Cambridge A Level Tamil 9689 — 2022 Oct/Nov Paper 2 · Variant 1

1 கீகே உள்ள சDதாறகளுககுக கட்டுணை ஒனறைறில் இருந்து Dரியதான ச்தாருள ்தாDம் வபிணை: அனபு (a) அஙகத்்றினரகள ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (b) கவறு்தாடு ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (c) ்ீ ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (d) ்பிணே ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (e) வபிணை ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] [சமதாத்்ம்: 5]

Mark scheme: Question Answer Marks Not Allowed Responses Question 1 1(a) அங்கத்தினர்கள் - உறுப்பினர்கள் 1 1(b) வேறுபாடு - வித்தியாசம் 1 1(c) தீ - நெருப்பு 1 1(d) பிழை – தப்பு/தேறு 1 1(e) விழை - பதில் 1

வபிணை: (a) வபிகைதா்றி ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (b) மனககDபபு ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (c) ்ருைம் ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (d) முனகயதாDணன ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] (e) நணகச்சுணவ ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [1] [சமதாத்்ம்: 5]

Mark scheme: 2(a) விவராதி – சில சமயங்களில் நெருங்கிய 1 ெண்பர்கவள விவராதிகளாகி விடுோர்கள் 2(b) மனக்கசப்பு – எனது மாமாவுக்கு எனது 1 தாயாருைன் மனக்கசப்பு உள்ளது 2(c) தருணம்- எனது வதாழியுைன் வபசுேதற்குச் சிறெ்த 1 தருணம் ேெ்தது 2(d) முன்வயாசழன – ொன் வேழல வதடும் முன்னர் 1 அப்பா ெல்ல முன்வயாசழனகழளத் தெ்தார் 2(e) ெழகச்சுழே – எனது வதாழி ெல்ல 1 ெழகச்சுழேயாகப் வபசத் நதரிெ்தேர்

சகதாடுககப்டும். சமதாத்் ம்றிபச்ணகள 15 + 5 = 20.) (a) அகறிைதாவபின குடும்்ம் ்னது Dககதா்ைரக்ளின குடும்்ஙகண்ளச் Dந்்றிப்்றகு ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] (b) ்தாயதார வீட்டில் இருககும்க்தாது அகறிைதா எத்்ணகய மன உைரவுகளுககு ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] (c) சவ்ளியூரில் கDதாமசுந்்ைம் உறைவபினரகண்ளச் Dந்்றித்்க்தாது எனன ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [2] (d) எப்டிப்ட்ைவரகக்ளதாடு நதாம் கவனமதாக இருகக கவணடும் எனறு இறு்றிப ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [2] ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [2] (f) எஙகளுககுப ்பிடிககதா் ககளவபிகளுககு உைகன ்்றில் கூறைதாது ்பினனர ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] [சமதாத்்ம்: 20]

