Cambridge IGCSE Arabic - First Language 0508 — 2020 Oct/Nov Paper 1 · Variant 0

This document has 8 pages. Blank pages are indicated. NL 187253/2 © UCLES 2020 [Turn over Cambridge IGCSE™ FIRST LANGUAGE ARABIC 0508/01 Paper 1 Reading October/November 2020 2 hours You must answer on the question paper. You will need: Insert (enclosed) INSTRUCTIONS ● Answer all questions in Arabic. ● Use a black or dark blue pen. Do not use an erasable pen or correction fluid. ● Write your name, centre number and candidate number in the boxes at the top of the page. ● Write your answer to each question in the space provided. ● Do not write on any bar codes. ● Dictionaries are not allowed. INFORMATION ● The total mark for this paper is 50. ● The number of marks for each question or part question is shown in brackets [ ]. ● The insert contains the reading passages. * 8 3 7 1 4 1 4 8 6 8 * تعليمات ● أَجب عن جميع األسئلة باللغة العربية. ● استخدم قلماً ذا حبرٍ أسود أو أزرق داكن. ال تستخدم قلماً قابالً للمحو أو سائل تصحيح. ● اكتب اسمك، ورقم المركز، ورقمك في المربعات في أعلى الصفحة. ● اكتب إجابتك عن كل سؤال في المكان المخصص. ● ال تكتب على أيّ رموز شريطية (باركودات). ● ال يسمح بإدخال المعاجم. معلومات عالمة.50 ● العالمة اإلجمالية لهذه الورقة هي ● عالمات األسئلة موضحّة بين قوسين مربعين [ ]. ● يحتوي المُرفق على مقاطع القراءة.

2 0508/01/O/N/20 © UCLES 2020 (a) … [1] … (b) … [1] … (c) … [1] … (d) … … … [3] … (e) … … [2] … (f) … … [2] … لماذا يعتقد معارضو التعليم بالفصحى في المرحلة االبتدائية أنه غير تربوي؟ هات ثالثة أسباب، من الفقرة الثالثة، جعلت الكاتب يفضل الفصحى على العامية. كيف يمكن توسيع دائرة المبدعين حسب من يعارضهم الكاتب؟ وما دافعهم إلى ذلك؟ استخرج دليالً على أن الكاتب يسخر من العالج الذي قدمه معارضو التعليم بالفصحى. في ورقة األسئلة هذه.1 في الكرّاسة الداخلية ثمّ أجب عن السؤال1 ّاقرأ النص درجات للكتابة السليمة[5 + درجة للمضمون الصحيح20[ 1 السؤال ما النتيجتان اللتان يمكن حدوثهما إن حلت العامية محل الفصحى؟ هات من الفقرة األولى دليالً يظهر أن الكاتب غير موافق على سبب أزمة التعليم.

3 0508/01/O/N/20 © UCLES 2020 [Turn over (g) … … [2] … (h) … [1] … (i) … … [2] … (j) … [1] … (k) … … [2] … (l) … … [2] … [25 = [المجموع الكلي للدرجات لماذا ال نستطيع اعتبار العامية العربية "اللغة األم" للعرب جميعهم في رأي الكاتب؟ كيف يمكن تجاوز إشكالية تعليم "كل متعلم بعاميته" في رأي الكاتب؟ واذكر سببًا لرأيه. لماذا يعتقد الكاتب أن الكتابة بالعامية غير مربحة ماديًّا؟ اشرح في نقطتين خطة حل مشكلة التعليم التي اقترحها الكاتب في الفقرة األخيرة. اذكر دليلين على عدم قناعة الكاتب بآراء المفكرين العرب الذين ذكرهم في الفقرة الخامسة. ما المآالن األساسيان اللذان يخشاهما الكاتب إن ركزت كل دولة على عاميتها؟

4 0508/01/O/N/20 © UCLES 2020 … … … … … … … … … … … … … … … … . في ورقة األسئلة هذه2 في الكرّاسة الداخلية ثمّ أجب عن السؤال2 ّاقرأ النص درجات للكتابة السليمة[10 + درجة للمضمون الصحيح15[ 2 السؤال كلمة أهم النقاط التي ذكرت في النصين في معارضة الدعوة إلى التعليم بالعامية. 250–200 لخص في حدود (استخدم عباراتك الخاصة قدر اإلمكان)

5 0508/01/O/N/20 © UCLES 2020 [Turn over … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

6 0508/01/O/N/20 © UCLES 2020 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … [25] …

7 0508/01/O/N/20 © UCLES 2020 BLANK PAGE

8 0508/01/O/N/20 © UCLES 2020 BLANK PAGE Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download at www.cambridgeinternational.org after the live examination series. Cambridge Assessment International Education is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which itself is a department of the University of Cambridge.