accuracy marking scheme as for the previous paper. Relevant Communication 1 (a) 1 point for each of the following: • Stellen Sie sich vor. • Sagen Sie, warum Ihre Eltern nicht schreiben. • Beschreiben Sie die Situation. • Erklären Sie, warum Sie das Graffiti nicht schön finden. • Fragen Sie den Hausmeister, wie er Ihnen helfen kann. A question, direct or indirect is required to gain the point. TOTAL: 5 (b) 1 point for each of the following: • Erklären Sie, warum Sie ein Haustier haben möchten. • Sagen Sie, was für ein Tier Sie gerne hätten. • Sagen Sie, was Ihre Familie gesagt hat. • Erklären Sie, wie Sie darauf reagiert haben. • Bitten Sie Ihren Freund/Ihre Freundin um Rat. A question, direct or indirect is required to gain the point. TOTAL: 5 2 1 mark up to a maximum of 5 for each point relevant to the development of the storyline in an appropriate tense, excluding transcription of the rubric. Divide the total by two. TOTAL: 5

Page 2 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - JUNE 2005 0525 4 © University of Cambridge International Examinations 2005 LANGUAGE MARKS General Comments This positive marking scheme is intended to reward both accuracy and ambition. No marks are deducted for errors. There is no 'impression marking' as such; candidates are awarded a mark for General Impression based on their level of accuracy. Punctuation Incorrect punctuation will be tolerated. Capitals Capitals should be used where appropriate, e.g. with nouns. Repetition Rule of three, i.e. that only the first three examples of identical lexis and structure in identical circumstances will be rewarded. Accuracy In letters, ignore any address or date. Ignore also any title which the candidate has invented. No marks may be gained for these items. Irrelevant Material No marks may be obtained for clearly irrelevant material. Count such material in the word count, but bracket it. Word Limit Count up to exactly 140 words. Award no more ticks thereafter, either for Communication or Language. Marking Units A tick is awarded for a correct Marking Unit of which each element is correct. The tick is recorded over the scoring word. Letter Etiquette Do not reward any words used in Frage 2 for letter etiquette when a letter is not required. Start of a Letter Reward with a tick the correct use of a suitable opening in a formal or informal letter; greetings would gain a tick if used correctly in informal letters only. Letter Ending Allow a maximum of three ticks for all formal and informal ‘politesses’.

Page 3 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - JUNE 2005 0525 4 © University of Cambridge International Examinations 2005 A VERBS 1 Subject/Verb Accord. The verb agrees with the number and person of the subject. Man, wir, Sie, and sie must be correctly written. The present tenses of haben and sein also score ticks, if appropriate. Ich spielt Tennis
Der Hunt hört das Kind Ich speile Tennis Der ist vier katzen hier Mann kann hier schwimmen Herr Schmidt, sie sind nett Wie wohnen in Bonn
Er hat ein Hunt 2 Compound Tenses. An auxiliary and a past participle in the correct position gains one tick (i.e. one tick per correct verbal unit).
Ich habe ein Buch gekauft Ich hat mit den Bus gefahren Wir harben gefahren mit Bus
Wir sind mit Bus gefahren 3 Separable Verbs. A tick for each correct siting of the separable prefix, if the verb is entirely correct (i.e. correct spelling and position). Ich beilege ein Foto
Ich lege ein Foto bei
Ich habe mitgemacht Ich habe gemitmacht 4 Imperatives. A tick for correct use.
Schreib bald!
Schreiben Sie, ob… Schrieben Sie bald!

Page 4 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - JUNE 2005 0525 4 © University of Cambridge International Examinations 2005 5 Correct use and positioning of infinitives (after modal verbs, um...zu, ohne…zu, (an)statt...zu or simple zu clause): 1 tick for the correct use and spelling of the infinitive and an additional tick (i.e. conditional upon correct infinitive) for the correct use and spelling of um, zu etc.
Ich kann Tennis spielen Ich kann spielen Tennis

Ohne einen Augenblick zu verlieren Ohne einen Augenblick zu verleiren
Ich versuche, ein Buch um zu finden Ich versucht vorbeikommen 6 Inversion gains an extra tick, but only if the syntax and spelling are correct:
Oft ich gehe allein

Oft gehe ich allein Oft geht ich allein

Page 5 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - JUNE 2005 0525 4 © University of Cambridge International Examinations 2005 B NOUNS AND PRONOUNS 1 Nominative Case: a tick will be given for any correctly used and spelled noun in the Nominative preceded by a correctly used definite or indefinite article. Give credit for correct use of Herr, Frau and Fräulein.
Der Mann kommt Die Mann kommt
Mein Hund kommt Meine Hund kommt
Dieser Hund kommt Eine Hund kommt
Eine Katze kommt One tick for an appropriate omission of the article
Er ist Briefträger N.B. Credit correct referral of er, sie but not es (meaning ‘it’) to a preceding, non- human noun. Take the gender of the antecedent as used by the candidate. Do not allow credit for es where it refers to the name of a town. Das ist meine katze. Es ist dick
Das ist mein Hund. Er ist dick
Das ist meine Mutter. Sie ist alt Die Haus ist alt. Es ist groß 2 Correct use of Accusative, Genitive and Dative without a preposition, including nouns and pronouns, reflexives, genitive s and dative plural n on nouns.
Ich sehe den Mann Ich sehe der Mann

DAN
Ich gebe dem Mann einen Hut Er gebt den Mann einen hunt


(P)AD Ich gebe es ihm

Page 6 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - JUNE 2005 0525 4 © University of Cambridge International Examinations 2005 3 Plural nouns: nominative case: 1 tick if correctly spelt. Plurals in all other cases (including correct use of the dative ‘n’, where appropriate) are credited with two ticks, even if there is no change in the plural. To gain the plural ticks, the article or the preceding adjective, if there is no article, must be correct.


