Cambridge A Level Portuguese (A Level only) 9718 — 2025 May/June Paper 2 · Variant 0

[Turn over Cambridge International A Level PORTUGUESE 9718/02 Paper 2 Reading and Writing May/June 2025 1 hour 45 minutes You must answer on the question paper. You will need: Insert (enclosed) INSTRUCTIONS ● Answer all questions in Portuguese. ● Use a black or dark blue pen. Do not use an erasable pen or correction fluid. ● Write your name, centre number and candidate number in the boxes at the top of the page. ● Write your answer to each question in the space provided. ● Do not write on any bar codes. ● Dictionaries are not allowed. INFORMATION ● The total mark for this paper is 70. ● The number of marks for each question or part question is shown in brackets [ ]. ● The insert contains the reading passages. INSTRUÇÕES ● Responda a todas as perguntas em português. ● Utilize uma caneta de tinta preta ou azul escura. Não utilize uma caneta apagável ou corretor líquido. ● Escreva o seu nome, o número do seu centro e o seu número de candidato nos campos designados na parte superior da página. ● Escreva a sua resposta a cada pergunta no espaço designado. ● Não escreva em nenhum código de barras. ● Não é permitido o uso de dicionários. INFORMAÇÃO ● O número total de pontos deste exame é 70. ● O número de pontos de cada pergunta ou parte de pergunta está indicado entre colchetes [ ]. ● O caderno de leitura contém os textos. * 3 5 5 7 0 7 6 5 7 4 * This document has 12 pages. Any blank pages are indicated. DC (WW) 343093/1 © UCLES 2025 ,










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2 9718/02/M/J/25 © UCLES 2025 SECÇÃO 1 Leia o Texto 1 no caderno de leitura e depois responda às Perguntas 1, 2 e 3 neste caderno de respostas. 1 Encontre nos dois primeiros parágrafos do texto a palavra ou a frase que corresponde a cada uma das definições indicadas abaixo. Exemplo: segundo Solução: de acordo com (a) atarefada … [1] (b) opor-se … [1] (c) participação … [1] (d) porém … [1] (e) controlo … [1] [Total: 5] * 0000800000002 * ,










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3 9718/02/M/J/25 © UCLES 2025 [Turn over 2 As seguintes frases aparecem no Texto 1. Reescreva cada uma das frases abaixo começando a sua solução com a palavra ou o grupo de palavras que se encontra entre parênteses. Exemplo: A juventude brasileira está seduzida pela comida rápida. (A comida rápida...) Solução: A comida rápida seduz a juventude brasileira. (a) Qualquer um pode preparar uma refeição saudável. (Uma refeição saudável...) … … [1] (b) Variar os ingredientes das refeições é importante. (É importante ter...) … … [1] (c) Cozinhar é benéfico tanto para a saúde física quanto para o bem-estar mental. (Para além de beneficiar...) … … [1] (d) Praticamos o exercício de cidadania quando optamos por adquirir alimentos locais. (Praticamos o exercício de cidadania ao...) … … [1] (e) Geralmente, as refeições preparadas em casa usam menos aditivos. (É provável que...) … … [1] [Total: 5] * 0000800000003 * ,










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4 9718/02/M/J/25 © UCLES 2025 3 Responda às perguntas que se seguem baseadas no Texto 1, escrevendo em português, mas sem copiar frases inteiras do texto. (O número de pontos para cada resposta está indicado entre colchetes. Adicionalmente, cinco pontos são reservados para a qualidade de expressão em português. Número total de pontos: 15 + 5 = 20) (a) Explique por que muitos brasileiros não cozinham, de acordo com estudos feitos. (Mencione dois detalhes.) … … … [2] (b) Por que é que deveria ser fácil mudar os nossos hábitos culinários? (Mencione três detalhes.) … … … … [3] (c) Segundo o Governo, como é que a relação dos brasileiros com a culinária mudou ao longo do tempo? (Mencione dois detalhes.) … … … [2] (d) De acordo com o texto, de que forma podem as relações familiares ser melhoradas ao planejar as refeições em conjunto? (Mencione três detalhes.) … … … … [3] * 0000800000004 * ,










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5 9718/02/M/J/25 © UCLES 2025 [Turn over (e) De acordo com Carla, como é que cozinhar pode ser terapêutico a nível mental? (Dê três exemplos.) … … … … [3] (f) De que forma pode o ato de cozinhar ser um ato cívico? (Mencione dois detalhes.) … … … [2] [Total: 20] * 0000800000005 * ,










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6 9718/02/M/J/25 © UCLES 2025 SECÇÃO 2 Agora leia o Texto 2 no caderno de leitura e depois responda às Perguntas 4 e 5 neste caderno de respostas. 4 Responda às perguntas que se seguem baseadas no Texto 2, escrevendo em português, mas sem copiar frases inteiras do texto. (O número de pontos para cada resposta está indicado entre colchetes. Adicionalmente, cinco pontos são reservados para a qualidade de expressão em português. Número total de pontos: 15 + 5 = 20) (a) Explique o ditado “Quem quer arranja maneira, quem não quer arranja desculpa” no contexto de praticar exercício. (Mencione dois detalhes.) … … … [2] (b) Por que é que o Bruno vê fazer exercício como um compromisso? (Mencione três detalhes.) … … … … [3] (c) Explique o significado da expressão “é como pôr dinheiro no banco” e a que se refere neste contexto. … … … [2] * 0000800000006 * ,










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7 9718/02/M/J/25 © UCLES 2025 [Turn over (d) Segundo o Bruno, quais são os benefícios de ter boa saúde: (i) para um empregado? (Mencione dois detalhes.) … … … (ii) para o seu empregador? (Mencione dois detalhes.) … … … [4] (e) Como é que a Ana melhorou o seu nível de energia? (Mencione quatro detalhes.) … … … … … [4] [Total: 20] * 0000800000007 * ,










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8 9718/02/M/J/25 © UCLES 2025 5 Escreva em português no máximo 140 palavras para completar as duas tarefas a seguir. (O número de pontos para cada resposta está indicado entre colchetes. Adicionalmente, cinco pontos são reservados para a qualidade de expressão em português. Número total de pontos: 15 + 5 = 20) (a) Baseando-se nos dois textos, explique o que se ganha com a prática de atividades saudáveis como cozinhar e fazer exercício físico. [10] (b) Se você tivesse de escolher uma atividade que fosse boa para a sua saúde física ou mental (excluindo cozinhar e manter a forma), qual seria e porquê? [5] [Total: 20] … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … * 0000800000008 * ,










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12 9718/02/M/J/25 © UCLES 2025 Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity. To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download at www.cambridgeinternational.org after the live examination series. Cambridge Assessment International Education is part of Cambridge Assessment. Cambridge Assessment is the brand name of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is a department of the University of Cambridge. BLANK PAGE * 0000800000012 * ,









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