Mark scheme: 3(a) அகிலாவின் குடும்பம் தனது சவகாதரர்களின் 3 குடும்பங்கழளச் செ்திப்பதற்கு முன்னர் எத்தழகய எதிர்பார்ப்புகழளக் நகாண்டிருெ்தனர்? A இெ்த ேருைத்திற்கான எமது செ்திப்பு முன்னய 1 ேருைங்களிலிருெ்து வித்தியாசமானதாக இருக்கும் B ொம் எல்வலாரும் ஒருேவராடு ஒருேர் ஒத்துப் 1 வபாபேர்களாக இருப்வபாம் C இனிழமயான ொை்களாக இருக்கும் 1 3(b) தாயார் வீை்டில் இருக்கும்வபாது அகிலா 3 Any three points, but the words in bold letters are எத்தழகய மன உணர்வுகளுக்கு ஆளாோள்? compulsory in the answers, because the question is about the feelings of Ahila. ஏவதனும் மூன்று விையங்கழள எழுதுக. A ஒருேவராடு மற்றேர் ஒத்து வபாகாத கவலை 1 B மனக்கசப்பு 1 C ஒருேவராடு மற்றேர் சண்ழை பிடிப்பார்கள் 1 என்ற பயம் D வீை்டிற்குத் திரும்பும் ொை்கழள எண்ணி 1 ஏங்குதை் E நெருப்புக்கு மமை் ெடப்பது மபோன்று 1 இருக்கும் 3(c) நேளியூரில் வசாமசுெ்தரம் உறவினர்கழளச் 2 Any two points செ்தித்தவபாது என்ன அனுபேங்கள் ஏற்பை்ைது? ஏவதனும் இரண்டு அனுபேங்கழள எழுதுக A எல்வலாரும் முதிர்ச்சி இைெ்து 1 ெைெ்துநகாண்ைனர் B மனப்பக்குவத்லத இைெ்து 1 ெைெ்துநகாண்ைனர் C ஒருேழர மற்றேர் தவறோகப் 1 புரிெ்துநகோண்டனர் D ஒருேழர மற்றேர் நவறுக்கத் 1 நதாைங்கினார்கள் 3(d) எப்படிப்பை்ைேர்கவளாடு ொம் கேனமாக இருக்க 2 Any two points வேண்டும் என்று இறுதிப் பத்தியில் கூறப்பை்டுள்ளது? ஏவதனும் இரு விையங்கழள எழுதுக A எரிச்சலூை்டும் வகள்விகழளக் வகை்பேர்கள் 1 B முன்வயாசழனயற்ற வகள்விகழளக் 1 வகை்பேர்கள் C வதழேயற்ற அறிவுழரகழளத் தருபேர்கள் 1 3(e) முன்வயாசழனயில்லாது வகள்விகழளக் 2 வகை்பேர்கழள எப்படிக் ழகயாளலாம் என்று இறுதிப் பத்தியில் கூறப்பை்டுள்ளது? A ெழகச்சுழேயான பதிழலக் கூறிவிை்டு 1 ெகர்ேது சிறெ்தது B அல்லது பின்னர் பதில் கூறுேதாகக் கூறி அெ்த 1 இைத்ழத விை்டு ெகர்ேது சிறெ்தது 3(f) எங்களுக்குப் பிடிக்காத வகள்விகளுக்கு உைவன 3 பதில் கூறாது பின்னர் பதில் கூறுேதினால் உள்ள ென்ழமகள் என்ன? A எங்கழளச் சற்று ெிதானப்படுத்த உதவும் 1 B வகள்விக்கான சிறெ்த பதிழலத் தயார்படுத்த 1 உதவும் C நபரியேர்கவளாடு முரண்பாடுகளற்ற 1 ேழகயில் அேர்கவளாடு வபசுேதற்கு உதவும் Quality of Language – Accuracy [5] 5 Very good Consistently accurate. Only very few errors of minor significance. Accurate use of more complex structures (verb forms, tenses, prepositions, word order). 4 Good Higher incidence of error than above, but clearly has a sound grasp of the grammatical elements in spite of lapses. Some capacity to use accurately more complex structures. 3 Sound Fair level of accuracy. Common tenses and regular verbs mostly correctly formed. Some problems in forming correct agreement of adjectives. Difficulty with irregular verbs, use of prepositions. 2 Below average Persistent errors in tense and verb forms. Prepositions frequently incorrect. Recurrent errors in agreement of adjectives. 0–1 Poor Little or no evidence of grammatical awareness. Most constructions incomplete or incorrect. Consistent and repeated error. Additional marking guidance for Quality of Language (Question 3) The five marks available for Quality of Language are awarded globally for the whole performance on each set of answers. A concise answer, containing all mark-bearing components for Content is scored on the full range of marks for language, i.e. length does not determine the Quality of Language mark. Answers scoring 0 for Content cannot contribute to the overall Quality of Language mark. Identify the answer(s) scoring 0 for Content in the whole set of answers. Then add together the number of Content marks available for each of these questions and reduce the Quality of Language mark according to the following table: Total Content marks available on questions Reduce Quality of Language mark by: where a candidate scores 0 2–3 1 4–5 2 6–7 3 8–14 4 15 5 Note: A minimum of one mark for Quality of Language should be awarded if there are any Content marks at all (i.e. 0 Quality of Language marks only if 0 Content marks). Section 2

4 எழு்வும். கட்டுணையபிைறிருந்து அபபடிகே பார்த்து எழுதாமல் உஙகள சDதாந்் சகதாடுககப்டும். சமதாத்் ம்றிபச்ணகள 15 + 5 = 20.) (a) இ்ள வயது ்பிளண்ளகள ச்றகறைதாரகளுககு அடிககடி சDதால்லும் இரு ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [2] (b) ்பிளண்ளகளுைனதான உறைணவப ்ைப்டுத்் ச்றகறைதாரகள ணகயதா்ள ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [4] (c) ்பிளண்ளகளுைனதான Dறிறைறிய ்பிைச்Dறிணனகண்ளப ச்றகறைதாரகள நறி்தானமதாக, ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [4] (d) நதானகதாம் ்த்்றியபில் ச்றகறைதாருைனதான முைண்தாடுகண்ளத் ்வபிரப்்றகுப ்பிளண்ளகள எனன சDயயைதாம் எனறு கூறைப்ட்டுள்ளது? ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [2] (e) Dதாை்தாவுககு அவ்ளது மகனுைனதான ்பிைச்Dறிணனகள எணவ? ஏக்னும் ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. [3] [சமதாத்்ம்: 20]

