Cambridge A Level Spanish (A Level only) 9719 — 2019 May/June Paper 2 · Variant 2

This document consists of 8 printed pages and 1 Insert. DC (NH) 165846/3 © UCLES 2019 [Turn over * 7 9 0 7 7 3 0 3 0 3 * SPANISH 9719/22 Paper 2 Reading and Writing May/June 2019 1 hour 45 minutes Candidates answer on the Question Paper. No Additional Materials are required. READ THESE INSTRUCTIONS FIRST Write your name, centre number and candidate number in the spaces at the top of this page. Write in dark blue or black pen. Do not use staples, paper clips, glue or correction fluid. DO NOT WRITE IN ANY BARCODES. Answer all questions in Spanish in the spaces provided. Dictionaries are not permitted. You should keep to any word limits given in the questions. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question. EN PRIMER LUGAR, LEE ESTAS INSTRUCCIONES Escribe tu nombre, el número del centro y el número de estudiante que se te ha adjudicado en los espacios designados en la parte superior de esta página. Usa tinta negra o azul oscuro. No uses ni grapadora, ni clips, ni goma de pegar, ni corrector líquido. NO ESCRIBAS EN NINGÚN CÓDIGO DE BARRAS. Contesta todas las preguntas en español en los espacios designados. No se permite el uso de diccionario. Debes ceñirte al límite de palabras indicado en cada pregunta. La puntuación se da entre corchetes [ ] al final de cada pregunta o parte de la misma. Cambridge Assessment International Education Cambridge International Advanced Level

2 9719/22/M/J/19 © UCLES 2019 Sección 1 Lee el Texto 1 en el Cuadernillo de Lectura y después contesta en este Cuadernillo de Examen las Preguntas 1, 2 y 3. 1 Busca expresiones en el Texto 1 que sean equivalentes a las que aparecen abajo: Ejemplo: una tasa sobre los refrescos dulces Respuesta: un impuesto a las bebidas azucaradas (a) ha adoptado las recomendaciones … [1] (b) pagado por el comprador … [1] (c) fomentar costumbres sanas … [1] (d) transcurrido el tiempo … [1] (e) nosotros tengamos que pagar … [1] [Total: 5]

3 9719/22/M/J/19 © UCLES 2019 [Turn over 2 Las siguientes frases aparecen en el Texto 1. Cambia cada una de las siguientes frases, expresando el mismo significado, pero usando la forma exacta de la palabra o las palabras que aparecen entre paréntesis ( ). Ejemplo: afectará a refrescos, batidos y zumos [líneas 1–2] (verán) Respuesta: se verán afectados refrescos, batidos y zumos (a) se basa en una amplia experiencia [línea 4] (basado) … … [1] (b) el abuso del azúcar generalmente conduce [líneas 5–6] (suele) … … [1] (c) Si les preocupa la salud [línea 23] (preocupados) … … [1] (d) es suficiente poner menos azúcar en las bebidas [línea 26] (ponga) … … [1] (e) no ha subido el precio del azúcar [líneas 26–27] (aumento) … … [1] [Total: 5]

4 9719/22/M/J/19 © UCLES 2019 3 Contesta en español las siguientes preguntas basadas en el Texto 1, sin copiar frases completas (más de 4 palabras consecutivas) del texto. (El número de puntos está indicado al final de cada pregunta. Hay 5 puntos adicionales por la calidad del lenguaje usado. Puntuación total: 15 + 5 = 20.) (a) Explica por qué ha introducido Cataluña el impuesto sobre bebidas azucaradas. (párrafo 1) … … … … … [3] (b) ¿Qué objetivos se buscan con este impuesto? (párrafo 2) … … … … … [3] (c) Explica el fracaso del impuesto en otros países. (párrafo 3) … … … … … [3] (d) ¿Cuáles son las objeciones de Amaya Marín contra este impuesto? (párrafo 4) … … … … … … [4]

5 9719/22/M/J/19 © UCLES 2019 [Turn over (e) ¿Qué medidas sugiere Luis Valverde para mejorar la salud de la población? (párrafo 5) … … … … [2] [Total: 20]

6 9719/22/M/J/19 © UCLES 2019 Sección 2 Ahora lee el Texto 2 en el Cuadernillo de Lectura y después contesta en este Cuadernillo de Examen las Preguntas 4 y 5. 4 Contesta en español las siguientes preguntas basadas en el Texto 2, sin copiar frases completas (más de 4 palabras consecutivas) del texto. (El número de puntos está indicado al final de cada pregunta. Hay 5 puntos adicionales por la calidad del lenguaje usado. Puntuación total: 15 + 5 = 20.) (a) ¿Qué objetivos tiene la ley de antidesperdicios? (párrafo 1) … … … … … [3] (b) ¿Qué medidas se mencionan para mejorar la alimentación en Colombia? (párrafo 2) … … … … [2] (c) ¿Por qué deberían tener más conciencia los ciudadanos sobre los alimentos desperdiciados? (párrafo 3) … … … … … … [4]

7 9719/22/M/J/19 © UCLES 2019 [Turn over (d) Explica cuáles son las claves de la propuesta para mejorar la nutrición de los niños. (párrafo 4) … … … … … [3] (e) Según Recuero, ¿por qué es significativo este proyecto? (párrafo 5) … … … … … [3] [Total: 20] 5 Escribe en español un máximo de 140 palabras para completar las dos tareas siguientes: (El número de puntos está indicado al final de cada pregunta. Hay 5 puntos adicionales por la calidad del lenguaje usado. Puntuación total: 15 + 5 = 20.) (a) Escribe un resumen de lo que se dice en el Texto 1 y en el Texto 2 sobre las medidas propuestas para mejorar la nutrición de la población. [10] (b) ¿Hay mucha preocupación en tu país por la nutrición? Da tus opiniones. [5] … … … … … … … … …

8 9719/22/M/J/19 © UCLES 2019 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download at www.cambridgeinternational.org after the live examination series. Cambridge Assessment International Education is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which itself is a department of the University of Cambridge. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … [Total: 20]