Die Lehrer kommen mit den Schülern Der Kinder sind da
Viele Leute kommen Veile Leute kommen C ADJECTIVES 1 Adjectives need to agree with the candidate’s choice of article. If there is no article, the ending on the adjective must agree with the real gender and number of the noun. Please note that the adjective will only be credited if the spelling of the adjective and of the noun it describes is correct.
Der junge Mann Der jung Mann
Das junge Mädchen Die junge Mädchen kommen mit das gutes Frau
mit der guten Frau

gute Weine (correct adjective + correct omission of article) gute Wiene

mit langen Haaren (correct adjective + correct omission of article) 2 Predicative Adjectives.
Die Katze ist klein Die Katze ist kleine

Page 7 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - JUNE 2005 0525 4 © University of Cambridge International Examinations 2005 3 Possessive Adjectives. One tick for an appropriate, correctly spelt possessive in all cases, assuming that the noun is correctly spelt and that the case ending/gender is correct. Meine Bruder kommt
Meine Schwester kommt
Dein Vater kommt
Ich spaziere mit deinem Hund
Meine Schwestern sind klein D PREPOSITIONS Prepostional units are given extra credit. With an article, they gain 2 ticks in the singular and 3 ticks in the plural; without an article, they gain 1 tick in the singular and 2 ticks in the plural. A preposition + a pronoun (singular or plural) gains 1 tick. If the wrong preposition is used with the correct ending, no tick is awarded. Maximum score for a correct prepositional unit (including credit for adjectives) is 4.

mit dem Bus


mit den Bussen mit den Bus
mit Hilfe

mit Freunden mit Freunde
mit Susanne
mit mir
mit uns


für die Kinder

Page 8 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - JUNE 2005 0525 4 © University of Cambridge International Examinations 2005 E ADVERBS Adverbial phrase/adverb, excluding bitte, danke, ja, nein, but including other one-word adverbs, such as gern, auch, and dann.
Ich fahre schnell Ich möchte bitte ein Eis
Ich bin ziemlich müde
Ich spiele gern Tennis F CONJUNCTIONS AND WORD ORDER 1 Correct subordinating or co-ordinating conjunctions are to be credited (except those with und and aber) as is the use of a correct relative pronoun.
Ich weiß nicht, ob er kommt Ich weiß nicht, wenn er kommt Ich trinke gern Bier, aber ich trinke nicht gern Wein
Der Junge, dessen Katze schwarz ist, wohnt hier 2 Correct word order: • in relative and subordinate clauses; • inversion in main clauses; • time, manner, place (TMP) • order of direct and indirect objects (DAN, PAD) [2 noun objects: dative comes first – DAN] [2 pronoun objects: accusative comes first – PAD] In relative and subordinate clauses:
Ich weiß, dass er heute kommt Ich weiß, dass er kommt heute Inversion in main clauses:
Heute wohnt er in Berlin Heute er wohnt in Berlin

Page 9 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - JUNE 2005 0525 4 © University of Cambridge International Examinations 2005 Time, manner, place (TMP):
TMP Ich trinke zu Mittag schnell im Gasthaus ein Glas Bier Ich trinke ein Glas Bier im Gasthaus schnell = 0 Order of direct and indirect (PAD and DAN)
(P)AD Ich gebe es ihm Ich gebe ihm es
DAN Ich gab dem Mann das Bier G MISCELLANEOUS MATTERS 1 Interrogatives plus inversion:
Wer bist du? Wann du kommst? 2 Dates and Times. Telling the time: 1 tick per preposition, up to a maximum of 2.


um 10 Uhr/um zehn Uhr/um halb zehn
Es ist zwei Uhr

um Viertel vor zehn Dates: a tick for correct usage (ordinals should be spelt correctly).

den 12. Juni / den zwölften Juni In conjunction with preposition: 2 ticks per preposition

bis zum 10. Juni von neunten Juni

(
) vom neunten bis (zum) elften Mai

Page 10 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - JUNE 2005 0525 4 © University of Cambridge International Examinations 2005 3 Qualifiers, such as ganz, ziemlich, wie etc., are to be credited with 1 tick, but not sehr or so. 4 Abbreviations will be rewarded if used with the correct punctuation:
den 6. Februar Also:


nicht wahr/vielleicht/oder? and (other) interjections 5 Comparisons. In comparisons, the adjective is treated as normal, but there is an extra tick for the correct usage in the comparison.
Ich bin jünger als du
Du bist nicht so alt wie ich Du bist nicht so jung als ich 6 Units and prices, however expressed, gain a tick:


1m80/1 Meter 80/ein Meter achtzig €6,80/6,80 Euro/sechs Euro 80/sechs Euro achtzig

Page 11 Mark Scheme Syllabus Paper IGCSE - JUNE 2005 0525 4 © University of Cambridge International Examinations 2005 Conversion Table for 0525/04 Number of ticks Maximum 60 Mark out of 15 (for Accuracy of Language) Pro rata (General Impression)* Max 5 60+ 15 5 55-59 14 5 51-54 13 4 48-50 12 4 45-47 11 4 42-44 10 3 38-41 9 3 34-37 8 3 30-33 7 2 26-29 6 2 22-25 5 2 19-21 4 1 15-18 3 1 11-14 2 0 7-10 1 0 0-6 0 0