Mark scheme: 4(a) இளேயது பிள்ழளகள் நபற்வறார்களுக்கு 2 அடிக்கடி நசால்லும் இரண்டு பதில்கள் எழே? முதலாம் பத்திழய அடிப்பழையாகக் நகாண்டு விளக்குக . A ‘ொன் நசால்ேது உங்களுக்கு விளங்கவில்ழல’ 1 அல்லது B ‘ொன் கூறுேழத ெீங்கள் வகை்பதில்ழல’ 1 4(b) பிள்ழளகளுைனான உறழேப் பலப்படுத்த 4 Words in bold letters are compulsory in the answers நபற்வறார்கள் ழகயாள வேண்டியழே எழே என இரண்ைாம் பத்தியில் கூறப்பை்டுள்ளது? A ஒத்திலசெ்து ெடத்தை் வேண்டும் 1 B பிள்ழளகளது உணர்வுகளுக்கு 1 மதிப்பளித்தை் வேண்டும் C பிரச்சிழனகள் ேரும்வபாது ஆறுதை் கூறுதை் 1 வேண்டும் D பிரச்சிழனகளிலிருெ்து நேளிேர உதவி 1 புரிதை் வேண்டும் 4(c) பிள்ழளகளுைனான சிறிய பிரச்சிழனகழள 4 நபற்வறார்கள் ெிதானமாக, உணர்வுபூர்ேமாகக் ழகயாள்ேதில் உள்ள ென்ழமகள் எழே? மூன்றாம் பத்தியிலிருெ்து விையங்கழள எழுதுக A அது பிள்ழளகளின் மனதில் பதியும் 1 B அத்துைன், அேர்கள் தமது தேழற தாவம 1 உணர செ்தர்ப்பம் நகாடுப்பதற்கு உதவும் C வதழேயற்ற முரண்பாடுகழள தவிர்ப்பதற்கு 1 உதவும் D நபற்வறார்களின் நசால்லுக்கு 1 மதிப்பளிப்பதற்கும் உதவும் 4(d) ொன்காம் பத்தியில் நபற்வறாருைனான 2 முரண்பாடுகழளத் தவிர்ப்பதற்குப் பிள்ழளகள் என்ன நசய்யலாம் என்று கூறப்பை்டுள்ளது? A நபற்வறார்களின் உணர்வுகளுக்கு 1 மதிப்பளித்தல் B அேர்கள் கூறுேழத நபாறுழமயாக 1 நசவிமடுத்தல் 4(e) சாரதாவுக்கு அேளது மகனுைனான 3 Any three points பிரச்சிழனகள் எழே? ஏவதனும் முன்று விையங்கழள எழுதுக A எழதக் வகை்ைாலும் பதிை் நகோடுப்பதிை்லை B வபசத் நதாைங்கும்வபாவத கண்கழள உருை்டி 1 No marks for கண்கழள உருை்டுதல் முகத்லதச் சுளிக்கிறோன் C கதலவ அலறெ்து சோத்திவிட்டு நவளியிை் 1 நசை்கிறோன் D எழதக் கூறினாலும் அது அேனுக்குப் 1 பிலையோன விடயமோகத் நதரிகின்றது E ெண்பர்கள் முக்கியமோனவர்களோகத் 1 நதரிகின்றார்கள் Quality of Language – Accuracy [5] 5 Very good Consistently accurate. Only very few errors of minor significance. Accurate use of more complex structures (verb forms, tenses, prepositions, word order). 4 Good Higher incidence of error than above, but clearly has a sound grasp of the grammatical elements in spite of lapses. Some capacity to use accurately more complex structures. 3 Sound Fair level of accuracy. Common tenses and regular verbs mostly correctly formed. Some problems in forming correct agreement of adjectives. Difficulty with irregular verbs, use of prepositions. 2 Below average Persistent errors in tense and verb forms. Prepositions frequently incorrect. Recurrent errors in agreement of adjectives. 0–1 Poor Little or no evidence of grammatical awareness. Most constructions incomplete or incorrect. Consistent and repeated error. Additional marking guidance for Quality of Language (Question 4) The five marks available for Quality of Language are awarded globally for the whole performance on each set of answers. A concise answer, containing all mark-bearing components for Content is scored on the full range of marks for language, i.e. length does not determine the Quality of Language mark. Answers scoring 0 for Content cannot contribute to the overall Quality of Language mark. Identify the answer(s) scoring 0 for Content in the whole set of answers. Then add together the number of Content marks available for each of these questions and reduce the Quality of Language mark according to the following table: Total Content marks available on questions Reduce Quality of Language mark by: where a candidate scores 0 2–3 1 4–5 2 6–7 3 8–14 4 15 5 Note: A minimum of one mark for Quality of Language should be awarded if there are any Content marks at all (i.e. 0 Quality of Language marks only if 0 Content marks). Question 5 Length of 5(a) + 5(b) (Summary and Personal Response) Writing within the maximum length is part of the task, and candidates who remain within the limit (140 words in total) deserve credit. Examiners make a rough estimate of the length by a quick calculation of the number of words on a line. If the piece is clearly too long, calculate the length more precisely. Highlight the 141st word to show the end of the response to be marked.

சகதாடுககப்டும். சமதாத்் ம்றிபச்ணகள 15 + 5 = 20.) (a) க்ணவயறறை முைண்தாடுகண்ள மறறை குடும்் அஙகத்்றினரகக்ளதாடு [10] (b) நீ உனது ச்றகறைதாருைன முைண்ட்டு ்பினனர அ்றகதாக மனம் வருந்்றிய நறிகழச்Dறிசயதானணறை வபி்ளககு. [5] ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... [சமதாத்்ம்: 20]

Mark scheme: 5(a) Any other relevant points specifically answering this 10 Give marks for any relevant points related to the topic from question can be considered by the markers. Part 1 or Part 2. (a) வதழேயற்ற முரண்பாடுகழள மற்ற குடும்ப அங்கத்தினர்கவளாடு தவிர்ப்பதற்கு எேற்ழற ொம் பின்பற்றலாம் என்று கூறப்பை்டுள்ளது? இரண்ைாம் பத்தியிலிருெ்து நதாகுத்து எழுதுக 1 ஒே்நோருேரும் தமக்கான முதிர்ச்சி, மனப்பக்குேம் எல்லாேற்ழறயும் மறெ்து ெைத்தல் 2 ஒருேழர மற்றேர் தேறாகப் புரிெ்து நகாள்ளாதிருத்தல் 3. முன்வயாசழனயற்ற வகள்விகழளக் வகை்காதிருத்தல் 4 வதழேயற்ற ஆவலாசழனகழளக் கூறாதிருத்தல் 5 வதழேயற்ற விையங்களுக்கு ெழகச்சுழேயாகப் பதில் அளித்தல் 6 முரண்பாடுகள் வதான்றும் என்று வதான்றினால் அெ்த இைத்ழத விை்டு ெகர்தல் 7 ஒருேவராடு மற்றேர் ஒத்திழசெ்து ெைக்க எத்தனித்தல் 8 வகாபம் நகாள்ளாது ெிதானமாக ஒன்ழற விளக்குதல் 9 மற்றேர்களது உணர்வுகழளப் புரிெ்து நகாண்டு ெைத்தல் 10 அதிகாரத்ழதப் பயன்படுத்தாதிருத்தல் Content marks – Response to the Text Mark like a mini-essay according to the variety and interest of the opinions and views expressed, the response to the original text stimulus and the ability to express a personal point of view. Further, more detailed guidance for particular questions will be given to examiners. 5(b) 5 5 Very good Varied and interesting ideas, showing an element of flair and imagination, a capacity to express a personal point of view. 4 Good Not the flair and imagination of the best candidates, but work still shows an ability to express a range of ideas, maintain interest and respond to the issues raised. 3 Sound A fair level of interest and ideas. May concentrate on a single issue, but there is still a response to ideas in the text. 2 Below average Limited range of ideas; rather humdrum. May disregard the element of response to the text, and write a largely unrelated free-composition. 0-1 Poor Few ideas to offer on the theme. Banal and pedestrian. No element of personal response to the text. Repeated error. Quality of Language – Accuracy [5] 5 Very good Consistently accurate. Only very few errors of minor significance. Accurate use of more complex structures (verb forms, tenses, prepositions, word order). 4 Good Higher incidence of error than above, but clearly has a sound grasp of the grammatical elements in spite of lapses. Some capacity to use accurately more complex structures. 3 Sound Fair level of accuracy. Common tenses and regular verbs mostly correctly formed. Some problems in forming correct agreement of adjectives. Difficulty with irregular verbs, use of prepositions. 2 Below average Persistent errors in tense and verb forms. Prepositions frequently incorrect. Recurrent errors in agreement of adjectives. 0–1 Poor Little or no evidence of grammatical awareness. Most constructions incomplete or incorrect. Consistent and repeated error.